FIZIK

TINGKATAN 4

BAB 2
DAYA & GERAKAN

MODUL
CEMERLANG

KERTAS 1

1. Oil drips at a constant rate from a moving car. The diagram shows the pattern of the
drips on the road.
Minyak menitis pada kadar seragam dari kereta yang sedang bergerak. Gambar rajah
menunjukkan corak titisan di atas jalan raya.

arah gerakan

Which statement describes the motion of the car?

Manakah pernyataan yang menerangkan gerakan kereta tersebut?

A. It accelerated and then moved at a steady speed.

Ia memecut dan kemudiannya bergerak dengan laju seragam.
B. It accelerated and then decelerated.
Ia memecut dan kemudiannya menyahpecut
C. It moved at a steady speed and then decelerated.
Ia bergerak dengan laju seragam dan kemudiannya menyahpecut.
D. It moved at a steady speed and then accelerated.
Ia bergerak dengan laju seragam dan kemudiannya memecut.

2 Six strips of ticker tape which were attached to a trolley are paste as shown in diagram
5 below.
Enam keratan pita detik yang ditarik oleh sebuah trolley disusun bersebelahan seperti
ditunjukkan dalam rajah 5.
 Diagram 5 / Rajah 5

From the chart, what can be said about the velocity of the trolley
Dari bentuk carta, apakah yang dapat dijelaskan tentang halaju troli tersebut?
A The velocity of the trolley is zero
Halaju troli adalah sifar
B The velocity of the trolley decreases with time
Halaju troli berkurang dengan masa.
C The velocity of the trolley increases with time
Halaju troli bertambah dengan masa.
D The velocity of the trolley does not change
Halaju troli tidak berubah.

3. Rajah 2 menunjukkan graf halaju-masa untuk satu objek yang sedang bergerak.
Diagram 2 shows a velocity-time graph of a moving object.

Objek itu bergerak pada arah yang berlawanan dengan arah asalnya dari
The object moves in the opposite direction from its original direction from
A. 0 s hingga 2 s
B. 2 s hingga 4 s
C. 4 s hingga 6 s
D. 6 s hingga 8 s
4.

Based on the Diagram 2, which property of the motorcyclist is responsible for his
fall?
Berpandukan pada Rajah 2 , apakah konsep fizik yang terlibat menyebabkan dia
jatuh?
A. Inertia / Inersia
B. Momentum / momentum
C. Principle of conservation of energy / Prinsip Keabadiaan Tenaga
D. Principle of conservation of momentum / Prinsip Keabadian Momentum

5. Team A and Team B are pulling in opposite direction on a rope. The forces acting
on the rope are shown in the Diagram 3.
Pasukan A dan pasukan B sedang menarik tali pada arah yang bertentangan.
Daya yang dikenakan pada tali adalah seperti yang ditunjukkan pada Rajah 3.

600 N 450 N

Which single force has the same effect as the two forces shown?
Daya yang manakah mempunyai kesan yang sama dengan dua daya yang
ditunjukkan?
A. 150 N acting towards the team A
150 N bertindak pada arah pasukan A
B. 150 N acting towards the team B
150 N bertindak pada arah pasukan B
C. 350 N acting towards the team A
350N bertindak pada arah pasukan A
D. 350 N acting towards the team B
350 N bertindak pada arah pasukan B
6. Diagram 5 shows a moving lorry carrying sacks of rice.
Rajah 5 menunjukkan sebuah lori bergerak yang membawa guni-guni beras.

The inertia of the lorry will decrease when

Inersia lori itu akan berkurang apabila
A. the lorry accelerates / lori itu memecut
B. the lorry slows down / lori itu bergerak semakin perlahan
C. the lorry stops / lori itu berhenti
D. some sacks of rice fall off the lorry
beberapa guni beras jatuh dari lori itu

7. Diagram 4 shows a tank of a lorry carrying liquid was divided into several smaller
compartments.
Rajah 4 menunjukkan tangki sebuah lori yang membawa cecair dibahagikan kepada
beberapa bahagian kecil.

This will reduce the effect of

Ini adalah untuk mengurangkan kesan
A. gravitational force / daya gravity
B. momentum / momentum
C. impulse / impuls
D. inertia / inersia

8. Diagram 1 shows trolley P of mass 1.1 kg moving to the right with a velocity of
15 m s-1. It collides head-on with a trolley Q of mass 1.0 kg which is initially at rest.
The two trolleys stuck together after the collision.
Rajah 1 menunjukkan troli P dengan jisim 1.1 kg bergerak ke kanan dengan kelajuan
 15 m s-1. Troli tersebut berlanggar dengan troli Q berjisim 1.0 kg yang tidak bergerak.
Kedua-dua troli tersebut melekat bersama selepas perlanggaran tersebut.

u = 15 ms-1 u=0

P Q

plasticine/plastisin

Diagram 1/Rajah 1
What is the velocity of the trolleys after the collision?
Apakah halaju bersama troli-troli tersebut selepas perlanggaran?
A 4.12 m s-1
B 5.93 m s-1
C 6.14 m s-1
D 7.86 m s-1

9. A 150 g ball is moving at a speed of 45 m s -1 when it is hit by a baseball bat. The

ball rebounds at a speed of 55 m s -1 and its time of contact with the bat is 0.04 s.
Sebiji bola dengan jisim 150 g sedang bergerak pada kelajuan 45 m s -1 bila dipukul
dengan kayu pemukul bola lisut. Bola melantun pada kelajuan 55 m s -1 dan masa
sentuhan dengan kayu pemukul ialah 0.04 s.

What is the impulsive force on the ball ?

Berapakah daya impuls yang bertindak ke atas bola?
A. 37.5 N
B. 60.0 N
 C. 375.0 N
D. 540.0 N

10 What is the principle behind the use of shock absorbers in automobiles to overcome the
problems caused by potholes on the road?
Apakah prinsip utama yang digunakan untuk menerangkan penggunaan penyerap
hentakan pada kenderaan untuk mengatasi masalah yang disebabkan oleh lubang di
jalan raya?
A The surface area in contact with the potholes on the road.
Luas permukaan sentuhan dengan lubang di jalan raya.
B The time of contact between tyre and the pothole on the road.
Masa sentuhan tayar dengan lubang di jalan raya.
C The size of tyre compared to the pothole on the road.
Saiz tayar dibandingkan dengan lubang di jalan raya.

11. Diagram 3 shows a method of determining the resultant of two forces by using the
parallelogram of forces.
Rajah 3 menunjukkan kaedah menentkan paduan dua daya dengan menggunakan
segiempat selari.

Which of the followings represents the resultant force?

Antara berikut yang manakah menunjukkan daya paduan tersebut?
A. OP
B. OQ
C. OR
D. PR

12. If the velocity of a car moving on the main road is doubled, which of the statement is
true?
Jika halaju sebuah kereta yang sedang bergerak digandakan, pernyataan manakah
benar?
A. The inertia of the car will be doubled./ Inersia kereta akan digandakan
B. The power of the car will be doubled./ Kuasa kereta akan digandakan
C. The momentum of the car will be doubled./ Momentum kereta akan digandakan.
D. The acceleration of the car will be doubled./ Pecutan kereta akan digandakan.
13. Diagram 3 shows a constant force F is applied to a box.
Rajah 3 menunjukkan satu daya tetap F dikenakan ke atas kotak.

The force F exceed the frictional force between the box and the surface. What will be
the motion of the box?
Daya F yang dikenakan melebihi daya geseran antara kotak dan permukaan. Apakah
keadaan pergerakan kotak tersebut?
A. Remains stationary
Kekal pegun
B. Moves with constant velocity
Bergerak dengan halaju tetap
C. Moves with constant acceleration
Bergerak dengan pecutan tetap
D. Moves with increasing acceleration
Bergerak dengan pecutan bertambah

14 Diagram 4 shows three forces F1, F2 and F3 acting on a point.

Rajah 4 menunjukkan tiga daya iaitu F1, F2 dan F3 bertindak pada satu titik.

F2

F1

F3

Diagram 4 / Rajah 4
Which of the following diagram shows that the forces are in equilibrium?
Rajah manakah antara berikut menunjukkan keseimbangan daya ?
A F1 B
F1

F2
F2
F3 F3

F1
 C F1 D

F2 F3 F3
F2

15. Diagram 8 shows a box being dropped from a helicopter.

Rajah 8 menunjukkan sebuah kotak dijatuhkan dari sebuah helicopter.

Which of the following quantities remains unchanged during the fall?

Antara kuantiti berikut, yang mana tidak berubah semasa dijatuhkan?
A. Acceleration of the box
Pecutan kotak
B. Velocity of the box
Halaju kotak
C. Potential energy of the box
Tenaga keupayaan kotak
D. Displacement of the box
Sesaran kotak
16. Diagram 5 shows, an object of mass 2 kg mass is pulled by force of 8 N from A to B.
If the object is stationary at B , the work done to overcome friction is
Rajah 5 menunjukkan satu objek berjisim 2 kg ditarik dari A ke B oleh daya 8 N . Jika
objek itu pegun di B, berapakah kerja yang telah dilakukan oleh daya geseran.

A. 10 J
B. 20 J
C. 30 J
D. 40 J

17. Diagram 4 shows the path of a rocket model.

Rajah 4 menunjukkan lintasan model sebuah roket.

Kinetic energy is minimum at

Tenaga kinetik adalah minima di

A. P
B. Q
C. R
D. S
18. Diagram 6 shows a ping pong ball is placed at one end of a spring which is
compressed and then released. The ball moves a distance x before it stops.
Rajah 6 menunjukkan sebuah bola ping pong diletakkan dihujung satu spring
yang dimampatkan dan dilepaskan. Bola bergerak sejauh x sebelum ia berhenti.

Which of the following will increase the distance x?

Manakah antara yang berikut akan menambahkan jarak x?
A. Use longer spring
Gunakan spring yang lebih panjang
B. Use softer spring
Gunakan spring yan g lebih lembut
C. Use two identical springs arranged in series
Gunakan dua spring yang serupa disusun secara siri
D. Use spring which has smaller diameter of the spring
Gunakan spring yang mempunyai diameter yang lebih kecil

19. Four arrangements A, B, C and D are made of identical springs. Each spring extends
by 4 cm when a 200 g load is hung at its end. Which arrangement produces the largest
extension?
Empat susunan A, B, C dan D adalah terdiri daripada spring yang sama. Setiap
spring meregang sebanyak 4 cm apabila satu beban 200 g digantung pada hujungnya.
Susunan yang manakah menghasilkan regangan yang terbesar?
20. Diagram 7 shows a graph of force against extension for two springs P and Q that have
the same original length.
Rajah 7 menunjukkan graf daya melawan pemanjangan bagi dua spring P dan Q yang
mempunyai panjang asal yang sama.

Based on the graph, which statement is correct?

Berdasarkan graf itu, pernyataan manakah betul?

A. Spring P is stiffer than spring Q

Spring P lebih keras daripada spring Q
B. Spring P stores more elastic potential energy than spring Q
Spring P menyimpan lebih banyak tenaga keupayaan kenyal daripada spring Q
C. Spring P has greater coil diameter than spring Q
Spring P mempunyai diameter lingkaran yang lebih besar daripada spring Q
D. Spring P has a smaller force constant than spring Q
Spring P mempunyai pemalar daya yang lebih kecil daripada spring Q
 KERTAS 2
BAHAGIAN A.

SOALAN NO 1 [4 markah].

1. Q
R

P
Figure 1.1
Rajah 1.1

Ahmad walks 300 m to the north from P to Q. He then walks east to R as shown in
Figure 1.1. The distance travelled from P to R is 700 m and the displacement is 500 m.

Ahmad berjalan 300 m ke arah utara dari P ke Q. Dia kemudian berjalan ke arah
timur menuju ke R seperti ditunjukkan pada Rajah 1.1. Jarak dilalui dari P ke R ialah
700 m dan sesarannya ialah 500 m.

a) What is displacement?
Apakah maksud sesaran?
_______________________________________________________________
[1 m]
b) What type of physical quantity is displacement?
Apakah jenis kuantiti fizik bagi sesaran?
_______________________________________________________________
[1 m]
Show on Figure 1.1 Ahmad’s displacement.
Tunjukkan sesaran bagi Ahmad pada Rajah 1.1
[1 m]
c) If Ahmad takes 500 s to walk from P to R, determine Ahmad’s velocity.
Jika Ahmad mengambil masa 500 s untuk berjalan dari P ke R, tentukan
halajunya.
_______________________________________________________________
[1 m]
2. Diagram 2 shows a ticker tape produced when a trolley move along an inclined
runway.
Rajah 2 menunjukkan satu pita detik yang dihasilkan apabila sebuah troli bergerak
menuruni landasan condong.

• • • • • • • • • • Ticker tape
Pita detik

5 cm
Diagram 2
Rajah 2
a) Complete the sentence below by ticking (√) the correct box.
Lengkapkan ayat di bawah dengan menanda (√) dalam kotak yang betul.

The type of current used for ticker timer

Jenis arus yang digunakan oleh jangka masa detik

alternating current.
arus ulang alik.

direct current.
arus terus.

[1 m]
b) On Diagram 1 mark ‘X’ to show one tick .
Pada Rajah 1 tandakan ‘X’ untuk menunjukkan satu detik
[1 m]
c) Based on Diagram 1 determine the velocity of the trolley?
Berdasarkan Rajah 1 tentukan halaju troli itu?

[2 m]
SOALAN NO 2 [5 markah]

1. Diagram 2.1 shows a squid that is attacked by a fish. In case of emergency, a squid
will eject a stream of black fluid so that it can escape from its enemy.
Rajah 2.1 menunjukkan seekor sotong yang sedang diserang oleh seekor ikan. Dalam
keadaan kecemasan, sotong akan memancutkan cecair hitam untuk melarikan diri dari
musuhnya.

Diagram 2.1
Rajah 2.1
a) In Diagram 2.1, draw and label the direction of the velocity of the black fluid
ejected by the squid, v1 and the recoil velocity of the squid, v2.
Pada Rajah 2.1, lukis dan labelkan arah bagi halaju cecair hitam yang
dipancutkan oleh sotong, v1 dan halaju sentakan sotong , v2 .
[2 m]

b) Name the physics principle in (a).

Namakan prinsip fizik dalam (a).
_________________________________________________________________
[1 m]
c) State a special feature of the body of the squid that enable it to move swiftly in
water.
Nyatakan ciri khas badan sotong yang membolehkannya bergerak laju dalam
air.
________________________________________________________________
[1 m]
d) Give an example of daily life application in (b).
Beri satu contoh kehidupan harian dalam (b).
_________________________________________________________________
[1 m]

2. Diagram 2.1 shows a car and a lorry which has different mass approaching a zebra
crossing with same velocity 15 m s-1.
Rajah 2.1 menunjukkan sebuah kereta dan sebuah lori yang mempunyai jisim berbeza
menghampiri lintasan zebra dengan halaju 15 ms-1.
 When the driver in the vehicles saw Siti walking across the zebra crossing, they applied
the brake at the same time until the vehicles came to a complete stop.
Bila pemandu kedua-dua kenderaan itu melihat Siti melintasi lintasan zebra, mereka
mengenakan brek dengan serentak sehingga kedua-dua kenderaan itu berhenti dengan
sempurna

a) What is meant by mass ?

Apakah yang dimaksudkan dengan jisim ?
________________________________________________________________
[1 m]
b) i) Between the car and the lorry in Diagram 2.1, which first came to a
complete stop?
Antara kereta dan lori di dalam Rajah 2.1, yang manakah berhenti dengan
sempurna terlebih dahulu
____________________________________________________________
[1 m]
ii) Give one reason for your answer in (b) (i).
Berikan satu sebab bagi jawapan anda di (b) (i).
____________________________________________________________
[1 m]
c) If the lorry had traveled a distance of 375 m before it came to a stop, calculate
the deceleration when the brake was applied until it stop.
Jika lori telah bergerak sejauh 375 m sebelum ianya berhenti, hitungkan nyah
pecutan bila brek dikenakan.sehingga ia berhenti.

[2 m]

2 Diagram 2 shows a mass of 0.8 kg T-shirt is hung on a clothes line.

Rajah 2 menunjukkan sehelai baju-T yang berjisim 0.8 kg digantung pada tali penyidai.

20o 20o

Clothes line

Tali penyidai

Diagram 2
Rajah 2

(a) What is the base unit of the force?

Apakah unit asas bagi daya?
 ........................................................................................................................................................
[1 mark]

(b) Mark and label in diagram 2.

Tanda dan labelkan dalam rajah 2.

(i) the tension force of the string, T, acts on the clothes line when the T-shirt is hung.
daya ketegangan tali, T, yang bertindak ke atas tali penyidai apabila baju-T itu digantung.

(ii the weight of the T-shirt, W.

) berat baju-T, W.
[2 marks]

(c) Using the concept of forces in equilibrium, calculate the tension force, T.
Menggunakan konsep keseimbangan daya, kirakan daya ketegangan, T.

……………………………………………………………………………………………………
………..
[2 marks]

4. Diagram 2 shows a softball moving with high momentum.

Rajah 2 menunjukkan bola lisut yang bergerak dengan momentum yang tinggi.

a) What is meant by momentum?

Apakah yang dimaksudkan dengan momentum?
_________________________________________________________________
[1 m]
b) Calculate the momentum of the softball if the mass of the ball is 80g and its
velocity is 100 m s-1.
 Hitungkan momentum bola lisut jika jisim bola ialah 80g dan halajunya ialah
100 m s-1

[2 m]
c) If the mass of the ball is increased but its momentum remains unchanged, how
does its velocity change?
Jika jisim bola ditambah tetapi momemtum tidak berubah , bagaimanakah halaju
berubah ?
________________________________________________________________
[1 m]
d) Using the concept of force, explain why the player needs to wear a glove to catch
a fast-moving softball.
Menggunakan konsep daya, terangkan mengapa pemain perlu memakai sarung
tangan untuk menangkap bola lisut yang bergerak laju.
________________________________________________________________
[1 m]

5. Diagram 2 shows two blocks, A and B, hanging by ropes P, Q and R. Mass of block A
and block B are 0.7 kg and 0.3 kg respectively.
Rajah 2 menunjukkan dua blok, A dan B, digantung menggunakan tali P, Q dan R.
Jisim bagi blok A dan blok B adalah masing-masing 0.7 kg dan 0.3 kg.

a) Draw the direction of tension of rope P, Q and R on Diagram 2.

Lukiskan arah tegangan pada tali P, Q dan R pada pada Rajah 2.
[1 m]
b) Calculate the tension of rope P
Hitungkan tegangan tali P
 [3 m]

c) If rope Q is cut, what is the new tension of rope P?

Jika tali Q dipotong, apakah tegangan baru tali P?
________________________________________________________________
[1 m]
SOALAN NO 3 [6 markah]

1. Diagram 3.1 shows a car driven by a kidnapper has overtook a police car at 2.00 p.m.
The police car then followed the kidnapper’s car.
Diagram 3.2 shows a velocity against time graph for both cars.
Rajah 3.1 menunjukkan sebuah kereta penculik telah memotong sebuah kereta polis
pada
pukul 2.00 petang. Kereta polis itu kemudiannya mengekori kereta penculik itu.
Rajah 3.2 menunjukkan graf halaju melawan masa bagi kedua-dua kereta tersebut.

a) Based on graph in Diagram 3.2, state the motion of the

Berdasarkan graf pada Rajah 3.2, nyatakan gerakan bagi
i) kidnapper’s car
kereta penculik
 ____________________________________________________________
[1 m]
ii) police car
kereta polis
____________________________________________________________
[1 m]
b) i) What is the net force acting on the police car after 2.01 p.m?
Berapakah daya paduan yang bertindak ke atas kereta polis selepas 2.01
petang?
____________________________________________________________
[1 m]
ii) Give a reason for your answer in 3(b)(i).
Beri sebab bagi jawapan anda di 3(b)(i).
_____________________________________________________________
[1 m]
c) Sketch a displacement against time graph of the police car.
Lakarkan graf sesaran melawan masa bagi kereta polis.

[1 m]

2. Diagram 3 shows a boy extending the elastic rubber of a catapult.

Rajah 3 menunjukkan seorang budak lelaki sedang meregangkan sebuah lastik.

a) State the change of energy when the stone is released from the catapult.
Nyatakan perubahan tenaga yang berlaku bila batu itu dilepaskan daripada
lastik tersebut.
_________________________________________________________________
[1 m]
 b) What happens to the distance of movement of the stone when a bigger mass of
stone is used ?
Apakah yang berlaku kepada jarak gerakan batu bila jisim batu yang lebih
digunakan ?
_________________________________________________________________
[1 m]
c) The mass of the stone used is 0.02 kg. When the elastic rubber is extended 0.2 m
by a force of 10 N,
Jisim batu yang digunakan ialah 0.02kg. Apabila getah elastik diregangkan
sebanyak 0.2 m oleh daya 10 N,

i) calculate the stored potential energy in the elastic rubber ?

hitungkan tenaga keupayaan yang tersimpan dalam getah elastik tersebut
?

[2m]
ii) what is the velocity of the stone.
berapakah halaju batu tersebut.

[2 m]

SOALAN NO 4 [7 markah]

SOALAN NO 5 – Tingkatan 4 [8 markah]

1. Diagram 5.1 (a) shows two springs with the same original length.
Diagram 5.1 (b) shows the two springs attached with 100 g load.
Rajah 5.1 (a) menunjukkan dua spring dengan panjang asal yang sama.
Rajah 5.1 (b) menunjukkan dua spring itu digantung dengan beban 100 g.

Spring A Spring B

Spring A Spring B
Diagram 5.1(a) Diagram 5.1(b)

a) What is the type of energy stored in the springs in Diagram 5.1(b)?

Apakah jenis tenaga yang tersimpan dalam spring pada Rajah 5.1(b)?
_________________________________________________________________
[1 m]

b) Observe Diagram 5.1(a) and Diagram 5.1(b).

Perhatikan Rajah 5.1(a) dan Rajah 5.1(b).
i) Compare the diameter of spring A and spring B.
Bandingkan diameter spring A dan spring B.
____________________________________________________________
[1 m]
ii) Compare the extension of spring A and spring is B when are attached
with 100 g loads.
Bandingkan pemanjangan spring A dan spring B bila digantung
dengan beban berjisim 100 g.
____________________________________________________________
[1 m]
iii) Compare the spring constant of spring A and spring B.
Bandingkan nilai pemalar spring bagi spring A dan spring B
__________________________________________________________
[1 m]
 b) Based on the answers in 5(b),
Berdasarkan jawapan dalam 5(b),
i) State the relationship between the extension of the spring and the spring
constant of the spring.
Nyatakan hubungan antara pemanjangan spring dengan nilai pemalar
spring bagi spring tersebut.
____________________________________________________________
[1 m]
ii) State the physics law involved.
Nyatakan hukum fizik yang terlibat.
____________________________________________________________
[1 m]
c) Using Diagram 5.1(b), what happens to the extension of the spring when two
identical springs A are arranged in parallel and are used to support the 100 g
load?
Menggunakan Rajah 5.1(b), apakah yang berlaku kepada pemanjangan spring
apabila dua spring A yang sama disusun secara selari dan digunakan untuk
menyokong beban 100 g?
________________________________________________________________
[1 m]
d) Give one reason for your answer in 5(d)(i).
Beri satu sebab bagi jawapan di 5(d)(i).
________________________________________________________________
[1 m]

SOALAN NO 7 – Tingkatan 4/5 [10 markah]

1. Diagram 7.1 shows a log truck with a mass of 4000 kg. The log truck is carrying a long
and heavy load on it.
Rajah 7.1 menunjukkan sebuah lori balak berjisim 4000 kg. Lori balak itu membawa
muatan panjang dan berat di atasnya.

a) If the log truck starts from rest and achieves a velocity of 40 ms-1 in 20 s, calculate;
Sekiranya lori balak itu bermula dari keadaan rehat dan mencapai halaju
40 ms-1 dalam 20 s, hitung;
i) Its acceleration
 Pecutannya.
[2 m]
ii) The force acting on the log truck.
Daya yang bertindak ke atas lori balak itu.

[2 m]
b) The log truck in Diagram 7.1 is used for transporting logs in a larger quantity safely.
Suggest modifications that can be made based on the following aspects.

Lori balak dalam Rajah 7.1 digunakan untuk mengangkut sejumlah kayu balak yang
dalam jumlah yang lebih besar dengan selamat.
Cadangkan pengubahsuaian yang perlu dibuat berdasarkan aspek berikut.

i) Number of tyres
Bilangan tayar.
________________________________________________________________
[1 m]
Reason/Sebab.
________________________________________________________________
[1 m]
ii) The number of binder.
Bilangan rantai pengikat.
___________________________________________________________
[1 m]
Reason/Sebab.
________________________________________________________________
[1 m]
c) Diagram 7.2 shows the speed limit displayed on the back of the log truck.
Rajah 7.2 menunjukkan had laju yang dipaparkan di belakang lori balak tersebut.

Diagram 7.2

Explain why the speed limit must be imposed on heavy vehicles.

Terangkan mengapa had laju mesti dikuatkuasakan pada kenderaan berat.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
[2 m]

2. Diagram 7.1 shows a ball which is thrown vertically upwards from the edge of a table
with an initial velocity of 6 m s-1. The ball moves to a highest position before falling
down again to the floor. The height of the table is 1.4 m. Diagram 7.2 shows the
variation of speed, v, with time, t, of the motion of The ball from the table to the
highest position.
Rajah 7.1 menunjukkan satu bola yang dilontar tegak ke atas daripada tepi sebuah
meja dengan halaju awal 6 m s-1. Bola itu bergerak ke kedudukan tertinggi sebelum
jatuh ke bawah semula ke atas lantai. Tinggi meja adalah 1.4 m. Rajah 7.2
menunjukkan perubahan kepada halaju, v, dengan masa, t, bagi gerakan bola itu dari
meja ke kedudukan tertinggi.

a) What is meant by the velocity?

Apakah yang dimaksudkan dengan halaju?
________________________________________________________________
[1 m]
-2
b) The ball moves upwards with a uniform deceleration of 10 m s and stops
instantaneously at the highest position.
Bola itu bergerak ke atas dengan nyahpecutan seragam 10 m s-2 dan berhenti
seketika di kedudukan tertinggi.

i) Write an equation of linear motion to relate initial velocity, u, final

velocity, v, acceleration, a, and the maximum height, s, achieved by the
ball.
Tuliskan satu persamaan gerakan linear untuk menghubungkaitkan halaju
awal, u, hajau akhir, v, pecutan, a, dan tinggi maksimum, s, yang dicapai
oleh bola itu.
____________________________________________________________
[1 m]

ii) Calculate the maximum height achieved by the ball from the surface of
table.
Hitungkan tinggi maksimum yang dicapai oleh bola itu dari permukaan
meja

[2 m]
 iii) What is the time taken for the ball to move to the highest position.
Berapakah masa yang diambil oleh bola itu untuk bergerak ke kedudukan
tertinggi?
____________________________________________________________
[1 m]
c) The ball takes 1.4 s to reach the floor. Complete the graph in Diagram 7.2 to
show how the velocity, v, of the ball changes with time, t, from the highest
position to the floor.
Bola itu mengambil 1.4 s untuk sampai ke lantai. Lengkapkan graf dalam Rajah
7.2 untuk menunjukkan bagaimana halaju, v, bola itu berubah dengan masa, t,
dari kedudukan tertinggi ke lantai.
[2 m]
d) Based on graph in 7(c), determine the total distance covered by the ball in the
entire motion.
Berdasarkan graf dalam 7(c), tentukan jumlah jarak yang diliputi oleh bola itu
dalam keseluruhan gerakan.

[3 m]

SOALAN NO 8 – Tingkatan5/4 [12 markah]

1. Najiha challenge herself to participated in the paragliding activity in Kuala Kubu

Bharu as shown in diagram 8. The rope became taut to support the mass of Ahmad,
which is 50 kg. The angle between the rope and the bar is 60o.
Najiha telah mencabar dirinya untuk menyertai aktiviti paragliding di Kuala Kubu
Bharu seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 8. Tali itu menjadi tegang kerana
menampung jisim Ahmad, iaitu 50 kg. Sudut antara tali dengan palang ialah 60o
a) What is meant by weight?
Apakah yang dimaksudkan dengan berat?
[1 m]

b) Based on the diagram 8

Berdasarkan gambarajah 8
i) Draw a triangle of forces to show the situation
Lukis gambarajah segitiga daya untuk menggambarkan situasi tersebut

[2 m]

ii) Calculate the tension of the rope

Hitung ketegangan tali itu

[2 m]

c) Table 8 shows the characteristics of the various flying fox

Jadual 8 menunjukkan ciri-ciri pelbagai flying fox.

Based on table 8, state and explain the suitability of the following characteristic
of flying fox for two participants are going to slide simultaneously.
Berdasarkan jadual 8, nyatakan dan terangkan kesesuaian ciri-ciri flying fox
untuk menampung 2 orang peserta menggelongsor serentak.

Type of flying Angle between the Rope elasticity Length of the

 fox rope and the bar Kekenyalan tali rope
Jenis Flying Fox Sudut antara tali Panjang tali
dan palang
Less
P 70 40 cm
Kurang
High
Q 60 30 cm
Tinggi
Less
R 45 30 cm
Kurang

i) The angle between the rope and the bar

Sudut antara tali dan palang
____________________________________________________________
[1 m]
Reason/sebab
____________________________________________________________
[1 m]
iii) Length of bar
Panjang palang
____________________________________________________________
[1 m]
Reason/sebab
____________________________________________________________
[1 m]

d) Which type of flying fox is most suitable to use by two participants to slide
simultaneously?
Jenis fying fox yang manakah paling sesuai untuk digunakan oleh dua orang
peserta untuk menggelongsor serentak?
_________________________________________________________________
[1 m]

KERTAS 2
BAHAGIAN B

SOALAN NO 9 – Tingkatan 4 [20 markah]

1. Diagram 9.1 and Diagram 9.2 show a worker pushing a trolley with load along two
inclined planes.
Rajah 9.1 dan Rajah 9.2 menunjukkan seorang pekerja menolak sebuah troli berisi
barangan menaiki dua landasan condong.
 Rajah 9.1

Rajah 9.2

a) What is the meaning of work?

Apakah yang dimaksudkan dengan kerja?
[1 m]

b) Based Diagram 9.1 and Diagram 9.2,

Berdasarkan Rajah 9.1 dan Rajah 9.2,

i) compare the length of the inclined planes, the force and the work done to
push the trolley along the planes,
bandingkan panjang landasan condong, daya dan kerja yang dilakukan
untuk menolak troli di sepanjang landasan itu.

ii) state the relationship between the length and the angle of the inclined
plane.
nyatakan hubungan di antara panjang landasan dan sudut landasan
condong itu.

iii) state the relationship between the distance of the inclined planes and the
pushing force exerted on the trolley cart.
nyatakan hubungan di antara panjang landasan condong dengan daya
 tolakan ke atas troli tersebut.
[5 m]

c) Diagram 9.3 shows Farhan is cutting the grass using a lawnmower by pushing it
forward.
Rajah 9.3 menunjukkan Farhan sedang memotong rumput menggunakan mesin
pemotong rumput dengan menolak mesin itu ke hadapan.

He found that it is less efficient cutting the grass by pulling the lawnmower
backwards. Explain why the situation occurs.
Dia mendapati adalah kurang berkesan memotong rumput dengan menarik
mesin pemotong ke belakang. Jelaskan mengapa situasi ini terjadi.
[4 m]

2. Diagram 9.1 shows a van of mass 1 500 kg travelling at 25 m s-1 before it collides with
a stationary car of mass 1 000 kg.
Diagram 9.2 shows the van and the car after the collision.
Rajah 9.1 menunjukkan sebuah van berjisim 1 500 kg yang bergerak pada 25 m s–1
sebelum berlanggar dengan sebuah kereta pegun berjisim 1 000 kg.
Rajah 9.2 menunjukkan van dan kereta itu selepas perlanggaran.
Stationary
Pegun

Before collision After collision

Sebelum perlanggaran Selepas perlanggaran

Diagram 9.1 / Rajah 9.1 Diagram 9.2 / Rajah 9.

Table 9 shows the momentum and kinetic energy of the van and the car before and
after the collision.
Jadual 9 menunjukkan momentum dan tenaga kinetik van dan kereta itu sebelum dan
selepas perlanggaran.
Sebelum Perlanggaran Selepas Perlanggaran
Before collision After collision
Van Car Van Car
 Momentum / kg m s –1 37 500 0 18 000 19 500
Kinetic energy / J 468 750 0 108 000 190 125
Table 9 / Jadual 9

a) What is the meaning of momentum?

Apakah maksud momentum?
[1 m]
b) Based on Diagram 9.1 and Diagram 9.2:
Berdasarkan Rajah 9.1 dan Rajah 9.2:
i) What happens to the speed of the van after the collision?
Apakah yang berlaku pada laju van itu selepas perlanggaran?

ii) Compare the total momentum before and after the collision.
Bandingkan jumlah momentum sebelum dan selepas perlanggaran itu.

iii) Name the physics principle involved.

Namakan prinsip fizik yang terlibat.

iv) Compare the total kinetic energy before and after the collision.
Bandingkan jumlah tenaga kinetik sebelum dan selepas perlanggaran itu.

v) Name the type of collision between the van and the car.
Namakan jenis perlanggaran antara van dan kereta itu.
[5 m]

c) i) Explain how a car seat belt saves the driver from serious injury during a co
llision.
Jelaskan bagaimana tali keledar kereta menyelamatkan pemandunya daripada
kecederaan yang serius semasa perlanggaran.

ii) Suggest another feature of a car which can improve the safety of its passen
gers during a collision. Explain your suggestion.
Cadangkan satu lagi ciri kereta yang boleh meningkatkan keselamatan
penumpangnya semasa perlanggaran. Jelaskan cadangan anda.

d) Diagram 9.3 shows an ordinary bicycle.

Rajah 9.3 menunjukkan sebuah basikal biasa.
 Diagram 9.3 / Rajah 9.3
Using your knowledge on forces and motion and properties of materials, explain
your suggestions enable a cyclist to ride the bicycle safely at a higher speed
based on the characteristic of the material used, type and the attire of the cycler:

4.

KERTAS 2
BAHAGIAN C

SOALAN NO 12 – Tingkatan 5 [20 markah]

1. Diagram 11.1 shows the arrangement of apparatus in an experiment to determine the

relationship between the compression, x, of a spring with the weight, W, of the load
placed on the piston. Diagram 11.2 shows graph for the relationship between weight,
W and compression, x of the spring.
Rajah 11.1 menunjukkan susunan radas dalam satu eksperimen untuk menentukan
hubungan di antara pemanpatan, x, suatu spring dengan berat, W, beban yang di
letakkan di atas ombah. Rajah 11.2 menunjukkan graf bagi hubngan di antara berat,
W, dan pemampatan, x, spring tersebut.

The result of the experiment shows that the spring obeys Hooke’s law.
Keputusan eksperimen menunjukkan spring itu mematuhi Hukum Hooke.

a) What is the meaning of Hooke’s law?

Apakah yang dimaksudkan dengan Hukum Hooke?
[1 m]

b) Based on the graph in Diagram 11.2, the spring constant, k, of the spring may be
determined.
Berdasarkan graf dalam Rajah 11.2, pemalar spring, k, bagi spring itu boleh
ditentukan.
i) Explain how to determine the spring constant.
Terangkan bagaimana menentukan pemalar spring .
[2 m]
ii) The spring in Diagram 11.1 is replaced with another spring as shown in
Diagram 11.3 and the experiment is then repeated.
Spring dalam Rajah 11.1 digantikan dengan spring lain seperti yang
ditunjukkan dalam Rajah 11.3 dan eksprimen diulangi.
 Copy the graph in Diagram 11.2 and sketch another graph for the
compression of the spring as shown in Diagram 11.3.
Salin graf dalam Rajah 11.2 dan lakarkan satu lagi graf untuk
menunjukkan pemanpatan spring seperti yang ditunjukkan dalam Rajah
11.3
[2 m]
c) Diagram 11.4 shows the design of a spring shock absorber that could be used in a
car to absorb the impact resulting from the movement on uneven road surfaces.
Rajah 11.4 menunjukkan rekabentuk spring penyerap hentak yang digunakan
dalam kereta untuk menyerap hentakan akibat daripada gerakan di atas jalan
yang tidak rata.

Table 11 shows the characteristics of five different springs. Explain the

suitability of each characteristics of the spring and determine the most suitable
spring to be use as the spring shock absorber. Give reasons for your choice.
Jadual 11 menunjukkan cirri-ciri lima spring yang berlainan. Terangkan
kesesuaian setiap cirri spring dan tentukan spring yang paling sesuai digunakan
sebagai spring penyerap hentak. Berikan sebab-sebab untuk pilihan anda

Spring / Thickness of Spring Damping Strength of

Spring spring wire / constant, k/ when spring /
Ketebalan Pemalar oscillate / Kekauatan
dawai sparing spring, k Pelembapan spring
apabila
berayun
P 15 mm Low / High / Tinggi High / Tinggi
Rendah
Q 5 mm High / Tinggi High / Tinggi Low /
Rendah
 R 10 mm Low / Low / Medium /
Rendah Rendah Sederhana
S 15 mm High / Tinggi High / Tinggi High / Tinggi
T 10 mm Medium / Low / Low /
Sederhana Rendah Rendah
[10 m]

d) Diagram 11.5 shows an aerial which is held by two wires. The forces acting in
the wires, T1 and T2, are 200 N and 120 N respectively.
Rajah 11.5 menunjukkan satu arial yang dipegang oleh dua wiyer. Daya-daya
bertindak di sepanjang wayar, T1 dan T2 adalah 200 N dan 120 N masing-
masing.

i) Name the forces of T1 and T2, which act along the wires.
Namakan daya-daya T1 dan T2, yang bertindak sepanjang wayar

ii) By using a suitable scale, draw a vector diagram to determine the resultant
force exerted on the aerial by the two wires.
Dengan menggunakan skala yang sesuai, lukis satu gambarajah vector
untuk menetukan daya paduan yang dikanakan ke atas arial oleh dua
wayar itu
iii) Based on the answer in 11(d)(ii), suggest one way to make the aerial more
stable.
Berdasarkan jawapan dalam 11(d)(ii), cadangkan kaedah membuatkan
arail lebih stabil.
[5 m]

3.

4.