Nama: Nimas Oktaviani

Kelas: PAI V A

Buatlah Rancangan Media Pembelajaran Sederhana Dengan Berpedoman Pada

Langkah-Langkah Pengembangan Media Pembelajaran, rancangan ini hanya sebagai
contoh saja, jadi kalian tidak perlu mengadakan penelitian, didesain saja sebagaimana
misalnya kalian akan menggunakan media pembelajaran tersebut di kelas.

1. Menganalisis kebutuhan dan karakteristik siswa

A. Menganalisis Kebutuhan (isi sesuai dengan apa masalah yang biasa ditemui di
kelas, masalah yang dimaksud adalah masalah dalam mata pelajaran atau
pokok bahasan yang akan kalian buat media pembelajarannya)
Mengharapkan agar siswa kelas IV MI dapat melakukan gerakan dan bacaan
sholat fardhu dengan baik dan benar. Sementara siswa kelas IV MI hanya tau
gerakannya dan sedikit bacaan yang benar dikatakan oleh siswa. Maka dari itu
diperlukan latihan untuk melakukan sebagaimana sholat yang baik dan benar.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________

B. Karakteristik Siswa (isi sesuai dengan bagaimana karakteristik siswa yang biasa
ditemui di kelas)
Siswa kelas IV MI seharusnya sudah berprilaku Disiplin, Tekun , Tanggung
jawab, Ketelitian, Percaya diri, Keberanian dalam melakukan sholat fardhu
dengan baik dan benar dengan gerakan dan bacaan benar sebagai kewajiban
yang harus dilakukan oleh setiap kaum muslim. Namun pada kenyataannya
tidak sesuai dengan harapan. Dengan demikian terjadi kebutuhan bagaimana
menciptakan sikap displin, tekun, tanggung jawab, ketelitian, percaya diri dan
keberanian untuk mempraktekkan gerakan dan bacaan sholat dengan baik dan
benar.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
_______________________________________________________________
2. Merumuskan tujuan intruksional dengan operasional dan khas (isi tujuan yang akan
dicapai sesuai pokok bahasan/mata pelajaran yang akan kalian buat media
pembelajarannya)
Siswa MI kelas IV mampu menjelaskan keutamaan sholat fardhu
Siswa MI kelas IV mampu menjelaskan makna ibadah sholat fardhu
Siswa MI kelas IV mampu menunjukkan perilaku yang mencerminkan
pemahaman ibadah sholat fardhu
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

3. Merumuskan butir-butir materi secara terperinci yang mendukung tercapainya

tujuan (isi sub pokok bahasan apa saja sesuai pokok bahasan/mata pelajaran yang
akan kalian buat media pembelajarannya)
Materi ajar kelas IV semester II: Mari Melaksanakan Sholat.
A. Keutamaan Sholat Fardhu
B. Makna Ibadah Sholat Fardhu
C. Perilaku yang Mencerminkan Pemahaman Ibadah Shalat Fardhu
D. Pengalaman Shalat di Rumah dan di Masjid
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

4. Mengembangkan alat pengukur keberhasilan (buat soal/tes sebagai alat ukur

keberhasilan tujuan instruksional yang telah kalian buat di langkah ke 2, tes
terserah kalian boleh pilihan ganda atau essay, jumlah soal disesuaikan dengan
berapa banyak tujuan instruksional yang kalian buat, misal tujuan ada 2 item, soal
bisa kalian buat 4 item dst)
1. Amal ibadah yang pertama kali akan dihisab pada hari kiamat kelak adalah....
a. puasa Ramadhan c. zakat
b. tadarus Al Qur’an d. shalat

2. Hukum melaksanakan shalat fardhu adalah .....

a. sunah c. wajib ‘ain
b. makruh d. fardhu kifayah
 3. Shalat adalah peribadatan yang diawali dengan … .
a. berdiri tegak c. sujud
b. takbiratul ihram d. rukuk

4. Dengan memahami arti bacaannya, shalat kita akan menjadi .....

a. lama c. batal
b. khusyu’ d. hebat

5. Saat melaksanakan shalat berjamaah makmum dan imam melakukan gerakan

dengan bersama dan kompak. Hal ini mengajarkakn kita untuk bersikap .....
a. patuh pada ketua kelompok c. selalu mengirim salam dan
doa
b. tidak marah jika dinasihati d. kompak dengan teman

6. Berikut ini adalah perilaku yang mencerminkan pemahaman ibadah shalat

yaitu .....
a. saling membantu dalam kebaikan c. marah saat ditegur teman
b. tidak patuh pada ketua kelompok d. mengingkari janji

5. Menulis naskah media (naskah media bisa kalian buat sesuai dengan yang ada
pada materi yang ibu share di classroom)
Mari Melaksanakan Sholat

Shalat wujud pengabdian kita kepada Allah SWT.

Shalat akan membuat hati dan pikiran menjadi tenang.
6. Mengadakan penilaian (evaluasi media) dan revisi (contoh penilaian bisa kalian
cari di google, biasanya dalam bentuk soal/tes/angket)
Penilaian sikap
Observasi

Nama Aktifitas
No. Peserta didik Nilai

Keaktifan Partisipan Inisiatif

1 Dinda
2 Ema Yanti
3 Ersya Aulia
4 Fadhil
5 Gema

Rubrik penilaian:
1. Keaktifan.
a. Jika anak belum memperlihatkan keaktifan, skor 1.
b. Jika anak mulai memperlihatkan keaktifan, skor 2.
c. Jika anak mulai berkembang keaktifan, skor 3.
d. Jika anak mulai keaktifan, skor 4.
2. Partisipasi
a. Jika anak belum memperlihatkan Partisipasi, skor 1.
b. Jika anak mulai memperlihatkan Partisipasi, skor 2.
c. Jika anak mulai berkembang Partisipasi, skor 3.
d. Jika anak mulai Partisipasi, skor 4.
3. Inisiatif
a. Jika anak belum memperlihatkan Inisiatif, skor 1.
b. Jika anak mulai memperlihatkan Inisiatif, skor 2.
c. Jika anak mulai berkembang Inisiatif, skor 3.
 d. Jika anak mulai membudayakan Inisiatif, skor 4.
Rubrik penilaian
Nilai = Jumlah Nilai Skor Perolehan X 100
Jumlah Skor Maksimal (16)

Penilaian pengetahuan
Tes tertulis
1. Sebutkan nama-nama shalat wajib sehari semalam bagi umat Islam!
2. Tuliskan 2 (dua) keutamaan shalat!
3. ُ ‫أَ ْك َب ُر هَّللا‬
Tulislah makna bacaan shalat di atas !
4. Sebutkan 3 (tiga) contoh perilaku yang mencerminkan pemahaman terhadap
ibadah shalat!
5. Tulislah bacaan rukuk lengkap dengan artinya!
Penilaian keterampilan
Praktik
Lembar penilaian
Ayo, Lafalkan bacaan dan gerakan shalat dengan baik dan benar !

Rubrik penilaian

NAMA KATEGORI
NO. PESERTA Amat Baik Cukup Kurang
DIDIK Baik Baik Baik
1. Dinda
2. Ema Yanti
3. Ersya Aulia
4. Fadhil
5. Gema

Keterangan :

Amat Baik : Jika cerita yang disampaikan runtun, relevan,

jelas, dan logis.
Baik : Jika cerita yang disampaikan runtun, relevan,
jelas dan tidak logis.
Cukup Baik : Jika cerita yang disampaikan runtun, relevan,
tidak jelas dan tidak logis.
Kurang Baik :Jika cerita yang disampaikan runtun, tidak
 relevan, tidak jelas dan tidak logis
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
_______________________________________________________________