KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SMK Tahun Pelajaran : 2022/2023

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 120 Menit

Bentuk
No Lingkup Materi Kompetensi yang diuji Materi Level Kognitif Indikator Soal No Soal
Soal
Disajikan paragraf, peserta didik mampu memaknai
kata/istilah dalam paragraf dengan tepat. Pilihan
1 Peserta didik mampu: memaknai kata/istilah makna kata/istilah L1/C3 1
Ganda

Disajikan paragraf, peserta didik dapat menentukan Pilihan

2 Peserta didik mampu : menemukan ide pokok ide pokok L2/C4 ide pokok dengan tepat. 2
Ganda
Peserta didik mampu : menyimpulkan isi dalam teks Disajikan teks nonsastra, peserta didik dapat
menyimpulkan isi teks dengan tepat. Pilihan
3 (maksud kalimat, pandangan penulis, keberpihakan, simpulan L2//C2 3
Ganda
sebab-akibat)
Disajikan kalimat kompleks, peserta didik mampu
menemukan inti kalimat tersebut dengan tepat. Pilihan 4
4 Peserta didik mampu : menemukan inti kalimat inti kalimat L2/C4
Ganda 43

Membaca Disajikan teks artikel, peserta didik dapat

Nonsastra menentukan ringkasan teks tersebut dengan tepat. Pilihan
5 Peserta didik mampu : membuat ringkasan teks meringkas teks L3/C5 5
Ganda

Disajikan paragraf, peserta didik dapat menentukan

Peserta didik mampu : mengomentari pendapat yang mengomentari pendapat pada tanggapan yang sesuai dengan isi paragraf dengan Pilihan
6 L3/C6 6
terdapat pada teks teks tepat Ganda

Disajikan teks eksplanasi, peserta didik dapat

Peserta didik mampu : menunjukkan hubungan hubungan sebab-akibat pada menyimpulkan hubungan antarteks (sebab akibat) Pilihan
7 L3/C1 7
antarbagian teks teks tersebut dengan tepat. Ganda

Disajikan data sebuah buku, peserta didik dapat

menuliskan kalimat resensi sesuai dengan data buku
8 Peserta didik mampu : menentukan kalimat resensi teks ulasan/resensi L3/C6 dengan tepat. Uraian 46

Disajikan kutipan cerpen/novel, peserta didik dapat

Peserta didik mampu: menentukan kata yang makna konotatif dan denotatif menentukan makna kata/ungkapan pada teks Pilihan
9 L1/C3 8
bermakna konotatif/ kias dalam karya sastra pada cerpen/novel tersebut dengan tepat. Ganda
 Bentuk
No Lingkup Materi Kompetensi yang diuji Materi Level Kognitif Indikator Soal No Soal
Soal
Disajikan kutipan puisi, peserta didik dapat
Peserta didik mampu: menentukan majas dalam mengidentifikasi kalimat bermajas pada puisi Pilihan
10 majas pada puisi L1/C3 9 42
karya satra tersebut dengan tepat. Ganda

Disajikan sebuah puisi, peserta didik mampu

Peserta didik mampu : menentukan maksud isi puisi Isi Puisi L1/C1
menentukan maksud isi puisi dengan tepat. Uraian 48
Disajikan kutipan cerpen/novel, peserta didik dapat
Peserta didik mampu: mengidentifikasi unsur karya menentukan intrinsik yang dominan pada teks Pilihan
11 unsur-unsur cerpen/novel L1/C1 10
sastra tersebut dengan tepat. Ganda

Disajikan kutipan drama, peserta didik dapat

Peserta didik mampu: menentukan isi menentukan isi tersurat dalam teks tersebut dengan Pilihan
12 unsur-unsur drama L2/C3 11
tersurat/tersirat dalam karya sastra tepat. Ganda

Disajikan kutipan cerpen, peserta didik dapat

menentukan kalimat pembuktian watak tokoh Pilihan 12
13 Peserta didik mampu: menentukan bukti watak penokohan pada cerpen L3/C3
dengan tepat Ganda 39
Membaca Sastra
Disajikan teks hikayat, peserta didik dapat
Peserta didik mampu: mengaitkan isi dengan mengaitkan isi teks dengan kehidupan saat ini Pilihan
14 unsur intrinsik/ekstrinsik karya sa L3/C4 13
kehidupan saat ini dengan tepat. Ganda

Peserta didik mampu: menilai keunggulan/ Disajikan teks puisi, peserta didik dapat menilai Pilihan
15 resensi karya sastra L3/C6
keunggulan/kelemahan puisi tersebut dengan tepat. 14
kelemahan karya sastra Ganda
Disajikan dua cerita pendek, peserta didik dapat
Peserta didik mampu: membandingkan pola karya menentukan perbedaan pola sudut pandang kedua Pilihan
16 sudut pandang pada cerpen L3/C6 15
sastra (berdasarkan gaya, tema, unsur) teks tersebut dengan tepat. Ganda

Disajikan teks cerita rakyat, peserta didik dapat Pilihan

17 Peserta didik mampu: meringkas isi karya sastra meringkas karya sastra L3/C5 menentukan ringkasan teks dengan tepat. 16
Ganda
Disajikan kutipan cerpen, peserta didik dapat
Peserta didik mampu : menentukan bukti menentukan kalimat pembuktian watak tokoh, latar, Pilihan 38
18 unsur intrinsik cerpen L3/C3 dan nilai cerita dengan tepat. Ganda dan
penokohan, latar, dan nilai 47
Uraian

Disajikan teks ulasan/resensi, peserta didik dapat

melengkapi kalimat pada teks tersebut dengan tepat. Pilihan
19 Peserta didik mampu : melengkapi kalimat resensi resensi karya sastra L2/C6 37
Ganda
Disajikan teks eksposisi yang dirumpangkan,
Peserta didik mampu: melengkapi dengan peserta didik dapat melengkapi teks tersebut dengan Pilihan
20 makna kata/istilah L1/C3 17
kata/istilah sesuai konteks kata/istilah dengan tepat. Ganda

Disajikan teks deskripsi yang rumpang, peserta

Peserta didik mampu: melengkapi unsur teks didik dapat melengkapi kalimat pada teks tersebut Pilihan
21 teks deskripsi L2/C3 18
(eksposisi, negosiasi, deskripsi, biografi) dengan tepat. Ganda
 Bentuk
No Lingkup Materi Kompetensi yang diuji Materi Level Kognitif Indikator Soal No Soal
Soal
Disajikan sebait pantun yang dirumpangkan, peserta
Peserta didik mampu: melengkapi unsur karya sastra didik mampu melengkapi bagian rumpang dengan Pilihan
22 pantun L2/C3 19
lama (pantun) larik yang tepat. Ganda

Disajikan teks ulasan/resensi, peserta didik dapat

melengkapi kalimat kelebihan/kelemahan pada teks Pilihan
23 Peserta didik mampu: melengkapi unsur ulasan teks ulasan L2/C3 20
tersebut dengan tepat. Ganda

Disajikan teks eksplanasi yang yang rumpang,

Peserta didik mampu: melengkapi peristiwa dalam peserta didik dapat melengkapi/mengurutkan Pilihan
24 teks eksplanasi L3/C3 kalimat menjadi paragraf yang padu pada teks 21
Menulis Terbatas cerita Ganda
tersebut.
Disajikan teks prosedur yang diacak urutan
Peserta didik mampu: mengurutkan langkah-langkah kalimatnya, peserta didik dapat mengurutkan Pilihan
25 teks prosedur L3/C3 kalimat menjadi paragraf yang padu pada teks 22
dalam teks prosedur/petunjuk Ganda
tersebut.
Disajikan teks artikel, peserta didik dapat
Peserta didik mampu: memvariasikan kalimat, kata memvariasikan bentuk kalimat yang baru secara Pilihan
26 variasi kalimat L3/C3 23
(sinonim) tepat. Ganda

Disajikan bagan/ tabel, peserta didik dapat

Peserta didik mampu: menyusun paragraf dari menyusun paragraf yang tepat bedasarkan data. Pilihan
27 menyusun paragraf L3/C5 24
beberapa data Ganda
Disajikan dua teks laporan hasil observasi, peserta
Peserta didik mampu: menyusun simpulan dari menyusun simpulan teks didik dapat menyimpulkan kedua teks dengan tepat. Pilihan
28 L3/C5 25
beberapa data laporan hasil observasi Ganda

Disajikan teks artikel, peserta didik dapat

Peserta didik mampu: mengidentifikasi kesalahan mengidentikasi kesalahan penggunaan konjungsi Pilihan
31 konjungsi L1/C1 dalam/antarkalimat pada teks dengan tepat. 26
penggunaan konjungsi Ganda

Disajikan paragraf, peserta didik dapat menentukan

Peserta didik mampu: mengidentifikasi kesalahan kalimat tidak padu dalam paragraf dengan tepat. Pilihan
32 menyunting kalimat L1/C1 27
penggunaan kalimat Ganda

Disajikan paragraf yang dirumpangkan, peserta

Peserta didik mampu: menggunakan istilah dalam didik mampu melengkapi bagian rumpang dengan Pilihan
33 penggunaan istilah L2/C3 28
kalimat istilah yang tepat. Ganda

Disajikan paragraf yang dirumpangkan tiga atau

Peserta didik mampu: menggunakan kata bentukan kata bentukan/kata empat kata berimbuhan, peserta didik mampu Pilihan
34 L2/C3 melengkapi bagian yang rumpang dengan kata 29
Menyunting dalam kalimat berimbuhan Ganda
berimbuhan yang tepat.
Kata/Istilah,
Frasa, Kalimat,
dan Paragraf
 Menyunting Bentuk
No Lingkup Materi Kompetensi yang diuji Materi Level Kognitif Indikator Soal No Soal
Kata/Istilah, Soal
Frasa, Kalimat, Disajikan kutipan teks proposal yang
dan Paragraf Peserta didik mampu: menggunakan kalimat dalam dirumpangkan, peserta didik mampu melengkapi Pilihan
35 kalimat L2/C3 bagian yang rumpang dengan kalimat yang tepat. 30
paragraf Ganda

Disajikan paragraf yang mengandung kalimat tidak

Peserta didik mampu: memperbaiki kesalahan efektif, peserta didik dapat menentukan perbaikan Pilihan
36 penggunaan kalimat (kalimat rancu, ambigu, menyunting kalimat L3/C5 kalimat yang tidak efektif dengan tepat. 31
Ganda
pemborosan, tidak logis)

Disajikan paragraf yang mengandung kata-kata

Peserta didik mampu: memperbaiki kesalahan tidak baku, peserta didik dapat memperbaiki kata Pilihan
37 menyunting ejaan L3/C5 32
penggunaan kata tidak baku dengan tepat. Ganda

Disajikan paragraf dengan penggunaan huruf

Peserta didik mampu: mengidentifikasi kesalahan kapital yang salah, peserta didik mampu Pilihan
38 menyunting ejaan L1/C6 33
penggunaan ejaan menentukan alasan kesalahan dengan tepat. Ganda

Disajikan lima penulisan judul penelitian, peserta

didik dapat menentukan penulisan judul yang sesuai Pilihan
39 Peserta didik mampu: menggunakan ejaan menyunting ejaan L2/C3 34
ejaan dengan tepat. Ganda

Disajikan paragraf yang mengandung kata-kata

Peserta didik mampu: memperbaiki kesalahan tidak baku, peserta didik dapat memperbaiki kata Pilihan
40 menyunting ejaan L3/C5 35
penggunaan ejaan tidak baku dengan tepat. Ganda

Disajikan kalimat kompleks yang belum

menggunakan tanda baca, peserta didik mampu Pilihan
41 Peserta didik mampu: menggunakan tanda baca menyunting tanda baca L2/C3 36
menentukan penggunaan tanda baca dengan tepat. Ganda

Disajikan sebuah teks yang di dalamnya terdapat

kalimat tidak efektif, peserta didik dapat Pilihan
peserta didik mampu : memperbaiki kesalahan menyunting kalimat secara 40
42 L3/C5 memperbaiki kesalahan penggunaan kalimat dengan Ganda dan
penggunaan kalimat efektif efektif 49
tepat. Uraian

Menyunting Disajikan paragraf yang terdapat kesalahan

Kata/Istilah, Peserta didik mampu: memperbaiki kesalahan menyunting ejaan dan tanda penggunaan ejaan dan tanda baca pada kalimat Pilihan
43 L3/C5 langsung, peserta didik mampu memperbaiki ejaan 41
Frasa, Kalimat, penggunaan ejaan dan tanda baca baca Ganda
dan Paragraf dan tanda baca dengan tepat.
Disajikan sebuah alamat surat, peserta didik mampu
menentukan kesalahan penggunaan tanda baca Pilihan
44 Peserta didik mampu: menggunakan tanda baca menyunting tanda baca L2/C3 dengan tepat. 44
Ganda

Disajikan daftar pustaka/kalimat yang terdapat

Peserta didik mampu: memperbaiki kesalahan kesalahan penggunaan tanda baca, peserta didik Pilihan
45 menyunting tanda baca L3/C5 mampu menentukan perbaikan tanda baca dengan 45
penggunaan tanda baca Ganda
tepat.
 Bentuk
No Lingkup Materi Kompetensi yang diuji Materi Level Kognitif Indikator Soal No Soal
Soal
Disajikan paragraf yang terdapat kesalahan
penggunaan ejaan dan tanda baca pada kalimat
Peserta didik mampu: memperbaiki kesalahan menyunting ejaan dan tanda langsung, peserta didik mampu memperbaiki ejaan
46 L3/C5 Uraian 50
penggunaan ejaan dan tanda baca baca dan tanda baca dengan tepat.

Cilacap, Februari 2023

Penyusun

1. Fitriani, S.Pd.
2. Gestiana Siwi Purwanti, S.Pd.
 KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN)
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
KURIKULUM 2006

Satuan Pendidikan : SMK Tahun Pelajaran : 2018/2019 L1 = 10 L2 = 13 L3 = 22

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 120 Menit 22% 29% 49%
Penyusun : 1. Bhayu Anggita Subarkah, S.Pd.
2. Pipit Dwi Komariah, S.S., M.Pd.
3. Agus Sri Setyana, S.Pd.

Bentuk
No Lingkup Materi Kompetensi yang diuji Materi Level Kognitif Indikator Soal No Soal
Soal
Disajikan paragraf, peserta didik mampu memaknai
kata/istilah dalam paragraf dengan tepat. Pilihan
1 Peserta didik mampu: memaknai kata/istilah makna kata/istilah L1/C3 1
Ganda

Disajikan paragraf, peserta didik dapat menentukan Pilihan

2 Peserta didik mampu : menemukan ide pokok ide pokok L2/C4 ide pokok dengan tepat. 2
Ganda
Peserta didik mampu : menyimpulkan isi tersirat Disajikan teks nonsastra, peserta didik dapat
menyimpulkan isi tersirat teks dengan tepat. Pilihan
3 dalam teks (maksud kalimat, pandangan penulis, kalimat tersirat L2//C2 3
Ganda
keberpihakan, sebab-akibat)
Disajikan kalimat kompleks, peserta didik mampu
menemukan inti kalimat tersebut dengan tepat. Pilihan
4 Peserta didik mampu : menemukan inti kalimat inti kalimat L2/C4 4
Ganda

Membaca Disajikan teks artikel, peserta didik dapat

Nonsastra menentukan ringkasan teks tersebut dengan tepat. Pilihan
5 Peserta didik mampu : membuat ringkasan teks meringkas teks L3/C5 5
Ganda

Disajikan paragraf, peserta didik dapat menentukan

Peserta didik mampu : mengomentari pendapat yang mengomentari pendapat pada tanggapan yang sesuai dengan isi paragraf dengan Pilihan
6 L3/C6 6
terdapat pada teks teks tepat Ganda

Disajikan teks eksplanasi, peserta didik dapat

Peserta didik mampu : menunjukkan hubungan hubungan sebab-akibat pada menyimpulkan hubungan antarteks (sebab akibat) Pilihan
7 L3/C1 7
antarbagian teks teks tersebut dengan tepat. Ganda

Disajikan teks ulasan/resensi, peserta didik dapat

Peserta didik mampu : menilai kelengkapan struktur menilai kelengkapan bagian/struktur teks dengan
8 teks ulasan/resensi L3/C6 menunjukkan bukti/ alasan dengan tepat. Isian 41
teks disertai alasan

Disajikan kutipan cerpen/novel, peserta didik dapat

Peserta didik mampu: menentukan kata yang makna konotatif dan denotatif menentukan makna kata/ungkapan pada teks Pilihan
9 L1/C3 8
bermakna konotatif/ kias dalam karya sastra pada cerpen/novel tersebut dengan tepat. Ganda
 Bentuk
No Lingkup Materi Kompetensi yang diuji Materi Level Kognitif Indikator Soal No Soal
Soal
Disajikan kutipan puisi, peserta didik dapat
Peserta didik mampu: menentukan majas dalam mengidentifikasi kalimat bermajas pada puisi Pilihan
10 majas pada puisi L1/C3 9
karya satra tersebut dengan tepat. Ganda

Disajikan kutipan cerpen/novel, peserta didik dapat

Peserta didik mampu: mengidentifikasi unsur karya menentukan intrinsik yang dominan pada teks Pilihan
11 unsur-unsur cerpen/novel L1/C1 10
sastra tersebut dengan tepat. Ganda

Disajikan kutipan drama, peserta didik dapat

Peserta didik mampu: menentukan isi menentukan isi tersirat (amanat) dalam teks tersebut Pilihan
12 unsur-unsur drama L2/C3 11
tersurat/tersirat dalam karya sastra dengan tepat. Ganda

Disajikan kutipan cerpen, peserta didik dapat

menentukan kalimat pembuktian watak tokoh Pilihan
13 Peserta didik mampu: menentukan bukti watak penokohan pada cerpen L3/C3 12
Membaca Sastra dengan tepat Ganda

Disajikan teks hikayat, peserta didik dapat

Peserta didik mampu: mengaitkan isi dengan mengaitkan isi teks dengan kehidupan saat ini Pilihan
14 unsur intrinsik/ekstrinsik karya sa L3/C4 13
kehidupan saat ini dengan tepat. Ganda

Peserta didik mampu: menilai keunggulan/ Disajikan teks puisi, peserta didik dapat menilai Pilihan
15 resensi karya sastra L3/C6
keunggulan/kelemahan puisi tersebut dengan tepat. 14
kelemahan karya sastra Ganda
Disajikan dua cerita pendek, peserta didik dapat
Peserta didik mampu: membandingkan pola karya menentukan perbedaan pola sudut pandang kedua Pilihan
16 sudut pandang pada cerpen L3/C6 15
sastra (berdasarkan gaya, tema, unsur) teks tersebut dengan tepat. Ganda

Disajikan teks cerita rakyat, peserta didik dapat Pilihan

17 Peserta didik mampu: meringkas isi karya sastra meringkas karya sastra L3/C5 menentukan ringkasan teks dengan tepat. 16
Ganda
Disajikan kutipan cerpen, peserta didik dapat
Peserta didik mampu : menentukan bukti menentukan kalimat pembuktian watak tokoh, latar,
18 unsur intrinsik cerpen L3/C3 Isian 42
penokohan, latar, dan nilai dan nilai cerita dengan tepat.

Disajikan teks eksposisi yang dirumpangkan,

Peserta didik mampu: melengkapi dengan peserta didik dapat melengkapi teks tersebut dengan Pilihan
19 makna kata/istilah L1/C3 17
kata/istilah sesuai konteks kata/istilah dengan tepat. Ganda
Disajikan teks deskripsi yang rumpang, peserta
Peserta didik mampu: melengkapi unsur teks didik dapat melengkapi kalimat pada teks tersebut Pilihan
20 teks deskripsi L2/C3 18
(eksposisi, negosiasi, deskripsi, biografi) dengan tepat. Ganda

Disajikan sebait pantun yang dirumpangkan, peserta

Peserta didik mampu: melengkapi unsur karya sastra didik mampu melengkapi bagian rumpang dengan Pilihan
21 pantun L2/C3 19
lama (pantun) larik yang tepat. Ganda

Disajikan teks ulasan/resensi, peserta didik dapat

melengkapi kalimat kelebihan/kelemahan pada teks Pilihan
22 Peserta didik mampu: melengkapi unsur ulasan teks ulasan L2/C3 20
tersebut dengan tepat. Ganda

Menulis Terbatas
 Bentuk
No Lingkup Materi Kompetensi yang diuji Materi Level Kognitif Indikator Soal No Soal
Soal
Disajikan teks prosedur yang rumpang, peserta
Peserta didik mampu: melengkapi unsur teks didik dapat melengkapi kalimat menjadi urutan Pilihan
23 teks prosedur L2/C3 21
prosedur (langkah) yang padu pada teks tersebut. Ganda

Disajikan teks eksplanasi yang diacak urutan

Peserta didik mampu: mengurutkan peristiwa dalam kalimatnya, peserta didik dapat mengurutkan Pilihan
24 teks eksplanasi L3/C3 kalimat menjadi paragraf yang padu pada teks 22
Menulis Terbatas cerita tersebut.
Ganda

Disajikan teks prosedur yang diacak urutan

Peserta didik mampu: mengurutkan langkah-langkah kalimatnya, peserta didik dapat mengurutkan Pilihan
25 teks prosedur L3/C3 kalimat menjadi paragraf yang padu pada teks 23
dalam teks prosedur/petunjuk Ganda
tersebut.
Disajikan teks artikel, peserta didik dapat
Peserta didik mampu: memvariasikan kalimat, kata memvariasikan bentuk kalimat yang baru secara Pilihan
26 variasi kalimat L3/C3 24
(sinonim) tepat. Ganda

Disajikan bagan/ tabel, peserta didik dapat

Peserta didik mampu: menyusun paragraf dari menyusun paragraf yang tepat bedasarkan data. Pilihan
27 menyusun paragraf L3/C5 25
beberapa data Ganda
Disajikan dua teks laporan hasil observasi, peserta
Peserta didik mampu: menyusun simpulan dari menyusun simpulan teks didik dapat menyimpulkan kedua teks dengan tepat. Pilihan
28 L3/C5 26
beberapa data laporan hasil observasi Ganda

Disajikan penggalan teks cerpen, peserta didik

Peserta didik mampu : menyusun puisi berdasar dari dapat mengubah teks cerpen tersebut ke bentuk
29 menulis puisi L3/C5 Isian 43
cerpen puisi dengan tepat.

Disajikan teks ceramah, peserta didik dapat

Peserta didik mampu: mengidentifikasi kesalahan mengidentifikasi kesalahan penggunaan kata dalam Pilihan
30 menyunting ejaan L1/C1 27
penggunaan kata teks tersebut dengan tepat. Ganda

Disajikan teks artikel, peserta didik dapat

Peserta didik mampu: mengidentifikasi kesalahan mengidentikasi kesalahan penggunaan konjungsi Pilihan
31 konjungsi L1/C1 dalam/antarkalimat pada teks dengan tepat. 28
penggunaan konjungsi Ganda

Disajikan paragraf, peserta didik dapat menentukan

Peserta didik mampu: mengidentifikasi kesalahan kalimat tidak padu dalam paragraf dengan tepat. Pilihan
32 menyunting kalimat L1/C1 29
penggunaan kalimat Ganda

Disajikan paragraf yang dirumpangkan, peserta

Peserta didik mampu: menggunakan istilah dalam didik mampu melengkapi bagian rumpang dengan Pilihan
33 penggunaan istilah L2/C3 30
kalimat istilah yang tepat. Ganda

Menyunting
Kata/Istilah,
Frasa, Kalimat,
dan Paragraf
 Bentuk
No Lingkup Materi Kompetensi yang diuji Materi Level Kognitif Indikator Soal No Soal
Soal
Disajikan paragraf yang dirumpangkan tiga atau
Menyunting Peserta didik mampu: menggunakan kata bentukan kata bentukan/kata empat kata berimbuhan, peserta didik mampu Pilihan
34 L2/C3 melengkapi bagian yang rumpang dengan kata 31
Kata/Istilah, dalam kalimat berimbuhan Ganda
Frasa, Kalimat, berimbuhan yang tepat.
dan Paragraf Disajikan kutipan teks proposal yang
Peserta didik mampu: menggunakan kalimat dalam dirumpangkan, peserta didik mampu melengkapi Pilihan
35 kalimat L2/C3 bagian yang rumpang dengan kalimat yang tepat. 32
paragraf Ganda

Disajikan paragraf yang mengandung kalimat tidak

Peserta didik mampu: memperbaiki kesalahan efektif, peserta didik dapat menentukan perbaikan Pilihan
36 penggunaan kalimat (kalimat rancu, ambigu, menyunting kalimat L3/C5 kalimat yang tidak efektif dengan tepat. 33
Ganda
pemborosan, tidak logis)

Disajikan paragraf yang mengandung kata-kata

Peserta didik mampu: memperbaiki kesalahan tidak baku, peserta didik dapat memperbaiki kata Pilihan
37 menyunting ejaan L3/C5 34
penggunaan kata tidak baku dengan tepat. Ganda

Disajikan teks karya ilmiah yang di dalamnya

Peserta didik mampu: memperbaiki kesalahan menyunting kalimat secara terdapat kalimat tidak efektif, peserta didik dapat
38 L3/C5 memperbaiki kesalahan penggunaan kalimat dengan Isian 44
penggunaan kalimat tidak efektif efektif
tepat.
Disajikan paragraf dengan penggunaan huruf
Peserta didik mampu: mengidentifikasi kesalahan kapital yang salah, peserta didik mampu Pilihan
39 menyunting ejaan L1/C6 35
penggunaan ejaan menentukan alasan kesalahan dengan tepat. Ganda

Disajikan paragraf yang mengandung kesalahan

Peserta didik mampu: mengidentifikasi kesalahan tanda baca, peserta didik dapat menentukan alasan Pilihan
40 menyunting tanda baca L1/C6 36
penggunaan tanda baca kesalahan dengan tepat. Ganda

Disajikan lima penulisan judul penelitian, peserta

didik dapat menentukan penulisan judul yang sesuai Pilihan
41 Peserta didik mampu: menggunakan ejaan menyunting ejaan L2/C3 37
ejaan dengan tepat. Ganda

Disajikan kalimat kompleks yang belum

Menyunting Peserta didik mampu: menggunakan tanda baca menggunakan tanda baca, peserta didik mampu Pilihan
42 menyunting tanda baca L2/C3 38
Kata/Istilah, menentukan penggunaan tanda baca dengan tepat. Ganda
Frasa, Kalimat,
dan Paragraf Peserta didik mampu: memperbaiki kesalahan Disajikan paragraf yang mengandung kata-kata
tidak baku, peserta didik dapat memperbaiki kata Pilihan
43 menyunting ejaan L3/C5 39
penggunaan ejaan tidak baku dengan tepat. Ganda

Disajikan paragraf yang terdapat kesalahan

Peserta didik mampu: memperbaiki kesalahan penggunaan tanda baca, peserta didik mampu Pilihan
44 menyunting tanda baca L3/C5 menentukan perbaikan tanda baca dengan tepat. 40
penggunaan tanda baca Ganda
 Bentuk
No Lingkup Materi Kompetensi yang diuji Materi Level Kognitif Indikator Soal No Soal
Soal
Disajikan paragraf yang terdapat kesalahan
Peserta didik mampu: memperbaiki kesalahan menyunting ejaan dan tanda penggunaan ejaan dan tanda baca pada kalimat
45 L3/C5 langsung, peserta didik mampu memperbaiki ejaan Isian 45
penggunaan ejaan dan tanda baca baca
dan tanda baca dengan tepat.

Cilacap, 30 Januari 2019

Ketua MGMP Mapel Bahasa Indonesia SMK Koordinator Penyusun Indikator

Pipit Dwi Komariah, S.S. M.Pd. Bhayu Anggita Subarkah, S.Pd.

NIP 19781028 201001 2 013 NIP -