RPS Matkul Manajemen BK

RENCANA PEMBELAJARAN No.Dok : ............
SEMESTER Revisi : 00
Manajemen Bimbingan dan Tanggal : 30 Agustus 2019
Konseling Halaman:
Dibuat Oleh: Diperiksa Oleh: Disetujui Oleh:
Dra. SA. Lily Nurillah, M.Pd. Dr. Yusi Riksa Yustiana., M. Pd Dr. Nandang Budiman, M.Pd.
NIP. 195801141986032002 NIP.196611151991022001 NIP. 197102191998021001
Dosen TPK Prodi Ketua Dep/Prodi BK
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

1. Identitas Matakuliah
Nama Program Studi : Bimbingan dan Konseling
Nama Matakuliah : Manajemen Bimbingan dan Konseling
Kode Matakuliah : KD 313
Kelompok Matakuliah : Mata Kuliah Dasar Profesi (MKDP)
Bobot sks : 3 SKS
Jenjang : S1
Semester : 2 (Semester Genap)
Prasyarat : Lulus Dasar-dasar BK; Dasar-dasar Pemahaman Individu; Asesmen Psikologis 1
Status (wajib/ pilihan) : Wajib
Nama dan kode dosen : Prof. Dr.Uman Suherman AS., MPd.
Dra. S.A. Lily Nurillah, M.Pd. (0895)
2. Deskripsi Matakuliah
1
Konseling Halaman:
NIP. 195801141986032002 NIP.196611151991022001 NIP. 197102191998021001
Mata Kuliah ini membahas tentang : konsep dan orientasi BK Komprehensif dan Perkembangan, prinsip-prinsip kerja
professional BK, dasar dan fungsi manajemen BK, pengorganisasian dan pengembangan kerja sama professional, prinsip-
prinsip perencanaan dalam manajemen BK, analisis kebutuhan BK, penyusunan program BK, dukungan system dan
pemanfaatan TI, observasi lapangan manajemen BK, pelaporan dan tindak lanjut hasil observasi.
3. Capaian Pembelajaran Program Studi (CPPS)

- Sikap
S1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
S2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;
S8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
S9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
S13. Menjadi pembelajar sepanjang hayat (life long learning).
S14 Memiliki kesiapan untuk mengabdikan keilmuaan di dalam berbagai setting baik secara lokal,nasional dan
internasional.
S17. Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika profesional Bimbingan dan Konseling.
- Pengetahuan
P1. Menguasai filosofi dan konsep teoritis bimbingan dan konseling, pendidikan, psikologi, serta prinsip-prinsip dasar
sosiologi, budaya dan antropologi;
P4. Memiliki wawasan tentang isu-isu pendidikan dan kehidupan masyarakat;
P5. Menguasai sistem dan prosedur penyelanggaraan bimbingan dan konseling;
2
Konseling Halaman:
NIP. 195801141986032002 NIP.196611151991022001 NIP. 197102191998021001
P6. Memiliki literasi penggunaan teknologi informasi, dan komunikasi dalam penyelanggaraan bimbingan dan
konseling.
- Keterampilan Umum
KU1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang
sesuai dengan bidang bimbingan dan konseling;
KU2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
KU3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang bimbingan dan konseling berdasarkan
kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain, dan seni dalam bidang
bimbingan dan konseling;
KU5. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang bimbingan dan
konseling, berdasarkan hasil analisis informasi dan data.
KU11. Mampu mengintegrasikan kecakapan(1) belajar dan berinovasi (learning and innovation skills), (2) penguasaan
informasi, media, dan teknologi (information, media and technology skills), dan (3) pengembangan karir dan
kecakapan hidup (life and career skills);
- Keterampilan Khusus
KK1. Mampu melaksanakan analisis kebutuhan sasaran layanan dengan menggunakan instrumen yang sudah baku
dan yang dikembangkan berdasarkan prinsip-prinsip perilaku manusia serta prinsip-prinsip penyusunan
3
Konseling Halaman:
NIP. 195801141986032002 NIP.196611151991022001 NIP. 197102191998021001
instrumen;
KK2. Mampu menyusun program bimbingan dan konseling yang komprehensif dan memandirikan yang bersifat
preventif, developmental, kuratif, dan preseperatif dalam jenis, jalur dan jenjang satuan pendidikan, berdasarkan
pemikiran logis, kritis, sistematis, kreatif, inovatif, dan komprehensif serta hasil analisis kebutuhan sasaran
layanan;
KK5. Mampu merancang, dan melaksanakan evaluasi program, proses, dan hasil penyelenggaraan layanan bimbingan
dan konseling serta melaporkan hasilnya kepada pihak-pihak terkait dengan menggunakan teknologi informasi
dan komunikasi, serta multimedia
4. Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPM

4.1 Mahasiswa Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius. Mahasiswa
menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika.
Mahasiswa mampu menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik. Mahasiswa menunjukkan sikap
bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. Mahasiswa mampu menjadi pembelajar
sepanjang hayat (life long learning). Mahasiswa memiliki kesiapan untuk mengabdikan keilmuaan di dalam
berbagai setting baik secara lokal,nasional dan internasional. Mahasiswa memiliki kesadaran dan komitmen
terhadap etika profesional Bimbingan dan Konseling.
4.2 Mahasiswa mampu menguasai filosofi dan konsep teoritis bimbingan dan konseling, pendidikan, psikologi, serta
prinsip-prinsip dasar sosiologi, budaya dan antropologi. Mahasiswa memiliki wawasan tentang isu-isu pendidikan
dan kehidupan masyarakat. Mahasiswa mampu menguasai sistem dan prosedur penyelanggaraan bimbingan dan
konseling. Mahasiswa memiliki literasi penggunaan teknologi informasi, dan komunikasi dalam penyelanggaraan
4
Konseling Halaman:
NIP. 195801141986032002 NIP.196611151991022001 NIP. 197102191998021001
bimbingan dan konseling.

4.3 Mahasiswa mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan
atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang
sesuai dengan bidang bimbingan dan konseling. Mahasiswa mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan
terukur. Mahasiswa mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan
teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang bimbingan dan konseling
berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain, dan seni dalam
bidang bimbingan dan konseling. Mahasiswa mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks
penyelesaian masalah di bidang bimbingan dan konseling, berdasarkan hasil analisis informasi dan data.
Mahasiswa mampu mengintegrasikan kecakapan(1) belajar dan berinovasi (learning and innovation skills), (2)
penguasaan informasi, media, dan teknologi (information, media and technology skills), dan (3) pengembangan
karir dan kecakapan hidup (life and career skills).
4.4 Mahasiswa mampu melaksanakan analisis kebutuhan sasaran layanan dengan menggunakan instrumen yang
sudah baku dan yang dikembangkan berdasarkan prinsip-prinsip perilaku manusia serta prinsip-prinsip
penyusunan instrumen. Mahasiswa mampu menyusun program bimbingan dan konseling yang komprehensif dan
memandirikan yang bersifat preventif, developmental, kuratif, dan preseperatif dalam jenis, jalur dan jenjang
satuan pendidikan, berdasarkan pemikiran logis, kritis, sistematis, kreatif, inovatif, dan komprehensif serta hasil
analisis kebutuhan sasaran layanan. Mahasiswa mampu merancang, dan melaksanakan evaluasi program, proses,
dan hasil penyelenggaraan layanan bimbingan dan konseling serta melaporkan hasilnya kepada pihak-pihak
terkait dengan menggunakan teknologi informasi dan komunikasi, serta multimedia.
5
Konseling Halaman:
NIP. 195801141986032002 NIP.196611151991022001 NIP. 197102191998021001
5. Deskripsi Rencana Pembelajaran

Sub-CPMK Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Tugas dan Rujukan
Indikator Capaian Penilaian
Pert.1
Pembelajatan
Matakuliah
1 Mahasiswa Orientasi perkuliahan : Mahasiswa dan Dosen 150 Pre tes
mengetahui tujuan, a. Tujuan bersama-sama membahas Menit
ruang lingkup, strategi materi perkuliahan secara
dan tugas-tugas b. Ruang Lingkup keseluruhan
perkuliahan
c. Strategi dan tugas-
tugas perkembangan
6
Konseling Halaman:
NIP. 195801141986032002 NIP.196611151991022001 NIP. 197102191998021001

Pert.1
Pembelajatan
Matakuliah
2 Mahasiswa Prinsip-prinsip kerja Dosen memberikan 150 Mahasiswa

mengetahui prinsip- profsional Bimbingan beberapa permasalahan Menit. diminta untuk
prinsip kerja dan Konseling yang terkait dengan membuat
professional prinsip-prinsip kerja rangkuman
Bimbingan dan professional Bimbingan kembali terkait
.Konseling dan Konseling, materi yang
mahasiswa disampaikan
mendiskusikan,
membahas, dan
mempresentasikan hasil
diskusi
3 Mahasiswa memahami Lanjutan Lanjutan 150 Mahasiswa secara
prinsip-prinsip kerja Menit individual
professional membuat resume
Bimbingan dan berkenaan dengan
Konseling prinsip-prinsip
kerja professional
7
Konseling Halaman:
NIP. 195801141986032002 NIP.196611151991022001 NIP. 197102191998021001

Pert.1
Pembelajatan
Matakuliah
Bimbingan dan
Konseling
4 Mahasiswa Dasar dan fungsi a. Dosen dan Mahasiswa 150 Mahasiswa
mengetahui, manajemen Bimbingan membahas mengenai Menit menganalisis
memaknai, dan Konseling dasar dan fungsi tentang dasar dan
menganalisis dasar dan manajemen fungsi manajemen
fungsi manajemen Bimbingan dan Bimbingan dan
Bimbingan dan Konseling Konseling dan
Konseling b. Dosen memberikan melaporkan hasil
beberapa analisis secara
permasalahan yang individual
berhubungan dengan
fungsi manajemen
Bimbingan dan
Konseling, mahasiswa
mendiskusikan,
membahas dan
mempresentasikan
8
Konseling Halaman:
NIP. 195801141986032002 NIP.196611151991022001 NIP. 197102191998021001

Pert.1
Pembelajatan
Matakuliah
hasil diskusi
5 Mahasiswa mengenal Pengorganisasian dan Lanjutan 150 Mahasiswa
dan memahami pengembangan kerja Menit membuat resumw
pengorganisasian dan sama profsional tentang
pengembangan kerja pengorganisasian
sama profsional dan
pengembangan
kerja sama
profsional
6 Mahasiswa mengenal, Prinsip-prinsip Dosen dengan 150 Mahasiswa secara
mengetahui dan perencanaan dalam Mahasiswa Menit individual
memahami prinsip- manajemen Bimbingan membuat resume
prinsip perencanaan dan Konseling materi tentang
dalam manajemen prinsip-prinsip
Bimbingan dan perencanaan
Konseling dalam manajemen
Bimbingan dan
Konseling
9
Konseling Halaman:
NIP. 195801141986032002 NIP.196611151991022001 NIP. 197102191998021001

Pert.1
Pembelajatan
Matakuliah
7 Lanjutan Lanjutan Lanjutan 150 Lanjutan
Menit
8 UJIAN TENGAH SEMESTER
9 Mahasiswa Jenis-jenis, cara Mengumpulkan data, 150 Mahasiswa
mengetahui, memberikan skrip menafsirkan dan Menit membuat laporan
memahami dan instrument untuk mengolah data individual secara
mengaplikasikan menelaah dan tertulis tentang
analisis kebutuhan menafsirkan analisis analisis kebutuhan
Bimbingan dan kebutuhan Bimbingan Bimbingan dan
Konseling dan Konseling Konseling
10 Lanjutan Lanjutan Lanjutan 150 Lanjutan
Menit
11 Latihan Latihan Latihan 150 Mahasiswa
Menit. membuat lapoaran
dan
mempresentasikan
laporan yang
dibuat dan
10
Konseling Halaman:
NIP. 195801141986032002 NIP.196611151991022001 NIP. 197102191998021001

Pert.1
Pembelajatan
Matakuliah
melakukan tanya
jawab terkait
dengan isu dan
masalah topik
makalah
Menit membuat lapoaran
dan
mempresentasikan
laporan yang
dibuat dan
melakukan tanya
jawab terkait
dengan isu dan
masalah topik
makalah
11
Konseling Halaman:
NIP. 195801141986032002 NIP.196611151991022001 NIP. 197102191998021001

Pert.1
Pembelajatan
Matakuliah
dan
mempresentasikan
laporan yang
dibuat dan
melakukan tanya
jawab terkait
dengan isu dan
masalah topik
makalah
dan
mempresentasikan
laporan yang
dibuat dan
melakukan tanya
jawab terkait
dengan isu dan
12
Konseling Halaman:
NIP. 195801141986032002 NIP.196611151991022001 NIP. 197102191998021001

Pert.1
Pembelajatan
Matakuliah
masalah topik
makalah
15 Review materi Latihan Latihan 150 Mahasiswa
dan
mempresentasikan
laporan yang
dibuat dan
melakukan tanya
jawab terkait
dengan isu dan
masalah topik
makalah
16 UJIAN AKHIR SEMESTER
13
Konseling Halaman:
NIP. 195801141986032002 NIP.196611151991022001 NIP. 197102191998021001
6. Daftar Rujukan
ABKIN. 2005. Standar Kompetensi Konselor Indonesia.
Ahman. 1998. Model BK Perkembangan di SD. Disertasi. (Tidak diterbitkan). Bandung PPs IKIP.
Ahmad Juntika Nurihsan. 2005. Pengantar Bimbingan dan Konseling. Bandung : Rosda
Dinkmayer, Don, and Caldwell Edison. 1970. Developmental Counseling and Guidance ; A Comprehensive School
Approach. USA : McGraw-hill.
Kurikulum BK Tahun 2004 dan 2006
Manajemen Sumber Daya Manusia
14
Konseling Halaman:
NIP. 195801141986032002 NIP.196611151991022001 NIP. 197102191998021001
Muro, J James and Kotman, Ferry. 1995. Guidance and Counseling in Elementary School and Middle School. USA :
McGraw-hill.
Pedoman Operasional Bimbingan dan Konseling SD, SMP, SMA, SMK
Psikologi Manajemen
Uman Suherman AS dan Dadang Sudrajat. 2000. Manajemen Layanan BK di Sekolah. Bandung : Publikasi Jurusan PPB
FIP IKIP.
Undang-Undang No.20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
7. Lampiran
15
Konseling Halaman:
NIP. 195801141986032002 NIP.196611151991022001 NIP. 197102191998021001
UTS
Manajemen Bimbingan dan Konseling
Petunjuk :
Jawablah pertanyaan berikut ini dengan baik dan benar !
1. Bimbingan dan Konseling merupakan aktivitas yang harus dilakukan secara sistematis, terus-menerus dan
berkesinambungan. Aktivitas layanan Bimbingan dan Konseling sebaiknya dikelola dengan efketif, pengelolaan yang
berkaitan dengan manajemen layanan Bimbingan dan Konseling.
Jelaskan apa yang dimaksud :
a. Manajemen layanan Bimbingan dan Konseling ?
b. Prinsip-prinsip manajemen
c. Contoh pelaksanaan manajemen layanan Bimbingan dan Konseling di Sekolah
16
Konseling Halaman:
NIP. 195801141986032002 NIP.196611151991022001 NIP. 197102191998021001
2. Layanan Bimbingan dan Konseling, merupakan kegiatan profesional sebagai kegiatan profsional,beberapa hal harus
menjadi dasar/ landasan untuk melakukan kegiatan / pekerjaan. Kemukakan dan berikan penjelasan beberapa prinsip
dan berikan contohnya.
3. Kemukakan isu/ kasus/ masalah yang berkaitan dengan pengelolaan layanan Bimbingan dan Konseling di Sekolah
(SMP/SMA/SMK), kemudian berikan pembahasannya (solusi).
UAS
Manajemen Bimbingan dan Konseling
(Take Home)
17
Konseling Halaman:
NIP. 195801141986032002 NIP.196611151991022001 NIP. 197102191998021001
1. Masing-masing Anda, mengamati dan mewawancarai kegiatan Guru Bimbingan dan Konseling di Sekolah, selama dua
hari.
2. Membuat pedoman observasi dan pedoman wawancara.
3. Membuat rekapitulasi hasil observasi dan hasil wawancara.
4. Temukan/kemukakan masalah/problem dalam pelaksanaan pengelolaan (manajemen) layanan Bimbingan dan
Konseling.
5. Berikan pembahasan dari hasil observasi, hasil wawancara dan masalah yang ditemukan.
6. Berikan kesimpulan dan rekomendasi
18

RPS Matkul Manajemen BK

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPS Matkul Manajemen BK

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PEMBELAJARAN No.Dok : ............

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

3. Capaian Pembelajaran Program Studi (CPPS)

4. Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPM

bimbingan dan konseling.

5. Deskripsi Rencana Pembelajaran

Sub-CPMK Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Tugas dan Rujukan

2 Mahasiswa Prinsip-prinsip kerja Dosen memberikan 150 Mahasiswa

Sub-CPMK Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Tugas dan Rujukan

Sub-CPMK Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Tugas dan Rujukan

Sub-CPMK Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Tugas dan Rujukan

Sub-CPMK Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Tugas dan Rujukan

Sub-CPMK Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Tugas dan Rujukan

Sub-CPMK Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Tugas dan Rujukan

Anda mungkin juga menyukai