UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS) GANJIL

UNIVERSITAS DUTA BANGSA SURAKARTA

TAHUN AKADEMIK 2020/2021

Nama : Afandi Dwi Prasetya

Nim : 190101234
Mata Kuliah : Bahasa Indonesia
Prodi : S1-Sistem Informasi
Hari/Tanggal : Rabu, 28 Oktober 2020

1. Jelaskan pemahan Anda tentang tujuan keterampilan menyimak dan berikanlah

contohnya!
Jawab : Tujuan menyimak yaitu untuk mendapatkan informasi, untuk memahami
makna komunikasi yang ingin disampaikan oleh seorang pembicara melalui ujaran,
untuk mengevaluasi dan untuk memecahkan masalah, menyimak untuk belajar
dimana orang tersebut bertujan agar ia dapat memperoleh pengetahuan dari bahan
ujaran sang pembicara, menyimak untuk menikmati, menyimak untuk mengevaluasi
dimana orang menyimak dengan maksud agar ia dapat menilai apa-apa yang dia
simak (baik-buruk, indah-jelek, tepat-ngawur, logis-tidak logis, dan lain-lain),
menyimak untuk mengapresiasi, menyimak untuk mengkomunikasikan ide-ide,
menyimak untuk membedakan bunyi-bunyi, menyimak untuk memecahkan masalah,
menyimak untuk meyakinkan dimana orang yang menyimak untuk meyakinkan
dirinya terhadap suatu masalah atau pendapat yang selama ini dia ragukan.
Contoh menyimak : Menyimak berita di tv, menyimak bacaan puisi, menyimak
lawan bicara dan sebagainya.

2. Jelaskan pemahan Anda tentang hakikat menyimak kritis berikanlah contohnya!

Jawab : Menyimak kritis adalah kegiatan menyimak yang bertujuan mencari fakta
juga kesalahan atau kekeliruan bahkan juga butir-butir yang baik dan benar serta
ujaran pembicara dengan alasan alasan yang kuat yang dapat diterima oleh akal sehat.
Contohnya : orang yang menghadiri seminar akan memberikan tanggapan terhadap isi
seminar.

3. Jelaskan pemahaman tentang metode SQ3R dalam keterampilan membaca kritis!

Jawab : SQ3R (Survey Questions Read Recite Review) adalah sebuah metode yang
ditujukan dalam proses mempelajari sebuah bacaan. Survey yaitu menelusuri, menyelidiki
bagian-bagian bacaan yang menarik untuk dibaca. Question yaitu mengajukan
pertanyaan. Read yaitu membaca wacana. Recite yaitu mengungkap kembali jawaban atas
pertanyaan yang diajukan. Review yaitu mengulang kembali membaca wacana.

4. Uraikan proses penulisan artikel!

Jawab :
1. Memilih Tema

 Eksplorasi gagasan seluas mungkin (banyak membaca, mendengar, berdiskusi)

 Pilih tema yang relevan dengan minat/ bidang kompetensi
 Pilih tema yang aktual (sedang hangat dan jadi perbincangan publik)
 Tentukan sikap atas tema/masalah yang akan dibahas (pro atau kontra?)

2. Memilih Judul

 Judul mewakili tema yang akan dibahas atau pendapat yang akan diajukan
 Singkat (3 – 5 kata) dan padat (sarat makna)
 Menarik dan menggugah orang untuk membaca tulisan secara keseluruhan
 Gunakan istilah/idiom populer

3. Susun Alinea Pertama

 Satu alinea biasa mengandung satu pokok pikiran

 Uraikan inti masalah dengan singkat (3-5 kalimat)
 Alinea pertama mengandung pokok pikiran UTAMA atau tesis yang akan
dipertahankan
 Sifatnya, apakah menanggapi opini orang lain atau mengajukan opini tersendiri
 Pilihan bentuk alinea bervariasi

4. Susun Alinea Penjelas

 Uraikan pokok pikiran utama (main idea) menjadi beberapa pokok pikiran penunjang/
turunan
 Setiap pokok pikiran itu disusun dalam alinea tersendiri
 Hubungkan satu alinea dengan alinea selanjutnya dengan jembatan pikiran (bridging)
yang kuat
 Hubungan antar alinea bisa bersifat:

– kronologis (waktu)

– spasiologis (ruang)

– kausalitas (sebab-akibat)

5. Mengolah Gaya Penulisan

 Ada tiga gaya utama:

1. Deskripsi, memerikan fakta apa adanya secara detail

2. Narasi, menguraikan fakta secara kronologis/ spasiologis

3. Argumentasi, menjelaskan fakta dan sebab-akibat yang melatarinya

 Kembangkan gaya yang cocok dengan karakter penulis atau tema yang dibahas
 Setiap gaya memiliki efek yang berbeda kepada pembaca

6. Eksploitasi Data atau Rujukan

 Data penting untuk memperkuat tesis yang diajukan

 Referensi penting untuk menunjukkan bahwa semua pendapat yang sama/ berbeda
sudah dipertimbangkan
 Kutipan data/referensi dalam format sederhana, karena panjang artikel terbatas

7. Simpulkan Pendapat dalam Alinea Penutup

 Simpulkan uraian yang terdapat dalam Alinea Penjelas dalam alinea penutup
 Konfirmasi Alinea Penutup/Simpulan dengan Alinea Pertama/Pendapat Awal yang
telah diajukan
 Gunakan kalimat yang menggugah, bukan memaksakan kehendak
 Buka kesempatan orang lain untuk berbeda pendapat, bukan merasa benar sendiri

8. Mengedit Tulisan

 Selesaikan Draf Awal tulisan, apapun bentuknya, jangan ditunda-tunda

 Endapkan tulisan awal selama beberapa waktu, lalu cari inspirasi/kesibukan, namun
tetap perhatikan deadline/batas tenggat
 Tinjau ulang Draf Awal dan periksa dari segi substansi, struktur argumentai atau gaya
penulisannya
 Lakukan koreksi mulai dari yang mudah: standar bahasa, validitas data/referensi
hingga yang sulit keandalan argumentasi

9. Menyebarkan/ Memasarkan Tulisan

 Kirimkan draf tulisan kepada sejumlah kawan yang memahami standar penulisan
yang baik (minta koreksi dan penilaian)
 Perbaikan draf tulisan berdasarkan masukan dari semua pihak dan juga pembacaan
ulang sendiri (jadilah Draf Final)
 Kirimkan artikel ke media massa yang sesuai dan minta alasan/komentar, jika artikel
tak dimuat
 Jaga hubungan baik dengan Editor Opini di sejumlah media, sehingga tahu kebutuhan
artikel macam apa yang bisa diakomodasi media
 Simpan artikel yang SUDAH dimuat atau yang BELUM dimuat di media, jadikan
khazanah pemikiran pribadi

5. .Jelaskan pentingnya keterampilan menulis bagi mahasiswa!

Jawab : Pada tingkat mahasiswa keterampilan menulis sangat diperlukan untuk
mengungkapkan gagasan atau ide dan menuliskannya ke dalam bentuk tulisan akademik. Jadi
penting bagi mahasiswa untuk memahami keterampilan menulis. Contoh nyata saat akan
skripsi mahasiswa sangat memerlukan keterampilan menulis untuk mengolah kata-kata
dengan baik untuk dijadikan tulisan.