RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 3 Selemadeg Timur

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VIII/ Ganjil
MateriPokok : Greeting Cards
AlokasiWaktu : 2 x 40 menit (Pertemuan I)
KI :3
KD : 3.5 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk greeting
cards, dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan hari-hari spesial, sesuai dengan konteks
penggunaannya

A. TujuanPembelajaran
1. Melalui pembelajaran Discovey Learning, siswa dapat menganalisis dan membandingkan definisi, fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk greeting card
B. Langkah-Langkah Pembelajaran
KegiatanPendahuluan
*Kegiatan pendahuluan dilakukan secara sinkron melalui Google Meet
Melakukan mengawali pembelajaran dengan salam pembuka dan berdoa yang dipimpin oleh salah satu siswa.
Mengingatkan siswa untuk selalu melaksanakan protokol kesehatan untuk mencegah penyebaran virus Covid 19
Mengingat siwa tentang hari - hari bersejarah yang berdekatan dengan waktu pertemuan untuk meningkatkan rasa Nasionalisme.
Memeriksa kehadiran peserta didik melalui absensi online Google Form melalui link https://forms.gle/Bjnm4fQhcffUqVqP6
Memberi brainstorming dengan mengaitkan pengalaman peserta didik misalnya:
Have you ever sent greeting card before? To whom do you send the card?
Siswa secara mandiri menyebutkan kegunaan lain yang mereka ketahui tentang greeting card.
Guru menginformasikan tujuan pembelajaran dan bersama siswa membuat kesepakatan tentang rencana pembelajaran yang akan dilakukan.
Kegiatan Inti
Mengamati dan Siswa mengamati video tentang greeting card yang telah didownload melalui tautan: https://www.youtube.com/watch?
menanya v=Gf03U6fmYxg&t=35s dan https://www.youtube.com/watch?v=EVyjR_XALRk&t=573s
Siswa dengan penuh semangat berdiskusi tentang video greeting card yang telah dibagikan melalui tauatan sementara guru
bertindak sebagai moderator:
- Siswa menanyakan penjelasan tambahan terhadap informasi yang didapat dari proses mengamati
- Siswa mencari penjelasan tambahan sendiri berdasarkan informasi hasil-hasil kegiatan mengamati
- Siswa mengklarifikasi informasi yang didapatnya dari tahap mengamati.
Mengumpulkan Peserta didik mencatat hal-hal yang penting dari video yang diamati dan membaca rujukan dari berbagai sumber
informasi termasuk buku teks untuk mengetahui fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dari kartu ucapan (greeting
card)
Mengasosiasi Peserta didik menganalisis kumpulan informasi yang mereka dapatkan berdasarkan pengertian, fungsi sosial, struktur
kebahasaan dan unsur kebahasaan yang digunakan dalam video greeting card yang mereka saksisakan
Peserta Didik menjawab Activity 1 dalam LKPD melalui Google Form.
Mengkomunikasikan Peserta Didik kemudian mempresentasikan analisis mereka dalam WAG. Sementara siswa lain menanggapi
presentasi temannya.
Guru mengamati kemampuan siswa dalam mempresentasikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang terdapat dalam contoh greeting card. Sikap yang diamati adalah jujur, madiri dan disiplin. Hasil pengamatan
sikap dituliskan di dalam jurnal.
Kegiatan Penutup
*Kegiatan dilakukan melalui Google Meet.
Sebelum pelajaran ditutup guru meminta siswa melakukan refleksi kesimpulan kegiatan hari ini
Apa yang telah kalian pelajari hari ini? Apa yang paling kalian sukai dari pelajaran hari ini? Apa yang belum kalian pahami?
Siswa melakukan analisis kelebihan dan kekurangan kegiatan pembelajaran
Guru menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan pada pertemua selanjutnya
Meminta seorang siswa memimpin doa
Memberi salam penutup

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

- Penilaian Pengetahuan (Tes Tertulis)
- Penilaian Keterampilan (Keterampilan Mempresentasikan)
- Penilaian Sikap (Hasil observasi sikap selama pelajaran berlangsung)

D. Media Pembelajaran
1. Media : Google Meeet, Google Form, Whats App, and YouTube.
Media Video :
a) https://drive.google.com/file/d/1zdNbG-kceQQLF2vrPqkEoM6Z246KIVJz/view?usp=sharing atau
https://www.youtube.com/watch?v=EVyjR_XALRk
b) https://drive.google.com/file/d/1K0SmuV30R5tZm3OKEtFKlVvQtjT_OwSN/view?usp=sharing atau
https://www.youtube.com/watch?v=Gf03U6fmYxg
2. Alat/Bahan : Laptop, Jaringan internet, Hp Android Peserta Didik
 E. Materi Pembelajaran : Buku Bahasa Inggris “ When English Rings a Bell” Kelas VIII, Kemendikbud, Revisi Tahun 2017

BAHAN AJAR PERTEMUAN I

Tautan Video:
1. https://drive.google.com/file/d/1zdNbG-kceQQLF2vrPqkEoM6Z246KIVJz/view?usp=sharing atau
https://www.youtube.com/watch?v=EVyjR_XALRk
2. https://drive.google.com/file/d/1K0SmuV30R5tZm3OKEtFKlVvQtjT_OwSN/view?usp=sharing atau
https://www.youtube.com/watch?v=Gf03U6fmYxg

Siswa diberikan 2 contoh video yang bersumber dari video youtube yang telah di download dan di tempatkan dalam salah
satu folder di draft pengajar. Kedua video ini tampak serupa, namun ada sedikit materi yang harus analisa oleh siswa bersama
guru, terutama dalam menentukan struktur teks Kartu Ucapan ( Greeting Card) pada bagian Body of the Greeting Card. Hal
ini bertujuan memancing pemikiran kritis siswa agar dapat aktif menyimpulkan materi bahan ajar melalui literasi.

Mengetahui Gadungan, 5 Oktober 2020

Kepala SMP Negeri 3 Selemadeg Timur Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris

Ni Made Ratnadi, S.Pd, M.Pd I Komang Alit Wirayuda, S.Pd

NIP. 19870401 200902 2 001 NIP.19831104 201406 1 002