Standard Prestasi

Pegawai Perkhidmatan
Pendidikan
 Pengenalan
• Standard prestasi merupakan dokumen piawaian
yang komprehensif berkaitan kompetensi teras dan
profesional serta keberhasilan yang perlu dicapai
oleh PPP berdasarkan deskripsi tugas yang
ditetapkan.

• Piawaian yang ditetapkan ini merupakan panduan

untuk mengukur tahap prestasi kerja yang perlu
dicapai oleh PPP mengikut sasaran kerja tahunan.
 Tujuan
1. Panduan oleh PPP untuk mencapai dan membuat
penilaian prestasi serta sasaran kerja yang jelas
dan khusus bagi memenuhi matlamat organisasi.

2. Panduan dalam menghasilkan instrumen penilaian

untuk mengukur pencapaian prestasi PPP.
3. Panduan kepada pegawai penilai dalam
melaksanakan penilaian prestasi PPP secara
objektif, adil, dan telus.
4. Panduan kepada PPP untuk merancang
peningkatan kendiri serta pembangunan
profesionalisme secara berterusan untuk
memenuhi keperluan laluan kerjaya.
 Tiga Laluan Kerjaya Baharu

1. Laluan Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) untuk

PPP yang ingin terus memberikan tumpuan
kepada pengajaran.
2. Laluan Kepimpinan untuk PPP yang ingin
memegang jawatan pemimpin sama ada pada
peringkat sekolah/institusi pendidikan, Pejabat
Pendidikan Daerah, Jabatan Pendidikan Negeri
atau Kementerian.
3. Laluan Kepakaran Pendidikan untuk PPP yang
ingin menjadi pakar dalam bidang kejurulatihan,
pentaksiran, pembangunan kurikulum dan polisi,
serta kaunseling.
Komponen Standard Prestasi
 Domain Standard Prestasi
Pegawai Perkhidmatan Pendidikan
 Standard Kualiti
Pendidikan Malaysia
 Pengenalan
• Merupakan standard yang dirujuk untuk
memastikan kualiti pendidikan dalam bidang
pengajaran dan bidang pengurusan sekolah-sekolah
bagi mencapai suatu piawaian yang ditetapkan.
• Menilai kualiti sekolah secara menyeluruh.
• SKPM disemak semula untuk disesuaikan dengan
perkembangan pendidikan semasa, jadi instrumen
penilaian Standard Kualiti Pendidikan Malaysia
Gelombang 2(SKPMg2) dibangunkan.
 Standard Kualiti Pendidikan
Malaysia Gelombang 2(SKPMg2)
 Pengenalan
• Instrumen SKPMg2 merupakan instrumen
bercirikan format penilaian kendiri yang
berorientasikan tindakan, menitikberatkan
kualiti dan berdasarkan evidens untuk
peningkatan kualiti.
• Instrumen ini menekankan peranan dan
penglibatan menyeluruh:
– Pengetua/Guru besar (PGB) sebagai peneraju,
pembimbing dan pendorong dalam melaksanakan
tugas kepemimpinan sekolah.
– Guru sebagai pemudah cara dalam proses PdP.
 Lima Standard SKPMg2
Standard 1 Kepemimpinan
Standard
Pengoperasian Standard 2 Pengurusan Organisasi
3.1 Pengurusan Kurikulum

Standard 3 3.2 Pengurusan Kokurikulum

3.3 Pengurusan Hal Ehwal
Murid

Pembelajaran dan
Standard 4 Pemudahcaraan

5.1 Kemenjadian Akademik

Standard
Kemenjadian Standard 5 5.2 Kemenjadian Kokurikulum
5.3 Kemenjadian Sahsiah
Lima Standard dan Aspek-Aspek
Berkaitan dalam SKPMg2
 Format Instrumen

1. Pernyataan standard

2. Aspek dalam standard

3. Tindakan untuk mencapai standard

(TUMS)

4. Rubrik
 Proses Pelaksanaan SKPMg2
Menubuhkan Jawatankuasa SKPM Sekolah (JKSS)
- PGB ialah Ketua PPS bagi semua Standard.

Melantik Pasukan Pelaksana Standard (PPS)

- Semua guru yang mengajar ialah PPS Standard 4. PGB tidak dinamakan
sebagai ahli PPS kecuali dalam Standard 4.

1) JKSS mengedarkan instrumen SKPMg2 kepada PPS mengikut tanggungjawab

masing-masing.
2) Semua guru melaksanakan penilaian kendiri dan menyatakan evidens untuk
aspek/TUMS yang telah dipertanggungjawabkan (Jan-Mac)
3) JKSS memastikan Skor Penilaian Kendiri diisi dalam tapak/portal SKPMg2 dan
menyimpan dokumen berkaitan sebagai bukti penilaian.
4) PGB dan Penolong Kanan yang dilantik melaksanakan pencerapan PdP sebanyak
dua kali setahun (April-Julai dan Ogos-Nov)
JKSS memastikan Skor Pencerapan PdP diisi dalam tapak/portal SKPMg2 dan
menyimpan dokumen berkaitan sebagai bukti penilaian.
Tafsiran Pencapaian
 Sekian,
Terima Kasih!