4. Rasional Kursus ini ditawarkan supaya pelajar dapat menguasai pelbagai teori, konsep dan prinsip
Kursus/Modul dalam pembelajaran bahasa Cina serta teknik asas pengajaran dan pembelajaran bahasa Cina
Program supaya menjadi seorang guru bahasa Cina yang cekap dan beretika.
K = Kuliah K T A P K T A P
T = Tutorial
121
A = Amali 20 25 - 3 30 25 18
P= Pentaksiran -
7. Nilai Kredit 3
1. 阐明语文是什么,该教什么和怎么教
2. 灵活运用各项教学技能进行语文教学
3. 辨析适当的语文学习理论辅助语文教学
4. 从师范生涯开始培养教师心理健康
5. 明确教师职责和素养,展现专业教师应有的品质
10. Sinopsis Kursus ini merangkumi perbincangan pelbagai teori, konsep dan prinsip pembelajaran bahasa
Cina, teknik-teknik asas pengajaran dan pembelajaran bahasa Cina, peranan dan kod etika
guru, cara-cara untuk perkembangan profesionalisme guru dan juga kesihatan mental guru.
本课程涵盖多项语文学习基础理论和语文教学技能,并探讨语文教师应有的职责和素养,如何促
进专业成长,以及保持教师的心理健康。
1
12. Kaedah dan Jenis Kerja Kursus: 60%
Peperiksaan Akhir: 40%
Pentaksiran
Bukan BersemukaInteraksi
Kerangka Kursus/Modul dan Jumlah Jam
13. Pembelajaran Pelajar (Student Learning Time,
Bersemuka
SLT) setiap tajuk
Interaksi
Jumlah SLT
Pentaksiran
Pentaksiran
Tutorial
Tutorial
Kuliah
Kuliah
Amali
Amali
1. Pengertian Konsep Bahasa
语文的概念
语文是什么 2 1 3 1 7
语文教什么
语文怎么教
2
6. Kajian Kumpulun Sasaran
语文教学的对象探讨
语文学习的影响因素 1 2 1.5 2 6.5
语文学习方式
语文学习策略
3
Kerja Kursus 1 12 13
Ulangkaji Peperiksaan 6 6
Peperiksaan 2 2
Jumlah 20 25 3 30 25 18 121
Tutorial 25 25
Tugasan Bertulis
- 9
(1500 pp)
Pembentangan
0.5 1.5
(30 min)
Ujian Pendek
0.5 1.5
(30 minit)
Peperiksaan Akhir 2 6
Jumlah 48 73
Jumlah Jam
Pembelajaran
121
Pelajar
(SLT)
Jam Kredit 3
贡如云《语文教学论》,北京:高等教育出版社,2012
王宗海、肖晓燕《小学语文教学技能》,上海:华东师范大学出版社,2010
汪潮《语文学理:语文学习的心理学原理(新版)》,杭州:浙江大学出版社,2013
朱晓斌《语文教学心理学》,北京:高等教育出版社,2012
冯铁山《小学语文新课程教学设计与技能训练》,北京:清华大学出版社,2012
史成明《语文科本体论基础》,南京:东南大学出版社,2011
郭友《新课程下的教师教学技能与培训》,北京:首都师范大学出版社,2007
刘珣《汉语作为第二语言教学简论》,北京:北京语言文化大学出版社,2002