KISI –KISI DAN ALAT EVALUASI

PESERTA DIDIK

BERBASIS CBT

NOPTIAN TRINATA U, S.Pd

PRODI PPG BIDANG STUDI PGSD KELAS 4

PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG) DALAM JABATAN TAHAP 3

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS

VETERAN BANGUN NUSANTARA SUKOHARJO

2020
 KISI-KISI SOAL ASPEK PENGETAHUAN

Sekolah : SD NEGERI 04 BOJONGBATA

Kelas/Semester : V/1 (satu)

Tema : 5. Ekosistem

Subtema : 1. Komponen ekosistem

Pembelajaran ke : 6

Fokus Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia, SBdP, PPKn

Bahasa Indonesia

INDIKATOR INDIKATOR SOAL LEVEL BENTUK NOMOR

NO MUATAN KD PENCAPAIAN KOMPETENSI MATERI KOGNITIF SOAL SOAL
PELAJARAN
1. Bahasa 3.7 Menguraikan konsep- 3.7.1 Menentukan pokok pikiran dari teks Pokok Disajikan sebuah paragraf, siswa C4 PG 1
Indonesia konsep yang saling bacaan perubahan ekosistem. Pikiran dapat menemukan pikiran pokok
berkaitan pada teks Paragraf dari teks bacaan
nonfiksi.
Disajikan sebuah paragraf, siswa C4 PG 2
dapat menemukan pikiran pokok
dari teks bacaan

Disajikan sebuah paragraf, siswa C5 PG 3

dapat menyimpulkan pikiran
pokok dari teks bacaan

Disajikan sebuah paragraf, siswa C5 PG 4

dapat menyimpulkan pikiran
pokok dari teks bacaan
 SBdP

INDIKATOR INDIKATOR SOAL LEVEL BENTUK NOMOR

NO MAPEL KD PENCAPAIAN KOMPETENSI MATERI KOGNITIF SOAL SOAL

2 SBdP 3.2 Memahami tangga nada. 3.2.1 Menjelaskan Lagu dengan tangga Lagu dengan Disajikan beberapa lagu C5 PG 5
nada minor. tangga nada nasioanal siswa dapat
minor membandingkan irama lagu
yang bertangga nada minor

Disajikan beberapa lagu C4 PG 6

nasioanal siswa dapat
menemukan lagu bertangga
nada mayor
Disajikan sebuah lagu nasioanal C4 PG 7
siswa dapat menganalisis
tangga nada minor
 PPKn

INDIKATOR INDIKATOR SOAL LEVEL BENTUK NOMOR

NO MAPEL KD PENCAPAIAN KOMPETENSI MATERI KOGNITIF SOAL SOAL

3 PPKn 3.2 Menggali manfaat 3.4.1 Mencari usaha masyarakat usaha Disajikan sebuah kasus, peserta didik C4 PG 8
persatuan dan kesatuan Indonesia untuk mempertahankan masyarakat dapat menganalisis upaya untuk
untuk membangun NKRI. Indonesia mewujudkan persatuan
kerukunan hidup. untuk
mempertaha Disajikan sebuah kasus, peserta didik C4 PG 9
nkan NKRI. dapat menganalisis tindakan yang
mengancam keutuhan NKRI

Disajikan sebuah kasus, peserta didik C4 PG 10

dapat menganalisis sikap untuk
mewujudkan persatuan
 SOAL EVALUASI PESERTA DIDIK

TEMA 5. EKOSISTEM

SUBTEMA 1

NAMA :

KELAS :

NO ABSEN :

I. Pilihlah jawaban yang paling benar

1. Perhatikan paragraf berikut!
Sumber utama data kependudukan adalah Sensus Penduduk, yang dilaksanakan setiap sepuluh
Tahun sekali. Sensus Penduduk telah dilaksanakan sebanyak enam kali sejak merdeka, yaitu tahun
1961, 1971, 1980, 1990, 2000, dan yang terakhir tahun 2010. Selain Sensus Penduduk juga dilakukan Survei
Penduduk Antar sensus yang dilaksanakan antara dua periode sensus.

Pokok pikiran paragraf di atas adalah ....

a. sensus penduduk terakhir dilakukan pada tahun 2010
b. sensus penduduk dibantu dengan pelaksanaan survei penduduk antarsensus
c. sumber utama data kependudukan adalah sensus penduduk
d. sensus penduduk telah dilaksanakan sebanyak enam kali

2. Perhatikan teks bacaan berikut ini!

Jalan Layang
Jalan di kota besar banyak jumlahnya. Selain banyak, jalan di kota-kota besar lebar dan dilengkapi dengan
trotoar. Jalan yang lebar itu ditujukan bagi kendaraan, sedangkan trotoar ditujukan bagi pejalan kaki.

Jumlah kendaraan semakin hari semakin banyak membuat suasana di persimpangan

jalan juga semakin padat. Di persimpangan itu, biasanya dipasang lampu lalu lintas. Karena semakin hari
semakin padat, pada beberapa persimpangan yang paling ramai, dibuat jalan di-atas jalan, namanya jalan
layang.

Pikiran pokok paragraf pertama adalah ....

а. Jalan di kota besar lebar.
b. Jalan di kota besar banyak jumlahnya.
c. Jalan yang lebar untuk kendaraan.
d. Trotoar untuk pejalan kaki.

3. . Bacalah teks berikut ini dengan saksama !

Ekosistem yang tidak seimbang akan berdampak langsung pada keberlangsungan hidup manusia kelak.
Ekosistem yang paling banyak mengalami ketidakseimbangan akibat ulah manusia adalah ekosistem darat
dan laut. Akibat dari ketidakseimbangan ekosistem ini, populasi makhluk hidup yang ada di dalamnya akan
berkurang atau hilang. Agar bumi menjadi tempat yang aman untuk ditempati, keseimbangan ekosistem hutan
dan laut perlu dijaga.

Kesimpulan pokok paragraf di atas adalah ....

a. Keseimbangan ekosistem hutan dan laut perlu dijaga.
b. Ekosistem yang paling banyak mengalami ketidakseimbangan akibat ulah manusia adalah ekosistem darat
dan laut.
c. Ekosistem yang tidak seimbang akan berdampak langsung pada keberlangsungan hidup manusia kelak.
d. Populasi makhluk hidup yang ada di dalamnya akan berkurang atau hilang.

4. Perhatikan teks berikut ini!

Nelayan sudah mengetahui ikan mati sebenarnya sejak kamis kemarin. Semula nelayan masih menganggap
normal. Tapi hari ini jumlah ikan yang mati semakin banyak, sehingga membuat resah. Apa lagi warna
kemerah-merahan bertambah luas hingga ke tengah laut. Kalau banyak ikan kecil yang mati pasti tangkapan
ikan akan berkurang keluh para nelayan.

Kesimpulan pokok yang terdapat pada paragraf tersebut adalah ....

 a. Semula nelayan masih menganggapnya wajar.
b. Jumlah ikan yang mati makin banyak dan warna kemerah-merahan bertambah luas.
c. Nelayan sudah mengetahui ikan mati sejak hari Kamis
d. Banyaknya ikan kecil yang mati meresahkan nelayan.

5. Perhatikan Lagu nasional berikut

1. Hari merdeka
2. Maju tak gentar
3. Syukur
4. Dari sabang sampai merauke

Dari ke 4 lagu diatas yang merupakan lagu bertangga nada minor adalah ....

a. Hari merdeka
b. Maju tak gentar
c. Syukur
d. Dari sabang sampai merauke

6. Perhatikan Lagu nasional berikut ini !

1. Gugur Bunga
2. Syukur
3. Rayuan pulau kelapa
4. Garuda Pancasila

Dari ke 4 lagu diatas yang merupakan lagu bertangga nada mayor adalah ....

a. Gugur Bunga
b. Syukur
c. Rayuan pulau kelapa
d. Garuda Pancasila

7. Perhatikan Lagu berikut ini !

1. Gugur Bunga
2. Syukur
3. Rayuan pulau kelapa
Ketiga lagu diatas dinyanyikan dengan irama ...
a. Sedih
b. Gembira
c. Senang
d. Tertawa

8. Putu, Wirya, dan Samuel berasal dari daerah yang berbeda-beda. Namun, mereka menjadi ternan
satu kelas. Dalam keseharian, mereka menggunakan Bahasa Indonesia untuk berkomunikasi. Contoh di atas
merupakan salah satu upaya untuk mewujudkan ....
a. pertikaian
b. persatuan
c. permusuhan
d. pertengkaran

9. Salah satu kegiatan di lingkungan masyarakat yang mencerminkan sikap menjaga keutuhan negara kesatuan
adalah ....
a. menjaga keamanan lingkungan
b. memanfaatkan lingkungan
c. membuang sampah di sungai
d. merusak lingkungan sekitar

10 . Salah satu tindakan yang dapat membahayakan persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia adalah….
a. menyaring budaya asing yang masuk ke Indonesia
b. membina kerukunan hidup
c. menganggap budaya sukunya paling tinggi
d. mempelajari budaya asing yang sesuai
 KUNCI JAWABAN EVALUASI PESERTA DIDIK

TEMA 5. EKOSISTEM

SUBTEMA 1

BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA

JUMLAH SOAL : 10 SOAL

KUNCI JAWABAN

1. C

2. B

3. A

4. B

5. C

6. D

7. A

8. B

9. A

10. A
 PEDOMAN PENILAIAN EVALUASI PESERTA DIDIK

TEMA 5. EKOSISTEM

SUBTEMA 1

BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA

JUMLAH SOAL : 10 SOAL

PEDOMAN PENILAIAN

SETIAP SOAL YANG DIJAWAB DENGAN BENAR DIBERI NILAI 10

SETIAP SOAL YANG DIJAWAB SALAH DIBERI NILAI 0

SETIAP SOAL YANG TIDAK DIJAWAB DIBERI NILAI 0

NILAI MAKSIMAL PESERTA DIDIK = (10 SOAL BENAR X 10) = 100

NILAI PESERTA DIDK = ( N SOAL BENAR X 10)

 PENILAIAN AFEKTIF/SIKAP

Penilaian afektif ini digunakan untuk menilai sikap peserta didik meliputi sikap spiritual, jujur, tanggung
jawab, disiplin, toleransi, percaya diri, dan santun. Penilaian afektif secara daring dibuat menggunakan google
form Adapun format lembar penilaian diri yang digunakan adalah sebagai berikut:

LEMBAR PENILAIAN DIRI

Nama : ___________________
Sekolah : ___________________
Kelas : ___________________
Semester : ___________________
PETUNJUK
Beri tanda cek ( √ ) untuk setiap pernyataan yang paling menggambarkan sikapmu, lakukanlah secara jujur.
No Pernyataan Selalu Sering Kadang- Tidak
kadang pernah
1. Saya selalu berdoa sebelum dan sesudah
melakukan aktivitas.

2. Saya mengerjakan tugas dan soal evaluasi

dengan kemampuan sendiri

3. Saya mengerjakan tugas dengan sungguh-

sungguh

4. Saya menyelesaikan tugas-tugas tepat waktu.

5. Saya menghargai pendapat orang lain
6. Saya tidak mudah putus asa
7. Saya tersenyum, menyapa, memberi salam
kepada orang yang ada di sekitar kita