RINGKASAN MAKLUMAT KURSUS

1. Nama Pengayaan dan Pemulihan Pengajaran Bahasa Iban Sekolah Rendah

Kursus/Modul Pengaya enggau Penyeridi Ngajar Jaku Iban Sekula Primari

2. Kod Kursus BIBB3093

3. Nama Staf
Akademik Izuddin bin Muhammed

4. Rasional Kursus ini ditawarkan supaya pelajar dapat menguasai ilmu berkaitan semantik dan
Kursus/Modul pragmatik bahasa Iban; dan konten yang disampaikan kepada murid-murid dalam proses
dalam Program pengajaran dan pembelajaran.
5. Semester dan
Tahun ditawarkan Semester 2 Tahun 2

6. Jumlah Jam Jumlah Jam Pembelajaran

Pembelajaran Bersemuka Bukan Bersemuka
Bersemuka dan Bukan Bersemuka

K = Kuliah
T = Tutorial K T A P K T A P
A = Amali
125
P= Pentaksiran
30 15 - 3.5 30 30 - 16.5

7. Nilai Kredit 3

8. Prasyarat (jika ada) Tiada

Berkuat kuasa mulai Jun

2015 (Kemas kini Jun 2017)

1
9. Hasil Pembelajaran Pada akhir kursus ini pelajar dapat :
Kursus (Course
1. Menerangkan konsep, objektif, dan rasional pendidikan pemulihan dan pengayaan
Learning
serta masalah penguasaan pembelajaran bahasa Iban. (C1, A3, PLO1)
Outcomes, CLO)
2. Menggunakan instrumen yang bersesuaian untuk mengenal pasti masalah
pembelajaran bahasa Iban. (C3, A5, PLO3, CTPS1)
3. Menentukan strategi pengajaran pemulihan yang sesuai dengan merujuk kepada
pelbagai sumber. (C4, P1, A1, PLO2, PLO6, LL1)
4. Menghasilkan bahan bantu belajar untuk pendidikan pemulihan dan pengayaan
secara berkumpulan. (C6, P5, A3, PLO3, PLO4, PLO5, CTPS2, CS3, TS1)
5. Membincangkan secara kritis aktiviti pengajaran pemulihan dan pengayaan. (C5,
PLO3, CTPS2)

Ba pengujung kus tu nembiak ulih:

1. Nerangka konsep, objektif enggau rasional tarak penyeridi enggau pengaya

sereta penanggul nguasa pelajar jaku Iban. (C1, A3, PLO1)
2. Ngena instrumen ke seriran dikena nentuka penanggul pelajar jaku Iban. (C3,
A5, PLO3, CTPS1)
3. Nentuka strategi ngajar penyeridi ke seriran nengah sanding ari mayuh
macham sumber. (C4, P1, A1, PLO2, PLO6, LL1)
4. Ngasilka kereban bantu belajar ungkup tarak penyeridi enggau pengaya
ngena chara beraban. (C4, P1, A1, PLO2, PLO6, LL1)
5. Berandauka pengawa ngajar penyeridi enggau pengaya ngena chara kritis.
(C5, PLO3, CTPS2)

10. Kemahiran Boleh Pemikiran Kritis dan Kemahiran Menyelesaikan Masalah (CTPS2)
Pindah Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (LL1)
(Transferable
Skills, TS):
11. Strategi Pengajaran
dan Pembelajaran Strategi pengajaran dan pembelajaran:
serta Pentaksiran 1. Kuliah
2. Tutorial

Strategi Pentaksiran:

Programme Learning Outcome Strategi Pengajaran dan

Jenis Pentaksiran
(PLO) Pembelajaran

PLO1 – Pengetahuan Kuliah Penulisan Akademk

Tutorial Peperiksan akhir

Kuliah
PLO2 – Kemahiran Praktikal Bahan PdP
Tutorial

PLO3 – Kemahiran saintifik, Bahan PdP

Kuliah
kemahiran berfikir dan Penulisan Akademik
Tutorial
menyelesaikan masalah Peperiksaan akhir

Kuliah Bahan Pengajaran dan

PLO5 – Kerja berpasukan
Tutorial Pembelajaran

PLO6- Pembelajaran
Kuliah Pembentangan
Sepanjang Hayat dan
Tutorial Peperiksaan
Pengurusan Maklumat
akhir

12. Sinopsis Kursus ini menghuraikan pendidikan pemulihan, perbezaan pengelolaan dan strategi dan
masalah penguasaan pembelajaran serta cara mengesan kesukaran pembelajaran.
Langkah-langkah khusus dalam pengelolaan sesi pemulihan turut diperkenalkan termasuk
penyediaan bahan bantu mengajar. Selain itu, kursus ini turut memperkenalkan sesi latihan
pengajaran pemulihan dan pengayaan. Prosedur pelaksanaan program pengajaran dan
aktiviti pemulihan dan pengayaan turut juga diberi penekanan dalam kursus ini.

Kus tu befokus ngagai Tarak Penyeridi, Penanggul Nguasa Pelajar, Atur Ngaduka Awak
Penyeridi, Kereban Bantu Belajar Aktiviti Penyeridi, Tisih Tarak Penyeridi, Nyendiaka
Langgur Ngajar Tarak Penyeridi, Pengajaran Pengayaan, Nyendiaka Kereban Bantu Aktiviti
Pengaya sereta Nyendiaka Langgur Ngajar Aktiviti Pengaya.

13. Mod Penyampaian Kuliah dan tutorial

14. Kaedah dan Jenis Kerja Kursus : 60%

Pentaksiran Peperiksaan Akhir : 40%

Jenis Pentaksiran Kaedah Pentaksiran Peratusan

Ujian Bertulis Peperiksaan Akhir 40

Bahan Pengajaran dan Pembelajaran
-Bina Bahan 25
Tugasan -Pembentangan
Penulisan Akademik 1 & 2 (1200 pp) 35
 Jumlah SLT
Bersemuka
Interaksi

Amali Interaksi

Bersemuka
Bukan
Kerangka Kursus/Modul dan Jumlah Jam Pembelajaran
15. Pelajar (Student Learning Time, SLT) setiap tajuk

Pentaksiran
Kuliah

Amali
Kuliah

Tutorial

Tutorial
Pentaksiran
1 Tarak Penyeridi
Pendidikan Pemulihan

 Konsep, objektif, enggau rasional tarak penyeridi 2 1 2 2 7

 Bida tarak penyeridi enggau tarak bantu
 Bansa tarak penyeridi
 Penteba nembiak penyeridi

2 Penanggul Nguasa Pelajar

Masalah Penguasaan Pembelajaran

 Ngelala standard penguasa nembiak ba 4 2 4 4 14

pengelandik jaku
 Chara nyidi penanggul pelajar
 Perati
 Tis diagnostik
 Analisis dokumen
 Profil nembiak

3 Atur Ngaduka Awak Penyeridi

Langkah-langkah Pengelolaan Sesi Pemulihan 2 1 2 2 7

 Nguse penanggul sereta ngaga langgur

 Bejalaika pengawa ngajar
 Nisih sereta ngaga telusur pengawa

4 Kereban Bantu Belajar Aktiviti Penyeridi

Bahan Bantu Belajar Aktiviti Pemulihan

 audio visual
 main jaku 4 2 4 4 14
 diksionari digital
 papan digital
 charta
 bup besai
 model
 anak patung

5 Tisih Tarak Penyeridi

Penilaian Pengajaran Pemulihan 2 1 2 2 7

 Ripih jalai tisih

 Nyimpan rikod
 Telusur Pengawa
6 Nyendiaka Langgur Ngajar Tarak Penyeridi
Penyediaan Rancangan Pengajaran
Pendidikan Pemulihan
2 1 2 2 7
 Ngelala penanggul
 Objektif sereta atur ngajar enggau belajar
 Nentuka strategi enggau aktiviti
 Tisih

7 Tarak Pengaya
Pengajaran
Pengayaan

 Konsep tarak pengaya 4 2 4 4 14

 Objektif enggau prinsip tarak pengaya
 Kreativiti dalam ngajar pengaya
 Strategi bejalaika pengaya
 pengelandik sanggah dilah
 pengelandik macha
 pengelandik nulis
 Ngaduka aktiviti pengaya

8 Nyendiaka Kereban Bantu Aktiviti Pengaya

Penyediaan Bahan Bantu Aktiviti
Pengayaan 4 2 4 4 14

 Main jaku raban bansa Iban

 Koleksyen genre litaricha raban bansa Iban
 Bacha tambah
 Perengka enggau pekayan tradisional raban bansa
Iban

9 Penilaian Pengajaran Pengayaan

Tisih Tarak Pengaya
4 2 4 4 14
 Ripih jalai tisih
 Nyimpan rikod
 Telusur Pengawa

10 Penyediaan Rancangan Pengajaran Aktiviti

Pengayaan
Nyendiaka Langgur Ngajar Aktiviti Pengaya
 Netapka awak pengaya dalam ripih ngajar 2 1 2 2 7
 Objektif enggau strategi
 Nentuka atur
 Aktiviti

Kerja Kursus 1.5 10 11.5

Amali

Ulangkaji Peperiksaan 6 6

Peperiksaan 2 2

Jumlah 30 15 3.5 30 30 16.5 125

Bersemuka Bukan Bersemuka

JUMLAH JAM PEMBELAJARAN BERSEMUKA
DAN BUKAN BERSEMUKA
Kuliah 30 30

Tutorial 15 30
 Bahan PdP
(berkumpulan)
3
 Bina bahan PdP
0.5 1.5
 Pembentangan
bahan PdP

Penulisan Akademik
1& 2 7
(1200 perkataan)

Peperiksaan 2 6

Jumlah 48.5 76.5

Jumlah Jam
Pembelajaran Pelajar 125
(SLT)

Jam Kredit 3

16. Rujukan Asas Kempson, R. M. (1991). Teori semantik (Terjemahan Zaiton Ab. Rahman). Kuala Lumpur:
Dewan Bahasa dan Pustaka.

Lyons, John. (1994). Bahasa, makna dan konteks (Terjemahan Zahrah Abd. Ghafur). Kuala
Lumpur : Dewan Bahasa dan Pustaka.

Palmer, F. R. (1982). Semantik (Terjemahan Abdullah Hassan). Kuala Lumpur. Dewan

Bahasa dan Pustaka.

Rujukan Tambahan Abdullah Hassan. (2006). Linguistik am. Kuala Lumpur: PTS Profesional Publishing Sdn.
Bhd.

Nathesan, S. (2001). Makna dalam bahasa Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan
Pustaka.

Nik Hassan Basri Nik Ab. Kadir. (2009). Teori bahasa : Implikasinya terhadap pengajaran
tatabahasa. Universiti Pendidikan Sultan Idris. Tanjung Malim.

Radiah Yusoff & Nor ‘Aini Ismail. (2005). Linguistik pengenalan. Prentice Hall Sdn. Bhd.
Selangor.

Siti Hajar Abd. Aziz. ( 2009) Bahasa Malaysia II. Siri pendidikan guru. Shah Alam: Oxford
Fajar Sdn. Bhd.

Maklumat
17. Tiada
Tambahan