ANALISIS SKL, KI DAN KD

Nama Madrasah : MIS POKJAWAS Tema :11 Indahnya Kebersamaan

Kelas/Semester : IV/I Sub Tema : Keberagaman Budaya
Bangsa
Tahun Ajaran : 2020-202I Kurikulum Acuan : Permendikbud no.24
tahun 2016

Standar Komptensi Lulusan

Sikap :
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap: (1) beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME, (2) berkarakter, jujur, dan peduli, (3). bertanggungjawab, (4).
pembelajar sejati sepanjang hayat, dan 5. sehat jasmani dan rohani sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, dan negara.
Pengetahauan :
Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar berkenaan dengan: 1. ilmu pengetahuan, 2. teknologi, 3. seni, dan
4. budaya. Mampu mengaitkan pengetahuan di atas dalam konteks diri sendiri, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, dan
negara.
Keterampilan :
Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak: 1. kreatif, 2. produktif, 3. kritis, 4. mandiri, 5. kolaboratif, dan 6. komunikatif melalui pendekatan ilmiah sesuai
dengan tahap perkembangan anak yang relevan dengan tugas yang diberikan
Kompetensi Inti 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah
Kompetensi Inti 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia
 THP / MATERI ALOKAS
PB Muatan Kompetensi Dasar LEPEL Indikator Pengembangan I Kegiatan Rencana
Mapel Kompetensi WAKTU Pembelajaran Penilaian
I Al –Qur’an 1.1 . Menerima A 1, L 1 1,Gagasan pokok 3.1.1 Siswa dapat 4 JPL Lihat Buku Siswa Lisan
Hadith Q.S. alAdiyat dan pendukung mengikuti gagasan Membaca teks Tulisa
(100) dan at- dan tek lisan. 3.1.2 pokok yang Setiap bacaan Penugasan
Tin (95) 2. Gagasan pokok diperoleh dari tek biaasanya terdiri
sebagai dan pendukung 3.1,3 lisan atas beberapa
firman Allah
dari tek tulisan Menjelaskan faragraf ,setiap
SWT.
3.Gagasan pokok gagasan pokok dari faragraf memiliki
dan pendukung 3.1.4 tek tulisan gagasan pokok
dari tek tulisan Menjelaskan
dan visual gagasan pokok
yang diperoleh dari
tek pendukung
Menjelaskan
gagasan pokok
yang diperoleh dari
tek visual
4.1 Menata C3,L2 1.Informasi yg 4.1.1 Menyusun Lihat buku siswa Tulisan
informasi didapat dari tek Informasi yg Penugasan
yang didapat bacaan didafat dari teks
dari teks 2.Informasi yg Bacaan
berdasarkan didpt dari teks 4.1.2 Meringkas
keterhubung berdasarkan informasi
an antar keterhubungan berdasarkan
gagasan ke 3.Informasi yg keterhubungan
dalam didpt dari teks antara gagasan
kerangka antara gagasan kedalam kerangka
 tulisan. kedalam kerangka tulisan
tulisan
IPS 3.2 C 1, L1 1 keragaman 3.2.1 Menyebutkan Lihat buku siswa Lisan
Mengidentifi sosial, ekonomi, keragaman sosial di Cth: Dengan cara Tulisan
kasi budaya provinsi setempat Menjalin Penugasan
keragaman 2. keragaman 3.2.2 Menjelaskan kebersamaan
sosial, sosial, ekonomi, keragaman sosial dlm Keragaman
ekonomi, budaya,etnis, dan ekonomi ,Budaya sosial,ekonomi
budaya,etnis, agama di provinsi ,diprofinsi sbg budaya,agama,s
dan agama di setempat identitsa bangsa etempat sbagai
provinsi 3 keragaman Indonesiasia budaya
setempat sosial, ekonomi, 3.2.3 Membandingkan Indonesia
sebagai budaya,etnis, dan keragaman sosial
identitas agama di provinsi ekonomi
bangsa setempat sebagai ,budaya,etnis di
Indonesia; identitas bangsa profinsi setempat
serta Indonesia sbg identitas
hubunganny 4.keragaman bangsa indonesia
a dengan sosial, ekonomi, 3.2.4 Menyususn
karakteristik budaya,etnis, dan keragaman sosial
ruang. agama di provinsi ekonomi
setempat sebagai budaya,etnis dan
identitas bangsa agama dengan
Indonesia; serta identitas bangsa
hubungannya Indonesia serta
dengan hubungannya
karakteristik dengan
ruang. karakteristik ruang

IPA 3.6 Menerapkan C3.L2 1.Dengan indra 3.6.1 Menyusun sifat Lihat buku siswa Lisan
 sifat-sifat pendengaran kita sifat buyi dan Tulisan
bunyi dan dapat mendengar keterkaitan dengan Penugasan
keterkaitann buyi buyi yang inrda pendengaran
ya dengan berbeda 3.6.2 Membandingkan
indera 2.Keaneka sifat sifat buyi dan
pendengaran ragaman buyi yg keterkaitanya
. bersal dari sumber dengan indra
buyi dengan pendengaran
menggunakan
indra kita bias
mendengar
berbagai
bunyi/suara

4.6 Menyajikan C 2,3 L2 1.Laporan hasil 4.6.1 Menyusun laporan Lisan

laporan hasil percobaan hasil percobaan Tulisan
percobaan tentang sifat sifat tentang sifat sifat Penugasan
tentang bunyi buyi
sifatsifat 2. 4.6.2 Menuliskan laporan
bunyi. hasil percoaan
tentang sifat sifat
bunyi
2 PPKn 3.4 C1, L1 1.Berbagaai 3.4.1 Menjelaskan Lisan
Mengidentifi bentuk keragaman berbagai bentuk Tulisan
kasi berbagai suku bangsa keragaman suku Penugasan
bentuk 2. berbagai bentuk bangsa
keberagama keberagaman suku 3.4.2 Menyebutkan
n suku bangsa, sosial, dan berbagai bentuk
bangsa, budaya di Indonesi keberagaman suku
sosial, dan 3 berbagai bentuk bangsa, sosial, dan
 budaya di keberagaman suku budaya di
Indonesia bangsa, sosial, dan Indonesia
yang terikat budaya di 3.4.4 Membandingkan
persatuan Indonesia Berbagai bentuk
dan 4. Berbagai bentuk keberagaman suku
kesatuan. keberagaman suku bangsa, sosial, dan
bangsa, sosial, dan budaya di
budaya di Indonesia yg
Indonesia yg terkait persatuan
terkait persatuan dan kesatuan
5. Berbagai bentuk
keberagaman suku
bangsa, sosial, dan
budaya di
Indonesia yg
terkait persatuan
dan kesatuan
4.4 Menyajikan
berbagai
bentuk
keberagama
n suku
bangsa,
sosial, dan
budaya di
Indonesia
yang terikat
persatuan
dan
kesatuan.
 SBdP 3.3 Memahami
dasar-dasar
gerak tari
daerah.
4.3 Meragakan
dasar-dasar
gerak tari
daerah.
3 B Indonesia 3.1 Mencermati
gagasan
pokok dan
gagasan
pendukung
yang
diperoleh
dari teks
lisan, tulis,
atau visual.
3.2 Mencermati
keterhubung
an
antargagasan
yang didapat
dari teks
lisan, tulis,
atau visual.
4.1 Menata
informasi
yang didapat
dari teks
 berdasarkan
keterhubung
an
antargagasan
ke dalam
kerangka
tulisan.
4.2 Menyajikan
hasil
pengamatan
tentang
keterhubung
an
antargagasan
ke dalam
tulisan.
IPA 3.6 Menerapkan
sifat-sifat
bunyi dan
keterkaitann
ya dengan
indera
pendengaran
.
4.6 Menyajikan
laporan hasil
percobaan
tentang
sifatsifat
bunyi.
PJOK 3.1 Memahami
variasi gerak
dasar
lokomotor,
nonlokomot
or, dan
manipulatif
sesuai
dengan
konsep
tubuh,
ruang,
usaha, dan
keterhubung
an dalam
permainan
bola besar
sederhana
dan atau
tradisional*.
4.1
Mempraktikk
an variasi
gerak dasar
lokomotor,
non-
lokomotor,
dan
manipulatif
sesuai
 dengan
konsep
tubuh,
ruang,
usaha, dan
keterhubung
an dalam
permainan
bola besar
sederhana
dan atau
tradisional*.
4 B Indonesia 3.1 Mencermati
gagasan
pokok dan
gagasan
pendukung
yang
diperoleh
dari teks
lisan, tulis,
atau visual.
4.1 Menata
informasi
yang didapat
dari teks
berdasarkan
keterhubung
an
antargagasan
 ke dalam
kerangka
tulisan.
PPKn 3.4
Mengidentifi
kasi berbagai
bentuk
keberagama
n suku
bangsa,
sosial, dan
budaya di
Indonesia
yang terikat
persatuan
dan
kesatuan.
4.4 Menyajikan
berbagai
bentuk
keberagama
n suku
bangsa,
sosial, dan
budaya di
Indonesia
yang terikat
persatuan
dan kesatuan
5 IPS 3.2
 Mengidentifi
kasi
keragaman
sosial,
ekonomi,
budaya,
etnis, dan
agama di
provinsi
setempat
sebagai
identitas
bangsa
Indonesia;
serta
hubunganny
a dengan
karakteristik
ruang.
4.2 Menyajikan
hasil
identifikasi
mengenai
keragaman
sosial,
ekonomi,
budaya,
etnis, dan
agama di
provinsi
 setempat
sebagai
identitas
bangsa
Indonesia;
serta
hubunganny
a dengan
karakteristik
ruang
6 B Indonesia 3.1 Mencermati
gagasan
pokok dan
gagasan
pendukung
yang
diperoleh
dari teks
lisan, tulis,
atau visual
4.1 Menata
informasi
yang didapat
dari teks
berdasarkan
keterhubung
an
antargagasan
ke dalam
kerangka
 tulisan.
PPKn 3.4
Mengidentifi
kasi berbagai
bentuk
keberagama
n suku
bangsa,
sosial, dan
budaya di
Indonesia
yang terikat
persatuan
dan kesatuan
4.4 Menyajikan
berbagai
bentuk
keberagama
n suku
bangsa,
sosial, dan
budaya di
Indonesia
yang terikat
persatuan
dan
kesatuan.
PJOK 3.1 Memahami
variasi gerak
dasar
 lokomotor,
nonlokomot
or, dan
manipulatif
sesuai
dengan
konsep
tubuh,
ruang,
usaha, dan
keterhubung
an dalam
permainan
bola besar
sederhana
dan atau
tradisional*.
4.1
Mempraktikk
an variasi
gerak dasar
lokomotor,
non-
lokomotor,
dan
manipulatif
sesuai
dengan
konsep
tubuh,
 ruang,
usaha, dan
keterhubung
an dalam
permainan
bola besar
sederhana
dan atau
tradisional*.

Mengetahui Campaka , ……..Juli 2020

Kepala Madrasah Guru Kelas IV

Ai Eti Haryati, S,Ag Yudi Hermawan, S.Pd,I

NIP............................. NIP............................
Catatan :PB dan KD diambil dari Buku Guru Tematik