Standar Bobot Standar STD No No Indikator Mutu SMA SMA IT Muslimin

SKL 1 1 1.1 Prestasi siswa/lulusan 0.25

Lulusan menghargai dan menunjukkan karakter (jujur, disiplin,
SKL 1 2 1.2 -
bertanggungjawab, dan menghargai orang lain)
SKL 15% SKL 1 3 1.3 Lulusan mampu berpikir logis dan sistematis -
SKL 1 4 1.4 Lulusan mampu berkomunikasi efektif dan santun -
Lulusan memiliki kemampuan mencoba, mengolah, dan menyajikan
SKL 1 5 1.5 -
pemikiran serta tindakan produktif dan kreatif
Isi 2 1 2.1 Kurikulum disusun secara logis dan sistematis 0.49978836
Isi 2 2 2.2 Materiajar sesuai dengan kurikulum nasional 0.8

Materi ajar sesuai dengan SKL (membentuk karakter,

Standar Isi 15%
Isi 2 3 2.3 mengembangkan kreatifitas, mengembangkan kemampuan 0.87037037
komunikatif, mengembangkan budaya dan kemampuan belajar)
Isi 2 4 2.4 Materi ajar relevan dengan kebutuhan siswa 0.587301587
RPP yang dikembangkan sesuai dengan SKL dan standar isi serta
Proses 3 1 3.1 0.733333333
memenuhi aspek kualitas
PBM dilakukan secara efisien dan efektif untuk penguasaan
Proses 3 2 3.2 0.436213805
pengetahuan, keterampilan, sikap dan perilaku
PBM mengembangkan karakter jujur, disiplin, bertanggungjawab,
Proses 3 3 3.3 0.501984127
dan menghargai orang lain
Standar Proses 15%
Proses 3 4 3.4 PBM mengembangkan kemampuan berkomunikasi efektif dan santun 0.398148148

Proses 3 5 3.5 PBM mengembangkan kreatifitas peserta didik 0.25

Proses 3 6 3.6 PBM mengembangkan budaya dan kemandirian belajar 0.333333333
Proses 3 7 3.7 Interaksi guru-siswa mendukung efektifitas PBM 0.127861722

Proses 3 8 3.8 Suasana akademik di sekolah mendukung pembelajaran (kondusif) 0.381296296

Penilaian dilakukan secara holistik dan berkesinambungan untuk

Penilaian 4 1 4.1 0.786111111
efisiensi PBM
Penilaian 4 2 4.2 Evaluasi dilakukan berdasarkan penjaminan mutu 0.690074074
Standar Penilaian 10% Penilaian 4 3 4.3 Penilaian dilakukan sesuai dengan kompetensi yang diukur 0.589506173
Penilaian dilakukan dengan menerapkan aspek keadilan,
Penilaian 4 4 4.4 0.5
transparansi dan akuntabilitas
Penilaian 4 5 4.5 Guru menganalisis hasil penilaian utk perbaikan PBM 0.82962963
 Lulusan menghargai dan menunjukkan karakter (jujur, disiplin,
SKL 1 2 1.2 -
bertanggungjawab, dan menghargai orang lain)
SKL 15% PTK 5 4 5.4 Guru dan tenaga pendidikan profesional dalam bidangnya 0.75
PTK 5 6 5.6 Guru dan kepala sekolah dapat dijadikan teladan oleh siswa 0.297916667
Sekolah memiliki rumusan visi dan misi yang dipahami oleh semua
Pengelolaan 6 1 6.1 0.672222222
komponen sekolah
Sekolah memiliki dokumen perencanaan yang berkualitas, mencakup
Pengelolaan 6 2 6.2 peningkatan PBM, tenaga kependidikan, dan sarpras; yang 0.722222222
dijalankan secara konsisten
Semua guru dan komponen sekolah ikut terlibat dalam pelaksanaan
Pengelolaan 6 3 6.3 0.492283951
program sekolah yang dimuat dalam perencanaan
Standar
10%
Pengelolaan Pelaksanaan perencanaan sekolah dievaluasi berdasarkan capaian
Pengelolaan 6 4 6.4 0.75
indikator
Kepala sekolah melakukan supervisi kualitas PBM dan memberikan
Pengelolaan 6 5 6.5 0.875
saran perbaikan
Kepala sekolah melaksanakan pengelolaan sekolah secara efektif dan
Pengelolaan 6 6 6.6 0.836155203
efisien untuk peningkatan mutu sekolah
Pengelolaan 6 7 6.7 Komite berkontribusi efektif terhadap peningkatan mutu sekolah 0.311111111
 INDIKATOR MASALAH

Standar Bobot Standar STD No No Indikator Mutu SMA SMA IT Muslimin

SKL 1 1 1.1 Prestasi siswa/lulusan 0.25

SKL 1 2 1.2 Lulusan menghargai dan menunjukkan karakter (jujur, disiplin,
SKL 15% bertanggungjawab, dan menghargai orang lain)
SKL 1 3 1.3 Lulusan mampu berpikir logis dan sistematis
SKL 1 4 1.4 Lulusan mampu berkomunikasi efektif dan santun
Standar Isi 15% Isi 2 1 2.1 Kurikulum disusun secara logis dan sistematis 0.49978836
Isi 2 4 2.4 Materi ajar relevan dengan kebutuhan siswa 0.587301587
Proses 3 2 3.2 PBM dilakukan secara efisien dan efektif untuk penguasaan
0.436213805
pengetahuan, keterampilan, sikap dan perilaku
Proses 3 3 3.3 PBM mengembangkan karakter jujur, disiplin, bertanggungjawab,
0.501984127
dan menghargai orang lain
Proses 3 4 3.4 PBM mengembangkan kemampuan berkomunikasi efektif dan santun
0.398148148

Proses 3 5 3.5 PBM mengembangkan kreatifitas peserta didik 0.25

Proses 3 6 3.6 PBM mengembangkan budaya dan kemandirian belajar 0.333333333
Proses 3 7 3.7 Interaksi guru-siswa mendukung efektifitas PBM 0.127861722
Proses 3 8 3.8 Suasana akademik di sekolah mendukung pembelajaran (kondusif)
0.381296296

Penilaian 4 3 4.3 Penilaian dilakukan sesuai dengan kompetensi yang diukur 0.589506173
Penilaian 4 4 4.4 Penilaian dilakukan dengan menerapkan aspek keadilan, transparansi
0.5
dan akuntabilitas
PTK 5 6 5.6 Guru dan kepala sekolah dapat dijadikan teladan oleh siswa 0.297916667
Pengelolaan 6 3 6.3 Semua guru dan komponen sekolah ikut terlibat dalam pelaksanaan
program sekolah yang dimuat dalam perencanaan 0.492283951

Pengelolaan 6 7 6.7 Komite berkontribusi efektif terhadap peningkatan mutu sekolah

0.311111111

NAMA SEKOLAH
PENGAWAS SEKOLAH
NO INDIKATOR MENUJU SNP
1 2
1.1 Prestasi siswa/lulusan
1.2 Lulusan menghargai dan menunjukkan karakter (jujur, disiplin,
bertanggungjawab, dan menghargai orang lain)
1.3
Lulusan mampu berpikir logis dan sistematis
1.4 Lulusan mampu berkomunikasi efektif dan santun
2.1 Kurikulum disusun secara logis dan sistematis
2.4 Materi ajar relevan dengan kebutuhan siswa
3.2 PBM dilakukan secara efisien dan efektif untuk penguasaan
pengetahuan, keterampilan, sikap dan perilaku
3.3 PBM mengembangkan karakter jujur, disiplin, bertanggungjawab,
dan menghargai orang lain
3.4 PBM mengembangkan kemampuan berkomunikasi efektif dan santun
3.5 PBM mengembangkan kreatifitas peserta didik
3.6 PBM mengembangkan budaya dan kemandirian belajar
3.7 Interaksi guru-siswa mendukung efektifitas PBM
Suasana akademik di sekolah mendukung pembelajaran (kondusif)
3.8
4.3 Penilaian dilakukan sesuai dengan kompetensi yang diukur
4.4 Penilaian dilakukan dengan menerapkan aspek keadilan, transparansi
dan akuntabilitas
5.6 Guru dan kepala sekolah dapat dijadikan teladan oleh siswa
6.3 Semua guru dan komponen sekolah ikut terlibat dalam pelaksanaan
program sekolah yang dimuat dalam perencanaan
Komite berkontribusi efektif terhadap peningkatan
6.7
MENENTUKAN IDENTIFIKASI PERMASALAHAN
: SMA IT MUSLIMIN DUMAI
: H. SURIZAL, MM
SKOR RUMUSAN PERMASALAHAN AKAR MASALAH
3 4 5
0.25 Guru tidak melakukan pembelajaran yang efisien, efektif, dan menyenangkan Guru tidak menerapkan PBM inovatif karena kurang paham
0.55 Guru belum mendorong kemandirian peserta didik untuk menunjukan karakter Guru belum menerapkan pendidikan karakter karena kurang paham
0.377777778 Guru belum mendorong siswa berfikir logis & sistematis Guru belum menerapkan pendidikan karakter karena kurang paham
0.422222222 Guru belum mendorong siswa berkomunikasi efektif dan santun Guru belum menerapkan pendidikan karakter karena kurang paham
Sekolah belum melakukan kurikulum yang disusun secara logis & sistematis karna tidak melibatkan
seluruh guru
0.49978836 Guru belum menerapkan pendidikan karakter karena kurang paham
0.587301587 Guru tidak melakukan pembelajaran yang efisien, efektif, dan menyenangkan Guru belum menerapkan pendidikan karakter karena kurang paham
0.436213805 Guru tidak melakukan pembelajaran yang efisien, efektif, dan menyenangkan Guru belum menerapkan pendidikan karakter karena kurang paham
0.501984127 Guru tidak melakukan pembelajaran yang efisien, efektif, dan menyenangkan Guru belum menerapkan pendidikan karakter karena kurang paham
0.398148148 Guru tidak melakukan pembelajaran yang efisien, efektif, dan menyenangkan Guru belum menerapkan pendidikan karakter karena kurang paham
0.25 Guru tidak melakukan pembelajaran yang efisien, efektif, dan menyenangkan Guru tidak menerapkan PBM inovatif karena kurang paham
0.333333333 Guru tidak melakukan pembelajaran yang efisien, efektif, dan menyenangkan Guru belum menerapkan pendidikan karakter karena kurang paham
0.127861722 Guru tidak melakukan pembelajaran yang efisien, efektif, dan menyenangkan Guru belum menerapkan pendidikan karakter karena kurang paham
Suasana akademik disekolah mendukung Pembelajaran
0.381296296 Sekolah perlu melengkapi sarana dan prasarana sekolah
(kondusif) karna sarana & Prasarana yang belum lengkap
0.589506173 Guru belum melakukan penilaian dengan menerapkan aspek keadilan, transparansi dan akuntabilitas Sekolah perlu melengkapi sarana dan prasarana sekolah
Guru tidak melakukan penilaian dengan menerapkan aspek keadilan,
0.5 Guru belum melakukan penilaian dengan menerapkan aspek keadilan, transparansi dan akuntabilitas transparansi dan akuntabilitas karena kurang paham
0.297916667 Karena masih ada pihak sekolah yang masih datang terlambat
Guru & Kepala Sekolah belum sepenuhnya dapat dijadikan teladan oleh siswa
0.492283951 Belum Melibatkan semua guru Karena masih ada pihak sekolah yang masih datang terlambat
Komite belum berkontribusi efektif terhadap peningkatan mutu
0.311111111 Komite belum berkontribusi efektif terhadap peningkatan mutu sekolah
6.7 0.311111111 Komite belum berkontribusi efektif terhadap peningkatan mutu sekolah
mutu sekolah karena komite belum paham tentang tugas pokok dan fungsinya
 Menentukan Solusi (alternatif) dari Permasalahan
NAMA SEKOLAH : SMA IT MUSLIMIN DUMAI
PENGAWAS SEKOLAH : Sri Hartati, S.Pd

Rumusan Permasalahan Akar Masalah Faktor Pendorong Faktor Penghambat

1 2 3 4
Guru belum mendorong kemandirian Guru belum menerapkan 1 Guru memiliki komitmen untuk meningkatkan mutu 1 Tidak tersedia sumber daya untuk mengaplikasikan beberapa pembelajaran yang
peserta didik untuk menunjukan karakter pendidikan karakter karena pembelajaran membutuhkna sapras
kurang paham 2 Siswa memiliki motivasi yang kuat untuk belajar 2 Kemampuan awal siswa kurang mendukung untuk berpikir tingkat tinggi

3 Ada guru senior yang memahami pembelajaran yang 3 Kurangnnya waktu luang bagi guru disekolah akibat rasio guru dan siswa terlalu besar
efektif, efisien dan menarik

4 4 kurangnya waktu luang guru mengikuti kegiatan MGMP

Ada kegiatan MGMP yang dilakukan secara rutin
5 Kegiatan MGMP tidak membahas semua permasalahan PBM yang dialami guru

Guru belum mendorong siswa berfikir Guru belum menerapkan Guru memiliki komitmen untuk meningkatkan Tidak tersedia sumber daya menerapkan pendidikan
logis & sistematis pendidikan karakter karena 1 1
pendidikan karakter disekolah karaker karena kurang paham
kurang paham
Ada guru senior yang memliki pemahaman Kurangnya waktu luang guru untuk membahas
2 2
tentang pendidikan karakter pendidikan karakter
3 Adanya kegiatan MGMP secara rutin 3 Kegiatan MGMP tidak banyak membahas permasalah pendidikan karakter
Komite memiliki komitmen untuk 1 Tidak tersedia sumber daya menerapkan pendidikan
Guru belum menerapkan 1
Guru belum mendorong siswa meningkatkan mutu sekolah karaker karena kurang paham
pendidikan karakter karena
berkomunikasi efektif dan santun Ada pertemuan tiap bulanan komite dengan 2 Kurangnya waktu luang guru untuk membahas
kurang paham 2
sekolah pendidikan karakter
Sekolah belum melakukan kurikulum yang Guru belum menerapkan Sekolah memiliki kurikulum yang disusun 1 Tersedianya sumber daya untuk menyusun kurikulum secara
disusun secara logis & sistematis karna pendidikan karakter karena
tidak melibatkan seluruh guru kurang paham 1
secara logis dan sistematis logis dan sistematis

Sekolah belum melakukan kurikulum yang

disusun secara logis & sistematis karna Guru belum menerapkan Sekolah memiliki kurikulum yang disusun Tersedianya sumber daya untuk menyusun kurikulum secara
tidak melibatkan seluruh guru pendidikan karakter karena 1 1
kurang paham
secara logis dan sistematis logis dan sistematis

Suasana akademik disekolah Guru memiliki komitmen untuk 1 Tidak tersedianya sumber daya untuk mengaplikasikan sarpras
Sekolah perlu melengkapi sarana
1
dan prasarana sekolah
mendukung Pembelajaran meningkatkan mutu sekolah 2 Kurang tersedianya sarpras untuk pembelajaran
Guru & Kepala Sekolah belum sepenuhnya Karena masih ada pihak sekolah Warga sekolah memiliki komitmen 1 Tidak semua guru menerapkan disiplin
1
dapat dijadikan teladan oleh siswa yang masih datang terlambat untuk meningkatkan disiplin 2 kurangnya kesadaran guru untuk menerapkan disiplin
 Menentukan Solusi Alternatif
NAMA SEKOLAH
PENGAWAS SEKOLAH
Rumusan Permasalahan
1 2
Guru tidak melakukan pembelajaran yang efisien,
efektif, dan menyenangkan
Guru tidak melakukan pembelajaran yang efisien,
efektif, dan menyenangkan
Guru tidak melakukan pembelajaran yang efisien,
efektif, dan menyenangkan
Guru tidak melakukan pembelajaran yang efisien,
efektif, dan menyenangkan
Guru tidak melakukan pembelajaran yang efisien,
efektif, dan menyenangkan
Guru tidak melakukan pembelajaran yang efisien,
efektif, dan menyenangkan
Guru tidak melakukan pembelajaran yang efisien,
efektif, dan menyenangkan
Guru tidak melakukan pembelajaran yang efisien,
efektif, dan menyenangkan
Guru belum melakukan penilaian dengan
menerapkan aspek keadilan, transparansi dan
akuntabilitas
Belum Melibatkan semua guru
transparansi dan akuntabilitas
Guru belum mendorong kemandirian peserta didik
untuk menunjukan karakter
Guru belum mendorong siswa berfikir logis &
sistematis
Guru belum mendorong siswa berkomunikasi
efektif dan santun
Sekolah belum melakukan kurikulum yang
disusun secara logis & sistematis karna
tidak melibatkan seluruh guru
Suasana akademik disekolah mendukung
Pembelajaran (kondusif) karna sarana &
Prasarana yang belum lengkap
Guru & Kepala Sekolah belum sepenuhnya
dapat dijadikan teladan oleh siswa
Komite belum berkontribusi efektif terhadap
peningkatan mutu sekolah
: SMA IT MUSLIMIN DUMAI
: Sri Hartati, S.Pd
Identifikasi Solusi Alternatif Sesuai Tidak Sesuai
3 4
1 Meningkatkan komitmen guru dalam
v
memperbaiki PBM
2 Meningkatkan motivasi siswa untuk belajar lebih
v
giat
3 Memberdayakan guru senior untuk meningkatkan
kemampuan guru lainnya dalam menerapkan v
PAKEM
4 Meningkatkan kegiatan kkg untuk mengatasi
v
permasalahan PBM
5 Meningkatkan kemampuan awal siswa melalui
v
matrikulasi
6 Mengurangi jumlah siswa
v
7 Melibatkan semua guru yang mengalami masalah
PBM untuk mengikuti kkg yang berkualitas v
8 Meningkatkan relevansi kegiatan kkg dengan
v
permasalahan PBM disekolah
1 Meningkatkan komitmen guru v
Memberdayakan guru yang paham
2 v
dalam penilaian
1 Meningkatkan komitmen komite v
Melibatkan semua komite untuk mengikuti
2 v
pertemuan bulanan
3 Mengatasi permasalahan penilaian v
1 Meningkatkan komitmen komite v
Melibatkan semua komite untuk mengikuti
2 v
pertemuan bulanan
Meningkatkan relevansi kegiatan MGMP
3 v
dengan permasalahan di sekolah
1 Meningkatkan komitmen komite v
Melibatkan semua komite untuk mengikuti
2 v
pertemuan bulanan
Meningkatkan relevansi kegiatan MGMP
3 v
dengan permasalahan di sekolah
1 Meningkatkan komitmen komite v
Melibatkan semua komite untuk mengikuti
2 v
pertemuan bulanan
Meningkatkan relevansi kegiatan MGMP
3 v
dengan permasalahan di sekolah
1 Meningkatkan kurikulum v
Mengikut sertakan semua guru dalam
2 v
penyusunan kurikulum
1 Meningkatkan sarpras v
Memberdayakan guru yang paham dalam v
2
penggunaan sarpras
1 Meningkatkan disiplin kepsek dan guru v
2 Meningkatkan disiplin siswa v
1 Meningkatkan komitmen guru v
2 Menambah jumlah guru v
Melibatkan semua guru dalam pelaksanaan
3 v
program sekolah
 Menentukan Kekuatan dan Kelemahan dari Semua Solusi Alternatif
NAMA SEKOLAH
PENGAWAS SEKOLAH
Solusi Alternatif
1 2
Memberdayakan guru senior
untuk meningkatkan kemampuan
guru lainnya dalam menerapkan
PAKEM
Meningkatkan kegiatankkg untuk
mengatasi permasalahan PBM
Meningkatkan kemampuan awal
siswa melalui matrikulasi
Melibatkan semua guru yang
mengalami maslah PBM untuk
mengikuti MGMP yang berkualitas
Meningkatkan relevansi kegiatan
MGMP dengan permasalahan PBM
disekolah
dst
: SMA IT MUSLIMIN DUMAI
: Sri Hartati, S.Pd
Kekuatan Kelemahan
3
Guru Senior memiliki 1 Guru senior sibuk membina
1 siswa dalam ekstra kurikuler
kompetensi yang memadai
Sekolah memiliki ruangan untuk 2 Hanya ada sedikit dana untuk
2 kegiatan pembinaan guru
kegiatan pembinaan
Guru senior memiliki komitmen
3 untuk meningkatkan mutu
pendidikan disekolah
1 Ada guru yang memiliki
1 MGMP dilakukan secara rutin permasalahan PBM yang tidak
ikut MGMP
2 Kelompok guru dalam MGMP
Kepala Sekolah mendukung tidak dapat mengusulkan solusi
2
pelaksanaan MGMP masalah PBM
Guru kurang mampu
1 melaksanakan matrikualsi yang
1.Guru mau melakukan efisien
1
matrikulasi Siswa tidak memiliki sumber
2 belajar yang bervariasi
1 Ada guru yang sulit mengubah
Pada umumnya guru mau
paradigma mengajar ke PBM
1 mencoba metode baru dalam
siswa aktif
mengajar
Ada guru senior yang 2 Tidak tersedia tutor yang
2 berpengalaman untuk beberapa menguasai semua
mapel permasalahan PBM
Tersedia dana rutin untuk 1 Guru belum kompeten
1 kegiatan MGMP melakukan refleksi PBM secara
akurat
1.Guru memiliki dokumen RPP
2
yang lengkap
 Menentukan Solusi Permasalahan
NAMA SEKOLAH : SMA IT MUSLIMIN
PENGAWAS SEKOLAH : Sri Hartati, S.Pd

Alasan Pemilihan Solusi (ditinjau

Solusi Alternatif Solusi yang Dipilih dari kekuatan dan kelemahan
masing-masing solusi)
1 2 3
Memberdayakan guru Memberdayakan guru
Berdasarkan tinjauan kekuatan dan
senior untuk senior untuk meningkatkan
kelemahan ada tiga kekuatan untuk
meningkatkan kemampuan guru lainnya
dijadikan so;usi yaitu Guru Senior
kemampuan guru lainnya dalam menerapkan PAKEM
memiliki kompetensi yang memadai,
dalam menerapkan PAKEM
Sekolah memiliki ruangan untuk
kegiatan pembinaan, Guru senior
memiliki komitmen untuk
meningkatkan mutu pendidikan
disekolah sedangkan masalah
kesibuikan guru senior dapat diatur
jadwal dan pendanaan akan
disesuaikan ke dana BOS

Meningkatkan kegiatan
MGMP untuk mengatasi
permasalahan PBM
Meningkatkan
kemampuan awal siswa
melalui matrikulasi
Melibatkan semua guru
yang mengalami masalah
PBM untuk mengikuti
MGMP yang berkualitas

Meningkatkan relevansi
kegiatan MGMP dengan
permasalahan PBM
disekolah
 Menentukan Skala Prioritas Program/Kegiatan
NAMA SEKOLAH : SMA IT MUSLIMIN DUMAI
PENGAWAS SEKOLAH : Sri Hartati, S.Pd

Skala Prioritas
Komponen Visi dan Misi Program/Kegiatan Jangka Jangka Jangka Alasan
Pendek Menengah Panjang
1 2 3 4 5 6
Memberdayakan guru v kegiatan segera
senior untuk meningkatkan dilaksanakan agar guru
kemampuan guru lainnya dapat menerapkan
dalam menerapkan PAKEM PBM yang inovatif
 Matrik RKS
NAMA SEKOLAH : SMA IT MUSLIMIN DUMAI
PENGAWAS SEKOLAH : Sri Hartati, S.Pd

Cara mencapai Sasaran/Tujuan

Indikator Sasaran/Tujuan Jadwal
Program Kegiatan
1 2 3 4
Pengembangan Pendidik dan Bimbingan 4 orang guru
25 orang guru meningkat Tenaga Kependidikan senior terhadap masing-
kemampuannya dalam masing 5 guru pemula
pelaksanaan
PBM/Meningkatkan
kemampuan guru dalam PBM

dst