Nama : Diva Bagas Firgiawan

NIM : 1401421150

No. Presensi : 10

Resume Materi Bimbinga Konseling Pertemuan Ke-11

Peran Guru Mata Pelajaran dalam Bimbingan dan Konseling

Guru adalah seorang pendidik profesional yang memiliki tugas utama dalam mendidik,
mengajar, membimbing, mengarahkan, menuntun, melatih, menilai, serta mengevaluasi. Guru
semestinya melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya di sekolah dengan fungsi sebagai
pendidik serta pengajar dan juga pembimbing. Pada hal ini, guru tidak boleh semata-mata
hanya menyampaikan materi pelajaran saja, tetapi tugas dan tanggung jawab guru melebihi hal
tersebut.

Guru mata pelajaran yang selayaknya mengajar di kelas, ternyata mempunyai fungsi sebagai
pembimbing juga. Jika tugas tersebut dijalankan, maka bimbingan dan konseling bisa
membantu pendidikan peserta didik bisa lebih baik. Upaya peningkatan pendidikan tersebut
berhubungan pada upaya peningkatan sumber daya manusia. Di sekolah, guru adalah sumber
daya manusia yang paling penting peranannya dalam ketercapaian tujuan kegiatan pendidikan
terkhusus pada proses pembelajaran serta pembentukan karakter siswa yang mulia.

Pada jalur pendidikan formal, bimbingan dan konseling diberikan kepada siswa pada jenjang
taman kanak-kanak, sekolah dasar, dan sekolah menengah. Guru Taman Kanak-kanak (TK)
tidak hanya bertugas mendidik dan melatih, melainkan juga membimbing. Guru yang mengajar
di TK perlu menciptakan suasana yang kondusif agar proses dan hasil belajar dapat berjalan
dengan optimal. Guru yang mengajar di TK bertanggungjawab bukan hanya pada pencapaian
siswa secara kognitif saja, tetapi juga aspek-aspek yang lain secara komprehensif. Terlebih
lagi, tingkat keamanan dan kenyamanan siswa selama proses belajar juga menjadi faktor yang
diprioritaskan.

Seperti halnya guru TK, guru mata pelajaran di jenjang sekolah dasar juga memiliki tugas
membimbing di samping tugas mengajarnya. Tugas pertama guru mata pelajaran dalam
membimbing adalah mengetahui atau mengenal permasalahan belajar siswa. Pekerjaannya di
dalam kelas dan kegiatan bimbingannya tidak akan memperoleh hasil yang memadai jika
seorang guru belum/tidak memahami siswanya. Selain itu, guru mata pelajaran perlu untuk
merancang strategi pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik dan tahap perkembangan
siswa. Apabila guru mata pelajarandapat merancang kegiatan pembelajaran sedemikian rupa,
diharapkan proses dan hasil belajar siswa menjadi lebih optimal. Lebih dari itu, guru mata
pelajaran juga bertanggungjawab membimbing siswa berkaitan kehidupan sosial mereka
bahkan sampai perencanaan masa depan/studi lanjut.

Peran, tugas, dan tanggung jawab guru mata pelajaran dalam pelaksanaan bimbingan dan
konseling pada jenjang sekolah menengah adalah: (1) membantu memasyarakatkan pelayanan
bimbingan dan konseling kepada siswa, (2) membantu guru BK mengidentifikasi siswa- siswa
yang memerlukan layanan bimbingan dan konseling, serta pengumpulan data tentang siswa
siswa tersebut, (3) mengalihtangankan siswa yang memerlukan pelayanan bimbingan dan
konseling kepada guru BK, dan (4) menerima siswa alih tangan dari guru BK, yaitu siswa yang
menuntut guru BK memerlukan pelayanan pengajar/latihan khusus (seperti pengajaran/latihan
perbaikan, program pengayaan).