INSTRUMEN PENILAIAN

PENARAFAN BILIK / LALUAN SUMBER PENDIDIKAN PENCEGAHAN DADAH PERIN

KEBANGSAAN 2015 KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

Disediakan oleh
Unit Pendidikan Pencegahan Dadah,
Sektor Pengurusan Kesihatan, Intervensi dan Asrama Bahagian Pengurusan Sekolah Harian
Kementerian Pendidikan Malaysia

INSTRUMEN PENARAFAN BILIK / LALUAN PPDa SEKOLAH

DEMOGRAFI
1. NEGERI :           SABAH                                                                         
2. DAERAH :          KENINGAU                                                                        
3. SEKOLAH :             SMK AGAMA KENINGAU                                                                
4. GRED SEKOLAH :           B               
5. KATEGORI PENCALONAN :
/
BILIK SUMBER / LALUAN PPDa SEKOLAH MENENGAH

BILIK SUMBER / LALUAN PPDa SEKOLAH RENDAH

6. STATUS SEKOLAH : 8. SESI PERSEKOLAHAN :

/
BANDAR SATU SESI

LUAR BANDAR / PEDALAMAN /

DUA SESI

7. BILANGAN MURID : 650 ORANG 9. BILANGAN GURU : 48 ORANG

297
LELAKI 17 LELAKI
 PEREMPUAN 31 PEREMPUAN

353
TARIKH PENILAIAN :                                    
DIMENSI DIMENSI 1: FIZIKAL SUDUT SUMBER

ELEMEN 1.1 : LOKASI DAN KONSEP

SKOR
ASPEK ITEM DAN INDIKATOR
1 2 3 4

1.1.1 : Lokasi Lokasi bilik / laluan yang strategik

4

 Lokasi utama
 Tiada halangan fizikal
 Ada tanda arah
 Mudah dikunjungi

1.1.2 : Konsep
Bilik / Laluan mempunyai konsep yang jelas dan menarik

a.Konsep menarik 3
 Wujud konsep (contoh : laluan dari negatif ke
positif)
 Konsep yang jelas
 Konsep boleh diperjelaskan oleh pengawas
PPDa
 Konsep boleh difahami pengunjung

b. Tidak usang
3
 Peralatan / bahan
 Gambar
 Poster
 Cat Dinding/ lantai

c. Kreatif 3

 Bahan dipamerkan dengan kreatif (menarik murid membaca

/ melihat)
 Aktiviti sisipan/sampingan dijalankan secara kreatif.
 Menggunakan kepelbagaian medium.
 Kreativiti mampu memperjelaskan Konsep
 d. Tersusun 3

 Bahan dan peralatan tersusun

 Susunan bahan bersesuaian dengan konsep

 Poster/ gambar yang dipamerkan tersusun
 Susunan bahan menarik minat pengunjung

e. Ada ruang untuk aktiviti 4

 Ruang untuk murid mendapatkan maklumat

 Ruang untuk murid mendapatkan penerangan secara berkumpulan
 Ruang untuk guru melaksanakan PdP
 Keselesaan ruang aktiviti

a. Pencahayaan dan pengudaraan 4

 Bilik mempunyai cahaya yang mencukupi (tidak terlalu gelap untuk

menyesuaikan dengan konsep kegelapan/alam kubur sehingga menakutkan murid)
 Serkulasi ruang yang baik dan boleh dikunjungi oleh ramai murid dalam satu-
satu masa.
 Peredaran udara yang baik dan pengujung berada dalam keselesaan (walaupun
tanpa penghawa dingin dalam bilik PPDa)
 Pengunjung boleh membaca bahan-bahan pameran walaupun dalam
penggunaan lampu yang minimum.

b. Keselamatan

i. Pelan keselamatan / kebakaran

1.1.3 : Kebersihan dan ii. Pelan lokasi / lantai
keselamatan
iii. Tiada bahan merbahaya

iv. Alat pemadam api

v. Direktori kecemasan & peraturan bilik /

laluan
c. Pergerakan pelawat yang selesa
3

 Ada ruang untuk berselisih antara satu sama lain

 Selesa untuk 2-3 orang dalam satu-satu seksyen
 Selesa untuk 4-5 orang dalam satu-satu seksyen
 Selesa untuk lebih 5 orang dalam satu seksyen

d. Kebersihan bilik / laluan

3
  Lantai / dinding kelihatan bersih.
 Pembuktian dengan gambar-gambar aktiviti pembersihan. Pekerja, guru,
pelajar/ warga sekolah.
Lihat rekod laporan bertugas mingguan murid dan
disemak oleh guru.
 Cermin tingkap/cermin pameran tidak habuk/debu.
 Mempunyai jadual bertugas menjaga kebersihan adalah bukti ,dipamer dan
tersimpan di dalam fail.

a. Hiasan Berinformasi
 Hiasan di bilik/laluan mempunyai informasi.
 Informasi dipaparkan memberi mesej – contoh: definisi / jenis / kesan negatif /
bahan kandungan / data / cara mengatasi / gambar / keratan akhbar
 Hiasan menarik perhatian pengunjung.
 Terdapat lebih daripada 1 jenis hiasan bagi satu jenis item bahan .

i. Dadah 4
ii. Alkohol 3
iii. Rokok 3
iv. Inhalan 3
v. HIV / AIDS 3
1.1.4 : Hiasan
Berinfomasi b. Kepelbagaian bahan

i. Ada model (DARIH) 4

Ada model dadah,rokok, inhalan, alkohol atau HIV
AIDS, jika berkaitan dengan
satu bahan 1 skor 4 bahan 4 skor
ii. Ada penggunaan alat pandang dengar
Ada alat pandang dengar berkaitan ysng
merangkumi DARIH.

iii. Bahan Bercetak 4

 Mempamerkan poster dadah, rokok, inhalan,
alkohol dan HIV/AIDS
 Bahan bercetak mudah dibaca
 Bahan bercetak menarik
 Bahan bercetak bersesuaian (tidak lucah, sensitif
dll)

iv. Permainan Interaktif 3

 Ada bahan interaktif dadah, rokok, inhalan,
alkohol atau HIV AIDS

c. Isu Semasa

i. Keratan akhbar 4
Ada keratan akhbar dadah,model rokok,model
inhalan, model alkohol atau model HIV AIDS, jika
berkaitan dengan satu bahan 1 skor 4 bahan 4 skor

ii. Keratan Aktiviti PPDa dalam penerbitan 4

 Buletin / Pamplet
 Majalah Sekolah
 Akhbar
 Laman Web / Blog / sosial sekolah

d. Akta / Undang-undang/Piagam/Pekeliling
 Akta/undang-undang/piagam/pekeliling berkaitan dadah, rokok, alkohol, inhalan
atau HIV/AIDS di dalam fail.
 Akta / undang-undang /piagam/pekeliling boleh dibaca dengan
jelas.
 Dipamerkan ditempat yang bersesuaian.
 Pengawas PPDa boleh menyebut secara ringkas setiap satu akta/undang-
undang/piagam/pekeliling yang dipamerkan

i. Dadah 4
ii. Alkohol 4
iii. Rokok 4
iv. Inhalan 3
v. HIV/AIDS 4
Skor

Jumlah skor Elemen 1

DIMENSI DIMENSI 2 : HALA TUJU

ELEMEN 2.1 : VISI DAN MISI

SKOR
ASPEK ITEM DAN INDIKATOR
1 2 3 4
a. Visi dan misi dipamerkan di tempat yang
strategik
 i. Visi KPM dan Misi KPM 4
ii. Visi dan misi disebarkan di luar bilik / Laluan 4
iii. Visi dan Misi dalam edaran 4
b. Warga sekolah mengetahui dan memahami visi / misi

i. Pentadbir

ii. Guru
4 orang - 4 skor
2.1.1 : Visi & iii. Staf
Misi PPDa
iv. Murid
4 orang – 4 skor
v. Pengawas PPDa 4 orang – 4 skor

c. Diperjelaskan Misi / Visi Kepada Warga Sekolah dan komuniti

i. Dalam mesyuarat 1
ii. Perhimpunan 1
iii. Mesyuarat ibu bapa 1
iv. Komuniti
1

Skor

Jumlah skor Elemen 2

DIMENSI DIMENSI 3 : PENGURUSAN DAN KEPIMPINAN

ELEMEN 3.1 : STRUKTUR ORGANISASI

ASPEK ITEM DAN INDIKATOR SKOR
1 2 3 4
a. Jawatankuasa PPDa (Dalam Fail )
i. Induk 1
ii. Pelaksana 1
iii. Bilik / Laluan (Guru) 1
b. Jawatankuasa murid
i. Di dalam fail 1
ii. Dipamerkan 1 3
3.1.1 : Jawatankuasa
PPDa iii. Watikah pelantikan 1
iv. Senarai nama pengawas 1
c. Jawatankuasa merentasi bidang
 i. Di dalam fail 1
ii. Dipamerkan 3
iii. Diwakili oleh guru pelbagai opsyen 1
iv. Diwakili oleh agensi luar dan komuniti

Carta Organisasi PPDa

i. Ada tajuk 1
ii. Wujud 1
iii. Berstruktur 1
iv. Bergambar

3.1.2: v. Hiraki mengikut panduan KPM 1

Carta Organisasi vi Ada dalam fail 1
vii. Berjawatan 1
viii. Bernama 1
xi. Dipamerkan 2
x. Kreativiti 2
Skor

Jumlah skor Elemen 3

DIMENSI DIMENSI 3: PENGURUSAN DAN KEPIMPINAN

ELEMEN 4.1 : PENGURUSAN FAIL DAN DOKUMENTASI

SKOR
ASPEK ITEM DAN INDIKATOR 1 2 3 4

a. Fail Induk Pengurusan PPDa diwujudkan

i. Cap tarikh terima 1
ii. Ada kertas minit 1
iii. Ada nombor bilangan 1
iv. Menggunakan fail rasmi 1
c. Rancangan Tahunan / Takwim
i. Diwujudkan 1
ii. Dipatuhi 1
iii. Disemak dan warga sekolah dimaklum 1
iv. Melibatkan program guru dan murid 1

4.1.1:
Pengurusan Asas
 d. Bilangan mesyuarat Jawatankuasa

4.1.1: i. Mesyuarat AJK Induk 1

Pengurusan Asas
ii. Mesyuarat AJK Pelaksanaan 1

e. Aktiviti Utama dilaksanakan

i. Melibatkan komponen kurikulum 1

ii. Melibatkan aktiviti kokurikulum 1
iii. Melibatkan pembentukan sahsiah 1
iv. Melibatkan pembentukan kepimpinan 1

f.. Dokumen Pelaksanaan Aktiviti

i. Dokumen kertas kerja

ii. Dokumen pelaporan

iii. Dokumen penilaian

4.1.1: g. Dokumen pelaksanaan projek khas

Pengurusan Asas
i. Dokumen kertas kerja

ii. Dokumen pelaporan

iii. Penilaian program

a. Kajian Tindakan Yang dijalankan

 Kertas cadangan kajian
 Contoh soalan kajian
 Kajian melibatkan PPDa
 Dinyatakan dalam perancangan / takwim

b. Data dianalisis
 Keputusan kajian
 Data kajian diproses dan dianalisis.
 Ada carta
 Rumusan kajian

c. Hasil kajian didokumenkan

 Bukti Dokumentasi
 Tindakan susulan selepas kajian dinyatakan dalam
dokumentasi
4.1.2:  Kajian mencapai objektif / matlamat
Kajian Tindakan  Disahkan oleh pengetua / guru besar

d. Hasil kajian disebarkan

 Hasil kajian hendaklah disebarkan. Contoh
penyebaran: di perhimpunan pagi, mesyuarat guru /
mesyuarat PIBG
 Dipamerkankan di bilik / laluan PPDa.
 Dimuat naik dalam laman web / blog / sosial sekolah
 Segala maklumat yang dipamerkan perlu pengesahan
Kajian Tindakan

d. Hasil kajian disebarkan

 Hasil kajian hendaklah disebarkan. Contoh
penyebaran: di perhimpunan pagi, mesyuarat guru /
mesyuarat PIBG
 Dipamerkankan di bilik / laluan PPDa.
 Dimuat naik dalam laman web / blog / sosial sekolah
 Segala maklumat yang dipamerkan perlu pengesahan
pengetua / guru besar

Skor

Jumlah skor Elemen 4

DIMENSI DIMENSI 3: PENGURUSAN DAN KEPIMPINAN

ELEMEN 5.1 : PENGURUSAN SUDUT

ITEM DAN INDIKATOR

1 2 3 4

a. Rekod penggunaan disediakan 2

 Jadual penggunaan bilik / laluan disediakan (rujuk
didalam fail)
 Rekod penggunaan disediakan
 Jadual penggunaan bilik dipatuhi. Buktikan dengan
buku rekod pengggunaan yang disertakan dengan tarikh.
 Jadual dipamerkan

b. Penggunaan bahan sebagai elemen menambah 1

kefahaman
 Rekod penggunaan bahan disediakan
 Prosedur penggunaan bahan
 Buku rekod penggunaan dijaga dengan baik
 Bukti bergambar guru menggunakan bahan

5.1.1: ASPEK
PENGGUNAAN
BILIK/LALUAN
c. Jadual bertugas Pengawas PPDa 1
 Jadual dipamerkan
 Dipamerkan dengan jelas dan menarik disudut yang
strategik
 Kreativiti
 Mudah dibaca

d. Rekod lawatan pihak luar

 Buku rekod lawatan
 Ada catatan tentang tarikh, dan catatan maklumbalas
 Buku rekod penggunaan dijaga dengan baik
 Gambar lawatan pihak luar
 d. Rekod lawatan pihak luar
 Buku rekod lawatan
 Ada catatan tentang tarikh, dan catatan maklumbalas
 Buku rekod penggunaan dijaga dengan baik
 Gambar lawatan pihak luar

Skor 4
Jumlah skor Elemen 5

DIMENSI DIMENSI 4: KEMENJADIAN DAN IMPAK

ELEMEN 6.1 : KEMENJADIAN MURID

SKOR
ASPEK ITEM DAN INDIKATOR
1 2 3 4

a. Peranan pengawas PPDa 2

 Pengawas PPDa mampu menjalankan tugas yang
diarahkan.
 Pengawas PPDa mempunyai
pengetahuan dan kemahiran.
 Pengawas PPDa boleh menjalankan tugas dengan
pengawasan yang minima.
 Peranan Pengawas PPDa dalam mewujud,
membangun dan
memajukan bilik/laluan.

b. Pengawas sebagai “PRO”

 Pengawas PPDa mampu memberi penerangan
mengenai bahan di dalam bilik.
 Pengawas PPDa sebagai penyambut tetamu
 Pengawas sebagai juru acara dan doa
6.1.1:  Pengawas memberikan penerangan di stesen-
Penglibatan murid stesen yang diwujudkan.

c. Penglibatan murid-murid lain 1

 Dokumen pelaporan
 Gambar di Bilik / Laluan
 Sijil penglibatan
 Gambar di muat naik di laman web / blog / sosial
sekolah

Skor

Jumlah skor Elemen 6

DIMENSI DIMENSI 4 : KEMENJADIAN DAN IMPAK

 ELEMEN 7.1 : KESAN HALO

SKOR
ITEM DAN INDIKATOR
1 2 3 4
a. Impak Sudut PPDa ke kawasan sekolah 3
 Sudut-sudut di dalam kelas sebagai bukti penyebaran
 Banner di kawasan sekolah /pagar / kantin
 Iklan /hebahan berkaitan aktiviti PPDa kelas dan
sekolah
 Dokumentasi program PPDa di dalam kelas difailkan

b. Impak Sudut PPDa ke sekolah lain 1

 Sekolah lain mengadakan lawatan
 Dokumen lawatan dari pihak luar - gambar, buku
7.1.1: ASPEK lawatan, surat
KESAN HALO  Aktiviti bersama dengan murid-murid sekolah lain.
 Sijil / penghargaan sebagai bukti – panel merujuk
kepada surat penghargaan

c. Impak Sudut PPDa kepada masyarakat 1

 Komuniti setempat hadir rujuk buku lawatan, gambar
 Komuniti setempat memberi sumbangan untuk
membangunkan bilik/laluan.
 Penglibatan media massa dalam sebaran maklumat.
 Penyebaran maklumat aktiviti PPDa sekolah melalui
laman web/blog/laman sosial sekolah

Skor

Jumlah skor Elemen 7

DIMENSI DIMENSI 5: HUBUNGAN LUAR

ELEMEN 8.1 : SUMBANGAN AGENSI LUAR

SKOR
ASPEK ITEM DAN INDIKATOR
1 2 3 4

8.1.1: a. Usaha mendapatkan sumbangan

Sumbangan dan - Surat permohonan / Surat sumbangan Ada bukti
penglibatan agensi menunjukkan pihak sekolah berusaha untuk mendapatkan
luar sumbangan dalam bentuk :
Skor diberikan Kewangan/ Bahan/ Peralatan
berdasarakan bilangan ( surat permohonan sumbangan adalah bukti )
penglibatan agensi /
NGO / Swasta /
Komuniti yang terlibat
maksimum dengan
Skor 4)
 luar
Skor diberikan
berdasarakan bilangan
penglibatan agensi /
NGO / Swasta /
Komuniti yang terlibat b. Bukti sumbangan bahan
maksimum dengan Contoh: AADK, Polis, Kesihatan, Majlis AIDS
Skor 4) Kebangsaan, PEMADAM, Hospital

c. Bukti sumbangan peralatan

Contoh: gambar penyerahan peralatan, nama
penyumbang dinyatakan / labelkan pada peralatan,
surat sumbangan. Dipamer dan disimpan di dalam
fail folder.

d. Bukti Sumbangan kewangan

Ada bukti sumbangan kewangan dari pihak luar contoh :
kantin sekolah, PIBG, Kedai Buku, ADUN , NGO dsb.
Buktikan : gambar, surat, salinan cek, bank in slip,
surat, resit. Disimpan di dalam fail folder

e. Pengiktirafan agensi luar Surat /Sijil/Trofi / medal /

plaque / pendant

Skor

Jumlah skor Elemen 8

RUMUSAN SKOR
SKOR SKOR
DIMENSI ELEMEN PENUH DIPEROLEHI PENCAPAIAN WAJARAN

1 Lokasi dan Susun

Fizikal Sudut atur 105 84 80.0 40
Sumber
2
Hala Tuju Visi dan Misi 24 16 66.7 5

Struktur Organisasi
33 26 78.8

Pengurusan
Fail Dan 36 14 38.9 30
3
Dokumentasi
Pengurusan Dan
Kepimpinan Pengurusan Sudut
16 4 25.0

Jumlah Dimensi 3
85 44

4 Kemenjadian Murid
Kemenjadian 12 3 25.0
dan Impak 20
Kesan HALO 12 5 41.7
 Kemenjadian
dan Impak

Jumlah Dimensi 4
24 8

5 Sumbangan
Hubungan Luar Agensi Luar
20 0 0.0 5

PANDUAN PENARAFAN SUDUT SUMBER BERDASARKAN RUMUSAN SKOR

PERATUS PENCAPAIAN TAHAP TARAF SUDUT SUMBER

90 % - 100 % 5 5 BINTANG

80 % - 95 % 4 4 BINTANG

70 % - 79 % 3 3 BINTANG

60 % - 69 % 2 2 BINTANG
50 % - 59 % 1 1 BINTANG
AN DADAH PERINGKAT
ALAYSIA

Sekolah Harian

LAH

         
            
                              

RANG
R

3
a
 3

4
4

4
4
k
kan murid)
dalam satu-

an (walaupun

am

3
, guru,

amer dan

san negatif /

16

4 4

3
 4 4

4 4

hol, inhalan

aca dengan

ndang-

4 19

84

OR
4
 4

0
i

1
16

R
4

1
 1

1
1
1

2
26

OR
4

1
1

0
 14

0
 4 4

OR

3
OR

OR

0
 0

PENCAPAIAN
AJARAN DENGAN
WAJARAN

40 30.476190476

5 3.3333333333

30 15.529411765

20 6.6666666667
 5 0
SAN SKOR

56.01
 INSTRUMEN PENILAIAN
PENARAFAN BILIK / LALUAN SUMBER PENDIDIKAN PENCEGAHAN DADAH PERIN
KEBANGSAAN 2015 KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

Disediakan oleh
Unit Pendidikan Pencegahan Dadah,
Sektor Pengurusan Kesihatan, Intervensi dan Asrama Bahagian Pengurusan Sekolah Harian
Kementerian Pendidikan Malaysia

INSTRUMEN PENARAFAN BILIK / LALUAN PPDa SEKOLAH

DEMOGRAFI
1. NEGERI :                                                                                    
2. DAERAH :                                                                                    
3. SEKOLAH :                                                                                    
4. GRED SEKOLAH :                          
5. KATEGORI PENCALONAN :

BILIK SUMBER / LALUAN PPDa SEKOLAH MENENGAH

BILIK SUMBER / LALUAN PPDa SEKOLAH RENDAH

6. STATUS SEKOLAH : 8. SESI PERSEKOLAHAN :

BANDAR SATU SESI

LUAR BANDAR / PEDALAMAN DUA SESI

7. BILANGAN MURID : 9. BILANGAN GURU :

LELAKI LELAKI
 PEREMPUAN PEREMPUAN

TARIKH PENILAIAN :                                    

DIMENSI DIMENSI 1: FIZIKAL SUDUT SUMBER

ELEMEN 1.1 : LOKASI DAN KONSEP

SKOR
ASPEK ITEM DAN INDIKATOR
1 2 3 4

1.1.1 : Lokasi Lokasi bilik / laluan yang strategik

 Lokasi utama
 Tiada halangan fizikal
 Ada tanda arah
 Mudah dikunjungi

1.1.2 : Konsep
Bilik / Laluan mempunyai konsep yang jelas dan menarik

a.Konsep menarik
 Wujud konsep (contoh : laluan dari negatif ke
positif)
 Konsep yang jelas
 Konsep boleh diperjelaskan oleh pengawas
PPDa
 Konsep boleh difahami pengunjung

b. Tidak usang
 Peralatan / bahan
 Gambar
 Poster
 Cat Dinding/ lantai

c. Kreatif

 Bahan dipamerkan dengan kreatif (menarik murid membaca

/ melihat)
 Aktiviti sisipan/sampingan dijalankan secara kreatif.
 Menggunakan kepelbagaian medium.
 Kreativiti mampu memperjelaskan Konsep
 d. Tersusun

 Bahan dan peralatan tersusun

 Susunan bahan bersesuaian dengan konsep

 Poster/ gambar yang dipamerkan tersusun
 Susunan bahan menarik minat pengunjung

e. Ada ruang untuk aktiviti

 Ruang untuk murid mendapatkan maklumat

 Ruang untuk murid mendapatkan penerangan secara berkumpulan
 Ruang untuk guru melaksanakan PdP
 Keselesaan ruang aktiviti

a. Pencahayaan dan pengudaraan

 Bilik mempunyai cahaya yang mencukupi (tidak terlalu gelap untuk

menyesuaikan dengan konsep kegelapan/alam kubur sehingga menakutkan murid)
 Serkulasi ruang yang baik dan boleh dikunjungi oleh ramai murid dalam satu-
satu masa.
 Peredaran udara yang baik dan pengujung berada dalam keselesaan (walaupun
tanpa penghawa dingin dalam bilik PPDa)
 Pengunjung boleh membaca bahan-bahan pameran walaupun dalam
penggunaan lampu yang minimum.

b. Keselamatan

i. Pelan keselamatan / kebakaran

1.1.3 : Kebersihan dan ii. Pelan lokasi / lantai
keselamatan
iii. Tiada bahan merbahaya

iv. Alat pemadam api

v. Direktori kecemasan & peraturan bilik /

laluan
c. Pergerakan pelawat yang selesa

 Ada ruang untuk berselisih antara satu sama lain

 Selesa untuk 2-3 orang dalam satu-satu seksyen
 Selesa untuk 4-5 orang dalam satu-satu seksyen
 Selesa untuk lebih 5 orang dalam satu seksyen

d. Kebersihan bilik / laluan

  Lantai / dinding kelihatan bersih.
 Pembuktian dengan gambar-gambar aktiviti pembersihan. Pekerja, guru,
pelajar/ warga sekolah.
Lihat rekod laporan bertugas mingguan murid dan
disemak oleh guru.
 Cermin tingkap/cermin pameran tidak habuk/debu.
 Mempunyai jadual bertugas menjaga kebersihan adalah bukti ,dipamer dan
tersimpan di dalam fail.

a. Hiasan Berinformasi
 Hiasan di bilik/laluan mempunyai informasi.
 Informasi dipaparkan memberi mesej – contoh: definisi / jenis / kesan negatif /
bahan kandungan / data / cara mengatasi / gambar / keratan akhbar
 Hiasan menarik perhatian pengunjung.
 Terdapat lebih daripada 1 jenis hiasan bagi satu jenis item bahan .

i. Dadah

ii. Alkohol

iii. Rokok

iv. Inhalan

v. HIV / AIDS
1.1.4 : Hiasan
Berinfomasi b. Kepelbagaian bahan

i. Ada model (DARIH)

Ada model dadah,rokok, inhalan, alkohol atau HIV
AIDS, jika berkaitan dengan
satu bahan 1 skor 4 bahan 4 skor
ii. Ada penggunaan alat pandang dengar
Ada alat pandang dengar berkaitan ysng
merangkumi DARIH.

iii. Bahan Bercetak

 Mempamerkan poster dadah, rokok, inhalan,
alkohol dan HIV/AIDS
 Bahan bercetak mudah dibaca
 Bahan bercetak menarik
 Bahan bercetak bersesuaian (tidak lucah, sensitif
dll)

iv. Permainan Interaktif

 Ada bahan interaktif dadah, rokok, inhalan,
alkohol atau HIV AIDS

c. Isu Semasa

i. Keratan akhbar
Ada keratan akhbar dadah,model rokok,model
inhalan, model alkohol atau model HIV AIDS, jika
berkaitan dengan satu bahan 1 skor 4 bahan 4 skor

ii. Keratan Aktiviti PPDa dalam penerbitan

 Buletin / Pamplet
 Majalah Sekolah
 Akhbar
 Laman Web / Blog / sosial sekolah

d. Akta / Undang-undang/Piagam/Pekeliling
 Akta/undang-undang/piagam/pekeliling berkaitan dadah, rokok, alkohol, inhalan
atau HIV/AIDS di dalam fail.
 Akta / undang-undang /piagam/pekeliling boleh dibaca dengan
jelas.
 Dipamerkan ditempat yang bersesuaian.
 Pengawas PPDa boleh menyebut secara ringkas setiap satu akta/undang-
undang/piagam/pekeliling yang dipamerkan

i. Dadah

ii. Alkohol

iii. Rokok

iv. Inhalan

v. HIV/AIDS

Skor

Jumlah skor Elemen 1

DIMENSI DIMENSI 2 : HALA TUJU

ELEMEN 2.1 : VISI DAN MISI

SKOR
ASPEK ITEM DAN INDIKATOR
1 2 3 4
a. Visi dan misi dipamerkan di tempat yang
strategik
 i. Visi KPM dan Misi KPM

ii. Visi dan misi disebarkan di luar bilik / Laluan

iii. Visi dan Misi dalam edaran

b. Warga sekolah mengetahui dan memahami visi / misi

i. Pentadbir

ii. Guru
4 orang - 4 skor
2.1.1 : Visi & iii. Staf
Misi PPDa
iv. Murid
4 orang – 4 skor
v. Pengawas PPDa 4 orang – 4 skor

c. Diperjelaskan Misi / Visi Kepada Warga Sekolah dan komuniti

i. Dalam mesyuarat

ii. Perhimpunan

iii. Mesyuarat ibu bapa

iv. Komuniti

Skor

Jumlah skor Elemen 2

DIMENSI DIMENSI 3 : PENGURUSAN DAN KEPIMPINAN

ELEMEN 3.1 : STRUKTUR ORGANISASI

ASPEK ITEM DAN INDIKATOR SKOR
1 2 3 4
a. Jawatankuasa PPDa (Dalam Fail )
i. Induk

ii. Pelaksana

iii. Bilik / Laluan (Guru)

b. Jawatankuasa murid
i. Di dalam fail

ii. Dipamerkan
3.1.1 : Jawatankuasa
PPDa iii. Watikah pelantikan

iv. Senarai nama pengawas

c. Jawatankuasa merentasi bidang

 i. Di dalam fail

ii. Dipamerkan

iii. Diwakili oleh guru pelbagai opsyen

iv. Diwakili oleh agensi luar dan komuniti

Carta Organisasi PPDa

i. Ada tajuk
ii. Wujud
iii. Berstruktur
iv. Bergambar

3.1.2: v. Hiraki mengikut panduan KPM

Carta Organisasi vi Ada dalam fail

vii. Berjawatan

viii. Bernama

xi. Dipamerkan

x. Kreativiti

Skor

Jumlah skor Elemen 3

DIMENSI DIMENSI 3: PENGURUSAN DAN KEPIMPINAN

ELEMEN 4.1 : PENGURUSAN FAIL DAN DOKUMENTASI

SKOR
ASPEK ITEM DAN INDIKATOR 1 2 3 4

a. Fail Induk Pengurusan PPDa diwujudkan

i. Cap tarikh terima

ii. Ada kertas minit

iii. Ada nombor bilangan

iv. Menggunakan fail rasmi

c. Rancangan Tahunan / Takwim

i. Diwujudkan

ii. Dipatuhi

iii. Disemak dan warga sekolah dimaklum

iv. Melibatkan program guru dan murid

4.1.1:
Pengurusan Asas
 d. Bilangan mesyuarat Jawatankuasa

4.1.1: i. Mesyuarat AJK Induk

Pengurusan Asas
ii. Mesyuarat AJK Pelaksanaan

e. Aktiviti Utama dilaksanakan

i. Melibatkan komponen kurikulum

ii. Melibatkan aktiviti kokurikulum

iii. Melibatkan pembentukan sahsiah

iv. Melibatkan pembentukan kepimpinan

f.. Dokumen Pelaksanaan Aktiviti

i. Dokumen kertas kerja

ii. Dokumen pelaporan

iii. Dokumen penilaian

4.1.1: g. Dokumen pelaksanaan projek khas

Pengurusan Asas
i. Dokumen kertas kerja

ii. Dokumen pelaporan

iii. Penilaian program

a. Kajian Tindakan Yang dijalankan

 Kertas cadangan kajian
 Contoh soalan kajian
 Kajian melibatkan PPDa
 Dinyatakan dalam perancangan / takwim

b. Data dianalisis
 Keputusan kajian
 Data kajian diproses dan dianalisis.
 Ada carta
 Rumusan kajian

c. Hasil kajian didokumenkan

 Bukti Dokumentasi
 Tindakan susulan selepas kajian dinyatakan dalam
dokumentasi
4.1.2:  Kajian mencapai objektif / matlamat
Kajian Tindakan  Disahkan oleh pengetua / guru besar

d. Hasil kajian disebarkan

 Hasil kajian hendaklah disebarkan. Contoh
penyebaran: di perhimpunan pagi, mesyuarat guru /
mesyuarat PIBG
 Dipamerkankan di bilik / laluan PPDa.
 Dimuat naik dalam laman web / blog / sosial sekolah
 Segala maklumat yang dipamerkan perlu pengesahan
Kajian Tindakan

d. Hasil kajian disebarkan

 Hasil kajian hendaklah disebarkan. Contoh
penyebaran: di perhimpunan pagi, mesyuarat guru /
mesyuarat PIBG
 Dipamerkankan di bilik / laluan PPDa.
 Dimuat naik dalam laman web / blog / sosial sekolah
 Segala maklumat yang dipamerkan perlu pengesahan
pengetua / guru besar

Skor

Jumlah skor Elemen 4

DIMENSI DIMENSI 3: PENGURUSAN DAN KEPIMPINAN

ELEMEN 5.1 : PENGURUSAN SUDUT

ITEM DAN INDIKATOR

1 2 3 4

a. Rekod penggunaan disediakan

 Jadual penggunaan bilik / laluan disediakan (rujuk
didalam fail)
 Rekod penggunaan disediakan
 Jadual penggunaan bilik dipatuhi. Buktikan dengan
buku rekod pengggunaan yang disertakan dengan tarikh.
 Jadual dipamerkan

b. Penggunaan bahan sebagai elemen menambah

kefahaman
 Rekod penggunaan bahan disediakan
 Prosedur penggunaan bahan
 Buku rekod penggunaan dijaga dengan baik
 Bukti bergambar guru menggunakan bahan

5.1.1: ASPEK
PENGGUNAAN
BILIK/LALUAN
c. Jadual bertugas Pengawas PPDa
 Jadual dipamerkan
 Dipamerkan dengan jelas dan menarik disudut yang
strategik
 Kreativiti
 Mudah dibaca

d. Rekod lawatan pihak luar

 Buku rekod lawatan
 Ada catatan tentang tarikh, dan catatan maklumbalas
 Buku rekod penggunaan dijaga dengan baik
 Gambar lawatan pihak luar
 d. Rekod lawatan pihak luar
 Buku rekod lawatan
 Ada catatan tentang tarikh, dan catatan maklumbalas
 Buku rekod penggunaan dijaga dengan baik
 Gambar lawatan pihak luar

Skor

Jumlah skor Elemen 5

DIMENSI DIMENSI 4: KEMENJADIAN DAN IMPAK

ELEMEN 6.1 : KEMENJADIAN MURID

SKOR
ASPEK ITEM DAN INDIKATOR
1 2 3 4

a. Peranan pengawas PPDa

 Pengawas PPDa mampu menjalankan tugas yang
diarahkan.
 Pengawas PPDa mempunyai
pengetahuan dan kemahiran.
 Pengawas PPDa boleh menjalankan tugas dengan
pengawasan yang minima.
 Peranan Pengawas PPDa dalam mewujud,
membangun dan
memajukan bilik/laluan.

b. Pengawas sebagai “PRO”

 Pengawas PPDa mampu memberi penerangan
mengenai bahan di dalam bilik.
 Pengawas PPDa sebagai penyambut tetamu
 Pengawas sebagai juru acara dan doa
6.1.1:  Pengawas memberikan penerangan di stesen-
Penglibatan murid stesen yang diwujudkan.

c. Penglibatan murid-murid lain

 Dokumen pelaporan
 Gambar di Bilik / Laluan
 Sijil penglibatan
 Gambar di muat naik di laman web / blog / sosial
sekolah

Skor

Jumlah skor Elemen 6

DIMENSI DIMENSI 4 : KEMENJADIAN DAN IMPAK

 ELEMEN 7.1 : KESAN HALO

SKOR
ITEM DAN INDIKATOR
1 2 3 4
a. Impak Sudut PPDa ke kawasan sekolah
 Sudut-sudut di dalam kelas sebagai bukti penyebaran
 Banner di kawasan sekolah /pagar / kantin
 Iklan /hebahan berkaitan aktiviti PPDa kelas dan
sekolah
 Dokumentasi program PPDa di dalam kelas difailkan

b. Impak Sudut PPDa ke sekolah lain

 Sekolah lain mengadakan lawatan
 Dokumen lawatan dari pihak luar - gambar, buku
7.1.1: ASPEK lawatan, surat
KESAN HALO  Aktiviti bersama dengan murid-murid sekolah lain.
 Sijil / penghargaan sebagai bukti – panel merujuk
kepada surat penghargaan

c. Impak Sudut PPDa kepada masyarakat

 Komuniti setempat hadir rujuk buku lawatan, gambar
 Komuniti setempat memberi sumbangan untuk
membangunkan bilik/laluan.
 Penglibatan media massa dalam sebaran maklumat.
 Penyebaran maklumat aktiviti PPDa sekolah melalui
laman web/blog/laman sosial sekolah

Skor

Jumlah skor Elemen 7

DIMENSI DIMENSI 5: HUBUNGAN LUAR

ELEMEN 8.1 : SUMBANGAN AGENSI LUAR

SKOR
ASPEK ITEM DAN INDIKATOR
1 2 3 4

8.1.1: a. Usaha mendapatkan sumbangan

Sumbangan dan - Surat permohonan / Surat sumbangan Ada bukti
penglibatan agensi menunjukkan pihak sekolah berusaha untuk mendapatkan
luar sumbangan dalam bentuk :
Skor diberikan Kewangan/ Bahan/ Peralatan
berdasarakan bilangan ( surat permohonan sumbangan adalah bukti )
penglibatan agensi /
NGO / Swasta /
Komuniti yang terlibat
maksimum dengan
Skor 4)
 luar
Skor diberikan
berdasarakan bilangan
penglibatan agensi /
NGO / Swasta /
Komuniti yang terlibat b. Bukti sumbangan bahan
maksimum dengan Contoh: AADK, Polis, Kesihatan, Majlis AIDS
Skor 4) Kebangsaan, PEMADAM, Hospital

c. Bukti sumbangan peralatan

Contoh: gambar penyerahan peralatan, nama
penyumbang dinyatakan / labelkan pada peralatan,
surat sumbangan. Dipamer dan disimpan di dalam
fail folder.

d. Bukti Sumbangan kewangan

Ada bukti sumbangan kewangan dari pihak luar contoh :
kantin sekolah, PIBG, Kedai Buku, ADUN , NGO dsb.
Buktikan : gambar, surat, salinan cek, bank in slip,
surat, resit. Disimpan di dalam fail folder

e. Pengiktirafan agensi luar Surat /Sijil/Trofi / medal /

plaque / pendant

Skor

Jumlah skor Elemen 8

RUMUSAN SKOR
SKOR SKOR
DIMENSI ELEMEN PENUH DIPEROLEHI PENCAPAIAN WAJARAN

1 Lokasi dan Susun

Fizikal Sudut atur 105 0 0.0 40
Sumber
2
Hala Tuju Visi dan Misi 24 0 0.0 5

Struktur Organisasi
33 0 0.0

Pengurusan
Fail Dan 36 0 0.0 30
3
Dokumentasi
Pengurusan Dan
Kepimpinan Pengurusan Sudut
16 0 0.0

Jumlah Dimensi 3
85 0

4 Kemenjadian Murid
Kemenjadian 12 0 0.0
dan Impak 20
Kesan HALO 12 0 0.0
 Kemenjadian
dan Impak

Jumlah Dimensi 4
24 0

5 Sumbangan
Hubungan Luar Agensi Luar
20 0 0.0 5

PANDUAN PENARAFAN SUDUT SUMBER BERDASARKAN RUMUSAN SKOR

PERATUS PENCAPAIAN TAHAP TARAF SUDUT SUMBER

90 % - 100 % 5 5 BINTANG

80 % - 95 % 4 4 BINTANG

70 % - 79 % 3 3 BINTANG

60 % - 69 % 2 2 BINTANG
50 % - 59 % 1 1 BINTANG
AN DADAH PERINGKAT
ALAYSIA

Sekolah Harian

LAH
R

0
a
 0

0
k
kan murid)
dalam satu-

an (walaupun

am

0
, guru,

amer dan

san negatif /

0
 0

hol, inhalan

aca dengan

ndang-

OR
4
 0

0
i

0
0

R
4

0
 0

0
0
0

0
0

OR
4

0
0

0
 0

0
 0

OR

0
OR

OR

0
 0

PENCAPAIAN
AJARAN DENGAN
WAJARAN

40 0

5 0

30 0

20 0
 5 0
SAN SKOR

0.00
 RUMUSAN SKOR
SKOR SKOR PENCAPAIAN
PENCAPAI
DIMENSI ELEMEN PENUH DIPEROLEHI WAJARAN DENGAN
AN
WAJARAN
1 Lokasi dan
Fizikal Sudut Susun atur 105 0 40
Sumber
2
Hala Tuju Visi dan Misi 24 0 5

Struktur
Organisasi 33 0

Pengurusan
Fail Dan 36 0 30
3
Dokumentasi
Pengurusan Dan
Kepimpinan Pengurusan
Sudut 16 0

Jumlah
Dimensi 3 85

4 Kemenjadian
Kemenjadian Murid 12 0
dan Impak 20
Kesan HALO 12 0

Jumlah
Dimensi 4 24

5 Sumbangan
Hubungan Luar Agensi Luar
20 0 5

PANDUAN PENARAFAN SUDUT SUMBER BERDASARKAN RUMUSAN SKOR

PERATUS PENCAPAIAN TAHAP TARAF SUDUT SUMBER

90 % - 100 % 5 5 BINTANG

80 % - 95 % 4 4 BINTANG

70 % - 79 % 3 3 BINTANG

60 % - 69 % 2 2 BINTANG
50 % - 59 % 1 1 BINTANG