KISI-KISI SOAL

UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL

TAHUN 2019/ 2020

Jenjang Pendidikan : SMA/ MA Alokasi Waktu : 120 menit

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Jumlah Soal : 45 Soal
Program : MIPA/ IPS Bentuk Soal :Pilihan Ganda dan Uraian
Kurikulum : 2013
Lingkup Nom
No Kemampuan yang diuji Materi Bentuk
Level Kogitif L Indikator Soal or
Materi Soal
Soal
1 Peserta didik dapat: Membaca Pengetahuan dan
- menentukan isi tersurat teks Teks Pemahaman L1  Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat PG 1
nonsastra Nonsastra Mengidentifikasi menentukan pernyataan yang sesuai isi
- menentukan makna Menemuka paragraf.
kata/istilah pada teks Menentukan  Disajikan sebuah paragraf, PG 2
nonsastra L1 a. siswa dapat menentukan makna istilah/
- menentukan kalimat utama kata yang bergaris bawah.
b. Disajikan sebuah paragraf, siswa PG 6
- L2
menentukan kaliamat utama dengan
tepat.

2 Peserta didik dapat: Membaca Kalimat Aplikasi

- menyimpulkan isi tersirat Teks simpulan Menginterpretasikan  Disajikan sebuah paragraf, siswa mampu
L2 PG/ P 3
dalam teks nonsastra Nonsastra mengurutkan menentukan kalimat simpulan yang tepat.
- menyimpulkan perbedaan Melengkapi L2
 Disajikan dua paragraf, siswa mampu PG/ P 4
isi kedua teks nonsastra Menyusun
menentukan perbedaan isi teks dengan
L2 tepat.
 Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat PG 5
- menemukan ide pokok
menemukan ide pokok paragraf dengan
tepat

1
 Lingkup Nom
No Kemampuan yang diuji Materi Bentuk
Level Kogitif L Indikator Soal or
Materi Soal
Soal

- menyimpulkan topik/ inti

teks
- menyimpulkan pertanyaan
yang jawabannya L2
merupakan inti teks  Disajikan dua paragraf, siswa dapat PG 7
- mengurutkan ringkasan menentukan persamaan isi kedua teks
sesuai dengan isi teks dengan tepat.
- menyimpulkan hubungan
dalam teks
- menyimpulkan persamaan
isi kedua teks nonsastra

- menyimpulkan hubungan
antarteks teks nonsastra
( sebab-akibat, tesis-
argumen, umum-rincian,
masalah- solusi, fakta-
prediksi)
3 Peserta didik dapat: Membaca Penalaran L3  Disajikan kutipan teks cerpen, siswa dapat Uraian 44
- memetakan isi teks Teks Mengevaluasi mengubah menjadi teks drama dengan baik
(mengubah teks menjadi Nonsastra Memprediksi
peta konsep yang sesuai) Merefleksi
- memprediksi berdasarkan Menyunting
isi teks Mengubah  Disajikan sebuah teks,
- mengevaluasi isi teks Memvariasikan L3 a. siswa dapat mengevaluasi kebenaran isi PG 8
nonsastra Memetakan teks dengan tepat.
Membandingkan
b. Siswa dapat melengkapi pokok pikiran PG 9
berdasarkan teks tersebut dengan tepat
2
 Lingkup Nom
No Kemampuan yang diuji Materi Bentuk
Level Kogitif L Indikator Soal or
Materi Soal
Soal

4 Peserta didik dapat: Membaca Pengetahuan dan L1  Disajikan penggalan cerpen/ novel, siswa PG 10
- menentukan isi tersurat Teks Sastra Pemahaman dapat menentukan kalimat yang
dalam teks sastra Mengidentifikasi membuktikan latar tempat.
- menentukan makna kata/ Menemuka
ungkapan pada teks sastra Menentukan  Disajikan penggalan cerpen/ novel, siswa PG 11
L1
dapat menentukan makna kata/ ungkapan.

5 Peserta didik dapat: Membaca Aplikasi

- menyimpulkan isi tersirat Teks Sastra Menginterpretasikan  Disajikan kutipan cerpen/ novel, siswa dapat
L2 12
dalam teks sastra (makna mengurutkan menyimpulkan nilai moral/ amanat dengan
simbol, watak, latar, sikap Melengkapi tepat.
pengarang/ penyair, tema, Menyusun L2
sebab dan akibat konflik, 13
 Disajikan dua kutipan cerpen/ novel, siswa
pesan, amanat, nilai moral,
dapat
nilai budaya, nilai sosial)
menyimpulkan persamaan isi kedua teks 14
- menyimpulkan persamaan
dengan tepat.
isi kedua teks sastra
nonsastra L2
- menyimpulkan perbedaan  Disajikan dua kutipan cerpen/ novel, siswa
isi kedua teks sastra dapat menyimpulkan perbedaan unsur
intrinsik kedua teks dengan tepat.
- mengurutkan pokok-pokok
peristiwa sesuai isi karya
sastra

6 Peserta didik dapat: Membaca Penalaran L3  Disajikan kutipan cerpen/ novel, siswa dapat PG 15
- membuktikan simpulan Teks Sastra Mengevaluasi menentukan kalimat yang merupakan bukti
dengan data pada karya Memprediksi seting, atau nilai.
sastra (bukti watak, latar, Merefleksi

3
 Lingkup Nom
No Kemampuan yang diuji Materi Bentuk
Level Kogitif L Indikator Soal or
Materi Soal
Soal
nilai) Menyunting L3  Disajikan kutipan cerpen/ novel, siswa dapat PG 16
- mengaitkan isi dengan Mengubah menentukan isi yang sesuai dengan
kehidupan saat ini Memvariasikan kehidupan sehari-hari.
- menilai keunggulan/ Memetakan
kelemahan karya sastra Membandingkan

- menilai isi karya sastra

7 Peserta didik dapat: Menulis Pengetahuan dan L1  Disajikan paragraf rumpang, siswa dapat PG/ P 17
- melengkapi teks Teks Pemahaman melengkapi dengan kata baku yang tepat.
nonsastra dengan kata Nonsastra Mengidentifikasi
- melengkapi teks Menemukan L1  Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat
nonsastra dengan kata Menentukan melengkapi dengan kata penghubung
kohesi antarkalimat (penanda kohesi) dengan tepat. PG 18

8 Peserta didik dapat: Menulis Aplikasi

- mengembangkan Teks Menginterpretasikan  Disajikan sebuah pernyataan, siswa dapat
L2 PG/ P 19
argumen berdasarkan Nonsastra mengurutkan menentukan beberapa kalimat argumen yang
pernyataan (tesis) Melengkapi tepat.
- melengkapi kalimat pada Menyusun L2  Disajikan paragraf rumpang, siswa dapat
teks nonsastra melengkapi dengan kalimat yang tepat. PG/ P 25
- mengurutkan kalimat  Disajikan beberapa kalimat yang acak, siswa 20
menjadi paragraf yang L2 dapat mengurutkan kalimat menjadi paragraf
padu yang padu.
- melengkapi paragraf
pada teks nonsastra  Disajikan sebuah judul, siswa dapat Uraian 42
- mengembangkan L2 mengembangkan menjadi kerangka
paragraf klasifikasi karangan yang sesuai.
berdasarkan bagan/ kata
4
 Lingkup Nom
No Kemampuan yang diuji Materi Bentuk
Level Kogitif L Indikator Soal or
Materi Soal
Soal
kunci
- melengkapi kerangka
teks
- mengembangkan
kerangka isi sesuai judul

9 Pesrta didik dapat: Menulis

- memvariasikan Teks Penalaran  Disajikan sebuah teks yang mengandung
L3 PG/ P 21
kata/kalimat Nonsastra Mengevaluasi kalimat perintah siswa dapat menentukan
Memprediksi kalimat tanya yang tepat sesuai kalimat
- memvariasikan judul teks Merefleksi perintah tersebut.
- memvariasikan bagian Menyunting
teks Mengubah  Disajikan sebuah teks, siswa dapat PG 22
- mengubah teks nonsastra Memvariasikan L3 menentukan beberapa variasi judul yang
ke bentuk teks nonsastra Memetakan sesuai.
lain Membandingkan
- memvariasikan judul teks
- mengembangkan/
menulis teks berdasarkan
kerangka isi

10 Peserta didik dapat:: Menulis Teks Pengetahuan dan

- melengkapi teks sastra Sastra Pemahaman  Disajikan sebuah penggalan cerpen/ novel
L1 PG 23
dengan kata/ungkapan Mengidentifikasi yang dirumpangkan, siswa dapat
- melengkapi teks sastra Menemukan melengkapi dengan peribahasa yang sesuai.
dengan kata kohesi Menentukan

5
 Lingkup Nom
No Kemampuan yang diuji Materi Bentuk
Level Kogitif L Indikator Soal or
Materi Soal
Soal
11 Peserta didik dapat:: Menulis Teks Aplikasi
- melengkapi teks sastra Sastra Menginterpretasikan  Disajikan sebuah penggalan puisi yang
L2 PG 24
dengan kalimat bermajas mengurutkan dirumpangkan,siswa dapat melengkapi
- melengkapi bagian teks Melengkapi dengan kalimat bermajas.
sastra (awal, inti akhir Menyusun
cerita)
- melengkapi latar L2
 Disajikan sebuah penggalan dialog yang PG 26
dirumpangkan,siswa dapat melengkapi
- melengkapi dialog dengan kalimat yang tepat.

12 Peserta didik dapat:: Menulis Teks Penalaran

- memvariasikan pola Sastra Mengevaluasi
pengembangan teks Memprediksi
sastra Merefleksi L3  Disediakan kutipan novel/cerpen, siswa dapat
- mengubah teks sastra ke Menyunting menyusun kalimat keunggulan berdasarkan Uraian 43
bentuk teks sastra lain Mengubah kutipan tersebut dengan benar.
- memvariasikan judul teks Memvariasikan
mengembangkan/ Memetakan
menulis karya sastra Membandingkan

13 Peserta didik dapat:: Ciri dan Pengetahuan dan

- mengidentifikasi ciri Struktur Pemahaman
umum berbagai teks Teks Mengidentifikasi L1
 Disajikan penggalan teks,editorial,
- mengidentifikasi bagian Menemuka a. siswa dapat menentukan opini penulis PG 27
struktur teks Menentukan L2 dengan tepat.
- menentukan jenis teks b. siswa dapat menentukan kalimat fakta PG 28
berdasarkan strukturnya dengan tepat

6
 Lingkup Nom
No Kemampuan yang diuji Materi Bentuk
Level Kogitif L Indikator Soal or
Materi Soal
Soal
Peserta didik dapat:: Ciri dan Aplikasi
- mengurutkan struktur Struktur Menginterpretasikan .
teks yang diacak Teks mengurutkan  Disajikan dua penggalan teks (jenis teks
- memerinci struktur teks Melengkapi L2 tertentu) , siswa dapat menentukan PG 29
yang dibaca Menyusun perbedaan pola penyajian struktur teks
- menyimpulkan dengan tepat.
persamaan pola  Disajikan penggalan teks (jenis teks PG/P 30
penyajian struktur teks L2 tertentu) , siswa dapat menentukan
- menyimpulkan klasifikasi jenis teks dengan alasan yang
perbedaan pola tepat.
penyajian struktur teks
- mengklasifikasi teks L3  Disajikan sebuah teks iklan lowongan Uraian 41
dengan menunjukkan pekerjaan, siswa dapat menyusun alamat
bukti/ alasan tujuan dan alinea pembuka dengan tepat.

15 Peserta didik dapat:: Ciri dan Penalaran

- menilai ketepatan bagian Struktur Mengevaluasi  Disajikan sebuah teks anekdot (dalam bentuk PG
struktur teks dengan Teks Memprediksi L3
narasi), siswa dapat menganalisis:
menunjukkan bukti/ Merefleksi a. Makna ungkapan dengan tepat. 31
alasannya Menyunting b. Menjelaskan kalimat yang
- menilai kelengkapan Mengubah 32
mengandung makna tersirat (dicetak
struktur teks dengan Memvariasikan tebal) dengan tepat.
menunjukkan bukti/ Memetakan
alasannya Membandingkan
16 Peserta didik dapat:: Kebahasaan Pengetahuan dan
- mengidentifikasi kata pada Teks Pemahaman  Disajikan penggalan teks, siswa dapat
L1 PG 33
dari teks (kata Mengidentifikasi menentukan penulisan kata ulang dengan
bersinonim, kata baku, Menemuka tepat.
kata khusus, kata umum, Menentukan
7
 Lingkup Nom
No Kemampuan yang diuji Materi Bentuk
Level Kogitif L Indikator Soal or
Materi Soal
Soal
kata emotif, kata  Disajikan penggalan teks yang salah satu
bersinonim kalimat penjelasnya dirumpangkan, siswa
L1 PG 34
- mengidentifikasi dapat menentukan kalimat rincian/penjelas
beragam kalimat pada dengan tepat.
teks ( kalimat definisi,
kalimat perincian,
kalimat bermajas)

8
 Lingkup Nom
No Kemampuan yang diuji Materi Bentuk
Level Kogitif L Indikator Soal or
Materi Soal
Soal
17 Peserta didik dapat: Kebahasaan Aplikasi
- membandingkan pada Teks Menginterpretasikan  Disajikan dua buah teks, siswa dapat
L2 PG/P
penggunaan bahasa mengurutkan 35
membedakan penggunaan bahasa kedua
Melengkapi teks tersebut
- menyimpulkan kesalahan Menyusun
penggunaan kata
L2  Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat
menentukan penggunaan kata berimbuhan PG
- menyimpulkan kesalahan 36
yang tidak tepat.
kalimat (kalimat efektif,
penggunaan konjungsi
L2  Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat
dalam/antarkalimat PG
menentukan kalimat yang tidak efektif dengan 37
definisi, kalimat
tepat.
perintah)
- menyimpulkan kesalahan
paragraf dalam berbagai
jenis teks .
- menyimpulkan kesalahan
L2  Disajikan beberapa kalimat, siswa dapat 38
ejaan PG
menentukan kalimat yang di dalamnya
- mengelompokkan
terdapat kata dengan ejaan yang tidak
kesalahan penggunaan
benar.
kata/ kalimat/ ejaan
- mengelompokkan
kesalahan penggunaan
kalimat sesuai dengan
kaidah kebahasaan

9
 Lingkup Nom
No Kemampuan yang diuji Materi Bentuk
Level Kogitif L Indikator Soal or
Materi Soal
Soal
18 Peserta didik dapat:: Kebahasaan Penalaran
- memperbaiki kesalahan pada Teks Mengevaluasi  Disajikan sebuah paragraf yang
L3 PG/P 39
penggunaan kata/ Memprediksi dirumpangkan tiga konjungsinya, siswa dapat
kalimat sesuai dengan Merefleksi menentukan konjungsi dengan tepat.
kaidah kebahasaan Menyunting
(kalimat efektif, Mengubah
penggunaan konjungsi, Memvariasikan
kalimat definisi, kalimat Memetakan
 Disajikan dua kalimat tidak efektif, siswa
perintah) Membandingkan L3 45
dapat memperbaiki menjadi kalimat efektif. Uraian
- memperbaiki kesalahan
penggunaan kalimat
sesuai dengan kaidah
kebahasaan (kalimat  Disajikan sebuah paragraf yang didalamnya
efektif, penggunaan 40
terdapat kesalahan penulisan huruf PG/P
konjungsi, kalimat L3 kapital( nama hari, nama geografi dll), siswa
definisi, kalimat dapat menentukan kalimat yang sesuai
perintah) dengan kaidah kebahasaan dengan benar.
- memperbaiki kesalahan
penggunaan tanda baca
- menilai ketepatan
penggunaan kata/ kalimat
- menunjukkan alasan/
bukti kesalahan
penggunaan paragraf
(definisi, klasifikasi,
sebab-akibat, perincian,
alasan- argumen, masalah
– solusi)

10
 Cilacap, 28 Januari 2020
Penyusun

............................

Keterangan:
1. Indikator ditulis miring/ nomor soal merah soal 25 % dari pusat.

No Materi No Soal Bentuk Soal

1 Menyimpulkan isi tersirat dalam teks nonsastra 3 Pilihan Ganda
2 Menyimpulkan perbedaan isi kedua teks nonsastra 4 Pilihan Ganda
3 Melengkapi teks nonsastra dengan kata/istilah 16 Pilihan Ganda
4 Mengembangkan argumen berdasarkan pernyataan (tesis) 18 Pilihan Ganda
5 Memvariasikan kata/kalimat 21 Pilihan Ganda
6 Melengkapi kalimat pada teks nonsastra 25 Pilihan Ganda
7 Menyimpulkan perbedaan pola penyajian struktur teks 30 Pilihan Ganda
8 Membandingkan penggunaan bahasa 35 Pilihan Ganda
9 Memperbaiki kesalahan penggunaan kata/kalimat sesuai dengan kaidah kebahasaan 39 Pilihan Ganda
10 Menilai ketepatan penggunaan kata/kalimat 40 Pilihan Ganda
11 Menilai kelengkapan struktur teks dengan menunjukkan bukti/ alasannya 41 Uraian

2. Kemampuan yang diuji ditulis warna hijau berarti tidak dibuat indikator soal.

3. Sekadar panduan untuk menentukan Level Kognitif:

Level 1 (C1) Mengingat
(C2) Memahami
Level 2 (C3) Mengaplikasi
Level 3 (C4) Menganalisis
(C5) Mengevaluasi
(C6) Mencipta

11
12