KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN

BIG 8 K13
MGMP BAHASA INGGRIS KABUPATEN NGAWI
TAHUN PELAJARAN 2023/2024
Jenjang Pendidikan : SMP/MTs
Mata pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VIII/Genap
Kurikulum : 2013
Jumlah Soal : 40
Bentuk Soal : Pilihan Ganda

Indikator Pencapaian Level Kognitif No.

No. Materi Indikator Soal
Kompetensi Dasar Kompetensi Soal
1 3.7 Menerapkan struktur teks Simple Present Siswa mampu Diberikan sebuah dialog singkat, Menganalisa/ L2 1
dan unsur kebahasaan Tense. mengidentifikasi tindakan peserta didik dapat menentukan
untuk melaksanakan - Adverb of memberi dan meminta adverb of quantity dengan benar
fungsi sosial menyatakan quantity informasi terkait
dan menanyakan Adverbial: keadaan/tindakan/kegiatan/ Diberikan sebuah kalimat rumpang, Mengaplikasikan/ L2 2
tindakan/kejadian yang always, often, kejadian yang peserta didik dapat memilih
sedang sometimes, dilakukan/terjadi secara jawaban dengan benar
dilakukan/berlangsung never, usually, rutin atau merupakan
saat ini, sesuai dengan every Kebenaran umum, sesuai Diberikan sebuah kalimat rumpang, Menganalisa/ L2 3
konteks penggunaannya. dengan konteks peserta didik dapat menentukan
penggunaannya. adverb of quantity yang benar
(Perhatikan unsur
kebahasaan simple present Diberikan sebuah kalimat rumpang,
tense) peserta didik dapat memilih Mengaplikasikan/ L2 4
jawaban yang benar

Diberikan sebuah kalimat rumpang,

peserta didik dapat menentukan Menganalisa/ L2 5
adverb of quantity yang benar
 Diberikan sebuah kalimat rumpang,
peserta didik dapat memilih Mengaplikasikan/ L2 6
jawaban yang benar

Diberikan sebuah kalimat rumpang, Mengaplikasikan/ L2 7

peserta didik dapat memilih
jawaban yang benar

2 3.8 Menerapkan struktur teks Present Siswa mampu menentukan Disajikan teks pendek, siswa
dan unsur kebahasaan Continuous fungsi social, struktur teks mampu mengidentifikasi Menganalisa/ L2 8
untuk melaksanakan Tense dan unsur kebahasaan teks penggunaan kata sifat yang sesuai
fungsi social menyatakan yang melibatkan tindakan dengan IPK secara tepat.
dan menanyakan memberi dan meminta
hubungan sebab akibat informasi terkait present Disajikan teks pendek, siswa
dan hubungan kebalikan, continuous tense. mampu mengidentifikasi unsur Menganalisa/ L2 9,10
sesuai dengan konteks kebahasaan yang sesuai dengan IPK
penggunaannya. secara tepat.

Disajikan teks teks pendek, siswa

mampu mengidentifikasi unsur Menemukan/ L1 11
kebahasaan dari meminta informasi
secara tepat.

Disajikan teks pendek, siswa

mampu menentukan informasi Menganalisa/ L2 12,13
tentang fungsi social yang tepat.

3 3.9 Menerapkan struktur teks Unsur Mengidentifikasi fungsi social Diberikan sebuah dialog singkat, Menganalisa/ L2 14
dan unsur kebahasaan kebahasaan dan unsur kebahasaan teks peserta didik dapat menentukan
untuk melaksanakan Kalimat interaksi transaksional lisan perbandingan dengan benar
fungsi sosial menyatakan Perbandingan dan tulis yang melibatkan
dan menanyakan Positif tindakan memberi dan Diberikan sebuah bacaan peserta
perbandingan jumlah komperatif meminta informasi terkait didik dapat menentukan Mengaplikasikan/ L2 15
dan sifat orang, dan superlative perbandingan jumlah dan sifat perbandingan dengan benar
 binatang, benda, sesuai
dengan konteks as, er,est,
penggunaannya more, the most
4 3.10 menerapkan struktur
teks dan unsur
kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi
social teks descriptive
dengan menyatakan
dan menanyakan
tentang deskripsi
orang, Binatang, dan
benda, pendek dan
sederhana sesuai
dengan konteks
penggunaannya
(Perhatikan unsur
kebahasaan simple
present tense)
5 3.11. Membandingkan fungsi Recount Text
sosial, struktur teks dan
unsur kebahasaan teks
Personal Recount lisan
dan tulis dengan
dengan : as… orang, binatang, benda, sesuai
dengan konteks
penggunaannya
Descriptive Siswa mampu menceritakan
text berbagai informasi terkait
teks descriptive yang
disajikan
Siswa mampu
mengidentifikasi struktur
teks, dan unsur kebahasaan
beberapa teks personal
recount lisan dan tulis
Diberikan sebuah dialog singkat,
peserta didik dapat menentukan Menganalisa/ L2 16
perbandingan dengan benar
Disajikan sebuah teks descriptive, Menemukan/ L1 17
peserta didik dapat menemukan
informasi rinci tersurat dari teks
tersebut
Peserta didik dapat menemukan Menemukan/ L1 18
informasi rinci tersurat dari teks
descriptive yang disajikan
Disajikan sebuah teks descriptive, Menemukan/ L1 19
peserta didik dapat menemukan
informasi rinci tersurat dari teks
tersebut
Disajikan sebuah teks descriptive, Menentukan/ L1 20
peserta didik dapat menentukan
kalimat yang sesuai dengan isi teks
tersebut
Peserta didik dapat menemukan Menganalisa/ L2 21
informasi rinci tersurat dari teks
descriptive yang disajikan
peserta didik dapat menentukan Mengaplikasikan/ L3 22
lawan kata dari kutipan kata dalam
teks descriptive yang disajikan
Disajikan teks sebuah teks recount
tentang liburan, peserta didik dapat Menganalisa/ L2 23
menentukan tujuan teks tersebut
 memberi dan meminta dengan memberi dan Disajikan teks sebuah teks recount
informasi terkait meminta informasi terkait tentang liburan, peserta didik dapat Menganalisa/ L2 24
pengalaman pribadi di pengalaman pribadi di menentukan persamaan kata dalam
waktu lampau waktu lampau, pendek dan teks yang sesuai
sederhana, sesuai
dengan konteks Disajikan sebuah teks recount,
penggunaannya peserta didik mampu menemukan Menganalisa/ L2 25
informasi tersurat dari bacaan

Disajikan sebuah teks recount,

peserta didik mampu menunjukkan Menganalisa/ L2 26
bentuk tensis

Disajikan sebuah teks recount

peserta didik mampu menunjukkan Menganalisa/ L2 27
bentuk tensis sesuai dengan teks

Disajikan sebuah teks recount

peserta didik mampu mampu Menganalisa/ L2 28
menunjukkan bentuk tensis sesuai
dengan teks
6 3.12 Menerapkan struktur Short message Menentukan struktur teks, Disajikan pesan singkat, siswa dapat Menganalisa/ L2 29
teks dan unsur notice dan unsur kebahasaan menentukan tujuan dari pesan
kebahasaan untuk beberapa teks khusus dalam singkat tersebut
melaksanakan fungsi bentuk pesan singkat dan
social teks recount pengumuman/ Disajikan sebuah kalimat dari Menemukan/ L1 30
dengan menyatakan pemberitahuan (notice), sebuah pesan, siswa dapat
dan menanyakan dengan memberi dan menentukan persamaan kata yang
tentang kegiatan, meminta informasi terkait digaris bawahi.
kejadian, dan kegiatan sekolah, sesuai
peristiwa, pendek dan dengan konteks Disajikan sebuh pertanyaan, siswa Menganalisa/ L2 31
sederhana, sesuai penggunaannya dapat mengidentifikasi tujuan dan
dengan konteks struktur teks notice
penggunaannya
7 3.13 Menerapkan struktur Short Siswa mampu membuat Disediakan sebuah teks notice, Menganalisa/L4 32
teks dan unsur Message. pesan singkat dan Peserta didik menentukan makna
kebahasaan untuk pengumuman/pemberitahua notice tersebut.
melaksanakan fungsi n (notice), sesuai dengan Peserta didik menemukian Menemukan/L1 33
sosial dari teks pesan konteks penggunaannya. informasi dari teks notice tersebut.
singkat dan Peserta didik menemukan Menganalisa/L4 34
pengumuman/pemberit persamaan kata dari teks tersebut.
ahuan (notice), sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
8 3.14 Memahami fungsi Narrative text Siswa dapat menemukan Disajikan text narative peserta didik Menemukan/ L1 35
sosial, struktur teks, unsur kebahasaan dari teks mampu menemukan unsur cerita
dan unsur kebahasaan naratif berbentuk fabel, dalam teks
dari teks naratif sesuai dengan konteks Disajikan text narative peserta didik Menganalisa/ L2 36
berbentuk fabel, sesuai penggunaannya. mampu menemukan gagasan utama
dengan konteks dalam teks
penggunaannya. Disajikan text narative peserta didik Menganalisa/ L2 37
mampu menemukan unsur
kebahsaan yang mengacu dalam
teks cerita
9 3.15 Memahami fungsi sosial Song Siswa dapat mengidentifikasi Menyebutkan fungsi sosial dan Menemukan/ L1 38
dan unsur kebahasaan “History” fungsi social dan unsur kebahasaan dalam lirik lagu
dalam lagu pesan unsurkebahasaan dalam lirik terkait kehidupan remaja Menyebutkan/ L1 39
dalam lagu. lagu terkait
kehidupan remaja SMP / MTs.
Menyimpulkan fungsi sosial dan
unsur kebahasaan dalam lirik lagu Menganalisa/ L2 40
terkait kehidupan remaja