SDN 1 CARANGREJO

Kabupaten Ponorogo

Kode Standar / Indikator / Sub Indikator Bobot Nilai Kategori Validasi

1 Standar Kompetensi Lulusan 7 «««««
1.1. Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi sikap 7 «««««

1.1.1. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap beriman 0.1 7 ««««« «««««
dan bertakwa kepada Tuhan YME
1.1.2. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap berkarakter 0.1 7 ««««« ««««

1.1.3. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap disiplin 0.1 7 ««««« ««««

1.1.4. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap santun 0.1 6.99 ««««« «««

1.1.5. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap jujur 0.1 7 ««««« «««««

1.1.6. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli 0.1 7 ««««« ««««

1.1.7. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri 0.1 7 ««««« «««««

1.1.8. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap 0.1 7 ««««« ««««

bertanggungjawab
1.1.9. Memiliki perilaku pembelajar sejati sepanjang hayat 0.1 7 ««««« «««

1.1.10. Memiliki perilaku sehat jasmani dan rohani 0.1 7 ««««« «««««

1.2. Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi pengetahuan 7 «««««

1.2.1. Memiliki pengetahuan faktual, prosedural, konseptual, 1 7 ««««« ««««

metakognitif
1.3. Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi keterampilan 7 ««««« «««««

1.3.1. Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak kreatif 0.1666 7 ««««« «««««

1.3.2. Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak produktif 0.1666 6.99 ««««« ««««

1.3.3. Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak kritis 0.1666 7 ««««« ««««

1.3.4. Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak mandiri 0.1666 7 ««««« «««««

1.3.5. Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak kolaboratif 0.1666 7 ««««« ««««

1.3.6. Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak 0.1666 6.99 ««««« «««««
komunikatif
2 Standar Isi 6.2 ««««

2.1. Perangkat pembelajaran sesuai rumusan kompetensi 6.23 ««««

lulusan
 Kode Standar / Indikator / Sub Indikator Bobot Nilai Kategori Validasi
2.1.1. Memuat karakteristik kompetensi sikap 0.2 6.61 «««« ««««

2.1.2. Memuat karakteristik kompetensi pengetahuan 0.2 7 ««««« «««««

2.1.3. Memuat karakteristik kompetensi keterampilan 0.2 7 ««««« «««««

2.1.4. Menyesuaikan tingkat kompetensi siswa 0.2 5.29 «««« ««««

2.1.5. Menyesuaikan ruang lingkup materi pembelajaran 0.2 5.29 «««« «««««

2.2. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dikembangkan 6.61 ««««

sesuai prosedur
2.2.1. Melibatkan pemangku kepentingan dalam 0.25 6.51 «««« «««
pengembangan kurikulum
2.2.2. Mengacu pada kerangka dasar penyusunan 0.25 7 ««««« «««««

2.2.3. Melewati tahapan operasional pengembangan 0.25 6.14 «««« ««««

2.2.4. Memiliki perangkat kurikulum tingkat satuan pendidikan 0.25 6.78 ««««« «««««
yang dikembangkan
2.3. Sekolah melaksanakan kurikulum sesuai ketentuan 5.77 ««««

2.3.1. Menyediakan alokasi waktu pembelajaran sesuai 0.25 7 ««««« «««««

struktur kurikulum yang berlaku
2.3.2. Mengatur beban belajar bedasarkan bentuk 0.25 2.12 «« ««
pendalaman materi
2.3.3. Menyelenggarakan aspek kurikulum pada muatan lokal 0.25 7 ««««« ««««

2.3.4. Melaksanakan kegiatan pengembangan diri siswa 0.25 6.95 ««««« «««««

3 Standar Proses 6.95 «««««

3.1. Sekolah merencanakan proses pembelajaran sesuai 6.99 «««««

ketentuan
3.1.1. Mengacu pada silabus yang telah dikembangkan 0.25 7 ««««« «««««

3.1.2. Mengarah pada pencapaian kompetensi 0.25 7 ««««« «««««

3.1.3. Menyusun dokumen rencana dengan lengkap dan 0.25 6.99 ««««« ««««
sistematis
3.1.4. Mendapatkan evaluasi dari kepala sekolah dan 0.25 7 ««««« ««««
pengawas sekolah
3.2. Proses pembelajaran dilaksanakan dengan tepat 6.97 «««««

3.2.1. Membentuk rombongan belajar dengan jumlah siswa 0.0666 6.69 ««««« «««««
sesuai ketentuan
3.2.2. Mengelola kelas sebelum memulai pembelajaran 0.0666 7 ««««« ««««

3.2.3. Mendorong siswa mencari tahu 0.0666 7 ««««« ««««

3.2.4. Mengarahkan pada penggunaan pendekatan ilmiah 0.0666 7 ««««« ««««

 Kode Standar / Indikator / Sub Indikator Bobot Nilai Kategori Validasi
3.2.5. Melakukan pembelajaran berbasis kompetensi 0.0666 7 ««««« «««««

3.2.6. Memberikan pembelajaran terpadu 0.0666 7 ««««« «««««

3.2.7. Melaksanakan pembelajaran dengan jawaban yang 0.0666 7 ««««« ««««

kebenarannya multi dimensi;
3.2.8. Melaksanakan pembelajaran menuju pada keterampilan 0.0666 7 ««««« ««««
aplikatif
3.2.9. Mengutamakan pemberdayaan siswa sebagai 0.0666 7 ««««« «««
pembelajar sepanjang hayat
3.2.10. Menerapkan prinsip bahwa siapa saja adalah guru, siapa 0.0666 7 ««««« ««««
saja adalah siswa, dan di mana saja adalah kelas.
3.2.11. Mengakui atas perbedaan individual dan latar belakang 0.0666 7 ««««« «««««
budaya siswa.
3.2.12. Menerapkan metode pembelajaran sesuai karakteristik 0.0666 6.97 ««««« ««««
siswa
3.2.13. Memanfaatkan media pembelajaran dalam 0.0666 6.98 ««««« «««««
meningkatkan efisiensi dan efektivitas pembelajaran
3.2.14. Menggunakan aneka sumber belajar 0.0666 7 ««««« «««««

3.2.15. Mengelola kelas saat menutup pembelajaran 0.0666 7 ««««« ««««

3.3. Pengawasan dan penilaian otentik dilakukan dalam 6.9 «««««

proses pembelajaran
3.3.1. Melakukan penilaian otentik secara komprehensif 0.1666 6.99 ««««« «««««

3.3.2. Memanfaatkan hasil penilaian otentik 0.1666 7 ««««« «««

3.3.3. Melakukan pemantauan proses pembelajaran 0.1666 6.76 ««««« ««««

3.3.4. Melakukan supervisi proses pembelajaran kepada guru 0.1666 6.88 ««««« «««««

3.3.5. Mengevaluasi proses pembelajaran 0.1666 6.76 ««««« «««««

3.3.6. Menindaklanjuti hasil pengawasan proses pembelajaran 0.1666 7 ««««« ««««

4 Standar Penilaian Pendidikan 6.7 «««««

4.1. Aspek penilaian sesuai ranah kompetensi 6.87 «««««

4.1.1. Mencakup ranah sikap, pengetahuan dan keterampilan 0.5 6.74 ««««« ««««

4.1.2. Memiliki bentuk pelaporan sesuai dengan ranah 0.5 6.99 ««««« ««««

4.2. Teknik penilaian obyektif dan akuntabel 6.9 «««««

4.2.1. Menggunakan jenis teknik penilaian yang obyektif dan 0.5 6.99 ««««« «««««
akuntabel
4.2.2. Memiliki perangkat teknik penilaian lengkap 0.5 6.81 ««««« ««««

4.3. Penilaian pendidikan ditindaklanjuti 6.99 «««««

 Kode Standar / Indikator / Sub Indikator Bobot Nilai Kategori Validasi
4.3.1. Menindaklanjuti hasil pelaporan penilaian 0.5 7 ««««« «««««

4.3.2. Melakukan pelaporan penilaian secara periodik 0.5 6.99 ««««« «««««

4.4. Instrumen penilaian menyesuaikan aspek 6.85 «««««

4.4.1. Menggunakan instrumen penilaian aspek sikap 0.3333 6.83 ««««« ««««

4.4.2. Menggunakan instrumen penilaian aspek pengetahuan 0.3333 6.83 ««««« «««««

4.4.3. Menggunakan instrumen penilaian aspek keterampilan 0.3333 6.89 ««««« «««««

4.5. Penilaian dilakukan mengikuti prosedur 5.9 ««««

4.5.1. Melakukan penilaian berdasarkan penyelenggara sesuai 0.3333 7 ««««« «««««

prosedur
4.5.2. Melakukan penilaian berdasarkan ranah sesuai prosedur 0.3333 7 ««««« ««««

4.5.3. Menentukan kelulusan siswa berdasarkan pertimbangan 0.3333 3.72 ««« «««
yang sesuai
5 Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan 4.72 «««

5.1. Ketersediaan dan kompetensi guru sesuai ketentuan 5.67 ««««

5.1.1. Berkualifikasi minimal S1/D4 0,1250 5.66 «««« «««««

5.1.2. Rasio guru kelas terhadap rombongan belajar seimbang 0,1250 7 ««««« «««««

5.1.4. Bersertifikat pendidik 0,1250 3.66 «« «««

5.1.5. Berkompetensi pedagogik minimal baik 0,1250 5.37 «««« ««««

5.1.6. Berkompetensi kepribadian minimal baik 0,1250 « ««««

5.1.7. Berkompetensi profesional minimal baik 0,1250 6.18 «««« ««««

5.1.8. Berkompetensi sosial minimal baik 0,1250 0« ««««

5.2. Ketersediaan dan kompetensi kepala sekolah sesuai 0,1250 6.8 «««««
ketentuan
5.2.1. Berkualifikasi minimal S1/D4 7 ««««« «««««

5.2.2. Berusia sesuai kriteria saat pengangkatan 0,0909 7 ««««« «««««

5.2.3. Berpengalaman mengajar selama yang ditetapkan 0,0909 7 ««««« «««««

5.2.4. Berpangkat minimal III/c atau setara 0,0909 7 ««««« «««««

5.2.5. Bersertifikat pendidik 0,0909 7 ««««« «««««

5.2.6. Bersertifikat kepala sekolah 0,0909 7 ««««« «««««

 Kode Standar / Indikator / Sub Indikator Bobot Nilai Kategori Validasi
5.2.7. Berkompetensi kepribadian minimal baik 0,0909 5.25 «««« ««««

5.2.8. Berkompetensi manajerial minimal baik 0,0909 5.83 «««« ««««

5.2.9. Berkompetensi kewirausahaan minimal baik 0,0909 4.66 ««« ««««

5.2.10. Berkompetensi supervisi minimal baik 0,0909 3.5 «« ««««

5.2.11. Berkompetensi sosial minimal baik 0,0909 5.95 «««« «««««

5.3. Ketersediaan dan kompetensi tenaga administrasi sesuai 0,0909 2.1 ««

ketentuan
5.3.1. Tersedia Kepala Tenaga Administrasi 0« «

5.3.2. Memiliki Kepala Tenaga Administrasi berkualifikasi 0,1111 0« «

minimal SMK/sederajat
5.3.3. Memiliki Kepala Tenaga Administrasi bersertifikat 0,1111 « «

5.3.4. Tersedia Tenaga Pelaksana Urusan Administrasi 0,1111 7 ««««« ««««

5.3.5. Memiliki Tenaga Pelaksana Urusan Administrasi 0,1111 4.66 ««« ««««
berpendidikan sesuai ketentuan
5.3.6. Berkompetensi kepribadian minimal baik 0,1111 « ««««

5.3.7. Berkompetensi sosial minimal baik 0,1111 « ««««

5.3.8. Berkompetensi teknis minimal baik 0,1111 « ««««

5.3.9. Berkompetensi manajerial minimal baik 0,1111 « ««««

5.4. Ketersediaan dan kompetensi laboran sesuai ketentuan 0,1111 0«

5.4.1. Tersedia Kepala Tenaga Laboratorium 0« «

5.4.2. Memiliki Kepala Tenaga Laboratorium berkualifikasi 0,0833 0« «

sesuai
5.4.3. Memiliki Kepala Tenaga Laboratorium bersertifikat 0,0833 « «

5.4.4. Tersedia Kepala Tenaga Laboratorium berpengalaman 0,0833 0« «

sesuai
5.4.5. Tersedia Tenaga Teknisi Laboran 0,0833 0« «

5.4.6. Memiliki Tenaga Teknisi Laboran berpendidikan sesuai 0,0833 « «

ketentuan
5.4.7. Tersedia Tenaga Laboran 0,0833 0« «

5.4.8. Memiliki Tenaga Laboran berpendidikan sesuai 0,0833 « «

ketentuan
5.4.9. Berkompetensi kepribadian minimal baik 0,0833 « «

5.4.10. Berkompetensi sosial minimal baik 0,0833 « «

 Kode Standar / Indikator / Sub Indikator Bobot Nilai Kategori Validasi
5.4.11. Berkompetensi manajerial minimal baik 0,0833 « «

5.4.12. Berkompetensi profesional minimal baik 0,0833 « «

5.5. Ketersediaan dan kompetensi pustakawan sesuai 0,0833 1.05 «

ketentuan
5.5.1. Tersedia Kepala Tenaga Pustakawan 0« «««««

5.5.2. Memiliki Kepala Tenaga Pustakawan berkualifikasi sesuai 0,0833 0« «««««

5.5.3. Memiliki Kepala Tenaga Pustakawan bersertifikat 0,0833 « «««««

5.5.4. Memiliki Kepala Tenaga Pustakawan berpengalaman 0,0833 0« «««««

sesuai
5.5.5. Tersedia Tenaga Pustakawan 0,0833 0« «««««

5.5.6. Memiliki Tenaga Pustakawan berpendidikan sesuai 0,0833 7 ««««« «««««

ketentuan
5.5.7. Berkompetensi manajerial minimal baik 0,0833 « ««««

5.5.8. Berkompetensi pengelolaan informasi minimal baik 0,0833 « ««««

5.5.9. Berkompetensi kependidikan minimal baik 0,0833 « «««««

5.5.10. Berkompetensi kepribadian minimal baik 0,0833 « ««««

5.5.11. Berkompetensi sosial minimal baik 0,0833 « ««««

5.5.12. Berkompetensi pengembangan profesi minimal baik 0,0833 « ««««

6 Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan 0,0833 3.97 «««

6.1. Kapasitas daya tampung sekolah memadai 4.26 «««

6.1.1. Memiliki kapasitas rombongan belajar yang sesuai dan « «««««

memadai
6.1.2. Rasio luas lahan sesuai dengan jumlah siswa 5.27 «««« ««««
0,1666
6.1.3. Kondisi lahan sekolah memenuhi persyaratan 7 ««««« ««««
0,1666
6.1.4. Rasio luas bangunan sesuai dengan jumlah siswa 2.63 «« «««««
0,1666
6.1.5. Kondisi bangunan sekolah memenuhi persyaratan 6.35 «««« ««««
0,1666
6.1.6. Memiliki ragam prasarana sesuai ketentuan 2.71 «« ««««
0,1666
6.2. Sekolah memiliki sarana dan prasarana pembelajaran 2.59 ««
yang lengkap dan layak 0,1666
6.2.1. Memiliki ruang kelas sesuai standar 5.73 «««« «««««

6.2.2. Memiliki laboratorium IPA sesuai standar 0,0555 0« «««««

 Kode Standar / Indikator / Sub Indikator Bobot Nilai Kategori Validasi
6.2.3. Memiliki ruang perpustakaan sesuai standar 0,0555 3.29 «« «««««

6.2.4. Memiliki tempat bermain/lapangan sesuai standar 0,0555 0« ««

6.2.10. Kondisi ruang kelas layak pakai 0,0555 4.83 ««« «««

6.2.11. Kondisi laboratorium IPA layak pakai 0« «««««

6.2.12. Kondisi ruang perpustakaan layak pakai 0« «««««

6.2.13. Kondisi tempat bermain/lapangan layak pakai 7 ««««« ««

6.3. Sekolah memiliki sarana dan prasarana pendukung yang 3.03 ««

lengkap dan layak
6.3.1. Memiliki ruang pimpinan sesuai standar 3.03 «« «««««

6.3.2. Memiliki ruang guru sesuai standar 0,0555 0.58 « ««

6.3.3. Memiliki ruang UKS sesuai standar 0,0555 2.18 «« «««««

6.3.4. Memiliki tempat ibadah sesuai standar 0,0555 3.5 «« «««««

6.3.5. Memiliki jamban sesuai standar 0,0555 3.32 «« «««

6.3.6. Memiliki gudang sesuai standar 0« ««

6.3.7. Memiliki ruang sirkulasi sesuai standar « «

6.3.11. Menyediakan kantin yang layak 7 ««««« «««««

6.3.12. Menyediakan tempat parkir yang memadai 6.99 ««««« «««««

6.3.14. Kondisi ruang pimpinan layak pakai 5 ««««« «««««

6.3.15. Kondisi ruang guru layak pakai 4.2 ««« «««

6.3.16. Kondisi ruang UKS layak pakai 0,0434 7 ««««« «««««

6.3.17. Kondisi tempat ibadah layak pakai 0,0434 0 ««««« «««««

6.3.18. Kondisi jamban sesuai standar 0,0434 2.33 «« «««

6.3.19. Kondisi gudang layak pakai 0,0434 « ««

6.3.20. Kondisi ruang sirkulasi layak pakai 0,0434 7 ««««« «

7 Standar Pengelolaan Pendidikan 0,0434 6.4 ««««

7.1. Sekolah melakukan perencanaan pengelolaan 0,0434 6.95 «««««

7.1.1. Memiliki visi, misi, dan tujuan yang jelas sesuai 6.98 ««««« ««««
ketentuan
 Kode Standar / Indikator / Sub Indikator Bobot Nilai Kategori Validasi
7.1.2. Mengembangkan rencana kerja sekolah ruang lingkup 6.96 ««««« «««
sesuai ketentuan
7.1.3. Melibatkan pemangku kepentingan sekolah dalam 6.92 ««««« «««««
perencanaan pengelolaan sekolah
7.2. Program pengelolaan dilaksanakan sesuai ketentuan 0,0434 6.92 «««««

7.2.1. Memiliki pedoman pengelolaan sekolah lengkap 0,0434 6.67 ««««« «««

7.2.2. Menyelenggarakan kegiatan layanan kesiswaan 0,0434 6.89 ««««« «««

7.2.3. Meningkatkan dayaguna pendidik dan tenaga 0,0434 7 ««««« ««««

kependidikan
7.2.4. Melaksanakan kegiatan evaluasi diri 0,0434 6.95 ««««« «««

7.2.5. Membangun kemitraan dan melibatkan peran serta 0,0434 7 ««««« ««««
masyarakat serta lembaga lain yang relevan
7.2.6. Melaksanakan pengelolaan bidang kurikulum dan 0,0434 6.99 ««««« ««««
kegiatan pembelajaran
7.3. Kepala sekolah berkinerja baik dalam melaksanakan 0,0434 2.33 ««
tugas kepemimpinan
7.3.1. Berkepribadian dan bersosialisasi dengan baik 0,0434 « «««««

7.3.2. Berjiwa kepemimpinan 0,0434 7 ««««« «««««

7.3.3. Mengembangkan sekolah dengan baik 0« «««««

7.3.4. Mengelola sumber daya dengan baik 6.98 ««««« «««««

7.3.5. Berjiwa kewirausahaan 0« «««

7.3.6. Melakukan supervisi dengan baik 0« ««««

7.4. Sekolah mengelola sistem informasi manajemen 6.71 ««««« «««««

7.4.1. Memiliki sistem informasi manajemen sesuai ketentuan 6.71 ««««« «««««
0,3333
8 Standar Pembiayaan 0,3333 6.21 ««««
8.1. Sekolah memberikan layanan subsidi silang 0,3333 6.99 «««««
8.1.1. Membebaskan biaya bagi siswa tidak mampu 7 ««««« «««««

8.1.2. Memiliki daftar siswa dengan latar belakang ekonomi 7 ««««« «««««
yang jelas 0,1666
8.1.3. Melaksanakan subsidi silang untuk membantu siswa 7 ««««« «««««
kurang mampu 0,1666
8.2. Beban operasional sekolah sesuai ketentuan 0,1666 7 ««««« «««««

8.2.1. Memiliki biaya operasional non personil sesuai 7 ««««« «««««

ketentuan 0,1666
8.3. Sekolah melakukan pengelolaan dana dengan baik 4.64 ««« «««
0,1666
8.3.1. Mengatur alokasi dana yang berasal dari 0« «
APBD/APBN/Yayasan/sumber lainnya 0,1666
8.3.2. Memiliki laporan pengelolaan dana 6.92 ««««« «««««

8.3.3. Memiliki laporan yang dapat diakses oleh pemangku 7 ««««« «««««
kepentingan 0,1666

Ponorogo, 2 Januari 2020

Kepala Sekolah,
Kode Standar / Indikator / Sub Indikator Bobot Nilai Kategori Validasi

Drs. MOHAMMAD ISKAK, M.Pd, MM

NIP. 19620703 198201 1 006
 PEMETAAN MUTU
SDN 1 CARANGREJO PONOROGO

Indikator & Sub Analisis Lingkungan

KODE Standar Indikator Kondisi Saat Ini MASALAH REKOMENDASI KEGIATAN
Kekuatan Kelemahan
1 Standar Kompetensi
Lulusan

1.3.2. Memiliki Pengelolaan Siswa memiliki 1. Kompetensi 1. Kurangnya alat peraga 1. Pembelian Alat Peraga /
keterampilan berpikir sekolah keterampilan berpikir dan keterampilan ini belum dan media pembelajaran media pembelajaran
dan bertindak terkait bertindak produktif melalui diintegrasikan dengan terkait dengan
produktif fasilitasi pengalaman pembelajaran baik dalam ketrampilan siswa dalam
pengembanga dan kegiatan. kegiatan pembelajaran di kegiatan pembelajaran
n sekolah.
keterampilan 2. Pengelolaan tentang
siswa belum fasilitasi untuk
terfokus dan ketrampilan belum
terencanakan dirancanakan
dengan 3. Ketersediaan dan
optimal. kondisi sarana prasarana
belum memadai, dan
lainnya.
 Indikator & Sub Analisis Lingkungan
KODE Standar Kondisi Saat Ini MASALAH REKOMENDASI KEGIATAN
Indikator Kekuatan Kelemahan
2 Standar Isi
2.1.4. Perangkat Kompetensi guru 1. Pembelajaran aktif 1. Beragamnya materi 1. Kesulitan Guru dalam Diadakan Bintek tentang
pembelajaran dalam penyusunan 2. Pemanfaatan IT dalam bagi guru SD menyusun penugasan Penyusunan PT/KMTT tentang
menyesuaikan tingkat perangkat pembelajaran 2. Ketergantungan pada PT/KMTT terkait ketrampilan siswa
kompetensi siswa pembelajaran buku pendamping Paket ketrampilan siswa. dan mengadakan workshop
kurang. 3. Bentuk pendalaman 2. Guru kekurangan buku Penyusunan perangkat
materi yang diketahui pengayaan tentang pembelajaran abad 21
pendidik terbatas. kurikulum K-13 dengan menempatkan yang
mngatur beban belajar sesuai
pendalaman materi

3 Standar Proses
3.1.3 Menyusun dokumen 7 dari 8 guru (50%) 1. Guru telah 1. Guru yang dapat 1. Guru belum memahami Melakukan FGD tentang
rencana dengan guru belum melaksanakan penilaian melakukan penilaian sepenuhnya tentang analisis penilaian di sekolah.
lengkap dan melakukan analisis otentik yang meliputi otentik secara bagaimana menyusun
sistematis penilaian sebagai penilaian sikap, spiritual, komprehensif terbatas analisis penilaian K-13
dasar perencanaan pengetahuan dan 2. Guru belum 2. Guru belum memiliki
remedial, keterampilan sesuai memanfaatkan hasil format analisis yang sesuai
pengayaan dan dengan ketentuan. penilaian otentik untuk dan mudah
pelayanan konseling 2. RPP disusun berdasarkan menyusun program
KD atau subtema yang remedial, pengayaan,
dilaksanakan kali per- atau pelayanan konseling.
temuan atau lebih
 Indikator & Sub Analisis Lingkungan
KODE Standar Kondisi Saat Ini MASALAH REKOMENDASI KEGIATAN
Indikator Kekuatan Kelemahan
Standar Penilaian
4 Pendidikan
4.2.1. Menggunakan jenis Pengukuran Memiliki prosedur 1. Pemahaman pendidik 1. Penilaian sikap kurang Sosialisasi Penilaian Sikap dan
teknik penilaian yang pencapaian penilaian, kriteria terhadap proses penilaian terdokumentasikan ketrampilan
obyektif dan kompetensi siswa penilaian, dan dasar masih belum maksimal. 2. Penilaian guru hanya
akuntabel tidak dapat pengambilan 2. Sering terjadinya pada nilai pengetahuan
diketahui dengan keputusan yang dapat perubahan peraturan sedangkan sikap dan
tepat. diketahui oleh pihak yang yang berkaitan dengan ketrampilan yang masih
berkepentingan. penilaian kurang fokus.
3. Sekolah belum mampu
mengembangkan
perangkat penilaian
secara mandiri.

Standar Pendidik dan

5 Tenaga Kependidikan

5.3.1. Memiliki Tenaga Sekolah tidak 1. Tersedianya dana untuk 1. Penyelenggara Sekolah dengan jumlah Menambah tenaga
Pustakawan memiliki tenaga menambah Tenaga pendidikan selaku murid 137 dan memiliki administrasi
berpendidikan sesuai pustakawan Pustakawan pengelola sumber daya gedung perpustakaan
ketentuan manusia kurang tetapi kurang terkelola
memperhatikan tenaga dengan baik
kependidikan
2. Layanan jasa dan
sumber informasi kurang
3. Koleksi perpustakaan
sekolah kurang

6 Standar Sarana dan

Prasarana Pendidikan
 Indikator & Sub Analisis Lingkungan
KODE Standar Kondisi Saat Ini MASALAH REKOMENDASI KEGIATAN
Indikator Kekuatan Kelemahan
6.3.12. Menyediakan tempat Pemeliharaan 1. Memiliki lahan di 1. Pengadaan sarana Halaman sekolah berubah Mengadakan tempat parkir
parkir yang memadai sarana dan halaman sekolah yang hanya mengandalkan menjadi lahan parkir
prasarana tidak sangat luas bantuan dari pemerintah sehinggan sangat
berkala dan 2. Adanya dukungan dari 2. Belum ada aturan mengangu pemandangan
berkelanjutan. wali murid terkait tempat parkir di
sekolah.

7 Standar Pengelolaan
Pendidikan

7.2.3. Meningkatkan Pendidik dan Kepala sekolah memiliki 1. Program 1. Tidak ada wakasek atau Mengadakan rapat pembagian
dayaguna pendidik tenaga kualifikasi pendidikan pendayagunaan pendidik pos khusus seperti tugas piket guru
dan tenaga kependidikan tidak sesuai dan tenaga kependidikan petugas piket harian
kependidikan dapat tidak terencanakan dalam dalam struktur organisasi
mengembangkan rencana kerja sekolah. sekolah sehingga saat KS
keprofesiannya. 2. Dewan pendidik tidak dinas luar Tidak ada
dilibatkan dalam penanggung jawab
perencanaan pengganti
pengelolaan. 2. Kurang maksimalnya
peran masing-masing
bagian dari struktur
organisasi sekolah

8 Standar Pembiayaan

8.3.1. Mengatur alokasi 1. Memiliki bendahara 1. Analisis perencanaan Banyak pos yang belum Harus melakukan
dana yang berasal yang kompeten anggaran kurang dapat di cover RKAS penyusunan RKAS yang bisa
dari menyeluruh dan detail mengcover pos yang belum
APBD/APBN/Yayasan tercantumkan dalam RKAS
/sumber lainnya
Pengaturan alokasi
dana belum sesuai
ketentuan yang
berasal dari
APBD/APBN/Yayasa
n/Seumber lainnya
 Indikator & Sub Analisis Lingkungan
KODE Standar Kondisi Saat Ini MASALAH REKOMENDASI KEGIATAN
Indikator Kekuatan Kelemahan
Ponorogo, 2 Januari 2020

Kepala Sekolah,

Drs. MOHAMMAD ISKAK, M.Pd, MM

NIP. 19620703 198201 1 006
 PERENCANAAN MUTU
SDN 3 BANGUNSARI PONOROGO

KODE ASPEK/STANDAR REKOMENDASI PROGRAM KEGIATAN VOL Rp. SUMBER DANA

1 Standar Kompetensi
Lulusan

1.3.2. Memiliki keterampilan 1. Pembelian Alat 1. Membeli Alat Peraga / Memanfaatkan Alat 6 Kelas 6 x 300.000,- = 1.800.000,- Bos
berpikir dan bertindak Peraga / media media pembelajaran Peraga / Media 2 Mapel ( PJOK dan PAI ) 2 x 450.000,- = 900.000,-
produktif pembelajaran pembelajaran
jumlah total : 2.700.000,-

2 Standar Isi
2.1.4. Perangkat pembelajaran Diadakan Bintek tentang Workshop (IHT) penyusunan Melakukan workshop 12 orang ATK dan Banner 400.000, - Bos
menyesuaikan tingkat Penyusunan PT/KMTT perangkat pembelajaran yang penyusunan perangkat 2 hari Konsumsi
kompetensi siswa tentang ketrampilan memuat beban belajar tatap pembelajaran abad 21 - 8 peserta
siswa muka maksimal 60% dan PT (IHT) - 2 panitia
dan mengadakan KMTT maksimal 40% - 2 narasumber
workshop Penyusunan 2 hari x 12 org x Rp 30.000
perangkat pembelajaran 720.000, -
abad 21 dengan Honor narasumber
menempatkan yang 8 jpx1orgx100.000 800.000, -
mngatur beban belajar Transport narasumber
sesuai pendalaman 2hrx1orgx30.000 = 60.000, -
materi Jumlah: 1.980.000,

3 Standar Proses
3.1.3 Menyusun dokumen Melakukan FGD tentang FGD analisis penilaian sekolah Melakukan Focus 12 orang ATK dan Banner 400.000, - Bos
rencana dengan lengkap analisis penilaian di Group Discussion 1 hari Konsumsi
dan sistematis sekolah. tentang analisis - 8 peserta
penilaian di sekolah - 2 panitia
untuk menyusun 1 harix12 orgxRp 30.000
instrumennya 360.000, -
Jumlah: 760.000,

4 Standar Penilaian
Pendidikan
 KODE ASPEK/STANDAR REKOMENDASI PROGRAM KEGIATAN VOL Rp. SUMBER DANA
4.5.3. Menentukan kelulusan Sosialisasi Penilaian Sikap Rapat sosialisasi penilaian Melakukan sosialisasi 13 orang Konsumsi rapat : Bos
siswa berdasarkan dan ketrampilan sikap dan ketrampilan kepada siswa tentang 1 kegiatan 13x25.000 =312.000
pertimbangan yang sesuai penilaian sikap sebagai
pertimbangan
kelulusan siswa

Standar Pendidik
5 dan Tenaga
Kependidikan
5.3.1. Tersedia Kepala Tenaga Menambah tenaga Pengadaan tenaga Melakukan 1 orang Gaji 12 bulan x 350.000 Bos
Administrasi administrasi administrasi penambahan tenaga 4.200.000
administrasi

6 Standar Sarana dan

Prasarana
Pendidikan
6.2.4. Memiliki tempat Mengadakan tempat Pembangunan tempat parkir Melakukan pengadaan 1 kegiatan Rp13,700,000 Swadaya wali murid
bermain/lapangan sesuai parkir tempat Parkiryang
standar sesuai standart

Standar
7 Pengelolaan
Pendidikan
7.3.3. Mengembangkan sekolah Mengadakan rapat Rapat pembagian tugas piket Melakukan rapat 13 orang Konsumsi rapat : Bos
dengan baik pembagian tugas piket guru tentang pembagian 1 kegiatan 13x25.000 =312.000
guru tugas piket guru

Standar
8
Pembiayaan
8.3.1. Mengatur alokasi dana Harus melakukan Workshop penyusunan RKAS Melakukan 13 orang Konsumsi rapat : Bos
yang berasal dari penyusunan RKAS yang penyusunan RKAS yang 1 kegiatan 13x25.000 =312.000
APBD/APBN/Yayasan/sum bisa mengcover pos yang bisa mengcover pos
ber lainnya belum tercantumkan yang belum
dalam RKAS tercantumkan dalam
RKAS

Ponorogo, 2 Januari 2020

Kepala Sekolah,
KODE ASPEK/STANDAR REKOMENDASI PROGRAM KEGIATAN VOL Rp. SUMBER DANA

Drs. MOHAMMAD ISKAK, M.Pd, MM

NIP. 19620703 198201 1 006
 MONITORING DAN EVALUASI
SDN 3 BANGUNSARI PONOROGO

Kesimpulan
KODE Program/STANDAR Kegiatan Input proses out put outcame
Rekomendasi
1 Standar Kompetensi
Lulusan
1.3.2. Memiliki keterampilan berpikir 1. Pembelian Alat Peraga / media - Dana Persiapan Siswa terbiasa berbahasa jawa - Siswa menjadi pribadi yang
dan bertindak produktif pembelajaran - Poster/ banner Pelaksanaan krama inggil sopan dan santun
Pelaporan - Siswa lebih dapat
menghormati guru atau
orang yang lebih tua
- Siswa melestarikan bahasa
daerah

2 Standar Isi
2.3.2. Mengatur beban belajar Melakukan workshop penyusunan - Dana Persiapan
bedasarkan bentuk pendalaman perangkat pembelajaran abad 21 (IHT) - Pemateri Pelaksanaan
materi - Materi Workshop Pelaporan
- Lembar Kerja

3 Standar Proses
3.3.2. Memanfaatkan hasil penilaian Melakukan Focus Group Discussion - Dana Persiapan
otentik tentang analisis penilaian di sekolah - Materi FGD Pelaksanaan
untuk menyusun instrumennya - Lembar Kerja Pelaporan

4 Standar Penilaian
Pendidikan
4.5.3. Menentukan kelulusan siswa Melakukan sosialisasi kepada siswa - Dana Persiapan
berdasarkan pertimbangan yang tentang penilaian sikap sebagai - Materi penilaian Pelaksanaan
sesuai pertimbangan kelulusan siswa Pelaporan

5 Standar Pendidik dan

Tenaga Kependidikan
5.3.1. Tersedia Kepala Tenaga Melakukan penambahan tenaga - Dana Persiapan
Administrasi administrasi - Isntrumen tes wawancara Pelaksanaan
- Dokumen perjanjian kerja Pelaporan

6 Standar Sarana dan

Prasarana Pendidikan
6.2.4. Memiliki tempat Melakukan pengadaan tempat - Dana Persiapan
bermain/lapangan sesuai Parkiryang sesuai standart - Desain tempat bermain/ Pelaksanaan
standar lapangan Pelaporan
7 Standar Pengelolaan
Pendidikan
7.3.3. Mengembangkan sekolah Melakukan rapat tentang pembagian - Dana Persiapan
dengan baik tugas piket guru - Dokumen job description Pelaksanaan
piket guru Pelaporan

8 Standar Pembiayaan

8.3.1. Mengatur alokasi dana yang Melakukan penyusunan RKAS yang bisa - Dana Persiapan
berasal dari mengcover pos yang belum - Workshop Pelaksanaan
APBD/APBN/Yayasan/sumber tercantumkan dalam RKAS Pelaporan
lainnya

Ponorogo, 2 Januari 2020

Kepala Sekolah,

Drs. MOHAMMAD ISKAK, M.Pd, MM

NIP. 19620703 198201 1 006

KODE Program/STANDAR
1 Standar Kompetensi
Lulusan
1.3.2. Memiliki keterampilan berpikir 1. Pembelian Alat Peraga /
dan bertindak produktif
2 Standar Isi
2.3.2. Mengatur beban belajar
bedasarkan bentuk
pendalaman materi
3 Standar Proses
3.3.2. Memanfaatkan hasil penilaian Melakukan FGD tentang
otentik analisis penilaian di sekolah.
4 Standar Penilaian
Pendidikan
4.5.3. Menentukan kelulusan siswa
berdasarkan pertimbangan
yang sesuai
Standar Pendidik dan
5 Tenaga Kependidikan
5.3.1. Tersedia Kepala Tenaga
Administrasi
6 Standar Sarana dan
Prasarana Pendidikan
Rekomendasi
media pembelajaran
Diharapkan mengadakan Melakukan workshop penyusunan
workshop Penyusunan perangkat pembelajaran abad 21
perangkat pembelajaran abad
21 dengan menempatkan
yang mngatur beban belajar
sesuai pendalaman materi
Sosialisasi Penilaian Sikap
Menambah tenaga
administrasi
PELAKSANAAN PEMENUHAN MUTU
SDN 3 BANGUNSARI PONOROGO
Kegiatan Penanggungjawab Pemangku kepentingan yang Waktu pelaksanaan Bukti Fisik
dilbatkan
Membeli Alat Peraga / media Kepala Sekolah Guru dan siswa Februari 2020 1. Dokumentasi kegiatan
pembelajaran 2. Notulen rapat
3. Daftar hadir rapat
4. Banner/ poster
Kepala Sekolah Pengawas, Kepala Sekolah dan Guru Januari 2020 1. Surat undangan
2. Dokumentasi kegiatan
3. Daftar hadir
4. Notulen
Melakukan Focus Group Discussion Kepala Sekolah Kepala sekolah dan guru Maret 2020 1. Dokumentasi kegiatan
tentang analisis penilaian di sekolah 2. Notulen
untuk menyusun instrumennya 3. Daftar hadir
Melakukan sosialisasi kepada siswa Kepala Sekolah Kepala sekolah, guru, dan siswa Januari 2020 1. Dokumentasi kegiatan
tentang penilaian sikap sebagai 2. Notulen
pertimbangan kelulusan siswa 3. Daftar hadir
Melakukan penambahan tenaga Kepala sekolah Kepala sekolah Juli 2020 1. Surat lamaran calon
administrasi tenaga administrasi
2. Instrumen tes wawancara
3. Berita acara hasil tes
4. Dokumen Perjanjian Kerja
5. Job Description
6.2.4. Memiliki tempat Mengadakan tempat Melakukan pengadaan tempat Kepala sekolah Kepala sekolah, komite sekolah, guru, dinas September 2020 1. Susunan panitia
bermain/lapangan sesuai bermain / lapangan sesuai bermain/ lapangan sesuai standart pendidikan, wali murid pembangunan
standar standar 2. Undangan rapat
pembentukan panitia
3. Notulen rapat
4. RAB
5. Dokumentasi foto

7 Standar Pengelolaan
Pendidikan
7.3.3. Mengembangkan sekolah Mengadakan rapat pembagian Melakukan rapat tentang pembagian Kepala sekolah Kepala sekolah dan guru Januari 2020 1. Dokumentasi kegiatan
dengan baik tugas piket guru tugas piket guru 2. Notulen
3. Daftar hadir

8 Standar Pembiayaan
8.3.1. Mengatur alokasi dana yang Harus melakukan Melakukan penyusunan RKAS yang Kepala sekolah Kepala sekolah, komite sekolah, guru Januari 2020 1. Dokumentasi kegiatan
berasal dari penyusunan RKAS yang bisa bisa mengcover pos yang belum 2. Notulen
APBD/APBN/Yayasan/sumber mengcover pos yang belum tercantumkan dalam RKAS 3. Daftar hadir
lainnya tercantumkan dalam RKAS

Ponorogo, 2 Januari 2020

Kepala Sekolah,

Drs. MOHAMMAD ISKAK, M.Pd, MM

NIP. 19620703 198201 1 006