Lampiran 3

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK

NAMA Kelompok :
………………………….

………………………….

Materi Pembelajaran ………………………….

Melukis Sudut Istimewa

Kompetensi Dasar

4.10 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan antar sudut

sebagai akibat dari dua garis sejajar yang dipotong oleh garis transversal.

4.10.4 Peserta didik dapat melukis sudut 45 ° dengan terlebih dahulu

melukis sudut 90 °.
4.10.5 Peserta didik dapat melukis sudut 30 ° dengan terlebih dahulu
Indikator melukis sudut 60 °.
4.10.6 Peserta didik dapat melukis berbagai sudut dengan
menggunakan sudut-sudut istimewa.

Tujuan Pembelajaran
Dengan menggunakan LKPD ini, diharapkan:
1. Peserta didik dapat melukis sudut 45 ° dengan terlebih dahulu melukis sudut 90 °.
2. Peserta didik dapat melukis sudut 30 ° dengan terlebih dahulu melukis sudut 60 °.
3. Peserta didik dapat melukis berbagai sudut dengan menggunakan sudut-sudut
istimewa.

Petunjuk

1. Tuliskan identitas kelompok dan nama anggota pada kolom yang telah
disediakan.
2. Bacalah soal dengan seksama dan jawablah bersama anggota kelompok.
3. Tuliskan hasil kerja pada tempat yang telah disediakan.

13
Diskusikan bersama anggota kelompok terhadap permasalahan berikut
ini :
1. Bagaimana cara melukis sudut 45 ° dengan terlebih dahulu melukis
sudut 9 0 ° ?
2. Bagaimana cara melukis sudut 30 ° dengan terlebih dahulu melukis
sudut 60 °?
3. Bagaimana cara melukis sudut 150 ° dengan terlebih dahulu melukis
sudut 90 ° atau sudut 60 °?
4.

Kegiatan 1
Bagaimana cara melukis sudut 45 ° dengan terlebih dahulu melukis
sudut 9 0 ° ?

Langkah-langkah melukis sudut 45 ° yaitu sebagai berikut :

1. Lukislah terlebih dahulu sudut yang besarnya adalah …

2. …………… sudut ……………dua sama besar.

Lukislah sudut 45 ° disini !

Karena ∠ … … …=∠ … … …+∠ … … …

Maka, ∠ … … …=∠… … …=45 °

14
 Kegiatan 2

Bagaimana cara melukis sudut 30 ° dengan terlebih dahulu

melukis sudut 60 ° ?

Langkah-langkah melukis sudut 30 ° yaitu sebagai berikut :

1. Lukislah terlebih dahulu sudut yang besarnya adalah …

2. …………………sudut ……………dua sama besar.

4.

Lukislah sudut 30 ° disini !

Karena ∠ … … …=∠… … …+∠… … …

Maka, ∠ … … …=∠ … … …=30°

15
 Kegiatan 3

Bagaimana cara melukis sudut 150 ° dengan terlebih dahulu

melukis sudut 90 ° atau sudut 60 ° ?

Perhatikan bahwa 1 50° =90 °+ … . Oleh karena itu, untuk melukis sudut yang besarnya
150 ° ada 2 cara yaitu :

Melukis sudut 90 ° terlebih dahulu

Cara 1
Ikuti langkah-langkah berikut untuk melukis sudut 1 50° :
1. Lukislah terlebih dahulu sudut 90 ° dengan menggunakan langkah-langkah yang telah
dipelajari sebelumnya, sehingga diperoleh ∠ ABC=90 °.
2. Kemudian dari kaki sudut BC, lukislah sudut yang besarnya 60 ° , sehingga diperoleh
∠ CBD=60 ° .

Lukislah sudut 150 ° disini !

Jadi, besar sudut ∠ … …=∠… …+∠… … …=150 °

16
Melukis sudut 60 ° terlebih dahulu
Cara 2

Ikuti langkah-langkah berikut untuk melukis sudut 1 50° :

1. Lukislah terlebih dahulu sudut 60 ° dengan menggunakan langkah-langkah yang
telah dipelajari sebelumnya, sehingga diperoleh ∠ ABD=60°.
2. Bagilah ∠ BAD menjadi dua sama besar.

Lukislah sudut 150 ° disini !

∠ ABD+∠ DBC=180 ° sudut ……………

⋯ +∠ DBC=180 °
∠ DBC=⋯
Jadi, ∠ DBC +∠⋯=150 °

17
Kesimpulan

1. Untuk melukis sudut 45 ° dengan terlebih dahulu melukis sudut 90 °

adalah dengan cara…………………………………………
…………………………………………………….
2. Untuk melukis sudut 30 ° dengan terlebih dahulu melukis sudut 60 °
adalah dengan cara…………………………………………
………………………………………………….
3. Untuk melukis sudut 150 ° dapat dilakukan dengan 2 cara yaitu :
 Melukis terlebih dahulu sudut yang besarnya … , dilanjutkan
melukis sudut yang besarnya …
 Melukis terlebih dahulu sudut yang besarnya … , dilanjutkan
dengan membagi sudutnya menjadi …


18