KISI-KISI

PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH (US) SD TAHUN 2018/2019

Jenis Sekolah : Sekolah Dasar (SD) Jumlah Soal : 45
Mata Pelajaran : Bahasa Inggeris Bentuk Soal : 40 PG + 5 Uraian
Kurikulum Acuan : KTSP 2006 Alokasi Waktu : 90 menit
Bahan No Level Bentuk Tingkat
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator
Kls Jmlh Soal Soal Kognitif Soal Kskrn

1. Memahami tulisan 1.1 Memahami kalimat, pesan Teks deskriptif 5 3 Disajikan teks deskriptif, peserta didik mampu 1 L1 PG md
bahasa Inggris sangat tertulis dan teks deskriptif satu paragraf menjawab pertanyaan berdasar teks yang
sederhana dalam bergambar sangat sederhana dalam konteks diawali kata tanya what.
konteks sekolah secara tepat dan berterima sekolah Disajikan teks deskriptif, peserta didik mampu 2 L1 PG md
menjawab pertanyaan berdasar teks yang
diawali kata tanya who.
Disajikan teks deskriptif, peserta didik mampu 3 L1 PG md
menjawab pertanyaan berdasar teks yang
diawali kata tanya where.
Kalimat 5 2 Disajikan kalimat bergambar, peserta didik 4 L1 PG md
bergambar mampu mengidentifikasi warna.
Peserta didik mampu mengaplikasikan konsep 5 L2 PG sd
tentang perpaduan warna.
2. Memahami tulisan 2.1 Memahami kalimat dan Kalimat sederhana 4 2 Disajikan kalimat acak dalam konteks kelas, 6 L2 PG sk
bahasa Inggris sangat pesan tertulis sangat dalam konteks peserta didik dapat menggunakan konsep
sederhana dalam sederhana kelas tentang kalimat yang benar berdasar grammar
konteks kelas bahasa Inggris.
Peserta didik dapat menyusun kata menjadi 41 L2 Uraian sd
sebuah kalimat yang bermakna
3. Memahami teks fung- 3.1 Memahami teks deskriptif Teks deskriptif 6 3 Disajikan teks deskriptif, peserta didik dapat 7 L1 PG md
sional pendek dan bergambar sangat sederhana bergambar satu menjawab pertanyaan berdasar teks yang
deskriptif bergambar dalam konteks sekitar paragraf dalam diawali kata tanya when.
sangat sederhana peserta didik konteks sekitar
Disajikan teks deskriptif, peserta didik dapat 8 L2 PG sd
dalam konteks sekitar peserta didik
peserta didik. menyimpulkan informasi tersurat berdasar teks.
Disajikan teks deskriptif, peserta didik dapat 9 L2 PG sd
menggunakan konsep tentang pronoun.
Kisi-kisi US SD-2019 1 KKG-SD Disdik Kab. Sukabumi
 Bahan No Level Bentuk Tingkat
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator
Kls Jmlh Soal Soal Kognitif Soal Kskrn

3.2 Memahami teks naratif Teks naratif 6 3 Disajikan teks naratif, peserta didik dapat 10 L1 PG md
bergambar sangat bergambar sangat mengidentifikasi karakter tokoh.
sederhana sederhana
Disajikan teks naratif, peserta didik dapat 11 L2 PG sd
menggunakan konsep tentang ciri-ciri tokoh
antagonis yang terdapat dalam bacaan.

Disajikan teks naratif, peserta didik dapat 12 L1 PG md

menentukan latar peristiwa yang dipakai
dalam bacaan.

4. Mengungkapkan 4.1 Bercakap-cakap untuk me- Percakapan 4 2 Disajikan teks percakapan, peserta didik 13 L1 PG sd
instruksi dan nyertai tindakan secara sederhana dalam dapat mengidentifikasi ungkapan cara
informasi sangat berterima yang melibatkan konteks kelas memperkenalkan diri.
sederhana dalam tindak tutur: mengenalkan
Disajikan kalimat acak, peserta didik dapat 14 L3 PG sd
konteks kelas diri, memberi salam/sapaan,
memberi salam perpisahan, meyusunnya secara benar terkait tindak
tutur memberi salam.
dan memberi aba-aba
4.2 Mengungkapkan kesantunan Percakapan 4 2 Disajikan simple conversation tidak lengkap, 15 L3 PG md
secara berterima yang meli- sederhana dalam peserta didik dapat menggunakan frase
batkan ungkapan: thank you, konteks kelas thank you dalam sebuah percakapan dengan
sorry, please, dan excuse me tepat.
Disajikan simple conversation tidak lengkap, 16 L3 PG sd
peserta didik dapat menggunakan frase excuse
me dalam sebuah percakapan dengan tepat.

4.3 Bercakap-cakap untuk me- Percakapan 4 1 Peserta didik dapat merangkai kata acak 17 L3 PG sk
minta/memberi informasi sederhana dalam menjadi kalimat lengkap cara meminta izin
secara berterima yang konteks kelas (asking permission).
melibatkan tindak tutur:
meminta ijin, memberi ijin,
menyetujui, tidak menye-
tujui, menyangkal, dan
meminta kejejasan

Kisi-kisi US SD-2019 2 KKG-SD Disdik Kab. Sukabumi

 Bahan No Level Bentuk Tingkat
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator
Kls Jmlh Soal Soal Kognitif Soal Kskrn

5. Mengungkapkan 5.1 Bercakap-cakap untuk me- Percakapan 5 2 Dituliskan pada opsi tentang memberi contoh 18 L2 PG sk
instruksi dan nyertai tindakan secara ber- sederhana dalam memberi aba-aba, dan memberi petunjuk,
informasi sangat terima yang melibatkan konteks sekolah- peserta didik dapat memilih kalimat untuk
sederhana dalam tindak tutur: memberi con- memberi contoh melakukan sesuatu.
konteks sekolah toh melakukan sesuatu,
Peserta didik dapat mengetahui kesalahan 19 L3 PG sk
memberi aba-aba, dan
penulisan dalam kalimat memberi aba-aba.
memberi petunjuk
5.2 Bercakap-cakap untuk me- Percakapan 5 3 Disajikan teks percakapan dengan kalimat 20 L3 PG sd
minta/memberi informasi sederhana dalam yang masih rumpang, peserta didik dapat
secara berterima yang me- konteks sekolah melengkapi percakapan menggunakan
libatkan tindak tutur: me- kalimat ajakan.
ngenalkan diri, mengajak,
Disajikan teks percakapan dengan kalimat 21 L3 PG sd
meminta ijin, menyetujui,
yang masih rumpang, peserta didik dapat
tidak menyetujui, melarang.
melengkapi percakapan menggunakan
kalimat larangan.
Disajikan teks percakapan dengan kalimat 42 L1 Uraian sd
yang masih rumpang, peserta didik dapat
melengkapi percakapan menggunakan
kalimat meminta izin.
5.3 Bercakap-cakap untuk me- Percakapan 5 1 Disajikan teks percakapan dengan kalimat 22 L2 PG sk
minta/memberi informasi sederhana dalam yang masih rumpang, peserta didik dapat
secara berterima yang meli- konteks sekolah memilih pertanyaan untuk melengkapi
batkan tindak tutur: mem- - percakapan.
beri informasi, memberi Disajikan teks percakapan dengan kalimat 23 L2 PG sd
pendapat,dan meminta yang masih rumpang, peserta didik dapat
kejelasan. menjelaskan gambar dalam sebuah kalimat
yang tepat.
6. Mengungkapkan 6.1 Bercakap-cakap untuk me- Percakapan 6 2 Peserta didik dapat menggunakan kata 24 L3 PG sd
instruksi dan nyertai tindakan secara ber- sederhana dalam attention dalam sebuah kalimat yang tepat.
informasi sangat terima yang melibatkan tindak konteks peserta
sederhana dalam tutur: memberi contoh mela- didik Disajikan gambar rambu lalu lintas, peserta 43 L1 Uraian md
konteks sekitar kukan sesuatu, memberi aba- didik dapat menulis kalimat instruksi
peserta didik aba, dan memberi petunjuk (kalimat fungsional) sesuai gambar

Kisi-kisi US SD-2019 3 KKG-SD Disdik Kab. Sukabumi

 Bahan No Level Bentuk Tingkat
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator
Kls Jmlh Soal Soal Kognitif Soal Kskrn

6.2 Bercakap-cakap untuk me- Percakapan seder- 6 2 Peserta didik dapat menjawab pertanyaan 25 L2 PG sk
minta/memberi informasi hana dalam kon- dalam suatu percakapan berkaitan dengan
secara berterima yang me- teks peserta permintaan bantuan.
libatkan tindak tutur: me- didik
minta bantuan, memberi Peserta didik dapat melengkapi sebuah 26 L2 PG sd
bantuan, meminta barang, kalimat untuk meminta sesuatu sesuai
memberi barang gambar.

6.3 Bercakap-cakap untuk me- Percakapan 6 3 Peserta didik dapat memilih kalimat untuk 27 L2 PG sd
minta/memberi informasi sederhana dalam menyatakan rasa suka.
secara berterima yang me- konteks peserta
libatkan tindak tutur meng- didik Peserta didik dapat menggunakan kata tanya 28 L3 PG md
ingatkan, menyatakan suka/ How many dalam menanyakan banyak
tidak suka, menanyakan jum- benda.
lah, menanyakan keadaan,
Peserta didik dapat menuliskan kalimat 44 L3 Uraian sk
memberi komentar, mem-
tanya menggunakan kata how much
beri pendapat, mengusulkan
6.4 Mengungkapkan kesantun- Percakapan 6 2 Peserta didik dapat menggunakan ungkapan 29 L3 PG sd
an secara berterima yang me- sederhana dalam May I … dalam kalimat percakapan yang
libatkan ungkapan Would konteks peserta tepat.
you please ... dan May I …. didik
7. Mengeja dan 7.1 Menyalin dan menulis Ucapan selamat, 5 4 Peserta didik dapat menjawab pertanyaan yang 30 L2 PG sk
menyalin kalimat kalimat sangat sederhana terima kasih, diawali ungkapan Would you … please dalam
sangat sederhana secara tepat dan berterima dan undangan sebuah percakapan.
dalam konteks dengan tanda baca yang
Peserta didik mengeja sebuah ujaran dengan 31 L1 PG md
sekolah tepat seperti ucapan
benar.
selamat, ucapan terima
kasih, dan ucapan simpati Peserta didik menyusun kalimat sebagai jawab- 32 L2 PG sd
an ucapan terima kasih.
Peserta didik menggunakan ungkapan good 33 L3 PG sd
luck dengan tepat dalam sebuah kalimat.
Peserta didik menuliskan ujaran yang dieja 34 L1 PG sd
dengan kata yang tepat.
Peserta didik melengkapi sebuah kalimat 35 L2 PG md
sesuai gambar.
Kisi-kisi US SD-2019 4 KKG-SD Disdik Kab. Sukabumi
 Bahan No Level Bentuk Tingkat
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator
Kls Jmlh Soal Soal Kognitif Soal Kskrn

8. Menulis teks fungsio- 8.1 Menulis kartu-kartu ucapan Kartu-kartu 6 2 Peserta didik dapat melengkapi kalimat yang 36 L2 PG sd
nal pendek sangat se- sangat sederhana secara ucapan terdapat pada kartu ucapan ulang tahun.
derhana dalam konteks berterima
sekitar peserta didik Peserta didik dapat menggunakan kata invite 37 L3 PG sd
dalam sebuah kalimat yang tepat.

8.2 Menulis teks fungsional Teks fungsional 6 4 Disajikan teks larangan, peserta didik dapat 38 L1 PG sk
pendek sangat sederhana melengkapi teks fungsional dengan kata
secara berterima dalam yang tepat.
konteks sekitar peserta
didik Disajikan kartu ucapan atas kelulusan, 45 L2 Uraian md
peserta didik dapat membuat kalimat yang
sesuai

Peserta didik dapat menyusun kata-kata acak 39 L1 PG md

menjadi sebuah kalimat fungsional yang
bermakna.

Disajikan teks pesan singkat, peserta didik 40 L1 PG sk

dapat menyimpulkan isi pesan dalam
sebuah kalimat yang tepat.

Jumlah 45 45 45 45 45

Sukabumi, Februari 2019

Tim Penyusun

Kisi-kisi US SD-2019 5 KKG-SD Disdik Kab. Sukabumi