INSTRUMEN PENILAIAN

PENARAFAN BILIK / LALUAN SUMBER

PENDIDIKAN PENCEGAHAN DADAH
PERINGKAT KEBANGSAAN 2018
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

Disediakan oleh
Unit Pendidikan Pencegahan Dadah,
Sektor Pengurusan Kesihatan, Intervensi dan Asrama
Bahagian Pengurusan Sekolah Harian
Kementerian Pendidikan Malaysia

Hak Cipta Terpelihara @ PPDa Bahagian Pengurusan Sekolah Harian, KPM

9 Jun 2009 pindaan 8 April 2015– Kel.02 I Pin. 02 Halaman 1
 INSTRUMEN PENARAFAN BILIK / LALUAN PPDa SEKOLAH

DEMOGRAFI

1. NEGERI : _________________________________________

2. DAERAH : _________________________________________

3. SEKOLAH : _________________________________________

_________________________________________

4. GRED SEKOLAH : ____________

5. KATEGORI PENCALONAN :

BILIK SUMBER / LALUAN PPDa SEKOLAH MENENGAH

BILIK SUMBER / LALUAN PPDa SEKOLAH RENDAH

6. STATUS SEKOLAH : 8. SESI PERSEKOLAHAN :

BANDAR SATU SESI

LUAR BANDAR /
DUA SESI
PEDALAMAN

7. BILANGAN MURID : 9. BILANGAN GURU :

LELAKI LELAKI

PEREMPUAN PEREMPUAN

TARIKH PENILAIAN : _________________

Hak Cipta Terpelihara @ PPDa Bahagian Pengurusan Sekolah Harian, KPM

9 Jun 2009 pindaan 8 April 2015– Kel.02 I Pin. 02 Halaman 2
 DIMENSI DIMENSI 1: FIZIKAL SUDUT SUMBER

ELEMEN 1.1 : LOKASI DAN KONSEP

SKOR
ASPEK ITEM DAN INDIKATOR
1 2 3 4

1.1.1 : Lokasi Lokasi bilik / laluan yang strategik

 Lokasi utama
 Tiada halangan fizikal
 Ada tanda arah
 Mudah dikunjungi

Bilik / Laluan mempunyai konsep yang jelas dan menarik

1.1.2 : Konsep

a.Konsep menarik
 Wujud konsep (contoh : laluan
dari negatif ke positif)
 Konsep yang jelas
 Konsep boleh diperjelaskan oleh
pengawas PPDa
 Konsep boleh difahami pengunjung

b. Tidak usang
 Peralatan / bahan
 Gambar
 Poster
 Cat Dinding/ lantai

c. Kreatif

 Bahan dipamerkan dengan kreatif (menarik murid membaca

/ melihat)
 Aktiviti sisipan/sampingan dijalankan secara kreatif.
 Menggunakan kepelbagaian medium.
 Kreativiti mampu memperjelaskan
Konsep

d. Tersusun
 Bahan dan peralatan tersusun

Hak Cipta Terpelihara @ PPDa Bahagian Pengurusan Sekolah Harian, KPM

9 Jun 2009 pindaan 8 April 2015– Kel.02 I Pin. 02 Halaman 3
  Susunan bahan bersesuaian dengan konsep
 Poster/ gambar yang dipamerkan tersusun
 Susunan bahan menarik minat pengunjung

e. Ada ruang untuk aktiviti

 Ruang untuk murid mendapatkan maklumat
 Ruang untuk murid mendapatkan penerangan secara berkumpulan
 Ruang untuk guru melaksanakan PdP
 Keselesaan ruang aktiviti

a. Pencahayaan dan pengudaraan

 Bilik mempunyai cahaya yang mencukupi (tidak terlalu gelap untuk

menyesuaikan dengan konsep kegelapan/alam kubur sehingga
menakutkan murid)
 Serkulasi ruang yang baik dan boleh dikunjungi oleh ramai murid
dalam satu-satu masa.
 Peredaran udara yang baik dan pengujung berada dalam keselesaan
(walaupun tanpa penghawa dingin dalam bilik PPDa)
1.1.3 :
 Pengunjung boleh membaca bahan-bahan pameran walaupun dalam
Kebersihan dan
penggunaan lampu yang minimum.
keselamatan

b. Keselamatan

i. Pelan keselamatan / kebakaran

ii. Pelan lokasi / lantai

iii. Tiada bahan merbahaya

iv. Alat pemadam api

v. Direktori kecemasan & peraturan
bilik / laluan
c. Pergerakan pelawat yang selesa

 Ada ruang untuk berselisih antara satu sama lain

 Selesa untuk 2-3 orang dalam satu-satu seksyen
 Selesa untuk 4-5 orang dalam satu-satu seksyen
 Selesa untuk lebih 5 orang dalam satu seksyen

d. Kebersihan bilik / laluan

Hak Cipta Terpelihara @ PPDa Bahagian Pengurusan Sekolah Harian, KPM

9 Jun 2009 pindaan 8 April 2015– Kel.02 I Pin. 02 Halaman 4
  Lantai / dinding kelihatan bersih.
 Pembuktian dengan gambar-gambar aktiviti pembersihan.
Pekerja, guru, pelajar/ warga sekolah.
Lihat rekod laporan bertugas mingguan murid dan
disemak oleh guru.
 Cermin tingkap/cermin pameran tidak habuk/debu.
 Mempunyai jadual bertugas menjaga kebersihan adalah
bukti ,dipamer dan tersimpan di dalam fail.

a. Hiasan Berinformasi

 Hiasan di bilik/laluan mempunyai informasi.

 Informasi dipaparkan memberi mesej – contoh: definisi / jenis /
kesan negatif / bahan kandungan / data / cara mengatasi / gambar /
keratan akhbar
 Hiasan menarik perhatian pengunjung.
 Terdapat lebih daripada 1 jenis hiasan bagi satu jenis item bahan .

i. Dadah

ii. Alkohol

iii. Rokok
iv. Inhalan

1.1.4 : v. HIV / AIDS

Hiasan
Berinfomasi b. Kepelbagaian bahan

i. Ada model (DARIH)

Ada model dadah,rokok, inhalan, alkohol
atau HIV AIDS, jika berkaitan dengan
satu bahan 1 skor 4 bahan 4 skor
ii. Ada penggunaan alat pandang dengar
Ada alat pandang dengar berkaitan ysng
merangkumi DARIH.
iii. Bahan Bercetak
 Mempamerkan poster dadah, rokok,
inhalan, alkohol dan HIV/AIDS
 Bahan bercetak mudah dibaca
 Bahan bercetak menarik
 Bahan bercetak bersesuaian (tidak
lucah, sensitif dll)
iv. Permainan Interaktif

Hak Cipta Terpelihara @ PPDa Bahagian Pengurusan Sekolah Harian, KPM

9 Jun 2009 pindaan 8 April 2015– Kel.02 I Pin. 02 Halaman 5
 Ada bahan interaktif dadah, rokok,
inhalan, alkohol atau HIV AIDS

c. Isu Semasa

i. Keratan akhbar
Ada keratan akhbar dadah,model
rokok,model inhalan, model alkohol atau
model HIV AIDS, jika berkaitan dengan
satu bahan 1 skor 4 bahan 4 skor

ii. Keratan Aktiviti PPDa dalam

penerbitan
 Buletin / Pamplet
 Majalah Sekolah
 Akhbar
 Laman Web / Blog / sosial sekolah

d. Akta / Undang-undang/Piagam/Pekeliling

 Akta/undang-undang/piagam/pekeliling berkaitan dadah, rokok,

alkohol, inhalan atau HIV/AIDS di dalam fail.
 Akta / undang-undang /piagam/pekeliling boleh dibaca dengan jelas.
 Dipamerkan ditempat yang bersesuaian.
 Pengawas PPDa boleh menyebut secara ringkas setiap satu
akta/undang-undang/piagam/pekeliling yang dipamerkan

i. Dadah
ii. Alkohol

iii. Rokok

iv. Inhalan

v. HIV/AIDS
Skor
Jumlah skor Elemen 1

Hak Cipta Terpelihara @ PPDa Bahagian Pengurusan Sekolah Harian, KPM

9 Jun 2009 pindaan 8 April 2015– Kel.02 I Pin. 02 Halaman 6
 DIMENSI DIMENSI 2 : HALA TUJU

ELEMEN 2.1 : VISI DAN MISI

SKOR
ASPEK ITEM DAN INDIKATOR
1 2 3 4
a. Visi dan misi dipamerkan di tempat yang
strategik
i. Visi KPM dan Misi KPM
ii. Visi dan misi disebarkan di luar bilik /
Laluan
iii. Visi dan Misi dalam edaran

b. Warga sekolah mengetahui dan memahami visi / misi

i. Pentadbir
ii. Guru
2.1.1 :
4 orang - 4 skor

Visi & iii. Staf

Misi PPDa iv. Murid
4 orang – 4 skor
v. Pengawas PPDa
4 orang – 4 skor
c. Diperjelaskan Misi / Visi Kepada Warga Sekolah dan komuniti

i. Dalam mesyuarat

ii. Perhimpunan

iii. Mesyuarat ibu bapa

iv. Komuniti

Skor

Jumlah skor Elemen 2

Hak Cipta Terpelihara @ PPDa Bahagian Pengurusan Sekolah Harian, KPM

9 Jun 2009 pindaan 8 April 2015– Kel.02 I Pin. 02 Halaman 7
 DIMENSI DIMENSI 3 : PENGURUSAN DAN KEPIMPINAN
ELEMEN 3.1 : STRUKTUR ORGANISASI
SKOR
ASPEK ITEM DAN INDIKATOR
1 2 3 4
a. Jawatankuasa PPDa (Dalam Fail )

i. Induk

ii. Pelaksana

iii. Bilik / Laluan (Guru)

b. Jawatankuasa murid

i. Di dalam fail

3.1.1 : ii. Dipamerkan

Jawatankuasa
PPDa iii. Watikah pelantikan

iv. Senarai nama pengawas

c. Jawatankuasa merentasi bidang

i. Di dalam fail

ii. Dipamerkan

iii. Diwakili oleh guru pelbagai opsyen

iv. Diwakili oleh agensi luar dan komuniti

Carta Organisasi PPDa

i. Ada tajuk
ii. Wujud
iii. Berstruktur
3.1.2: iv. Bergambar

Carta Organisasi v. Hiraki mengikut panduan KPM

vi Ada dalam fail

vii. Berjawatan

viii. Bernama

xi. Dipamerkan

x. Kreativiti

Skor

Jumlah skor Elemen 3

Hak Cipta Terpelihara @ PPDa Bahagian Pengurusan Sekolah Harian, KPM

9 Jun 2009 pindaan 8 April 2015– Kel.02 I Pin. 02 Halaman 8
 DIMENSI DIMENSI 3: PENGURUSAN DAN KEPIMPINAN
ELEMEN 4.1 : PENGURUSAN FAIL DAN DOKUMENTASI
SKOR
ASPEK ITEM DAN INDIKATOR
1 2 3 4
a. Fail Induk Pengurusan PPDa diwujudkan
i. Cap tarikh terima

ii. Ada kertas minit

iii. Ada nombor bilangan

iv. Menggunakan fail rasmi

c. Rancangan Tahunan / Takwim

i. Diwujudkan

ii. Dipatuhi

iii. Disemak dan warga sekolah dimaklum

iv. Melibatkan program guru dan murid

DIMENSI 3 : PENGURUSAN DAN KEPIMPINAN

4.1.1:
ELEMEN 4.1d. Bilangan mesyuarat Jawatankuasa
: PENGURUSAN FAIL DAN
DOKUMENTASI
Pengurusan Asas
PADA HALAMAN 9 DAN 10
KESELURUHAN Mesyuarat
i. ITEM INIAJKDIGUGURKAN
Induk DARI PENILAIAN
ii. Mesyuarat AJK Pelaksanaan

e. Aktiviti Utama dilaksanakan

i. Melibatkan komponen kurikulum

ii. Melibatkan aktiviti kokurikulum

iii. Melibatkan pembentukan sahsiah

iv. Melibatkan pembentukan kepimpinan

f.. Dokumen Pelaksanaan Aktiviti

i. Dokumen kertaskerja

ii. Dokumen pelaporan

iii. Dokumen penilaian

Hak Cipta Terpelihara @ PPDa Bahagian Pengurusan Sekolah Harian, KPM

9 Jun 2009 pindaan 8 April 2015– Kel.02 I Pin. 02 Halaman 9
 g. Dokumen pelaksanaan projek khas

i. Dokumen kertaskerja
4.1.1:
Pengurusan Asas ii. Dokumen pelaporan

iii. Penilaian program

4.1.2: a. Kajian Tindakan Yang dijalankan

Kajian Tindakan
 Kertas cadangan kajian
 Contoh soalan kajian
 Kajian melibatkan PPDa
 Dinyatakan dalam perancangan / takwim
b. Data dianalisis
 Keputusan kajian
 Data kajian diproses dan dianalisis.
 Ada carta
 Rumusan kajian
DIMENSI 3 kajian
c. Hasil : PENGURUSAN
didokumenkan DAN KEPIMPINAN
ELEMEN 4.1 : PENGURUSAN
Bukti Dokumentasi FAIL DAN DOKUMENTASI
 PADA
TindakanHALAMAN
susulan selepas9kajian
DAN 10
dinyatakan dalam dokumentasi
KESELURUHAN ITEM INI DIGUGURKAN DARI PENILAIAN
 Kajian mencapai objektif / matlamat
 Disahkan oleh pengetua / guru besar

d. Hasil kajian disebarkan

 Hasil kajian hendaklah disebarkan. Contoh
penyebaran: di perhimpunan pagi,
mesyuarat guru / mesyuarat PIBG
 Dipamerkankan di bilik / laluan PPDa.
 Dimuat naik dalam laman web / blog /
sosial sekolah
 Segala maklumat yang dipamerkan perlu
pengesahan pengetua / guru besar

Skor

Jumlah skor Elemen 4

Hak Cipta Terpelihara @ PPDa Bahagian Pengurusan Sekolah Harian, KPM

9 Jun 2009 pindaan 8 April 2015– Kel.02 I Pin. 02 Halaman 10
 DIMENSI DIMENSI 3: PENGURUSAN DAN KEPIMPINAN

ELEMEN 5.1 : PENGURUSAN SUDUT

ITEM DAN INDIKATOR

1 2 3 4
a. Rekod penggunaan disediakan

 Jadual penggunaan bilik / laluan

disediakan (rujuk didalam fail)
 Rekod penggunaan disediakan
 Jadual penggunaan bilik dipatuhi. Buktikan
dengan buku rekod pengggunaan yang
disertakan dengan tarikh.
 Jadual dipamerkan

b. Penggunaan bahan sebagai elemen

menambah kefahaman

 Rekod penggunaan bahan disediakan

 Prosedur penggunaan bahan
 Buku rekod penggunaan dijaga dengan
baik
5.1.1:
ASPEK  Bukti bergambar guru menggunakan
PENGGUNAAN bahan
BILIK/LALUAN
c. Jadual bertugas Pengawas PPDa

 Jadual dipamerkan
 Dipamerkan dengan jelas dan menarik
disudut yang strategik
 Kreativiti
 Mudah dibaca

d. Rekod lawatan pihak luar

 Buku rekod lawatan

 Ada catatan tentang tarikh, dan catatan
maklumbalas
 Buku rekod penggunaan dijaga dengan
baik
 Gambar lawatan pihak luar

Skor

Jumlah skor Elemen 5

Hak Cipta Terpelihara @ PPDa Bahagian Pengurusan Sekolah Harian, KPM

9 Jun 2009 pindaan 8 April 2015– Kel.02 I Pin. 02 Halaman 11
 DIMENSI DIMENSI 4: KEMENJADIAN DAN IMPAK
ELEMEN 6.1 : KEMENJADIAN MURID

SKOR
ASPEK ITEM DAN INDIKATOR
1 2 3 4
a. Peranan pengawas PPDa
 Pengawas PPDa mampu menjalankan
tugas yang diarahkan.
 Pengawas PPDa mempunyai
pengetahuan dan kemahiran.
 Pengawas PPDa boleh menjalankan tugas
dengan pengawasan yang minima.
 Peranan Pengawas PPDa dalam
mewujud, membangun dan
memajukan bilik.

b. Pengawas sebagai “PRO”

 Pengawas PPDa mampu memberi
penerangan mengenai bahan di dalam
6.1.1: bilik.
Penglibatan  Pengawas PPDa sebagai penyambut
murid tetamu
 Pengawas sebagai juru acara dan doa
 Pengawas memberikan penerangan di
stesyen-stesyen yang diwujudkan

c. Penglibatan murid-murid lain

 Dokumen pelaporan
 Gambar di Bilik / Laluan
 Sijil penglibatan
 Gambar di muat naik di laman web / blog /
sosial sekolah
Skor

Jumlah skor Elemen 6

Hak Cipta Terpelihara @ PPDa Bahagian Pengurusan Sekolah Harian, KPM

9 Jun 2009 pindaan 8 April 2015– Kel.02 I Pin. 02 Halaman 12
 DIMENSI DIMENSI 4 : KEMENJADIAN DAN IMPAK

ELEMEN 7.1 : KESAN HALO

SKOR
ITEM DAN INDIKATOR
1 2 3 4
a. Impak Sudut PPDa ke kawasan sekolah
 Sudut-sudut di dalam kelas sebagai bukti
penyebaran
 Banner di kawasan sekolah /pagar / kantin
 Iklan /hebahan berkaitan aktiviti PPDa
kelas dan sekolah
 Dokumentasi program PPDa di dalam kelas
difailkan
b. Impak Sudut PPDa ke sekolah lain
 Sekolah lain mengadakan lawatan
 Dokumen lawatan dari pihak luar -
7.1.1:
ASPEK gambar, buku lawatan, surat
KESAN HALO  Aktiviti bersama dengan murid-murid
sekolah lain.
 Sijil / penghargaan sebagai bukti – panel
merujuk kepada surat penghargaan
c. Impak Sudut PPDa kepada masyarakat
 Komuniti setempat hadir rujuk buku
lawatan, gambar
 Komuniti setempat memberi sumbangan
untuk membangunkan bilik/laluan.
 Penglibatan media massa dalam sebaran
maklumat.
 Penyebaran maklumat aktiviti PPDa
sekolah melalui laman web/blog/laman
sosial sekolah

Skor

Jumlah skor Elemen 7

Hak Cipta Terpelihara @ PPDa Bahagian Pengurusan Sekolah Harian, KPM

9 Jun 2009 pindaan 8 April 2015– Kel.02 I Pin. 02 Halaman 13
 DIMENSI DIMENSI 5: HUBUNGAN LUAR

ELEMEN 8.1 : SUMBANGAN AGENSI LUAR

SKOR
ASPEK ITEM DAN INDIKATOR
1 2 3 4
a. Usaha mendapatkan sumbangan
- Surat permohonan / Surat sumbangan
Ada bukti menunjukkan pihak sekolah berusaha
untuk mendapatkan sumbangan dalam bentuk :
Kewangan/ Bahan/ Peralatan
( surat permohonan sumbangan adalah
bukti- )

8.1.1: b. Bukti sumbangan bahan

Sumbangan dan Contoh: AADK, Polis, Kesihatan, Majlis
penglibatan AIDS Kebangsaan, PEMADAM, Hospital
agensi luar
c. Bukti sumbangan peralatan
Contoh: gambar penyerahan peralatan,
nama penyumbang dinyatakan / labelkan
Skor diberikan pada peralatan, surat sumbangan. Dipamer
berdasarakan dan disimpan di dalam fail folder.
bilangan
penglibatan
d. Bukti Sumbangan kewangan
agensi / NGO /
Ada bukti sumbangan kewangan dari pihak
Swasta /
luar contoh : kantin sekolah, PIBG, Kedai
Komuniti yang
Buku, ADUN , NGO dsb. Buktikan :
terlibat
gambar, surat, salinan cek, bank in slip,
maksimum
surat, resit. Disimpan di dalam fail folder
dengan Skor 4)
e. Pengiktirafan agensi luar
Surat /Sijil/Trofi / medal / plaque /
pendant

Skor

Jumlah skor Elemen 8

Hak Cipta Terpelihara @ PPDa Bahagian Pengurusan Sekolah Harian, KPM

9 Jun 2009 pindaan 8 April 2015– Kel.02 I Pin. 02 Halaman 14
 RUMUSAN SKOR

PENCAPAIAN
SKOR SKOR
DIMENSI ELEMEN PENCAPAIAN WAJARAN DENGAN
PENUH DIPEROLEHI
WAJARAN
1
Lokasi dan
Fizikal Sudut 105 40
Susun atur
Sumber
2
Visi dan Misi 24 5
Hala Tuju

Struktur
33
Organisasi

3 - - 30
Pengurusan
Dan
Pengurusan
Kepimpinan 16
Sudut

Jumlah
49
Dimensi 3

Kemenjadian
12
Murid
20
4
Kemenjadian Kesan HALO 12
dan Impak
Jumlah
24
Dimensi 4

5
Sumbangan
Hubungan 20 5
Agensi Luar
Luar

Hak Cipta Terpelihara @ PPDa Bahagian Pengurusan Sekolah Harian, KPM

9 Jun 2009 pindaan 8 April 2015– Kel.02 I Pin. 02 Halaman 15
 PANDUAN PENARAFAN SUDUT SUMBER BERDASARKAN RUMUSAN SKOR

PERATUS PENCAPAIAN TAHAP TARAF SUDUT SUMBER

90 % - 100 % 5 5 BINTANG

80 % - 89 % 4 4 BINTANG

70 % - 79 % 3 3 BINTANG

60 % - 69 % 2 2 BINTANG

50 % - 59 % 1 1 BINTANG

Hak Cipta Terpelihara @ PPDa Bahagian Pengurusan Sekolah Harian, KPM

9 Jun 2009 pindaan 8 April 2015– Kel.02 I Pin. 02 Halaman 16