RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA Negeri 11 Depok Kelas/Semester : X/Genap

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Tahun Pelajaran : 2020/2021
Materi : Fungsi Sosial, Struktur Teks, Dan Unsur Alokasi Waktu : 3 X 45 Menit
Kebahasaan Teks REPORT
Sub Materi : Unsur kebahasaan Teks REPORT (teknologi yang
tercakup dalam mata pelajaran lain di Kelas X
sesuai dengan konteks penggunaannya)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran DISCOVERY LEARNING TEACHING , dengan metode
literasi, eksperimen, praktikum, dan presentasi dengan menumbuhkan sikap menyadari kebesaran Tuhan, sikap gotong royong,
jujur, dan berani mengemukakan pendapat, siswa dapat :
1. Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks report lisan dan tulis,
terkait teknologi yang tercakup dalam mata pelajaran lain di Kelas X
2. Menyusun teks report lisan dan tulis, terkait teknologi yang tercakup dalam mata pelajaran lain di Kelas X,dengan
memperhatikan fungsi sosial,struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUA  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
N kehadiran sebagai sikap disiplin
Memberitahukan tentang tujuan pembelajaran, materi, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KBM pada
pertemuan yang sedang berlangsung
KEGIATAN Mengamati (Literasi)
INTI  Guru memberikan stimulus berupa Video untuk diamati dan disimak peserta didik
 Peserta didik membaca instruksi yang sudah diberikan dengan teliti dan memahaminya sebelum menyaksikan
video pembelajaran tentang Fungsi sosisal, struktur teks dan Unsur kebahasaan Teks report (teknologi yang
tercakup dalam mata pelajaran lain di Kelas X sesuai dengan konteks penggunaannya)
Kosa kata tentang teknologi yang diamati: banyak peristilahan ilmiah
Simple Present Tense, atau Simple Past Tense jika sudah punah atau tidak ada lagi
Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan dan tanda baca
Tulisan tangan
 Peserta didik melakukan pengamatan dari permasalahan yang ada di buku paket berkaitan dengan Unsur
kebahasaan Teks report (teknologi yang tercakup dalam mata pelajaran lain di Kelas X sesuai dengan konteks
penggunaannya)
Menanya ( Critical Thinking )

 Peserta didik mengembangkan rasa ingin tahu dan sikap kritis, yang sangat dibutuhkan untuk mendapatkan
hasil pengamatan yang baik. pada saat yang sama peserta didik juga belajar membiasakan diri bertanya dalam
bahasa Inggris secara wajar dan bermakna.
 Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan , yang
berkaitan dengan materi/gambar yang terdapat pada buku siswa atau yang disajikan oleh guru dan dijawab
melalui kegiatan pembelajaran misalnya

Mengumpulkan Informasi (Kegiatan Literasi & Collaboration)

 Secara berkelompok peserta didik mengumpulkan berbagai informasi dengan penuh tanggung jawab , cermat
dan kreatif yang dapat mendukung jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang diajukan, baik dari buku paket
maupun sumber lain seperti internet. melalui kegiatan:
Peserta didik diminta untuk membuat kalimat dengan memperhatikan struktur dan unsure
kebahasaannya
Menalar/Mengasosiasi (Kerjasama & Berpikir Kritik)
 Peserta didik mengasosiasi data yang ditemukan dari percobaan dengan berbagai data lain dari berbagai
sumber, mengembangkan hasil dan menyajikan hasil karya selanjutnya, menyajikannya dalam bentuk
presentasi yang ditanggapi langsung oleh kelompok lain.
Mengomunikasikan (Comunication & Creativity)

 Menggunakan secara aktif dalam interaksi pembelajaran sehari-hari, atau mempresentasikan secara lisan di
depan kelas atau dalam kelompok, atau mempublikasikan dalam forum yang sesuai seperti majalah dinding,
buku koleksi, dan sebagainya.
Guru dan Peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan tentang Unsur kebahasaan Teks report (teknologi yang tercakup dalam mata
pelajaran lain di Kelas X sesuai dengan konteks penggunaannya)
PENUTUP  Peserta didik diminta melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan penguasaan materi,
pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan.
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Berdoa dan Memberi salam. (Mengingatkan untuk selalu menjaga kebersihan dan tetap di rumah)
Refleksi dan Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
Konfirmasi pembelajaran dan perbaikan.
C. PENILAIAN
PENGETAHUAN KETERAMPILAN SIKAP
4.3.1 Menangkap makna secara kontekstual 1. Membuat teks report lisan dan tulis, terkait 1. Disiplin
terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur teknologi yang tercakup dalam mata 2. Percaya diri
kebahasaan teks report lisan dan tulis, terkait pelajaran lain di Kelas X, dengan 3. Kemandlrian
teknologi yang tercakup dalam mata pelajaran memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, 4. Tanggung jawab
lain di Kelas X dan unsur kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks
4.3.2 Menyusun teks report lisan dan tulis,
terkait teknologi yang tercakup dalam mata
pelajaran lain di Kelas X,
dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara
benar dan sesuai konteks