RINGKASAN MAKLUMAT KURSUS (versi pelajar)

1. Nama Kursus Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Mendengar Dan Bertutur 听说教学

2. Kod Kursus BCNB3083

3. Nama Staf Akademik Dr Chin Peng Yee

4. Rasional Kursus ini ditawarkan supaya pelajar dapat mengenali konsep asas, prinsip, proses pelaksanaan,
Kursus/Modul dalam perkaedahan serta aktiviti-aktiviti tentang pengajaran dan pembelajaran kemahiran mendengar
Program yang mengintegrasikan kemahiran bertutur dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran.
5. Semester dan Tahun
ditawarkan Semester 2 Tahun 2

6. Jumlah Jam Jumlah Jam Pembelajaran

Pembelajaran Bersemuka Bukan Bersemuka Terbimbing dan Pembelajaran Kendiri
K = Kuliah
T = Tutorial K T A P K T A P
A = Amali 122
P= Pentaksiran 21 24 - 2.5 21 36 - 17.5

7. Nilai Kredit 3

8. Prasyarat (jika ada) Tiada

9. Hasil Pembelajaran Pada akhir kursus ini pelajar dapat:

Kursus (Course 1. Menghuraikan prinsip dan fungsi pengajaran dan pembelajaran kemahiran mendengar,
Learning Outcomes, kemahiran bertutur dan kemahiran berkomunikasi (C2, PLO1)
CLO) 2. Mengurus maklumat yang relevan sebagai sumber pengajaran pembelajaran (C5, A4, PLO3,
CTPS2)
3. Merancang aktiviti pengajaran dan pembelajaran kemahiran mendengar dan kemahiran
bertutur (C3, PLO3, PLO4, CTPS3, CS2)
4. Mengintegrasikan kemahiran mendengar dan bertutur dalam pengajaran simulasi bagi
kemahiran berkomunikasi secara kumpulan (C6, P7, A4, PLO4, PLO5, PLO6, CS3, TS2,
LL2)
5. Menilai keberkesanan pengajaran dan pembelajaran dalam kemahiran mendengar,
kemahiran bertutur dan kemahiran berkomunikasi (C5, A3, PLO3, PLO8, CTPS3, EM1)

1 阐明聆听教学、说话教学与口语交际教学的要求与原则
2 搜寻各种资源以作为听说教材
3 设计聆听教学和说话教学的活动
4 综合聆听与说话教学技能，以进行口语交际模拟教学
5 评析听说教学的有效性

10. Kemahiran Boleh Pemikiran Kritis dan Kemahiran Menyelesaikan Masalah (CTPS3)
Pindah (Transferable Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (LL2)
Skills, TS): Kemahiran Berpasukan (TS2)
Kemahiran Berkomunikasi (CS3)
Etika dan Moral Profesional (EM1)

Berkuat kuasa Mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2017)

1
11. Strategi Pengajaran Strategi pengajaran dan pembelajaran:
dan Pembelajaran
Serta Pentaksiran Kuliah dan tutorial

Strategi Pentaksiran:

Pencapaian pelajar dalam kursus ini ditentukan menerusi dua (2) bentuk pentaksiran, iaitu
peperiksaan (40%) dan kerja kursus (60%). Kerja kursus terdiri daripada tugasan bertulis,
refleksi dan pembentangan.

Programme Learning Outcome Strategi Pengajaran dan

(PLO) Pembelajaran Jenis Pentaksiran

Kuliah Tutorial
PLO1 – Pengetahuan Peperiksaan Akhir

PLO3 – Kemahiran saintifik, Peperiksaan Akhir

kemahiran berfikir dan Kuliah Tutorial Tugasan Bertulis
menyelesaikan masalah Persembahan

Persembahan
PLO4 - Berkomunikasi Kuliah Tutorial
Tugasan Bertulis

PLO5- Kemahiran Berpasukan Kuliah Tutorial Persembahan

PLO6 – Kemahiran pengurusan Peperiksaan Akhir

Kuliah Tutorial
maklumat Tugasan Bertulis

PLO8 – Nilai profesionalisme, Peperiksaan Akhir

Tutorial
sikap dan etika Tugasan Bertulis

12. Sinopsis Kursus ini merangkumi konsep asas; prinsip dan fungsi; proses pelaksanaan; perkaedahan serta
aktiviti-aktiviti tentang pengajaran dan pembelajaran kemahiran mendengar; kemahiran bertutur;
mengintegrasi kemahiran mendengar dan bertutur dalam pengajaran dan pembelajaran.

本课程概括聆听教学、说话教学与口语交际教学的要求与原则，设计相关的教学活动，并综合聆听
与说话教学技能，以进行口语交际模拟教学活动。

13. Mod Penyampaian Kuliah dan Tutorial

14. Kaedah dan Jenis Kerja Kursus: 60%

Pentaksiran Peperiksaan : 40%

Jenis Pentaksiran Kaedah Pentaksiran Peratusan

Ujian bertulis Peperiksaan Akhir ( 2 jam) 40

Tugasan Bertulis (1000 pp) 30

Tugasan
Persembahan (30 min) 30

Berkuat kuasa Mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2017)

2
17. Kerangka Kursus/Modul dan Jumlah Jam
Pembelajaran Pelajar (Student Learning Time,
SLT) setiap tajuk

1. 聆听教学概述 Pengenalan P & P Kemahiran

Mendengar
• 聆听教学的意义和要求 2 1 2 1.5 6.5
• 聆听教学的原则
• 聆听能力的结构要素
• 聆听能力训练的内容
2. 聆听训练的形式与方法 Bentuk dan Kaedah P
& P Kemahiran Mendengar
聆听训练的形式
- 接受式 2 1 2 1.5 6.5
- 评价式
- 创造式
聆听训练的方法
- 听读、听说、听记、听写
3. 聆听训练的教材与测评方法 Bahan Latihan dan
Alat Pengukur Kemahiran Mendengar 2 1 2 1.5 6.5
• 聆听训练教材的编选原则
• 聆听能力的测评
4. 聆听课例和教学设计
P & P Kemahiran Mendengar 1 5 1 7.5 14.5
• 聆听课例钻研
• 聆听课的设计与讨论
5. 说话教学概述 Pengenalan P & P Kemahiran
Bertutur

• 说话教学的意义和要求 2 1 2 1.5 6.5

• 说话教学的原则
• 说话能力的结构要素
• 说话能力训练的内容
6. 说话训练的形式与方法 Bentuk dan Kaedah P &
P Kemahiran Bertutur

说话训练的形式
- 独白式
- 诵读式 2 1 2 1.5 6.5
说话训练的方法
- 讲述
- 复述
- 答问
- 背诵

Berkuat kuasa Mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2017)

3
7. 说话训练的教材与测评方法 Bahan Latihan dan
Alat Pengukur Kemahiran Bertutur 2 1 2 1.5 6.5
• 说话训练教材的编选原则
• 说话能力的测评
8. 说话课例和教学设计
P & P Kemahiran Bertutur 1 5 1 7.5 14.5
• 说话课例钻研
• 说话课的设计与讨论
9. 口语交际教学概述 Pengenalan P & P Kemahiran
Berkomunikasi

• 口语交际教学的意义和要求 2 1 2 1.5 6.5

• 口语交际教学的原则
• 口语交际应注意事项
• 口语交际教学的过程
10. 口语交际训练的形式与方法 Bentuk dan
Kaedah P & P Kemahiran Berkomunikasi
口语交际训练的形式 - 交
流式
- 论辩式 2 1 2 1.5 6.5
口语交际训练的方法
- 问答
- 讨论
- 辩论
11. 口语交际训练的教材与测评方法 Bahan Latihan
dan Alat Pengukur Kemahiran Berkomunikasi 2 1 2 1.5 6.5
• 口语交际教材的编选
• 口语交际能力的测评
12. 口语交际课例和教学设计
P & P Kemahiran Berkomunikasi 1 5 1 7.5 14.5
• 口语交际课例钻研
• 口语交际课的设计与讨论
Kerja Kursus 0.5 11.5 12

Amali

Ulangkaji Peperiksaan 6 6

Peperiksaan 2 2

Jumlah 21 24 2.5 21 36 17.5 122

Jumlah Jam Pembelajaran Bersemuka Bukan Bersemuka

Bersemuka dan Bukan Bersemuka

Kuliah 21 21
Tutorial 24 36

Tugasan Bert ulis

(1000 pp) - 6

Persembah an
(30 min) 0.5 5.5

Peperiksaan Akhir 2 6

Jumlah 47.5 74.5

Berkuat kuasa Mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2017)

4
 Jumlah Ja m
Pembelajar an 122
Pelajar
(SLT)
Jam Kredi t 3

18. Rujukan Asas 胡波《听说教学方法与技巧》，北京：北京语言大学出版社，2014

李丽，熊德雅，段慧明编《口语交际学习论》，北京：语文出版社，2013

杨惠元《对外汉语听说教学十四讲》，北京：北京大学出版社，2009
Rujukan Tambahan 杨九俊、姚烺强《小学语文课程与教学》，南京：南京大学出版社，2013

冯铁山《小学语文新课程教学设计与技能训练》，北京：清华大学出版社，2012

李莉莉《小学语文口语交际教案选粹》（修订本），北京：语文出版社，2011 江平《小学语文课程

与教学》，北京：高等教育出版社，2011

卓进、肖红《小学语文教学法》，北京：中国财政经济出版社，2011 倪文锦《语文新课程教学

法》，北京：高等教育出版社，2010

吴忠豪《小学语文课程与教学》，北京：中国人民大学出版社，2010

刘本武《小学语文新课程教学法》，北京：首都师范大学出版社，2010
19. Maklumat Tambahan Tiada

Berkuat kuasa Mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2017)