UNIVERSITAS IVET

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Metode Penelitian Kuantitatif 3219221304 2 V 18 September 2020
OTORISASI Pengembang RP Koordinator RMK Ketua Program Studi PVTM
Drs. Aunu Rofiq Djaelani, M.Pd Bayu Ariwibowo, M.Pd.

Capaian CPL-PRODI
Pembelajaran (CP)

Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik. (S8).

Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. (S9)
Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai
dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun
deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi. (KU3)
Menguasai metode penelitian pendidikan dan penelitian bidang teknik mesin otomotif. (P7)
Mampu melakukan penelitain dalam bidang pendidikan dan mesin otomotif. (KK4)
Mampu mengaplikasikan bidang keahlian mesin otomotif sesuai perkembangan teknologi, baik dalam bidang pendidikan dan mesin otomotif. (KK5)

1
 CP-MK

Mahasiswa mampu memahami konsep penelitian ilmiah, kaidah metododologi penelitian kuantitatif dan mampu menerapkannya dalam kajian dan
praktik penelitian, dalam bentuk proposal penelitian dan laporan hasil penelitian serta mampu menyusun artikel yang diunggah ke laman e-journal.
Pembelajaran mata kuliah ini berintegrasi dengan pendidikan karaktek dan technopreuner.
Diskripsi Singkat Perkuliahan metode penelitian kuantitatif secara konstruktif memberikan pengalaman belajar, mengkondisikan untuk melakukan pengkajian dan
MK tindakan terbimbing dalam upaya pemilikan wawasan penelitian ilmiah yang dapat dijadikan titik pijak dalam melaksanakan aktifitas penelitian. Ruang
lingkup matakuliah ini meliputi: Konsep penelitian ilmiah, jenis-jenis penelitian ilmiah, masalah penelitian, variabel penelitian, Kajian pustaka, kajian
teoritis, kerangka teoretik, hipotesis penelitian, populasi & sampel penelitian, teknik pengumpulan data, instrumen penelitian,validitas & reliabilitas
data, teknik analisis data, uji persyaratan analisis, rancangan penelitian (penyusunan proposal) dan penyusunan laporan penelitian

Pokok Bahasan /
Bahan Kajian 1. Orientasi Perkuliahan dan kontrak perkuliahan
2. Konsep penelitian ilmiah
3. Jenis-jenis penelitian ilmiah
4. Masalah penelitian
5. Variabel penelitian
6. Kajian pustaka,kajian teori dan kerangka teoretik
7. Hipotesis penelitian
8. Populasi dan sampel penelitian
9. Teknik pengumpulan data
10. Instrumen penelitian
11. Validitas dan realibilitas
12. Teknik analisis data dan uji persyaratan analisis
13. Rancangan penelitian
14. Laporan penelitian

2
Pustaka Utama :

Arief Furchan (1982) Pengantar Penelitian dalam Pendidikan. Surabaya: Usaha nasional
Arikunto S (2010) Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek. Edisi Revisi. Jakarta: Rineka Cipta
Jakni (2016). Metode Penelitian Eksperimen Bidang Pendidikan. Bandung: Penerbit Alfabeta
Joko Subagyo (2014). Metode Penelitian (Teori dan Praktek). Jakarta: Penerbit> Rineka Cipta
Kerlinger,Fred. N. (1973) Foundation of Behavioral Research. New York: Holt Reinhart.
Kountur, Ronny. (2013). Metode Penelitian untuk Penulisan Skripsi dan Tesis. Jakarta: Penerbit PPM
Listyo Yuwanto (2019). Metode Penelitian Eksperimen Edisi 2. Jakarta: Penerbit Graha Ilmu
Martono N. (2016). Metode penelitian kuantitatif, (Analalisis Isi, dan Analisis data Sekunder). Bandung: Penerbit Alpha Betha.
Masri Singarimbun (1989) Metode Penelitian Survai. Yogyakarta: LP3ES.
Mulyana, Deddy. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya
Sugiyono (2001) Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R & D. Bandung: Penerbit Alpha Betha Bandung.
Sukardi. (2008). Metodologi Penelitian Pendidikan: Kompetensi dan Praktiknya. Jakarta: Bumi Aksara.
Sutrino Hadi. (2001). Metodologi Research. Yogyakarta: Penerbit Andi Ofset.
William. W (1986). Research Methods in Educational; An Educational. London: Allyn & Bacon
Pendukung :
Universitas Ivet. (2019). Buku Pedoman Skripsi. Semarang: Universitas Ivet.
Media Perangkat lunak : Perangkat keras :
Pembelajaran
Power Point, video & soft copy materi metode penelitian kuantitatif LCD, Laptop, Bahan ajar metode penelitian kuantitatif, papan tulis
Team Teaching
Mata kuliah syarat Tidak Ada

3
Mg Sub-CP-MK Indikator
Ke-
(1) (2) (3)
1 Mahasiswa mampu  Memperhatikan presentasi
melaksanakan kontrak kontrak kuliah & orientasi
kuliah dan menjelaskan perkuliahan landasan pendidikan
peta konsep serta obyek dari peta konsep materi dan
mata kuliah metode rujukan
 Membuat kesepakatan kontrak
penelitian kuantitatif
belajar & membuat simpulan
orientasi perkuliahan .
2 Mahasiswa mampu  Memperhatikan presentasi
menjelaskan hakikat tentang hakikat penelitian ilmiah  Keaktifan mahasiswa dalam
pengertian, konsep dan  Mendiskusikan via daring
tujuan penelitian ilmiah tentang pengertian pendidikan
 Membuat simpulan tentang
hakikat penelitian ilmiah,
 Menjawab kuis & menyelesaikan
tugas
3 Mahasiswa mampu  Memperhatikan presentasi
menjelaskan dan tentang jenis-jenis penelitian
memilih jenis-jenis ilmiah
penelitian ilmiah yang  Mendiskusikan via daring tentang  Ketepatan dalam
akan digunakan jenis-jenis penelitian ilmiah
 Membuat simpulan tentang jenis-
jenis penelitian ilmiah

 Menjawab kuis & selesaikan
tugas
Kriteria & Bentuk
Penilaian
(4)
Kriteria:
1. Keaktifan mahasiswa
memperhatikan penjelasan
dan memberikan tanggapan
Bentuk penilaian: Kuis dan
hasil tugas serta kesepakatan
kontrak kuliah
Kriteria:
diskusi & menanggapi
 Ketepatan dalam
menjelaskan hakikat
penelitian ilmiah Bentuk
Penilaian:
Kuis daring, portofolio dan
hasil tugas
Kriteria:
 Keaktifan mahasiswa dalam
diskusi & menanggapi
menjelaskan Asas-Asas
Pendidikan
Bentuk Penilaian:
Kuis daring, dan hasil tugas
Metode Pembelajaran Materi Pembelajaran Bobot
(Waktu) (+Pustaka) Penilaian
(5) (%)
(6) (7)
Kuliah Daring: melalui http://eliv.ac.id / Kontrak kuliah, orientasi 5
google classroom perkuliahan metode
Mahasiswa mempelajari materi yang penelitian kuantitatif
disajikan dlm bentuk ppt & penjelasan
Sumber: RPS metode
dosen ttg kontrak kuliah serta peta konsep
mata kuliah metode penelitian kuantitatif penelitian kuantitatif,
PPT, Buku Ajar metode
Metode: Brainstorming.
Waktu: 3 x 50 menit penelitian kuantitatif
Kuliah Daring: melalui aplikasi zoom / Hakikat, pengertian, 5
google metting konsep dan tujuan
Mahasiswa mempelajari materi yang penelitian ilmiah. Sumber:
disajikan dlm bentuk ppt/video &
penjelasan tentang hakikat pengertian, Arikunto S (2010)
konsep dan tujuan penelitian ilmiah
Sugiyono. (2019)
Metode: Cooperatif Learning, Discovery
Learning,
Sutrino Hadi. (2001).
Waktu: 3 x 50 menit
Kuliah Daring: melalui http://eliv.ac.id / Jenis-jenis penelitian ilmiah
google classroom Sumber:
Mahasiswa mempelajari materi yang Kountur, Ronny. (2013).
disajikan dlm bentuk ppt/video t & Listyo Yuwanto (2019).
penjelasan dosen tentang jenis-jenis Mulyana, Deddy. (2019).
penelitian ilmiah Metode: Cooperatif Sugiyono. (2019)
Learning, Discovery Learning,
Waktu: 3 x 50 menit
4
4 Mahasiswa mampu  Memperhatikan presentasi Kriteria:  Kuliah Daring: melalui http://eliv.ac.id / Hakikat masalah 5
menjelaskan hakikat  Keaktifan mahasiswa dalam
tentang Hakikat hakikat masalah google classroom penelitian
masalah penelitian, penelitian diskusi & menanggapi  Mahasiswa mempelajari materi yang
mengidentifikasi  Mendiskusikan via daring tentang  Ketepatan dalam menjelaskan disajikan dlm bentuk ppt/video & Sumber:
hakikat masalah penelitian hakikat masalah penelitian penjelasan dosen tentang hakikat masalah
masalah, merumuskan Jakni (2016)
masalah & menentukan  Membuat simpulan tentang Bentuk Penilaian: penelitian
hakikat masalah penelitian Kuis daring, dan hasil tugas  Metode: Cooperatif Learning, Problem Sugiyono. (2019) ).
masalah penelitian
 Melaksanakan kuis & tugas Based Learning Sukardi. (2008).
Waktu: 3 x 50 menit

5 Mahasiswa mampu  Memperhatikan presentasi
menjelaskan dan memilih tentang variabel penelitian
 Mendiskusikan via daring tentang
variabel penelitian
variabel penelitian
 Membuat simpulan tentang
variabel penelitian
 Melaksanakan kuis & tugas
Kriteria:
 Keaktifan mahasiswa dalam
diskusi & menanggapi
 Ketepatan dalam menjelaskan
variabel penelitian
Bentuk Penilaian:
Kuis daring & hasil tugas
Kuliah Daring: melalui http://eliv.ac.id / Variabel penelitian. 5
google classroom
Sumber:
Mahasiswa mempelajari materi yang
disajikan dlm bentuk ppt/video & Joko Subagyo (2014).
penjelasan dosen tentang variabel Kountur, Ronny. (2013).
penelitian Sugiyono. (2019)
Metode: Cooperatif Learning, Discovery
William. W (1986).
Learning
Waktu: 3 x 50 menit

6 Mahasiswa mampu  Memperhatikan presentasi tentang Kriteria: Kuliah Daring: melalui http://eliv.ac.id / Kajian pustaka,kajian 5
menjelaskan dan menngkaji kajian pustaka,kajian  Keaktifan mahasiswa dalam google classroom teori dan kerangka
menngkaji kajian teori dan kerangka teoretik diskusi & menanggapi Mahasiswa mempelajari materi yang teoretik Sumber:
pustaka,kajian teori  Mendiskusikan via daring tentang  Ketepatan dalam menjelaskan disajikan dlm bentuk ppt/video &
menngkaji kajian pustaka,kajian kajian pustaka,kajian teori penjelasan dosen tentang kajian Mulyana, Deddy. (2019).
dan kerangka teoretik
teori dan kerangka teoretik dan kerangka teoretik pustaka,kajian teori dan kerangka
teoretik Metode: Cooperatif Learning, Sukardi. (2008).
 Membuat simpulan tentang
menngkaji kajian pustaka,kajian  Bentuk Penilaian: Discovery Learning
Kuis daring & hasil tugas Waktu: 3 x 50 menit
teori dan kerangka teoretik
 Melaksanakan kuis & tugas

5
7 Mahasiswa mampu  Memperhatikan presentasi
menjelaskan dan tentang hipotesis penelitian
 Mendiskusikan via daring tentang
menyusun hipotesis
penelitian hipotesis penelitian
 Membuat simpulan tentang
hipotesis penelitian
 Melaksanakan kuis & tugas
8 Evaluasi Tengah Semester
9 Mahasiswa mampu  Memperhatikan presentasi
menjelaskan dan tentang populasi dan sampel
menentukan populasi dan penelitian
 Mendiskusikan via daring tentang  Ketepatan dalam menjelaskan
sampel penelitian
populasi dan sampel penelitian
 Membuat simpulan tentang
populasi dan sampel penelitian
 Melaksanakan kuis & tugas
10 Mahasiswa mampu  Memperhatikan presentasi
menjelaskan dan tentang teknik pengumpulan data
 Mendiskusikan via daring tentang
menentukan teknik
teknik pengumpulan data
pengumpulan data
 Membuat simpulan tentang
teknik pengumpulan data
 Melaksanakan kuis & tugas
Kriteria:
 Keaktifan mahasiswa dalam
diskusi & menanggapi
 Ketepatan dalam menjelaskan
hipotesis penelitian
Bentuk Penilaian:
Kuis dan hasil tugas
Kriteria:
 Keaktifan mahasiswa dalam
diskusi & menanggapi
Landasan Filosofis
Pendidikan
Bentuk Penilaian:
Kuis dan hasil tugas
Kriteria:
 Keaktifan mahasiswa dalam
diskusi & menanggapi
 Ketepatan dalam menjelaskan
teknik pengumpulan data
 an dosen tentang teknik pengumpulan data William. W (1986).
Bentuk Penilaian:
Kuis dan hasil tugas
Kuliah Daring: melalui http://eliv.ac.id / Hipotesis penelitian 5
google classroom. Mahasiswa mempelajari
Sumber:
materi yang disajikan dlm bentuk ppt/video
& penjelasan dosen tentang hipotesis Arief Furchan (1982)
penelitian
Arikunto S (2010)
Metode: Cooperatif Learning, Discovery Sutrino Hadi. (2001).
Learning
Waktu: 3 x 50 menit
10
Kuliah Daring: melalui http://eliv.ac.id / Populasi dan sampel 5
google classroom. Mahasiswa mempelajari penelitian
materi yang disajikan dlm bentuk ppt/video
Sumber:
& penjelasan dosen tentang populasi dan
sampel penelitian Arikunto S (2010)
Metode: Cooperatif Learning, Discovery
Kerlinger, Fred. (1973)
Learning
Waktu: 3 x 50 menit Kountur, Ronny. (2013)
Kuliah Daring: melalui aplikasi zoom / Teknik pengumpulan data 5
google metting.
.Sumber:
Mahasiswa mempelajari materi yang
Sugiyono. (2019)
disajikan dlm bentuk ppt/video & penjelas-
Metode: Cooperatif Learning, Discovery
Learning
Waktu: 3 x 50 menit
6
11 Mahasiswa mampu  Memperhatikan presentasi
menjelaskan dan tentang Instrumen penelitian
 Mendiskusikan via daring tentang
menyusun Instrumen
Instrumen penelitian
penelitian
 Membuat simpulan tentang
Instrumen penelitian
 Melaksanakan kuis & tugas
12 Mahasiswa mampu  Memperhatikan presentasi
menjelaskan dan tentang validitas dan realibilitas
 Mendiskusikan via daring tentang
menghitung validitas
dan realibilitas validitas dan realibilitas
 Membuat simpulan tentang
validitas dan realibilitas
 Melaksanakan kuis & tugas
13 Mahasiswa mampu  Memperhatikan presentasi tentang Kriteria:
menentukan teknik teknik analisis data dan uji
analisis data dan uji persyaratan analisis
 Mendiskusikan via daring tentang  Ketepatan dalam menjelaskan
persyaratan analisis
teknik analisis data dan uji
persyaratan analisis
 Membuat simpulan tentang
teknik analisis data dan uji
persyaratan analisis
 Melaksanakan kuis & tugas
Kriteria:
 Keaktifan mahasiswa dalam
diskusi & menanggapi
 Ketepatan dalam menjelaskan
Instrumen penelitian
 Bentuk Penilaian:
Kuis dan hasil tugas
Kriteria:
 Keaktifan mahasiswa dalam
diskusi & menanggapi
 Ketepatan dalam menjelaskan
validitas dan realibilitas
 Sugiyono. (2019)
Bentuk Penilaian:
Kuis dan hasil tugas
 Keaktifan mahasiswa dalam
diskusi & menanggapi
teknik analisis data dan uji
persyaratan analisis
Bentuk Penilaian:
Kuis dan hasil tugas
Kuliah Daring: melalui http://eliv.ac.id / Instrumen penelitian 5
google classroom
.
Mahasiswa mempelajari materi yang
Sumber:
disajikan dlm bentuk ppt/video &
penjelasan dosen tentang Instrumen Arikunto S (2010)
penelitian
Sugiyono. (2019)
Metode: Cooperatif Learning, Discovery
Learning
Waktu: 3 x 50 menit
Kuliah Daring: melalui http://eliv.ac.id / Validitas dan realibilitas 5
google classroom Mahasiswa mempelajari
Sumber:
materi yang disajikan dlm bentuk ppt/video
& penjelasan dosen tentang validitas dan Jakni (2016).
realibilitas
Metode: Cooperatif Learning, Discovery
Learning
Waktu: 3 x 50 menit
Kuliah Daring: melalui http://eliv.ac.id / Teknik analisis data dan uji 5
google classroom persyaratan analisis
Mahasiswa mempelajari materi yang Sumber:
disajikan dlm bentuk ppt/video &
penjelasan dosen tentang teknik analisis Arikunto S (2010)
data dan uji persyaratan analisis Martono N. (2016).
Sugiyono (2001)
Metode: Cooperatif Learning, Discovery
Learning
Waktu: 3 x 50 menit
7
14 Mahasiswa mampu  Memperhatikan presentasi
menyusun rancangan/ tentang rancangan penelitian
proposal penelitian  Mendiskusikan via daring tentang
rancangan/ proposal penelitian
 Membuat simpulan tentang
rancangan/ proposal penelitian
 Melaksanakan kuis & tugas
15 Mahasiswa mampu  Memperhatikan presentasi tentang Kriteria:
menjelaskan Sistimatika Landasan Yuridis Pendidikan
laporan penelitian  Mendiskusikan via daring tentang
Landasan Yuridis Pendidikan
 Membuat simpulan tentang
Landasan Yuridis Pendidikan
 Melaksanakan kuis & tugas
16 Evaluasi Akhir Semester
Disusun Oleh:
Dosen Pengampu
Drs. Aunu Rofiq Djaelani, M.Pd
NIP/NIDN:195611291985031001/ 0029115601
Kriteria:
 Keaktifan mahasiswa dalam
diskusi & menanggapi
 Ketepatan dalam menjelaskan
rancangan penelitian
 penelitian
 Bentuk Penilaian:
Kuis dan hasil tugas
 Keaktifan mahasiswa dalam
diskusi & menanggapi
 Ketepatan dalam menjelaskan
Landasan Yuridis Pendidikan
Bentuk Penilaian:
Kuis dan hasil tugas
Diperiksa Oleh:
Metode: Rancangan/ proposal 5
Kuliah Daring: melalui http://eliv.ac.id / penelitian
google classroom Mahasiswa mempelajari
materi yang disajikan dlm bentuk ppt/video Sumber:
& penjelasan dosen tentang rancangan Arikunto S (2010)
Sugiyono. (2019)
Metode: Cooperatif Learning, Discovery
Learning Universitas Ivet. (2019)..
Waktu: 3 x 50 menit)
Kuliah Daring: melalui http://eliv.ac.id / Landasan Yuridis/ Kons- 5
google classroom Mahasiswa mempelajari titusional Pendidikan.
materi yang disajikan dlm bentuk
Sumber:
ppt/video & penjelasan dosen tentang
Landasan Religius Pendidikan Arikunto S (2010)
Metode: Cooperatif Learning, Discovery Sugiyono. (2019)
Learning
Waktu: 3 x 50 menit Universitas Ivet. (2019)
20
Total: 100
Disahkan Oleh:
Ketua Program Studi PVTM Dekan Saintek
Bayu Ariwibowo, M.Pd. Dr. Fuad Abdillah, S.T., M.T.
NIY/NIDN:/628051990/0628059001 NIY/NIDN: 604121973/0604127301