KISI-KISI SOAL

PENILAIAN SEMESTER AKHIR JENJANG SMA NEGERI 1 MAOS TAHUN 2023

MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

Jenjang Pendidikan : SMA/MA Penyusun : RUSMAN, S.PD.

Program : IPA/IPS SMA NEGERI 1 MAOS

No Kemampuan yang diuji Lingkup Materi Materi Bentuk Nomor

Level Kogitif L Indikator Soal
Soal Soal
1 Peserta didik dapat: Membaca Pengetahuan dan
- menentukan isi Teks Pemahaman L1  Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat PG 1
tersurat teks Nonsastra  Mengidentifikasi menentukan pernyataan yang sesuai isi
nonsastra  Menemuka L1 paragraf.
- menentukan makna  Menentukan  Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat PG 2
kata/istilah pada teks menentukan makna istilah/ kata yang bergaris
nonsastra bawah.

2 Peserta didik dapat: Membaca Aplikasi

- menyimpulkan isi Teks  Menginterpretasikan  Disajikan sebuah paragraf, siswa mampu
L2 PG 3
tersirat dalam teks Nonsastra  mengurutkan menentukan kalimat simpulan yang tepat.
nonsastra  Melengkapi L2
 Disajikan dua paragraf, siswa mampu PG 4
- menyimpulkan  Menyusun menentukan perbedaan isi teks dengan tepat
perbedaan isi kedua
.
teks nonsastra
L2  Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat
menemukan ide pokok paragraf dengan tepat PG 5
- menemukan ide  Siswa dapat menentukan intisari teks
pokok PG 41
 Disajikan paragraph editorial,siswa dapat
menentukan pandangan penulis PG 42
1
No Kemampuan yang diuji Lingkup Materi Materi Bentuk Nomor
Level Kogitif L Indikator Soal
Soal Soal
PG 6
- menyimpulkan topik/
inti teks L2
- menyimpulkan
pertanyaan yang  Disajikan sebuah paragraf, siswa menentukan
jawabannya
pertanyaan yang sesuai inti/ topik teks.
merupakan inti teks
- mengurutkan PG 7
ringkasan sesuai L2
dengan isi teks
- menyimpulkan
hubungan dalam teks  Disajikan dua paragraf, siswa dapat
- menyimpulkan menentukan persamaan kedua isi teks dengan
persamaan isi kedua tepat.
teks nonsastra

- menyimpulkan
hubungan antarteks
teks nonsastra
( sebab-akibat, tesis-
argumen, umum-
rincian, masalah-
solusi, fakta-prediksi)
3 Peserta didik dapat: Membaca Penalaran
- memetakan isi teks Teks  Mengevaluasi
(mengubah teks Nonsastra  Disajikan sebuah teks, siswa dapat
 Memprediksi
menjadi peta konsep  Merefleksi mengevaluasi kebenaran isi teks dengan tepat
yang sesuai)  Menyunting 8
- memprediksi  Mengubah PG
berdasarkan isi teks L3  Disajikan paragraph resensi siswa dapat
 Memvariasikan
- mengevaluasi isi teks
2
No Kemampuan yang diuji Lingkup Materi Materi Bentuk Nomor
Level Kogitif L Indikator Soal
Soal Soal
nonsastra  Memetakan menentukan struktur resensi. 50
 Membandingkan PG
 Disajikan sebuah kalimat, siswa dapat
menentukan kalimat yang bermaksud sama. 49
PG
4 Peserta didik dapat: Membaca Teks Pengetahuan dan L1  Disajikan penggalan cerpen/ novel, siswa dapat PG 9
- menentukan isi tersurat Sastra Pemahaman menentukan kalimat yang membuktikan latar
dalam teks sastra  Mengidentifikasi
- menentukan makna kata/ tempat.
 Menemuka
ungkapan pada teks sastra  Menentukan  Disajikan penggalan cerpen/ novel, siswa dapat PG 10
L1
menentukan makna kata/ ungkapan.

5 Peserta didik dapat: Membaca Teks Aplikasi

- menyimpulkan isi tersiratSastra  Menginterpretasikan
L2  Disajikan kutipan cerpen/ novel, siswa dapat PG 11
dalam teks sastra (makna  mengurutkan menyimpulkan nilai moral/ amanat dengan PG 47
simbol, watak, latar, sikap  Melengkapi tepat.
pengarang/ penyair, tema,  Menyusun
sebab dan akibat konflik,  Siswa dapat menentukan konflik PG 43
pesan, amanat, nilai moral,  Siswa dapat menentukan unsure intrinsic yang PG 46
nilai budaya, nilai sosial) dominan
- menyimpulkan persamaan L2 Disajikan dua kutipan cerpen/ novel, siswa
isi kedua teks sastra dapat menyimpulkan persamaan isi kedua teks PG 12
nonsastra dengan tepat.
- menyimpulkan perbedaan L2  Disajikan dua kutipan cerpen/ novel, siswa
isi kedua teks sastra dapat menyimpulkan perbedaan isi kedua teks PG 13
dengan tepat.
- mengurutkan pokok-pokok
peristiwa sesuai isi karya

3
No Kemampuan yang diuji Lingkup Materi Materi Bentuk Nomor
Level Kogitif L Indikator Soal
Soal Soal
sastra

6 Peserta didik dapat: Membaca Teks Penalaran L3  Disajikan kutipan cerpen/ novel, siswa dapat PG 14
- membuktikan Sastra  Mengevaluasi menentukan kalimat yang merupakan bukti
simpulan dengan data  Memprediksi seting, atau nilai.
pada karya sastra  Merefleksi
(bukti watak, latar,  Menyunting
nilai)  Mengubah  Disajikan kutipan cerpen/ novel, siswa dapat PG 15
- mengaitkan isi L3
 Memvariasikan menentukan isi yang sesuai dengan kehidupan
dengan kehidupan sehari-hari.
 Memetakan
saat ini
 Membandingkan
- menilai
keunggulan/ L3  Disajikan sebuah puisi siswa dapat menentukan
kelemahan karya citraan pendengaran PG 45
sastra

- menilai isi karya

sastra

7 Peserta didik dapat: Menulis Teks Pengetahuan dan L1  Disajikan paragraf rumpang, siswa dapat PG 16
- melengkapi teks Nonsastra Pemahaman melengkapi dengan kata baku yang tepat.
nonsastra dengan  Mengidentifikasi
kata  Menemuka L1  Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat
- melengkapi teks  Menentukan melengkapi dengan kata penghubung
nonsastra dengan antarkalimat (penanda kohesi) dengan tepat. PG 17
kata kohesi

 Disajikan iklan lowongan kerja, siswa dapat

menentukan kalimat pembuka lamaran kerja. PG 44

4
No Kemampuan yang diuji Lingkup Materi Materi Bentuk Nomor
Level Kogitif L Indikator Soal
Soal Soal
8 Peserta didik dapat: Menulis Teks Aplikasi
- mengembangkan Nonsastra  Menginterpretasikan  Disajikan sebuah pernyataan, siswa dapat
L2 PG 18
argumen  mengurutkan menentukan beberapa kalimat argumen yang
berdasarkan  Melengkapi tepat.
pernyataan (tesis)  Menyusun  Disajikan beberapa kalimat yang acak, siswa PG 19
L2
- melengkapi kalimat dapat mengurutkan kalimat menjadi paragraf
pada teks nonsastra yang padu. 20
L2 PG
- mengurutkan  Disajikan sebuah paragraf rumpang, siswa
kalimat menjadi L2 dapat melengkapi dengan kalimat yang tepat.
paragraf yang padu  Disajikan teks prosedur yang rumpang, siswa
- melengkapi dapat melengkapi dengan kalimat yang tepat. PG 48
paragraf pada teks
nonsastra
- mengembangkan
paragraf klasifikasi
berdasarkan
bagan/ kata kunci
- melengkapi
kerangka teks
- mengembangkan
kerangka isi sesuai
judul

9 Pesrta didik dapat: Menulis Teks

- memvariasikan Nonsastra Penalaran  Disajikan sebuah kalimat aktif, siswa dapat
L3 PG 21
kata/kalimat  Mengevaluasi menentukan kalimat pasif yang tepat sesuai
 Memprediksi kalimat tersebut.
- memvariasikan  Merefleksi  Disajikan sebuah teks, siswa dapat PG 22
L3
judul teks  Menyunting menentukan beberapa variasi judul yang
- memvariasikan sesuai.
5
No Kemampuan yang diuji Lingkup Materi Materi Bentuk Nomor
Level Kogitif L Indikator Soal
Soal Soal
bagian teks  Mengubah
- mengubah teks  Memvariasikan
nonsastra ke bentuk  Memetakan
teks nonsastra lain  Membandingkan
- memvariasikan
judul teks
- mengembangkan/
menulis teks
berdasarkan
kerangka isi

10 Peserta didik dapat:: Menulis Teks Pengetahuan dan

- melengkapi teks Sastra Pemahaman  Disajikan sebuah penggalan cerpen/ novel yang
L1 PG 23
sastra dengan  Mengidentifikasi dirumpangkan, siswa dapat melengkapi
kata/ungkapan  Menemuka dengan ungkapan yang sesuai.
- melengkapi teks  Menentukan
sastra dengan kata
kohesi

11 Peserta didik dapat:: Menulis Teks Aplikasi

- bermajas Sastra  Menginterpretasikan  Disajikan sebuah penggalan puisi yang
L2 PG 24
melengkapi teks  mengurutkan dirumpangkan, siswa dapat melengkapi
sastra dengan  Melengkapi dengan kalimat bermajas.
kalimat  Menyusun
- melengkapi bagian  Disajikan paragraf rumpang, siswa dapat PG 25
teks sastra (awal, melengkapi dengan kalimat yang tepat .
inti akhir cerita) L2
- melengkapi latar L2 PG 26

6
No Kemampuan yang diuji Lingkup Materi Materi Bentuk Nomor
Level Kogitif L Indikator Soal
Soal Soal
- melengkapi dialog  Disajikan sebuah penggalan dialog yang
dirumpangkan, siswa dapat melengkapi
dengan kalimat yang tepat.

12 Peserta didik dapat:: Menulis Teks Penalaran

- memvariasikan pola Sastra  Mengevaluasi
pengembangan teks  Memprediksi
sastra  Merefleksi
- mengubah teks  Menyunting
sastra ke bentuk  Mengubah
teks sastra lain  Memvariasikan
- memvariasikan
 Memetakan
judul teks
 Membandingkan
mengembangkan/
menulis karya
sastra

13 Peserta didik dapat:: Ciri dan Pengetahuan dan

- mengidentifikasi Struktur Teks Pemahaman
ciri umum berbagai  Mengidentifikasi
teks  Menemuka L1  Disajikan penggalan teks,editorial siswa dapat PG 27
- mengidentifikasi  Menentukan menentukan opini penulis dengan tepat.
bagian struktur teks L1  Disajikan penggalan teks editorial siswa dapat
PG 28
- menentukan jenis menentukan kalimat dengan tepat.
teks berdasarkan
strukturnya

Peserta didik dapat:: Ciri dan Aplikasi

- mengurutkan Struktur Teks  Menginterpretasikan

7
No Kemampuan yang diuji Lingkup Materi Materi Bentuk Nomor
Level Kogitif L Indikator Soal
Soal Soal
struktur teks yang  mengurutkan
diacak  Melengkapi
- memerinci struktur  Menyusun L2 PG 29
teks yang dibaca  Disajikan dua penggalan teks (jenis teks
- menyimpulkan tertentu) , siswa dapat menentukan persamaan
persamaan pola L2 pola penyajian struktur teks dengan tepat.
penyajian struktur  Disajikan dua penggalan teks (jenis teks PG 30
teks tertentu) , siswa dapat menentukan perbedaan
- menyimpulkan L2 pola penyajian struktur teks dengan tepat.
perbedaan pola PG 31`
 Disajikan penggalan teks (jenis teks tertentu) ,
penyajian struktur siswa dapat menentukan klasifikasi jenis teks
teks dengan alasan yang tepat.

- mengklasifikasi
teks dengan
menunjukkan bukti/
alasan

15 Peserta didik dapat:: Ciri dan Penalaran

- menilai ketepatan Struktur Teks  Mengevaluasi  Disajikan penggalan teks anekdot (jenis teks
L3 PG 32
bagian struktur teks  Memprediksi tertentu) siswa dapat menentukan makna
dengan  Merefleksi ungkapan dengan tepat.
menunjukkan bukti/  Menyunting
alasannya  Mengubah
- menilai  Memvariasikan
kelengkapan
 Memetakan
struktur teks
 Membandingkan
dengan
menunjukkan bukti/
alasannya

8
No Kemampuan yang diuji Lingkup Materi Materi Bentuk Nomor
Level Kogitif L Indikator Soal
Soal Soal
16 Peserta didik dapat:: Kebahasaan Pengetahuan dan
- mengidentifikasi pada Teks Pemahaman  Disajikan penggalan teks, siswa dapat
L1 PG 33
kata dari teks (kata  Mengidentifikasi menentukan kata bersinonim/ kata umum/ kata
bersinonim, kata  Menemuka khusus dengan tepat.
baku, kata khusus,  Menentukan
kata umum, kata
emotif, kata
bersinonim L1  Disajikan penggalan teks , siswa dapat PG 34
- mengidentifikasi menentukan kalimat definisi dengan tepat.
beragam kalimat pada
teks ( kalimat definisi,
kalimat perincian,
kalimat bermajas)

9
No Kemampuan yang diuji Lingkup Materi Materi Bentuk Nomor
Level Kogitif L Indikator Soal
Soal Soal
17 Peserta didik dapat: Kebahasaan Aplikasi
- membandingkan pada Teks  Menginterpretasikan  Disajikan dua buah teks, siswa dapat
L2 PG 35
penggunaan bahasa  mengurutkan membedakan penggunaan bahasa kedua teks
 Melengkapi tersebut
- menyimpulkan  Menyusun L2  Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat
kesalahan PG 36
menentukan penggunaan kata berimbuhan
penggunaan kata
yang tidak tepat.
L2
 Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat PG 37
- menyimpulkan
menentukan kalimat yang tidak efektif dengan
kesalahan kalimat
tepat.
(kalimat efektif,
penggunaan
konjungsi
dalam/antarkalimat
definisi, kalimat L2  Disajikan beberapa kalimat, siswa dapat PG 38
perintah) menentukan kalimat yang di dalamnya terdapat
- menyimpulkan kata dengan ejaan yang tidak benar.
kesalahan paragraf
dalam berbagai
jenis teks .
- menyimpulkan
kesalahan ejaan
- mengelompokkan
kesalahan
penggunaan kata/
kalimat/ ejaan
- mengelompokkan
kesalahan
penggunaan kalimat
sesuai dengan
kaidah kebahasaan
10
No Kemampuan yang diuji Lingkup Materi Materi Bentuk Nomor
Level Kogitif L Indikator Soal
Soal Soal
18 Peserta didik dapat:: Kebahasaan Penalaran
- memperbaiki pada Teks  Mengevaluasi  Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat
L3 PG 39
kesalahan  Memprediksi memperbaiki kesalahan penggunaan konjungs
penggunaan kata/  Merefleksi
kalimat sesuai  Menyunting
dengan kaidah  Mengubah
kebahasaan  Memvariasikan
(kalimat efektif,
 Memetakan
penggunaan
 Membandingkan
konjungsi, kalimat
definisi, kalimat
perintah)
- memperbaiki
kesalahan  Disajikan beberapa kalimat, siswa dapat 40
penggunaan kalimat L3 PG
menentukan kalimat yang menggunakan tanda
sesuai dengan baca dengan benar.
kaidah kebahasaan
(kalimat efektif,
penggunaan
konjungsi, kalimat
definisi, kalimat
perintah)
- memperbaiki
kesalahan
penggunaan tanda
baca
- menilai ketepatan
penggunaan kata/
kalimat
- menunjukkan
alasan/ bukti
11
No Kemampuan yang diuji Lingkup Materi Materi Bentuk Nomor
Level Kogitif L Indikator Soal
Soal Soal
kesalahan
penggunaan paragraf
(definisi, klasifikasi,
sebab-akibat,
perincian, alasan-
argumen, masalah –
solusi)

12