RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : ……………………………

Kelas/Semester : IV / Ganjil
Tema : 4. Berbagai Pekerjaan
Sub Tema : 1. Jenis-Jenis Pekerjaan
Pembelajaran ke :1
Mata Pelajaran :IPA, IPS, dan B.Indonesia
Alokasi Waktu : 6 x 25 menit

1. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah membaca teks Tempat Hidup Tanaman Teh, siswa mampu membandingkan jenis-
jenis pekerjaan yang ada di sekitar mereka dalam bentuk diagram Venn.
2. Setelah membaca cerita Taman Bermain yang Hilang, siswa mampu memberikan pendapat
terhadap tokoh yang ada di dalam cerita dengan benar.
3. Setelah membaca fakta manfaat tanaman bakau, siswa mampu menuliskan contoh kegiatan
yang dapat menjaga keseimbangan dan kelestarian sumber daya alam dengan benar.

2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

2.1 Alat dan Bahan
2.1.1 Alat :
Bolpoin, buku, hp, jaringan internet
2.1.2 Bahan :
Buku Siswa tema 4,video proses pembuatan teh, Buku guru tema 4 Berbagai
Pekerjaan.
2.1.3 Pertanyaan :
 Mengapa tanaman teh bisa tumbuh dengan baik di daerah pegunungan ?
 Bagaimana proses pembuatan teh sehingga bisa dikonsumsi ?
 Apa manfaat tanaman bakau ?
 Siapa saja nama tokoh pada teks cerita ?
2.2 Siswa Berlatih mengerjakan tugas yang ada di buku siswa, sesuai halaman yang diberikan
guru melalui Whats App.
2.3 Siswa mengirim foto/video hasil pekerjaannya melalui Whatss App.
2.4 Menyimpulkan dan Penilaian Pembelajaran
2.4.1 Kesimpulan Pembelajaran
1) Tanaman Teh dapat tumbuh subur di wilayah pegunungan. Pohon teh juga berfungsi
untuk mencegah terjadinya erosi

1|RPP KELAS IV TEMA 4 SUBTEMA 1: JENIS-JENIS PEKERJAAN

 2) Manfaat tanaman bakau yaitu melindungi pantai dari abrasi dan erosi, menahan
rembasan air laut ke darat, sebagai perangkap zat – zat pencemar dan limbah
industri, menjadi habitat hewan laut, dan mengurangi dampak gelombang air laut
3) Jenis pekerjaan berdasarkan tempat tinggal
a. Dataran Tinggi = petani teh, pedagang, pekebun, dan peternak.
b. Dataran Rendah = petani, peternak, dan pedagang.
c. Pantai = nelayan, petani kelapa, dan pemandu wisata.
2.4.2 Evaluasi
Kerjakan soal-soal berikut!
Buku Siswa Tema 4 hal. 2
1. Dimana tanaman teh dapat tumbuh dengan baik?
2. Bagaimana caranya agar tanaman teh bisa menahan erosi?
3. Apa yang terjadi jika tanaman teh terus menerus dikonsumsi besar-besaran?

Buku Siswa Tema 4 hal. 5

Buatlah diagram venn tentang jenis pekerjaan di sekitarmu!
Diagram vennmu harus memuat dua jenis pekerjaan, daerah mereka bekerja, apa yang
dikerjakan, hasil yang diperoleh, dampak pekerjaan mereka bagi masyarakat dan pekerja.

Pekerja
an Pekerja
an

Buku Siswa Tema 4 hal. 10

1. Mengapa kita harus menjaga kelestarian tanaman bakau?
2. Apa yang terjadi jika tanaman bakau rusak?
3. Bagaimana hutan bakau dapat menjaga keseimbangan alam? Jelaskan!

Penilaian:
Skor
Nilai = maksimal x 100
Perolehan skor

Mengetahui, Tengaran, …………….... 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas IV

……………………………… ………………………………

2|RPP KELAS IV TEMA 4 SUBTEMA 1: JENIS-JENIS PEKERJAAN

 NIP. ………………………... NIP. ………………………...

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : ……………………………

Kelas/Semester : IV / Ganjil
Tema : 4. Berbagai Pekerjaan
Sub Tema : 1. Jenis-Jenis Pekerjaan
Pembelajaran ke :2
Mata Pelajaran :PPKn dan SBDP
Alokasi Waktu : 6 x 25 menit

1. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengamati gambar, siswa mampu menggambar bangunan atau rumah impian dengan
kreatif.
2. Setelah membaca, siswa mampu menjelaskan hubungan simbol dengan makna sila pertama
Pancasila dengan benar.
3. Setelah membaca, siswa mampu memberikan contoh pengamalan dari sila pertama dalam
kehidupan sehari-hari dengan benar.

2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

2.1 Alat dan Bahan
2.1.1 Alat :
Bolpoin, buku, hp, jaringan internet
2.1.2 Bahan :
Buku Siswa tema 4, Buku guru tema 4 Berbagai Pekerjaan.
2.1.3 Pertanyaan :
 Apa bunyi sila pertama Pancasila ?
 Apa makna sila pertama Pancasila ?
2.2 Siswa Berlatih mengerjakan tugas yang diberikan guru melalui Whats App.
2.3 Siswa mengirim foto/video hasil pekerjaannya melalui Whatss App.
2.4 Menyimpulkan dan Penilaian Pembelajaran
2.4.1 Kesimpulan Pembelajaran
Sila pertama Pancasila berbunyi “Ketuhanan Yang Maha Esa”. Berikut beberapa makna
yang terkandung dalam sila pertama Pancasila.
1. Percaya adanya Tuhan sehingga warga negara rela untuk diatur.
2. Setiap orang dibebaskan untuk memeluk agama masing-masing.
3. Semua yang Tuhan berikan kepada kita harus dijaga
4. Toleransi antar umat beragama.

3|RPP KELAS IV TEMA 4 SUBTEMA 1: JENIS-JENIS PEKERJAAN

 2.4.2 Evaluasi
Kerjakanlah soal-soal berikut!
Buku Siswa Tema 4 hal. 18
Andai kamu menjadi seorang arsitek, rumah seperti apa yang ingin kamu miliki? Apa
lasanmu?
Coba gambarkan rumah impianmu, berilah warna agar menarik dan indah!

Gambarlah disini

Perhatikan gambar berikut!

Tulislah sila-sila Pancasila dan hubungkan dengan simbolnya!

Sila Ke Bunyi Sila Simbol
1
2
3
4
5
Penilaian:
Skor maksim
Nilai =
Perolehan sk

Mengetahui, Tengaran, …………….... 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas IV

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………... NIP. ………………………...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : ……………………………

Kelas/Semester : IV / Ganjil

4|RPP KELAS IV TEMA 4 SUBTEMA 1: JENIS-JENIS PEKERJAAN

Tema : 4. Berbagai Pekerjaan
Sub Tema : 1. Jenis-Jenis Pekerjaan
Pembelajaran ke :3
Mata Pelajaran :IPA dan B.Indonesia
Alokasi Waktu : 6 x 25 menit

1. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah membaca cerita, siswa mampu menemukan sifat-sifat tokoh dan
membandingkannya dengan benar.
2. Setelah membaca, siswa mampu membuat rencana kegiatan untuk menjaga kelestarian
sumber daya alam di sekitar mereka dengan benar.

2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

2.1 Alat dan Bahan
2.1.1 Alat :
Bolpoin, buku, hp, jaringan internet
2.1.2 Bahan :
Buku Siswa tema 4, Buku guru tema 4 Berbagai Pekerjaan.
2.1.3 Pertanyaan :
 Apa yang dimaksud dengan tokoh utama dan tokoh pembantu ?
 Mengapa kita harus menjaga kelestarian alam ?
2.2 Siswa Berlatih mengerjakan tugas yang diberikan guru melalui Whats App.
2.3 Siswa mengirim foto/video hasil pekerjaannya melalui Whatss App.
2.4 Menyimpulkan dan Penilaian Pembelajaran
2.4.1 Kesimpulan Pembelajaran
1. Salah satu unsur penting dalam sebuah cerita adalah tokoh. Tokoh adalah pelaku
dalam sebuah cerita. Berdasarkan perannya, tokoh dibedakan menjadi dua yaitu
tokoh utama dan tokoh pembantu. Tokoh utama selalu hadir dalam setiap peristiwa
dan menjadi penentu tema cerita, sedangkan tokoh pembantu berperan untuk
mendukung tokoh utama.
2. Upaya yang dapat dilakukan untuk melestarikan sumber daya alam yaitu :
a. Penanaman kembali hutan – hutan gundul.
b. Penggunaan sumber daya alam yang tidak terbatas atau energi alternatif.

5|RPP KELAS IV TEMA 4 SUBTEMA 1: JENIS-JENIS PEKERJAAN

 2.4.2 Evaluasi
Bacalah cerita “Semut dan Belalang” halaman 24 di Buku Tema 4!
Tulislah pendapatmu tentang sikap yang diperlihatkan oleh Semut dan Belalang.
1. Apa pendapatmu tentang sikap semut?
2. Apa pendapatmu tentang sikap belalang?
3. Sikap siapa yang perlu kamu contoh? Berikan alasanmu!

Lengkapilah tabel sumber daya alam berikut!

Sumber daya Rencana kegiatan Alat yang dibutuhkan
alam
Sungai - Tidak membuang sampah - Menyediakan tempat
sembarangan sampah
- … - …
- … - …
- … - …
Sumber Air - … - …
Senjoyo - … - …
- … - …

Penilaian:
Skor
Nilai = maksimal x 100
Perolehan skor

Mengetahui, Tengaran, …………….... 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas IV

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………... NIP. ………………………...

6|RPP KELAS IV TEMA 4 SUBTEMA 1: JENIS-JENIS PEKERJAAN

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : ……………………………

Kelas/Semester : IV / Ganjil
Tema : 4. Berbagai Pekerjaan
Sub Tema : 1. Jenis-Jenis Pekerjaan
Pembelajaran ke :4
Mata Pelajaran : B.Indonesia dan PPKn
Alokasi Waktu : 6 x 25 menit

1. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah membaca cerita, siswa mampu memberikan pendapat tentang sikap tokoh
dari cerita yang dibaca dengan benar.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu menuliskan tentang pengalaman diri melaksanakan
sila pertama Pancasila dengan jujur.

2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

2.1 Alat dan Bahan
2.1.1 Alat :
Bolpoin, buku, hp, jaringan internet
2.1.2 Bahan :
Buku Siswa tema 4, Buku guru tema 4 Berbagai Pekerjaan.
2.1.3 Pertanyaan :
 Siapa saja tokoh pada cerita tersebut ?
 Bagaima pendapatmu terhadap perilaku tokoh tersebut ?
 Tuliskan sikap yang menunjukkan pengamalan sila pertama Pancasila?
2.2 Siswa Berlatih mengerjakan tugas yang diberikan guru melalui Whats App.
2.3 Siswa mengirim foto/video hasil pekerjaannya melalui Whatss App.
2.4 Menyimpulkan dan Penilaian Pembelajaran
2.4.1 Kesimpulan Pembelajaran
1. Untuk dapat memberikan pendapat terhadap perilaku tokoh, dapat melakukannya
dengan cara berikut :
a. Membaca dengan seksama jalannya cerita
b. Memperhatikan setiap perkataan dan perbuatan tokoh di dalam cerita.
c. Memperhatikan gambaran lingkungan kehidupan dari tokoh dalam cerita
2. Sikap yang menunjukkan pengamalan sila pertama Pancasila, seperti : taat beribadah,
toleransi antar umat beragama, dll

7|RPP KELAS IV TEMA 4 SUBTEMA 1: JENIS-JENIS PEKERJAAN

 2.4.2 Evaluasi
Bacalah cerita “Pemimpin Idola, Pemimpin yang Jujur” halaman 28 di Buku Tema 4!
Berdasarakan tersebut, jawablah pertanyaan berikut!
1. Siapa saja tokoh pada cerita diatas?
2. Siapa yang mengikuti ulangan matematika?
3. Apa yang dilakukan Gugut pada saat ulangan?
4. Apa yang dilakukan Ida ketika Gugut meminta jawaban?
5. Hal-hal baik apa saja yang bisa kamu ambil dari cerita diatas?
6. Apakah menurutmu sikap Ida sesuai dengan makna sila pertama Pancasila? Jelaskan!
7. Apakah menurutmu sikap Gugut sesuai dengan makna sila pertama Pancasila? Jelaskan!

Penilaian:
Skor
Nilai = maksimal x 100
Perolehan skor

Mengetahui, Tengaran, …………….... 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas IV

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………... NIP. ………………………...

8|RPP KELAS IV TEMA 4 SUBTEMA 1: JENIS-JENIS PEKERJAAN

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : ……………………………

Kelas/Semester : IV / Ganjil
Tema : 4. Berbagai Pekerjaan
Sub Tema : 1. Jenis-Jenis Pekerjaan
Pembelajaran ke :5
Mata Pelajaran : SBDP dan IPS
Alokasi Waktu : 6 x 25 menit

1. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan menggali informasi tentang pekerjaan dan kegiatan ekonomi, siswa mampu
menjelaskan berbagai pekerjaan dan kegiatan ekonomi di lingkungan sekitar dengan
tepat.
2. Setelah melakukan eksplorasi, siswa mampu menggambar kegiatan yang berkaitan
dengan pekerjaan secara tepat.

2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

2.1 Alat dan Bahan
2.1.1 Alat : Bolpoin, buku gambar, hp, jaringan internet
2.1.2 Bahan :Buku Siswa tema 4, Buku guru tema 4 Berbagai Pekerjaan.
2.1.3 Pertanyaan :
 Apa yang dimaksud dengan kegiatan ekonomi ?
2.2 Siswa berlatih mengerjakan tugas yang diberikan guru melalui Whats App.
2.3 Siswa mengirim foto/video hasil pekerjaannya melalui Whatss App.
2.4 Menyimpulkan dan Penilaian Pembelajaran
2.4.1 Kesimpulan Pembelajaran
Kegiatan ekonomi adalah kegiatan yang dilakukan oleh semua orang yang bertujuan
untuk memenuhi kebutuhan hidup. Setiap lingkungan memiliki pekerjaan yang berbeda
– beda, seperti :
a. Dataran Tinggi = petani teh, pedagang, pekebun, dan peternak.
b. Dataran Rendah = petani, peternak, dan pedagang.
c. Pantai = nelayan, petani kelapa, dan pemandu wisata.

9|RPP KELAS IV TEMA 4 SUBTEMA 1: JENIS-JENIS PEKERJAAN

 2.4.2 Evaluasi
Lengkapilah tabel jenis pekerjaan dan kegiatan berikut! (hal. 37)
Tuliskan jenis pekerjaan beserta kegiatan yang terkait dengan pekerjaan tersebut!
No. Jenis Pekerjaan Kegiatan
1. Guru Mengajar
2. Penjaga Sekolah Membersihkan lingkungan sekolah,
dst
3.
4.
5.

Galilah kegiatan ekonomi yang ada disekitar lingkunganmu. Tuliskan informasi yang
kamu peroleh pada tabel berikut!
No. Kegiatan Ekonomi Pekerjaan
1. Warung makan Pelayan, kasir, koki, dll
2.
3.
4.
5.

Penilaian:
Skor
Nilai = maksimal x 100
Perolehan skor

Mengetahui, Tengaran, …………….... 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas IV

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………... NIP. ………………………...

10 | R P P K E L A S I V T E M A 4 S U B T E M A 1 : J E N I S - J E N I S P E K E R J A A N
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Satuan Pendidikan : ……………………………

Kelas/ Semester : 4/ 1 (Ganjil)
Mata Pelajaran/ Tema : Tema 4 Subtema 1
Pembelajaran Ke :6
Materi Pokok : Bahasa Indonesia (Unsur-unsur cerita)
PPKN (Nilai-nilai pancasila)
Alokasi Waktu : 6 x 25 menit

1. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan membaca teks tentang Pemimpin Idola Pemimpin yang Jujur, siswa mampu Menilai
unsur-unsur cerita (tokoh, konflik, pesan moral) menggunakan pendapat pribadi dengan
tepat.
2. Setelah membaca teks tentang Pemimpin Idola Pemimpin yang Jujur, siswa mampu
menyajikan pendapat pribadi tentang unsur-unsur cerita (tokoh, konflik, pesan moral)
dengan benar.
3. Dengan membaca teks tentang Pemimpin Idola Pemimpin yang Jujur, siswa mampu
menganalisis sikap tokoh-tokoh dalam cerita dengan nilai-nilai yang terkandung dalam
Pancasila dengan tepat.
4. Setelah membaca teks tentang Pemimpin Idola Pemimpin yang Jujur, siswa mampu
menyajikan hasil analisis tentang sikap tokoh-tokoh dalam cerita dan mengaitkan dengan
nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila dengan tepat.

2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

2.1 Alat dan Bahan
2.1.1 Alat : Bolpoin, buku gambar, hp, jaringan internet
2.1.2 Bahan :Buku Siswa tema 4, Buku guru tema 4 Berbagai Pekerjaan.
2.1.3 Pertanyaan :
 Siapa saja tokoh yang ada dalam bacaan ?
 Bagaimana konflik pada bacaan tersebut?
 Apa pesan moral yang bisa kalian ambil dari bacaan tersebut?
2.2 Siswa berlatih mengerjakan tugas yang diberikan guru melalui Whats App.
2.3 Siswa mengirim foto/video hasil pekerjaannya melalui Whatss App.
2.4 Menyimpulkan dan Penilaian Pembelajaran
2.4.1 Kesimpulan Pembelajaran
Selain tokoh, untuk dapat menentukan inti cerita, kita juga harus mengetahui tentang
jalan atau alur dalam cerita tersebut. Di dalam sebuah cerita, biasanya terdapat suatu
permasalahan yang membuat cerita lebih berwarna yang disebut konflik.

11 | R P P K E L A S I V T E M A 4 S U B T E M A 1 : J E N I S - J E N I S P E K E R J A A N
 Kita dapat memberikan pendapat mengenai konflik yang terdapat dalam cerita dengan
cara berikut:
a. Bacalah cerita dengan cermat
b. Carilah suatu paragraf yang memuat masalah, pertentangan, atau perdebatan
c. Carilah penyebab awal munculnya permasalahan atau konflik di dalam cerita
d. Carilah juga bagaimana permasalahan dalam cerita tersebut diselesaikan
Pancasila menjadi pedoman dalam kehidupan sehari-hari. Bangsa Indonesia harus
memiliki sikap-sikap yang sejalan dengan nilai-nilai pancasila.

2.4.2 Evaluasi
Bacalah bacaan Pemimpin Idola, Pemimpin yang Jujur hal. 44!
Berikutnya jawablah soal-soal berikut!
1. Siapa sajakah tokoh dalam cerita tersebut?
2. Bagaimanakah perilaku dari tiap tokoh dalam cerita tersebut?
3. Apa konflik yang terjadi di dalam cerita tersebut?
4. Apa bunyi sila pertama Pancasila?
5. Berdoa sebelum makan merupakan pengamalan Pancasila sila ke-?

Penilaian:
Skor
Nilai = maksimal x 100
Perolehan skor

Mengetahui, Tengaran, …………….... 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas IV

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………... NIP. ………………………...

12 | R P P K E L A S I V T E M A 4 S U B T E M A 1 : J E N I S - J E N I S P E K E R J A A N