TUGAS TENGAH SEMESTER (UTS) MATA KULIAH ILMU PENDIDIKAN ISLAM

Nama : Muhammad Hafizh Wisli

NIM : 1914010136
Jurusan : Pendidikan Agama Islam
ANALISIS ARTIKEL JURNAL
A. Identitas Artikel
1. Nama Penulis : Rohmad Qomari
2. Nama Jurnal : Ijtimaiyya: Journal of Muslim Society Research
3. Vol, No, : vol 1, no 1, tahun 2016
Tahun
4. Halaman : 97-112
B. Gambaran Umum :
a. Evaluasi adalah proses penilaian sesuatu yang dimulai dengan
kegiatan pengumpulan data yang sistematis. Hasil akhir evaluasi
adalah penyediaan informasi untuk proses pengambilan keputusan.
Keputusan itu mungkin terkait dengan individu atau kelompok,
program, kebijakan, dan sebagainya.
b. Kurikulum adalah upaya dalam mempengaruhi siswa dalam belajar
dalam kelas maupun di luar kelas yang dapat berupa produk,
program, hal yang akan dipelajari siswa, dan pengalaman siswa.
perubahan pendidik, bimbingan dan konseling, pengawasan dan
administrasi, dan segala sesuatu yang berkaitan dengan waktu, ruang
kelas, dan objek pemilihan.
c. Dalam pembuatan kurikulum membutuhkan filosofi, psikologi,
budaya, sosial dan ilmu pengetahuan dan teknologi sebagai landasan
yang kuat
d. Kurikulum berubah seiring perkembangan zaman yang menuntut
peran pendidikan dapat menghasilkan perkembangan bagi
masyarakat
e. Perubahan kurikulum dipengaruhi oleh perkembangan masyarakat
dan tidak mendukungnya sumber daya manusia, sehingga
dibutuhkan evaluasi kurikulum untuk pengembangan kurikulum
tersebut.
f. Evaluasi kurikulum adalah proses identifikasi dan pengumpulan
informasi untuk membuat keputusan tentang kurikulum yang
mendefinisikan kurikulum sebagai gagasan, sebagai rencana tertulis,
sebagai kegiatan / proses dan kurikulum sebagai hasil.
g. Evaluasi implementasi kurikulum adalah evaluasi kurikulum dalam
dimensi kurikulum sebagai proses atau kegiatan.
h. Evaluasi kurikulum pendidikan tinggi sangat penting untuk
meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar di pendidikan tinggi.
Salah satu model evaluasi kurikulum yang dapat dipilih adalah
evaluasi model CIPP (konteks, input, proses dan produk).
i. Pada proses implementasi kurikulum di perguruan tinggi, dosen
memiliki fungsi sebagai mediator, dynamist, motivator dan manajer
 pembelajaran.

C. Kelebihan :
a. Artikel ini mengingatkan kepada kita bahwa betapa pentingnya
implementasi evaluasi kurikulum dalam Perguruan Tinggi Islam
Negeri (PTKIN), sehingga PTKIN tidak ketinggalan oleh Perguruan
tinggi lainnya.
b. Artikel ini memberitahukan kepada kita bahwa kurikulum itu
bertujuan untuk mengembangkan masyarakat.
c. Artikel ini menjelaskan bahwa peran pendidik bukan hanya dalam
membimbing di dalam kelas saja, akan tetapi juga di luar kelas
dalam lingkup sekolah.

D. Kekurangan/ :
Kelemahan a. Artikel ini kebanyakan membahas tentang pengertian kurikulum
secara umum, hanya sedikit membahas tentang kurikulum
pendidikan Islam.
b. Artikel ini membahas tentang evaluasi pendidikan secara umum,
tidak ada membahas evaluasi pendidikan Islam.
c. Artikel ini membahas evaluasi kurikulum pendidikan secara umum,
tidak membahas evaluasi kurikulum pendidikan Islam
d. Artikel ini membahas implementasi evaluasi kurikulum secara
umum, tidak secara khusus dalam pendidikan Islam.

E. Rekomendasi :
a. Dalam kurikulum pendidik seharusnya berperan bukan hanya
sebagai pentransfer ilmu pengetahuan, akan tetapi juga sebagai
pengawas dan juga pembimbing peserta didik
b. Dalam evaluasi kurikulum, kurikulum itu seharusnya dapat
mengembangkan masyarakat, jika tidak mengembangkan
masyarakat maka kurikulum akan diganti terus menerus sehingga
dapat mengembangkan masyarakat
c. Dalam implementasi evaluasi kurikulum dalam PTKIN kita melihat
bahwa belum semuanya melakukan implementasi evaluasi
kurikulum, seharusnya implementasi evaluasi kurikulum PTKIN
dilakukan secara merata