RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Gajah Mada 01 Margoyoso

Mata Pelajaran : IPA
Kelas / Semester : X / Gasal
Materi Pokok : Ekosistem
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit (1 x Pertemuan)

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4. Memahami komponen- 3.4.10. Menjelaskan komponen-komponen
komponen dan bentuk penyusun ekosistem buatan.
interaksi dalam ekosistem. 3.4.11. Menentukan komponen penyusun
ekosistem buatan berdasarkan
tingkatannya.
3.4.12. Menganalisis bentuk-bentuk interaksi
dalam ekosistem buatan.

4.4. Mengklasifikasikan 4.4.7. Mengklasifikasikan komponen-

komponen-komponen komponen penyusun ekosistem
ekosistem dan bentuk buatan.
interaksi dalam ekosistem. 4.4.8. Mengklasifikasikan bentuk-bentuk
interaksi dalam ekosistem buatan.

B. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan scientific, menggunakan model pembelajaran discovery
learning dengan metode diskusi, peserta didik dapat:
1. Menjelaskan komponen-komponen penyusun ekosistem buatan dengan benar.
2. Menentukan komponen penyusun ekosistem buatan berdasarkan peranannya dengan
benar.
3. Menganalisis bentuk-bentuk interaksi dalam ekosistem buatan dengan tepat.
4. Mengklasifikasikan komponen-komponen penyusun ekosistem buatan dengan
 tepat.
5. Mengklasifikasikan bentuk-bentuk interaksi dalam ekosistem buatan dengan tepat.

C. Kegiatan Pembelajaran
Langkah-
Langkah Deskripsi Kegiatan
Kegiatan
Kegiatan 1. Pra Pembelajaran
Pendahuluan Peserta didik menerima link yang dibagikan guru melalui
WhatsApp group untuk bergabung di google meet. Guru menyapa
peserta didik, mengajak berdoa, menanyakan kabar, dan melakukan
presensi. Kemudian membagiakan link untuk mengerjakan soal pre
test
https://docs.google.com/forms/d/1wcRlcF3mExRDmslSaCsvBVP1
P-2pCNVoj_hjY9Ip3n4/edit?usp=sharing
2. Apersepsi
Peserta didik menjawab pertanyaan guru tentang materi
sebelumnya untuk mengaitkan dengan materi yang akan dipelajari.
3. Pemberian acuan
Peserta didik menyimak tujuan pembelajaran yang disampaikan
oleh guru melalui tayangan powerpoint.
4. Motivasi
Peserta didik menyimak paparan yang disampaikan oleh guru
tentang manfaat mempelajari materi macam-macam ekosistem
perairan.
5. Orientasi
Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai langkah-langkah
pembelajaran yang akan dilaksanakan pada pertemuan ini.
Kegiatan Inti 1. Stimulasi/Pemberian Rangsangan (Stimulation)
Peserta didik diminta mengamati gambar tentang ekosistem buatan
yang ditampilkan guru melalui tayangan powerpoint.
2. Pernyataan/Identifikasi Masalah (Problem Statement)
Peserta didik diminta mengajukan pertanyaan tentang video dari
ekosistem laut yang telah diamati untuk melatih berpikir kritis.
3. Pengumpulan Data (Data Collection)
Peserta didik diminta mengumpulkan informasi dengan melakukan
kajian literatur secara mandiri dari buku paket, internet, atau bahan
ajar https://drive.google.com/file/d/16lBiTKsCkY-
Hu8XzUYWFo2u0bieW1T8P/view?usp=sharing
4. Pengolahan Data (Data Processing)
Peserta didik melalui whatsapp group mengolah informasi yang
diperoleh dengan mendiskusikan LKPD bersama teman dalam satu
kelompok yang telah dibentuk sebelumnya, untuk membuat
hipotesis dari semua pertanyaan yang telah disampaikan dan untuk
mengerjakan LKPD
https://drive.google.com/file/d/1RiJgISHhZEqlJOagFlr2YDg2giH
O8uc7/view?usp=sharing guna melatih keterampilan berkolaborasi.
5. Pembuktian (Verification)
Peserta didik perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi
dan jawaban dari LKPD google meet untuk melatih keterampilan
 berkomunikasi.
6. Menarik Kesimpulan/Generalisasi (Generalization)
Peserta didik membuat kesimpulan dari hasil diskusi.
Kegiatan Melalui google meet, peserta didik dan guru melakukan :
Penutup 1. Konfirmasi
Peserta didik menyimak penguatan yang disampaikan oleh guru
mengenai kesimpulan secara keseluruhan dari hasil diskusi dan
presentasi melalui tayangan powerpoint.
2. Evaluasi dan Refleksi
Peserta didik mengerjakan soal post test dengan link
https://docs.google.com/forms/d/1lw9EuP5IEwkc0uo5Rf4JpuLj7X
3e1Ywjr4jkJqOuVgE/edit?usp=sharing dan melakukan refleksi.
3. Penugasan
Peserta didik menyimak tugas yang disampaikan guru untuk
membuat laporan hasil diskusi secara mandiri untuk kemudian
dikirim melalui google classroom.
4. Peserta didik bersama dengan guru berdoa bersama dan guru
mengucapkan salam untuk menutup pembelajaran.

D. Penilaian
1. Pengetahuan
Tes online pada link
https://drive.google.com/file/d/1mfgUU8CFkdED2LeVtIiMTXgHbiZq-1TY/view?
usp=sharing
2. Keterampilan
Lembar pengamatan tentang keterampilan peserta didik mengklasifikasikan
komponen-komponen ekosistem dan bentuk interaksi dalam ekosistem dengan
instrument pada link
https://drive.google.com/file/d/1NORqj3AKIabFXu5VCVHDabK-aSdA1p2P/
view?usp=sharing
3. Sikap
Lembar pengamatan tentang kedisiplinan peserta didik dalam mengikuti
pembelajaran pada link
https://drive.google.com/file/d/1KN9Vx3AVp77feDM8P6enVUAsrt6iW7dX/
view?usp=sharing

Margoyoso, 19 November 2020

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. Woro Lestariningsih, M.Pd. Rita Wahyu Purwaningrum, S.Pd.