RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

AIdentitas
 Satuaun Pendidikan ; MTs. Manba’ul Huda Grobogan
 Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak
 Kelas / Smt : IX / 1
 Waktu : 2 X 40
 Tahun Pelajaran : 2011/2012

Standar Kompetensi :
14. Meningkatkan keimanan kepada hari akhir dan alam gaib yang masih berhubungan
dengan hari akhir.
Kompetensi Dasar
14.1. Meningkatkan keimanen pada hari akhir dan alam gaib yang masih berhubungan
dengan hari akhir
Indikator
- Menjelaskan pengertian hari akhir secara bahasa dan istilah
- Menjelaskan pengrtian beriman kepada hari akhir
- Menyebutkan dalil naqli tentang beriman kepada hari akhir.
Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat menjelaskan bahwa hari kiyamat sebagai hari pembelasan yang hakiki
Meteri Pembelajaran
- Pengertian hari akhir
- Pengertian iman kepada hari akhir
- macam – macam hari akhir
- dalil naqli tentang beriman kepada hari akhir. ( Al – A'raf ayar 187 )
Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Tanya Jawab
- Pemberian tugas

Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
Menjelaskan materi yang akan di – ajarkan beserta kompetensi yang akan dicapai secara singkat.
Kegiatan Inti
- Menjelaskan pengertian iman Kepada hari akhir
- Siswa menyebutkan macam – macam hari akhir
- Guru menyimpulkan materi yang diajarkan
Penutup
- Guru memberi tertanyaan pada siswa
- Siswa disuruh menunjukkan dalil tentang iman kepada hari akhir.

Sumber Bahan : Buku Aqidah Akhlak Klas IX - Tiga Serangkai

Buku – buku yang relevan.

Penilaian :
1. Jenis / teknik : Tugas Tertulis
2. Bentuk : Uraian
 3. Instrumen : Menulis dan menjelaskan surat Al – Ankabut ayat 57.

Kriteria penilaian

Aspek yang dinilai

1. Menjelaskan pengertian hari akhir secara bahasa dan istilah Skor : 3
2. Menjelaskan pengrtian beriman kepada hari akhir Skor : 3
3. Menyebutkan dalil naqli tentang beriman kepada hari akhir - skor : 4
Jumlah : 10

Grobogan, 15 Juli 2011

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mapel

H. Abdul Mujib, S. Pd. I Rifaudin Ahmad, S. Pd. I

NIP. - NIP : -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

AIdentitas

Satuaun Pendidikan ; MTs. Manba’ul Huda Grobogan

Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak
Kelas / Smt : IX / 1
Waktu : 2 X 40
Tahun Pelajaran : 2011/2012

Standar Kompetensi :
14. Meningkatkan keimanan kepada hari akhir dan alam gaib yang masih berhubungan
dengan hari akhir.
Kompetensi Dasar
14.2. Menunjukkan bukti/ dalil kebenaran akan terjadinya hari akhir
Indikator
- Menyebutkan bukti / dalil adanya kebenaran akan terjadinya hari akhir melalui berbagai
literatur
- Menyebutkan bukti / dalil adanya kebenaran akan terjadinya hari akhir melalui dalil
naqli.
- Menjelaskan bukti . dalil adanya kebenaran akan terjadinya hari akhir melalui ilmu
pengetahuan.
Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat menjelaskan kebenaran hari akhir baik melalui dalil naqli maupun menurut
ilmu pengetahuan.
Materi Pembelajaran
- Bukti / dalil yang menyatakan akan terjadi hari akhir.
Surat Al – Zalzalah ayat 1 - 6
Surat Al – Qoriah ayat 3- 4
Surat Al – Hajj ayat 7
- Menurut ilmu pengetahuan.
Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Tanya Jawab
- Pemberian tugas

Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
- Menjelaskan materi yang akan di – ajarkan beserta kompetensi yang akan dicapai
secara singkat.
Kegiatan Inti
- Menjelaskan bukti akan terjadinya hari akhir
- Siswa mencari bukti yang lain melalui literature.
- Guru menyimpulkan materi yang diajarkan
Penutup
- Guru memberi tertanyaan pada siswa
- Siswa disuruh menulis dirumah dalil tentang iman kepada hari akhir.sebagai tindak
lanjut.

Sumber Bahan : Buku Aqidah Akhlak Klas IX - Tiga Serangkai

 Buku – buku yang relevan.
Tafsir terjemah Depag
Penilaian :
1. Jenis / teknik : Tugas Tertulis
2. Bentuk : Uraian
3. Instrumen : Menghafalkan surat Al – Zalzalah dan surat Al – Qari'ah

Kriteria penilaian
Aspek yang dinilai
1. Menyebutkan bukti / dalil adanya kebenaran akan terjadinya hari akhir melalui berbagai
literature - skor : 3
2. Menyebutkan bukti / dalil adanya kebenaran akan terjadinya hari akhir melalui dalil naqli.
- skor : 3
3. Menjelaskan bukti . dalil adanya kebenaran akan terjadinya hari akhir melalui ilmu
pengetahuan - skor : 4
Jumlah : 10

Grobogan, 15 Juli 2011

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mapel

H. Abdul Mujib, S. Pd. I Rifaudin Ahmad, S. Pd. I

NIP. - NIP : -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Identitas

Satuaun Pendidikan ; MTs. Manba’ul Huda Grobogan

Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak
Kelas / Smt : IX / 1
Waktu : 2 X 40
Tahun Pelajaran : 2011/2012

Standar Kompetensi :
14. Meningkatkan keimanan kepada hari akhir dan alam gaib yang masih berhubungan
dengan hari akhir.
Kompetensi Dasar
14.3. Menjelaskan berbagai tanda dan peristiwa yang berhubungan dengan hari akhir
Indikator
- Menyebutkan tanda –tanda yang berhubungan dengan hari akhir
- Menyebutkan peristiwa yang berhubungan dengan hari akhir
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menjelaskan orang yang mau beriman setelah melihat tanda – tandanya
akan terjadi kiamat tidaklah berguna imannya.
Materi Pembelajaran
- Tanda – tanda datangnya hari akhir
tanda – tanda kecil, tanda – tanda besar
- Peristiwa yang berhubungan dengan hari akhir
Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya Jawab
Pemberian tugas

Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
Menjelaskan materi yang akan di – ajarkan beserta kompetensi yang akan dicapai secara singkat.
Kegiatan Inti
- Menjelaskan tanda – tanda akan terjadinya hari akhir
- Siswa menyebutkan peristiwa hari akhir
- Guru menyimpulkan materi yang diajarkan
Penutup
- Guru memberi tertanyaan pada siswa
- Siswa disuruh membuat contoh peristiwa hari akhir

Sumber Bahan : Buku Aqidah Akhlak Klas IX - Tiga Serangkai

Buku – buku yang relevan.
Tafsir terjemah Depag

Penilaian :
1. Jenis / teknik : Tugas Tertulis
2. Bentuk : Uraian
3. Instrumen : Menjelaskan peristiwa hari akhir yang dibambarkan dalam Al –Quran.
Kriteria penilaian
Aspek yang dinilai
1. Menyebutkan ciri – ciri orang yang beriman - skor : 3
2. Menyebutkan rukun iman dan islam - skor : 3
3. Menjelaskan hubungan iman, islam dan ihsan - skor : 4
Jumlah : 10

Grobogan, 15 Juli 2011

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mapel

H. Abdul Mujib, S. Pd. I Rifaudin Ahmad, S. Pd. I

NIP. - NIP : -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Identitas

Satuaun Pendidikan ; MTs. Manba’ul Huda Grobogan

Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak
Kelas / Smt : IX / 1
Waktu : 2 X 40
Tahun Pelajaran : 2011/2012

Standar Kompetensi :
14. Meningkatkan keimanan kepada hari akhir dan alam gaib yang masih berhubungan
dengan hari akhir.
Kompetensi Dasar
14.4. Menjelaskan macam – macam alam gaib yang berhubungan dengan hari akhir
Indikator
- Menyebutkan macam – macam alam gaib yang berhubungan dengan hari akhir
- Menyebutkan dalil naqli tentang macam – macam alam gaib yang berhubungan dengan
hari akhir
- Menjelaskan fungsi beriman kepada hari akhir.
Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat membiasakan diri dengan sikap dan perilaku terpuji karena sadar bahwa
- perbuatan manusia akan dibalas di hari akhir nanti
Materi Pembelajaran
Alam gaib yang berhubungan dengan hari akhir
- alam barzah
- yaumul ha'ast
- yaumul hasyr
- yaumul hisab dan yaumul mizan
- surga dan neraka
- Fungsi iman kepada hari akhir
Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Tanya Jawab
- Pemberian tugas

Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
- Menjelaskan materi yang akan di – ajarkan beserta kompetensi yang akan dicapai
secara singkat.
Kegiatan Inti
- Menjelaskan tanda – tanda akan terjadinya hari akhir
- Siswa menyebutkan peristiwa hari akhir
- Guru menyimpulkan materi yang diajarkan
Penutup
- Guru memberi tertanyaan pada siswa
- Siswa disuruh menulis di rumah untuk membandingkan kehidupan orang kafir dengan
orang beriman pada saat didunia

Sumber Bahan : Buku Aqidah Akhlak Klas IX - Tiga Serangkai

 Buku – buku yang relevan.
Penilaian :
1. Jenis / teknik : Tugas Tertulis
2. Bentuk : Uraian
3. Instrumen : Menjelaskan tahapan pada saat yaumul akhir
Kriteria penilaian
Aspek yang dinilai
1. Menyebutkan ciri – ciri orang yang beriman - skor : 3
2. Menyebutkan rukun iman dan islam - skor : 3
3. Menjelaskan hubungan iman, islam dan ihsan - skor : 4
Jumlah : 10

Grobogan, 15 Juli 2011

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mapel

H. Abdul Mujib, S. Pd. I Rifaudin Ahmad, S. Pd. I

NIP. - NIP : -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

AIdentitas

Satuaun Pendidikan ; MTs. Manba’ul Huda Grobogan

Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak
Kelas / Smt : IX / 1
Waktu : 2 X 40
Tahun Pelajaran : 2011/2012

Standar Kompetensi :
14. Meningkatkan keimanan kepada hari akhir dan alam gaib yang masih berhubungan
dengan hari akhir.
Kompetensi Dasar
14.5.Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap hari akhir
Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat bersikap hati – hati saat bergaul dengan orang lain agar tidak terpengaruh
- hal – hal yang negatif.
Materi Pembelajaran
- Perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap hari akhir.
- Tidak cepat putus asa
- Optimis
- Giat bekerja
- Rendah hati.
Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Tanya Jawab
- Pemberian tugas

Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
- Menjelaskan materi yang akan di – ajarkan beserta kompetensi yang akan dicapai
secara singkat.
Kegiatan Inti
- Menjelaskan perilaku orang yangberiman terhadap hari akhir
- Siswa membuat contoh orang optimis
- Guru menyimpulkan materi yang diajarkan
Penutup
- Guru memberi tertanyaan pada siswa
- Siswa disuruh mencari dalil tentang larangan berputus asa di rumah, sebagai tindak
lanjut.

Sumber Bahan : Buku Aqidah Akhlak Klas IX - Tiga Serangkai

Buku – buku yang relevan.
Penilaian :
1. Jenis / teknik : Tugas Tertulis
2. Bentuk : Uraian
3. Instrumen : Menyebutkan contoh perilaku yang mencerminkan iman kepada
hari akhir.
Kriteria penilaian
Aspek yang dinilai
1. Menyebutkan ciri – ciri orang yang beriman - skor : 3
2. Menyebutkan rukun iman dan islam - skor : 3
3. Menjelaskan hubungan iman, islam dan ihsan - skor : 4
Jumlah : 10

Grobogan, 15 Juli 2011

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mapel

H. Abdul Mujib, S. Pd. I Rifaudin Ahmad, S. Pd. I

NIP. - NIP : -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

AIdentitas
Satuaun Pendidikan ; MTs. Manba’ul Huda Grobogan
Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak
Kelas / Smt : IX / 1
Waktu : 2 X 40
Tahun Pelajaran : 2011/2012

Standar Kompetensi :
15. Menerapkan akhlak terpuji kepada diri sendiri.
Kompetensi Dasar
15.1. Menjelaskan pengertian dan pentingnya berilmu, kerja keras, kreatif, dan
produktif.
Indikator
- Menjelaskan pengertian dan pentingnya berilmu
- Menjelaskan pengertian dan pentingnya kerja keras
- Menjelaskan pengertian dan pentingnya kreatif
- Menjelaskan pengertian dan pentingnya produktif.
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menjelaskan bahwa dengan belajar maka manusia akan mengetahui rahasia
alam, dan dapat menghayati kebesaran Allah.
Materi Pembelajaran
* Akhlak terpuji pada diri sendiri.
- berilmu,kerja keras, kreatif, dan produktif.

Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya Jawab
Pemberian tugas

Kegiatan Pembelajaran

No Pertemua Materi Kegiatan Pembelajaran Waktu

n
1 1 * Akhlak terpuji Pendahuluan 5 menit
tepuji terhadap Menjelaskan materi yang akan di – ajarkan beserta
diri sendiri. kompetensi yang akan dicapai secara singkat.
- berilmu,kerja Kegiatan Inti
keras, kreatif, - Menjelaskan akhlak terpuji bagi diri sendiri. 60 menit
dan produktif - Siswa membuat contoh orang Berilmu, kerjakeras,
kreatif,
produktif.
- Guru menyimpulkan materi yang diajarkan 15 menit
Penutup
- Guru memberi tertanyaan pada siswa
- Siswa disuruh mencari dalil tentang anjuran berilmu,
kerja keras di rumah, sebagai tindak lanjut.

Sumber Bahan : Buku Aqidah Akhlak Klas IX - Tiga Serangkai

Buku – buku yang relevan.
Penilaian :
1. Jenis / teknik : Tugas Tertulis
2. Bentuk : Uraian
3. Instrumen : Menyebutkan contoh akibat orang yang bodoh, malas, yang bias
dilihat sehari – hari.

Kriteria penilaian
Aspek yang dinilai
1. Menyebutkan ciri – ciri orang yang beriman - skor : 3
2. Menyebutkan rukun iman dan islam - skor : 3
3. Menjelaskan hubungan iman, islam dan ihsan - skor : 4
Jumlah : 10

Grobogan, 15 Juli 2011

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mapel

H. Abdul Mujib, S. Pd. I Rifaudin Ahmad, S. Pd. I

NIP. - NIP : -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

AIdentitas

Satuaun Pendidikan ; MTs. Manba’ul Huda Grobogan

Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak
Kelas / Smt : IX / 1
Waktu : 2 X 40
Tahun Pelajaran : 2011/2012

Standar Kompetensi :
15. Menerapkan akhlak terpuji kepada diri sendiri.
Kompetensi Dasar
15.2. Mengidentifikasi bentuk dan contoh perilaku berilmu, kerja keras, kreatif, dan
produktif.
Indikator
- Menyebutkan bentuk dan contoh sikap berilmu, kerja keras, kreatif, dan produktif.
- Menunjukkan cirri – cirri orang yang memiliki sikap berilmu, kerja keras, kreatif, dan
produktif
- Menunjukkan dasar perintah mencari ilmu, kerja keras, kreatif, dan produktif.
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menjelaskan bentuk orang yang berilmu, kerja keras, kreatif, dan
produktif.
Materi Pembelajaran
Bentuk dan contoh perilaku berilmu, kerjakeras, kreatif, dan produktif.
Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya Jawab
Pemberian tugas

Kegiatan Pembelajaran
No Pertemua Materi Kegiatan Pembelajaran Waktu
n
1 2 Bentuk dan Pendahuluan 5 menit
contoh perilaku Menjelaskan materi yang akan di – ajarkan beserta
berilmu, kompetensi yang akan dicapai secara singkat.
kerjakeras, Kegiatan Inti
kreatif, dan - Menjelaskan perilaku orang yang berilmu, kerja keras, 60 menit
produktif. kreatif,
produktif.
- Siswa membuat contoh perilaku orang berilmu,
kerjakeras,
kreatif, produktif. 15 menit
- Guru menyimpulkan materi yang diajarkan
Penutup
- Guru memberi tertanyaan pada siswa
- Siswa disuruh mengamati lingkungan sekitar untuk
mengenal bentu berilmu, kerja keras di rumah,
sebagai tindak lanjut.

Sumber Bahan : Buku Aqidah Akhlak Klas IX - Tiga Serangkai

 Buku – buku yang relevan.

Penilaian :
1. Jenis / teknik : Tugas Tertulis
2. Bentuk : Uraian
3. Instrumen : Menyebutkan dalil mencari ilmu, kerja keras, kreatif, produktif.

Kriteria penilaian

Aspek yang dinilai

1. Menyebutkan ciri – ciri orang yang beriman - skor : 3
2. Menyebutkan rukun iman dan islam - skor : 3
3. Menjelaskan hubungan iman, islam dan ihsan - skor : 4
Jumlah : 10

Grobogan, 15 Juli 2011

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mapel

H. Abdul Mujib, S. Pd. I Rifaudin Ahmad, S. Pd. I

NIP. - NIP : -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
AIdentitas

Satuaun Pendidikan ; MTs. Manba’ul Huda Grobogan

Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak
Kelas / Smt : IX / 2
Waktu : 2 X 40
Tahun Pelajaran : 2011/2012

Standar Kompetensi
16. Meningkatkan keimanan kepada Qada' dan Qadar
Kompetensi Dasar :
16. 1. Menjelaskan pengertian beriman kepada qada' dan qadar
Indikator :
- Menjelaskan pengertian beriman kepada qada' dan qadar
- Menjelaskan perbedaaan antara qada' dengan qadar
- Menjelaskan hubungan antara qada' dengan qadar
- Menunjukkan dalil tentang beriman kepada qada' dan qadar
Tujuan Pembelajaran :
- Siswa dapat menjelakan tentang iman kepaa Qada' dan qadar
- Siswa dapat menjelaskan bahwa Allah menetapkan Qada' dan Qadar untuk
manusia
Materi :
Iman kepada Qada' dan qadar
Hubungan Qada' dan Qadar
Qada' dan Qadar Allah yang disebutkan dalam Al - Quran
Metode :
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas

Kegiatan Pembelajaran
No Pertemuan Materi Kegiatan Pembelajaran Waktu
1 1 - Iman kepada Pendahuluan 5 menit
Qada' dan Menjelaskan materi yang akan di – ajarkan beserta
Qadar. kompetensi yang akan dicapai secara singkat.
- Hub Qada' dan Kegiatan Inti
Qadar - Menjelaskan pengertian iman kepada qada' dan qadar 60 menit
- Qada' dan - Menjelaskan hubungan qada' dengan qadar
Qadar Allah - Siswa menunjukkan dalil yang berkaitan dengan iman
yang disebut kepada
kan dalam Al qada' dan qadar
- Quran - Siswa menyebutkan perbedaan Qada' dengan qadar
- Guru menyimpulkan materi yang diajarkan 15 menit
Penutup
- Guru memberi tertanyan pada siswa
- Siswa disuruh menyebutkan contoh hub qada' dan qadar
Allah

Sumber Bahan : Buku Aqidah Akhlak Klas IX - Tiga Serangkai

Buku – buku yang relevan.
Penilaian :
1. Jenis / teknik : Tugas Tertulis
2. Bentuk : Uraian
3. Instrumen : Tulis dalil yang berkaitan dengan iman kepada qada' dan
qadar
Kriteria penilaian
Aspek yang dinilai
1. Menyebutkan ciri – ciri orang yang beriman - skor : 3
2. Menyebutkan rukun iman dan islam - skor : 3
3. Menjelaskan hubungan iman, islam dan ihsan - skor : 4
Jumlah : 10

Grobogan, 15 Juli 2011

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mapel

H. Abdul Mujib, S. Pd. I Rifaudin Ahmad, S. Pd. I

NIP. - NIP : -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

AIdentitas

Satuaun Pendidikan ; MTs. Manba’ul Huda Grobogan

Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak
Kelas / Smt : IX / 2
Waktu : 2 X 40
Tahun Pelajaran : 2011/2012

Standar Kompetensi
16. Meningkatkan keimanan kepada Qada' dan Qadar
Kompetensi Dasar :
16. 2. Menunjukkan bukti / dalil kebenaran akan adanya qada' dan qadar
Indikator :
- Menyebutkan bukti adanya kebenaran qadak dan qadar melalui dalil naqli
- Menyebutkan bukti adanya kebenaran qada' dan qadar melalui fenomena
Tujuan Pembelajaran :
- Siswa dapat menjelakan bahwa qada' dan qadar itu ada
- Siswa dapat menjelaskan bahwa Allah bisa merubah apa yang sudah
ditetapkan untuk manusia melalui fenomena
Materi :
Bukti kebenaran adanya qada' dan qadar melalui dalil aqli
Bukti kebenaran adanya qada' dan qadar melalui dalil naqli
Metode :
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas

Kegiatan Pembelajaran
No Pertemuan Materi Kegiatan Pembelajaran Waktu
1 2 - Bukti kebena Pendahuluan 5 menit
ran adanya Menjelaskan materi yang akan di – ajarkan beserta
qada' dan kompetensi yang akan dicapai secara singkat.
qadar melalui Kegiatan Inti
dalil aqli - Menjelaskan dalil kebenaran adanya qada' dan 60
- Bukti kebena qadar melalui dalil aqli dan naqli menit
- - Siswa membuat contoh qada' dan qadar yang ada
ran adanya di lingkungan Madrasah
qada' dan - Guru menyimpulkan materi yang diajarkan
qadar Penutup
melalui - Guru memberi tertanyan pada siswa 15
dalil naqli - Siswa disuruh mencari dalil naqli yang menit
berhubungan dengan kebenaran qada' dan qadar
sebagai tindak lanjuT

Sumber Bahan : Buku Aqidah Akhlak Klas IX - Tiga Serangkai

Buku – buku yang relevan.

Penilaian :
1. Jenis / teknik : Tugas Tertulis
 2. Bentuk : Uraian
3. Instrumen : Menghafal dalil yang berkaitan dengan kebenarana qada' dan qadar
Kriteria penilaian
Aspek yang dinilai
1. Menyebutkan ciri – ciri orang yang beriman - skor : 3
2. Menyebutkan rukun iman dan islam - skor : 3
3. Menjelaskan hubungan iman, islam dan ihsan - skor : 4
Jumlah : 10

Grobogan, 15 Juli 2011

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mapel

H. Abdul Mujib, S. Pd. I Rifaudin Ahmad, S. Pd. I

NIP. - NIP : -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

AIdentitas

Satuaun Pendidikan ; MTs. Manba’ul Huda Grobogan

Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak
Kelas / Smt : IX / 2
Waktu : 2 X 40
Tahun Pelajaran : 2011/2012

Standar Kompetensi
16. Meningkatkan keimanan kepada Qada' dan Qadar
Kompetensi Dasar :
16. 3.Menjelaskan berbagai tanda dan peristiwa yang berhubungan adanya qada'
dan qadar
Indikator :
- Menyebutkan tanda – tanda yang berhubungan dengan qada' dan qadar
- Menyebutkan peristiwa yang berhubungan dengan qada' dan qadar
Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat menjelaskan bahwa segala yang ada di dunia ini terjadi menurut
kekuasaan dan kehendak Allah yang didalamnya ada sebab akibat.

Materi :
Tanda – tanda yang berhubungan dengan qada' dan qadar
Peristiwa yang berhubungan dengan qada' dan qadar

Metode :
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas

Kegiatan Pembelajaran

No Pertemuan Materi Kegiatan Pembelajaran Waktu

1 3 - Tanda – tanda Pendahuluan 5 menit
yang berhub Menjelaskan materi yang akan di – ajarkan beserta
dengan qada' kompetensi yang akan dicapai secara singkat.
dan qadar Kegiatan Inti
- Peristiwa yang - Menjelaskan tanda – tanda dan peristiwa yang 60 menit
Berhub berhubungan dengan qada' dan qadar
dengan qada' - Siswa membuat contoh peristiwa Qada' dan qadar yang
dan qadar ada di lingkungan
- Guru menyimpulkan materi yang diajarkan
Penutup
- Guru memberi tertanyan pada siswa 15 menit
- Siswa disuruh mencari contoh Peristiwa yang
berhubungan dengan qada' dan qadar di rumah sebagai
tindak lanjut

Sumber Bahan : Buku Aqidah Akhlak Klas IX - Tiga Serangkai

 Buku – buku yang relevan.
Penilaian :
1. Jenis / teknik : Tugas Tertulis
2. Bentuk : Uraian
3. Instrumen : Tulis contoh peristiwa yang berhubungan dengan qada'
dan qadar

Kriteria penilaian
Aspek yang dinilai
1. Menyebutkan ciri – ciri orang yang beriman - skor : 3
2. Menyebutkan rukun iman dan islam - skor : 3
3. Menjelaskan hubungan iman, islam dan ihsan - skor : 4
Jumlah : 10

Grobogan, 15 Juli 2011

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mapel

H. Abdul Mujib, S. Pd. I Rifaudin Ahmad, S. Pd. I

NIP. - NIP : -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

AIdentitas

Satuaun Pendidikan ; MTs. Manba’ul Huda Grobogan

Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak
Kelas / Smt : IX / 2
Waktu : 2 X 40
Tahun Pelajaran : 2011/2012

Standar Kompetensi
16. Meningkatkan keimanan kepada Qada' dan Qadar
Kompetensi Dasar :
16. 4.Menunjukkan ciri – ciri perilaku orang yang beriman kepada qada'
dan qadar
Indikator :
- Menyebutkan ciri – ciri perilaku orang yang beriman kepada qada' dan qadar
- Menyebutkan sikap positif terhadap qada' dan qadar
Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat menjelaskan bahwa perubahan suatu kaum berdasarkan usaha yang
dilakukan kaum itu sendiri. ( Surat Ar – Ra'd ayat 11
Materi :
Ciri – ciri perilaku orang yang beriman kepada qada' dan qadar
Sikap positif terdapat qada' dan qadar
Metode :
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Demontrasi

Kegiatan Pembelajaran
No Pertemuan Materi Kegiatan Pembelajaran Waktu
1 4 - Ciri – ciri Pendahuluan 5 menit
perilaku orang Menjelaskan materi yang akan di – ajarkan beserta
yang beriman kompetensi yang akan dicapai secara singkat.
kepada qada' Kegiatan Inti
dan qadar - Menjelaskan cirri – cirri perilaku orang yang beriman 60 menit
- Sikap positif kepada qada' dan qadar
terdapat qada' - Siswa membuat contoh ikhtiyar tawakal, tabah
dan qadar menghadapi cobaan
- Guru menyimpulkan materi yang diajarkan 15 menit
Penutup
- Guru memberi tertanyan pada siswa
- Siswa disuruh mencari contoh sikap tawakal, tawadu' dan
tabah itulis di rumah sebagai tindak lanjut

Sumber Bahan : Buku Aqidah Akhlak Klas IX - Tiga Serangkai

Buku – buku yang relevan.
Penilaian :
1. Jenis / teknik : Tugas Tertulis
2. Bentuk : Uraian
3. Instrumen : Tulis ciri – ciri perilaku orang yang beriman kepadaQADHA dan
qadar

Kriteria penilaian
Aspek yang dinilai
1. Menyebutkan ciri – ciri orang yang beriman - skor : 3
2. Menyebutkan rukun iman dan islam - skor : 3
3. Menjelaskan hubungan iman, islam dan ihsan - skor : 4
Jumlah : 10

Grobogan, 15 Juli 2011

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mapel

H. Abdul Mujib, S. Pd. I Rifaudin Ahmad, S. Pd. I

NIP. - NIP : -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

AIdentitas

Satuaun Pendidikan ; MTs. Manba’ul Huda Grobogan

Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak
Kelas / Smt : IX / 2
Waktu : 2 X 40
Tahun Pelajaran : 2011/2012

Standar Kompetensi
16. Meningkatkan keimanan kepada Qada' dan Qadar
Kompetensi Dasar :
16. 5.Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada qada'
dan qadar
Indikator :
- Menyebutkan contoh perilaku yang mencerminkan keimanan kepada qada' dan qadar.
- Menyebutkan hikmah berperilaku yang mencerminkan keimanan kepada qada' dan
qadar
Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat menjelaskan keimanan kepada qada' an qadar harus dapat dibuktikan
dalam perilaku hidup sehari – hari.
Materi Pemelajaran :
Perilaku yang mencerminkan keimanan kepada qada' dan qadar
( bersyukur, ikhlas, husnudzan kepada Allah, sabar )

Metode Pembelajaran :
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas

Kegiatan Pembelajaran
No Pertemuan Materi Kegiatan Pembelajaran Waktu
1 5 - Perilaku yang Pendahuluan 5 menit
Menjelaskan materi yang akan di – ajarkan
mencerminkan beserta kompetensi yang akan dicapai secara
keimanan singkat.
kepada qada' Kegiatan Inti 60
dan qadar - Menjelaskan perilaku yang mencerminkan menit
keimanan kepada qada' dan qadar
- Siswa membuat contoh ikhlas sabar, bersyukur
- Guru menyimpulkan materi yang diajarkan
Penutup
- Guru memberi tertanyan pada siswa 15
- Siswa disuruh mengamati lingkungan sekitar menit
untuk menunjukkan perilaku yang mencerminkan
keimanan kepada qada' dan qadar dalam
fenomena kehidupan, sebagai tindak lanjut
Sumber Bahan : Buku Aqidah Akhlak Klas IX - Tiga Serangkai
Buku – buku yang relevan.

Penilaian :
1. Jenis / teknik : Tugas Tertulis
2. Bentuk : Uraian
3. Instrumen : Membuat contoh perilaku orang yang beriman kepada qada' dan
qadar

Kriteria penilaian

Aspek yang dinilai

1. Menyebutkan ciri – ciri orang yang beriman - skor : 3
2. Menyebutkan rukun iman dan islam - skor : 3
3. Menjelaskan hubungan iman, islam dan ihsan - skor : 4
Jumlah : 10

Grobogan, 15 Juli 2011

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mapel

H. Abdul Mujib, S. Pd. I Rifaudin Ahmad, S. Pd. I

NIP. - NIP : -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

AIdentitas

Satuaun Pendidikan ; MTs. Manba’ul Huda Grobogan

Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak
Kelas / Smt : IX / 2
Waktu : 2 X 40
Tahun Pelajaran : 2011/2012

Standar Kompetensi
17. Menerapkan akhlak terpuji dalam pergaulan remaja
Kompetensi Dasar :
17.1. Menjelaskan pengertian dan pentingnya akhlak terpuji dalam pergaulan
Remaja
17.2. Mengidentifikasi bentuk dan contoh – contoh perilaku akhlak terpuji dalam
pergaulan remaja
Indikator :
- Menjelaskan pengertian akhlak terpuji dalam pergaulan remaja
- Menelaskan pentingnya akhlak terpuji dalam pergaulan remaja
- Menyebutkan bentuk dan contoh akhlak terpuji dalam pergaulan remaja
- Menyebutkan ciri – ciri orang yang memiliki akhlak terpuji dalam pergaulan remaja
Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat menjelaskan pentingnya akhlak terpuji dalam pergaulan remaja
muslim
Materi Pembelajaran :
Akhlak terpuji dalam pergaulan remaja
Bentuk dan contoh akhlak terpuji dalam pergaulan remaja
Metode Pembelajaran :
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Demontrasi

Kegiatan Pembelajaran
No Pertemuan Materi Kegiatan Pembelajaran Waktu
1 1 - akhlak terpuji Pendahuluan 5 menit
dlm pergaulan Menjelaskan materi yang akan di – ajarkan beserta
remaja. kompetensi yang akan dicapai secara singkat.
- Bentuk dan Kegiatan Inti
contoh akhlak - Menjelaskan pengertian Akhlak terpuji dalam Pergaulan 60 menit
terpuji dalam remaja
pergaulan - Siswa mengidentifikasi bentukakhlak terpuji dalam
remaja pergaulan remaja
- Guru menyimpulkan materi yang diajarkan 15 menit
Penutup
- Guru memberi tertanyan pada siswa
- Siswa disuruh mengamati lingkungan sekitar untuk
menunjukkan ciri - ciri orang yang memiliki akhlak terpuji
dalam pergaulan remaja sebagai tindak lanjut
Sumber Bahan : Buku Aqidah Akhlak
Buku – buku yang relevan.

Penilaian :
1. Jenis / teknik : Tugas Tertulis
2. Bentuk : Uraian
3. Instrumen : Membuat contoh akhlak terpuji terhadap pergaulan remaja

Kriteria penilaian
Aspek yang dinilai
1. Menyebutkan ciri – ciri orang yang beriman - skor : 3
2. Menyebutkan rukun iman dan islam - skor : 3
3. Menjelaskan hubungan iman, islam dan ihsan - skor : 4
Jumlah : 10
Grobogan, 15 Juli 2011
Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mapel

H. Abdul Mujib, S. Pd. I Rifaudin Ahmad, S. Pd. I

NIP. - NIP : -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

AIdentitas
Satuaun Pendidikan ; MTs. Manba’ul Huda Grobogan
Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak
Kelas / Smt : IX / 2
Waktu : 2 X 40
Tahun Pelajaran : 2011/2012

Standar Kompetensi
17. Menerapkan akhlak terpuji dalam pergaulan remaja
Kompetensi Dasar :
17.3. Menunjukkan nilai negatif akibat perilaku pergaulan remaja yang tidak sesuai dengan
akhlak islam dalam fenomena kehidupan Remaja
Indikator :
- Menyebutkan nilai negatif dari akhlak terpuji dalam pergaulan remaja dalam
fenomena kehidupan.
- Menjelaskan nilai negatif dari khianat dalam fenomene kehidupan
- Menjelaskan nilai negatif dari penipu dalam fenomene kehidupan
Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat menjelaskan akibat pergaulan remaja yang tidak sesuai dengan akhlakul
karimah
Materi :
Nilai – nilai negatif akibat perilaku pergaulan remaja yang tidak sesuai dengan akhlak islam
dalam fenomena kehidupan
Metode
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Demontrasi

Kegiatan Pembelajaran
No Pertemuan Materi Kegiatan Pembelajaran Waktu
1 1 - Nilai – nilai Pendahuluan 5 menit
negatif akibat Menjelaskan materi yang akan di – ajarkan beserta
perilaku kompetensi yang akan dicapai secara singkat.
pergaulan Kegiatan Inti
remaja yang - Menjelaskan nilai negatif akibat perilaku 60
tidak sesuai pergaulan remaja yang menit
dengan tidak sesuai dengan akhlak islam dalam
akhlak kehidupan
islam dalam - Siswa mengidentifikasi perilaku pergaulan
fenomena remaja yang tidak sesuai dengan dengan akhlakul
kehidupan karimah 15
- Guru menyimpulkan materi yang diajarkan menit
Penutup
- Guru memberi tertanyan pada siswa
- Siswa disuruh mengamati lingkungan sekitar
untuk menunjukkan nilai negatif akibat perilaku
yang tidak sesuai dengan akhlakkul karimah
 sebagai tindak lanjut

Sumber Bahan : Buku Aqidah Akhlak

Buku – buku yang relevan.

Penilaian :
1. Jenis / teknik : Tugas Tertulis
2. Bentuk : Uraian
3. Instrumen : Membuat contoh akibat perilaku pergaulan remaja yang
tidak sesuai dengan akhlak islam

Kriteria penilaian
Aspek yang dinilai
1. Menyebutkan ciri – ciri orang yang beriman - skor : 3
2. Menyebutkan rukun iman dan islam - skor : 3
3. Menjelaskan hubungan iman, islam dan ihsan - skor : 4
Jumlah : 10

Grobogan, 15 Juli 2011

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mapel

H. Abdul Mujib, S. Pd. I Rifaudin Ahmad, S. Pd. I

NIP. - NIP : -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

AIdentitas

Satuaun Pendidikan ; MTs. Manba’ul Huda Grobogan

Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak
Kelas / Smt : IX / 2
Waktu : 2 X 40
Tahun Pelajaran : 2011/2012

Standar Kompetensi
17. Menerapkan akhlak terpuji dalam pergaulan remaja
Kompetensi Dasar :
17.4. Menampilkan perilaku akhlak terpuji dalam pergaulan remaja dalam kehudupan
sehari – hari.
Indikator :
- Menyebutkan contoh jujur, adil, amanah, dan menepati janji dalam lingkungan keluarga
- Menyebutkan contoh jujur, adil, amanah, dan menepati janji dalam lingkungan Madrasah
- Menyebutkan contoh jujur, adil, amanah, dan menepati janji dalam lingkungan
Masyarakat
Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat membiasakan sifat jujur, adil, amanah, dan menepati janji dalam kehidupan
sehari – hari.
Materi Pembelajaran :
Perilaku terpuji dalam kehidupan remaja sehari – hari ( jujur, adil, amanah dan menepati
janji )
Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Demontrasi

Kegiatan Pembelajaran
No Pertemuan Materi Kegiatan Pembelajaran Waktu
1 4 - Perilaku Pendahuluan 5 menit
Kehidupan Menjelaskan materi yang akan di – ajarkan beserta
remaja sehari kompetensi yang akan dicapai secara singkat.
- Kegiatan Inti
hari.( jujur, - Menjelaskan perilaku akhlakul karimah dalam 60
adil, amanah, kehidupan remaja sehari – hari. menit
dan menepati - Siswa mengidentifikasi perilaku Akhlakul karimah
janni ) dalam kehidupan remaja
- Siswa surat An – Nahl ayat 90, tentang perintah
berbuat adil.
- Guru menyimpulkan materi yang diajarkan
Penutup
- Guru memberi tertanyan pada siswa 15
- Siswa disuruh mengamati lingkungan sekitar menit
untuk menunjukkan perilaku akhlkul karimah
dalam fenomena kehidupan, sebagai tindak lanjut
Sumber Bahan : Buku Aqidah Akhlak kelas IX
Buku – buku yang relevan.
Penilaian :
1. Jenis / teknik : Tugas Tertulis
2. Bentuk : Uraian
3. Instrumen : Membuat contoh sikap jujur, adil, amanah dan menepati janji

Kriteria penilaian

Aspek yang dinilai

1. Menyebutkan ciri – ciri orang yang beriman - skor : 3
2. Menyebutkan rukun iman dan islam - skor : 3
3. Menjelaskan hubungan iman, islam dan ihsan - skor : 4
Jumlah : 10

Grobogan, 15 Juli 2011

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mapel

H. Abdul Mujib, S. Pd. I Rifaudin Ahmad, S. Pd. I

NIP. - NIP : -