Kompetensi Inti :

Kompetensi Sikap : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, gotong royong, kerjasama, toleransi, bertanggung jawab,
responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional,
dan kawasan internasional
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif,
serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar :
3.1 Memahami dasar-dasar pemetaan, Penginderaan Jauh, dan Sistem Informasi Geografis (SIG)
4.1 Membuat peta tematik wilayah provinsi . pulau di Indonesia

IPK :
1. Peserta didik dapat Mengetahui jenis citra penginderaan jauh dan penggunaanya
2. Peserta didik dapat Menginterpretasi citra penginderaan jauh

Tujuan Pembelajaraan:
Menganalisis dan menginterpretasi citra penginderaan jauh dengan teliti, benar, dan bertanggung jawab

Sarana dan Prasarana :

1. Komputer / Laptop
2. Google Meet
3. LMS (Classroom, G.Slides, G.Docs)
4. Buku Pendamping dan Video (Modul Ajar Kemendikbud)
5. Lembar Kerja Peserta Didik

Model Pembelajaran :
Discovery Learning

Kegiatan Pembelajaran :
a. Pendahuluan (15 menit)
1. Peserta didik mengisi presensi dan bergabung pada Google Classroom. Link G.meet
(https://meet.google.com/ghq-kasq-yaz?authuser=0&hs=179)
2. Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam, berdoa bersama peserta didik dan
mengecek kehadiran peserta didik melalui G.meet (peserta didik yang dipanggil namanya menyala
mikrofon/raise hand/menyalakan kamera/menulis hadir melalui kolom komentar meet)
3. Peserta didik dan guru mereview materi pertemuan sebelumnya, yaitu komponen penginderaan
jauh
4. Apersepsi : Guru menampilkan beberapa contoh interpretasi citra
 5. Guru menyampaikan garis besar kegiatan yang akan dilakukan
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan.
b. Kegiatan Inti (105 menit)
1. Guru menampilkan sebuah objek citra penginderaan jauh. Kemudian, peserta didik diminta untuk
mengamati objek tersebut
2. Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya setelah mengamati objek pada citra penginderaan
jauh yang telah ditampilkan oleh guru
3. Peserta didik dibagi per kelompok yang terdiri dari 3 orang dalam satu kelompok. Guru
memberikan tugas pada peserta didik untuk menganalisis sebuah foto citra dan objek yang
terdapat di dalamnya. Link LKPD :
(https://docs.google.com/document/d/1_ltq6TKZpkevtZLt7TdGQBg8rbm7GB_hnMkeopIQ96I/e
dit?usp=sharing)
4. Peserta didik berdiskusi untuk menyelesaikan tugas yang diberikan guru
5. Peserta didik mengumpulkan tugas yang sudah diselesaikan kepada guru.
c. Kegiatan Penutup (15 menit)
1. Peserta didik menyampaikan kesimpulan dan refleksi pembelajaran melalui kolom komentar
classroom
2. Guru menanggapi hasil kesimpulan dan refleksi peserta didik melalui kolom komentar classroom
3. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
4. Guru menyampaikan agenda pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.

Penilaian Hasil Belajar

1. Bentuk Penilaian
a. Observasi : lembar pengamatan aktivitas peserta didik
b. Tes Tertulis : pilihan Ganda Kompleks dan essay
c. Unjuk Kerja : lembar penilaian
d. Portofolio : laporan LKPD
2. Instrumen Penilaian
a. Instrumen penilaian formatif
Link penilaian formatif :
https://docs.google.com/document/d/1qXQrp63tqmuZOMa3gJVNXU6Iy-aD72y7mMVf_M_hZ_k
/edit?usp=sharing
b. Instrumen penilaian sumatif
Link kisi - kisi soal PAS :
https://docs.google.com/document/d/1gdHmCWHJx47KQx7LstXJ5myJVUNnkEptY1ezqtFUxg4/e
dit?usp=sharing
Link soal PAS :
https://docs.google.com/document/d/1UPl8TY4_3kdqGIc-8jLNpPxKzhleygi4XcZ8nnN76Ps/edit?
usp=sharing
3. Remedial
a. Pembelajaran remedial dilakukan bagi peserta didik yang capaian KD nya yang belum tuntas
b. Remedial dilaksanakan dengan memberikan penugasan melalui tes secara lisan
4. Pengayaan
Bagi peserta didik yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran pengayaan sebagai
berikut:
a. Peserta didik diberi bahan literasi untuk menambah wawasan berupa artikel / video aktual
LKPD, dan PAS