UNP1.61.

4201

RAHMI DWI FEBRIANI, S.Pd.,M.Pd.

UNIVERSITAS NEGERI PADANG
2020
 Satu semester 16 kali pertemuan
 Kehadiran minimal 80%
 Tugas Individual: Berupa mind mapping +
ringkasan materi + Kepustakaan--Tugas H-1
harus dikumpulkan
 Tugas Kelompok: Makalah kelompok + Power
Point --Tugas H-1 harus dibagikan ke group
 Silahkan Saudara diskusikan di group untuk
pembagian kelompok, serta pilih ketua untuk
perwakilan kelas
 Aktifitas, partisipasi dan kehadiran 10%
 Tugas individu 15%
 Tugas kelompok 15%
 Ujian tengah semester (UTS) 30%
 Ujian akhir semester (UAS) 30%
 Mahasiswa harus mengikuti perkuliahan
minimal 80% dari keseluruhan waktu
perkualiahan
 Tugas diserahkan tepat waktu, jika
terlambat nilainya akan dikurangi sesuai
dengan keterlambatan yang dilakukan
 Tugas asli, tidak mengandung unsur
plagiat
UU SPN Tahun 2003
Guru adalah pendidik profesional dengan
tugas utama; 1) mendidik, (2) mengajar,
(3) membimbing, (4) mengarahkan, (5)
melatih, (6) menilai, dan mengevaluasi
peserta didik pada pendidikan anak usia dini
jalur pendidikan formal, pendidikan dasar,
dan pendidikan menengah.
 Guru Mata Pelajaran
 Guru Kelas (Guru PAUD, TK, SD)
 Guru Bimbingan dan Konseling (BK)
PP No. 74 tahun 2008 tentang Guru

7
1. Kompetensi Pedagogik
2. Kompetensi Kepribadian
3. Kompetensi Sosial
4. Kompetensi Profesional

PP No. 74 tahun 2008 tentang Guru

8
 WAWASAN
 SIKAP
 KETERAMPILAN
 Penerimaan positif tanpa syarat
- Tulus
- Ramah
- Tidak menilai
- Sungguh-sungguh
- Congruence (keteladanan)
 Memahami masalah peserta didik
- Mendengar dengan tepat
- Memahami (empati)
- Merespon secara positif
Apa latar belakang pentingnya mata kuliah
BK bagi seorang pendidik/tenaga
kependidikan ?
 Berdasarkan gambar di atas terlihat bimbingan dan konseling (BK)

terintegral dengan pendidikan, sejajar dengan manajemen &

supervisi, serta pembelajaran/mata pelajaran.

Ketiga komponen di atas harus saling berkerjasama, bersinergi

dalam upaya memfasilitasi dan memandirikan peserta didik agar mencapai

perkembangan yang utuh dan optimal.

Oleh karena itu, sebagai calon pendidik dan tenaga

kependidikan harus memiliki wawasan, pemahaman tentang konsep

dasar bimbingan dan konseling serta penyelenggaraan kegiatan bimbingan

dan konseling di sekolah agar nanti mampu kerjasama dalam upaya

membantu perkembangan optimal peserta didik.

 Tugas guru  Membimbing
 Menerapkan prinsip-prinsip BK dalam
proses pembelajaran
 Mengetahui peran guru Mata Pelajaran
dalam BK
 Untuk membangun kerjasama dengan
guru BK

14
The Best School is The Best
Process Not Best Input

The Best Process is The Best

Teacher

15