RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Satuan Pendidikan : SDK 6 PENABUR

Kelas / Semester : VI / 1
Tema 2 : Peduli terhadap Makhluk Hidup
Sub Tema 3 : Bersatu Kita Teguh
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia
Alokasi waktu : 6 x 30 menit (3x pertemuan)

A. KOMPETENSI DASAR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

Kompetensi Dasar:
3.4 Menggali informasi penting dari buku sejarah menggunakan aspek : apa, di mana, kapan,

siapa, mengapa, dan bagaimana.

4.4 Memaparkan informasi penting dari buku sejarah secara lisan, tulis, dan visual dengan
menggunakan aspek: di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana memperhatikan.
Tujuan Pembelajaran:
Melalui model pembelajaran Inquiry Learning, dengan metode diskusi dan tanya jawab siswa
dapat:
1. Setelah mengamati dan membaca teks tentang tokoh Proklamasi Kemerdekaan, siswa
mampu menyebutkan ciri kata baku dengan benar.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mengembangkan informasi pada peta pikiran melalui
tulisan menggunakan kata baku dan detail.
Nilai PKBN2K:
Ketekunan : Melaksanakan tugas walau membutuhkan waktu lama.
Kesetiaan : Melakukan tugas dengan benar.
Kepedulian : Mendengarkan dengan penuh perhatian.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan 10
Pendahuluan kabar dan mengecek kehadiran siswa menit
2. Guru mengajak siswa untuk membuat komitmen tentang
karakter apa yang mau mereka tunjukkan sepanjang proses
belajar mengajar hari ini (kegiatan penguatan karakter).
3. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan
kegiatan belajar.
Kegiatan Pertemuan 1 40
Inti Mengorientasikan siswa pada masalah menit
 1. Siswa diminta membaca teks bacaan. (Literasi baca tulis)
2. Siswa memikirkan kata baku yang terdapat pada bacaan
dan menduga ciri-cirinya. (Critical thinking, Creativity)
Mengorganisasikan siswa untuk belajar
1. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok.
(Collaboration)
2. Siswa berdiskusi mengenai kata baku dan tidak baku
berdasarkan teks bacaan. (Critical thinking,
Collaboration, Comunication)
3. Siswa mengecek kosakata yang ditemukan sesuai dengan
PUEBI. (Critical thinking, Collaboration)
Pertemuan 2
Pengumpulan data dan verifikasi
1. Siswa diminta membaca teks bacaan. (Literasi baca
tulis).
2. Siswa mengidentifikasi informasi penting dari teks yang
masih tidak menggunakan kata baku. (Critical Thinking)
3. Siswa Siswa mengecek kosakata yang ditemukan sesuai
dengan PUEBI. (Critical thinking, Collaboration)
4. Siswa membuat peta pikiran dari informasi penting yang
kata bakunya telah diperbaiki. (Critical Thinking,
Creativity)
Pertemuan 3
Analisis proses inquiry
1. Siswa dibagi dalam kelompok kembali.
2. Siswa menyimpulkan hasil diskusi yang sudah
didapatkan serta peta pikiran yang telah dibuat
dipertemuan sebelumnya. (Critical thinking)
3. Siswa melakukan presentasi (Communication,
Collaboration)
Kegiatan 1. Siswa menyimak kelengkapan kesimpulan yang 10
Penutup disampaikan oleh guru (Communication) menit
2. Siswa bersama guru merefleksikan materi pelajaran
(Communication, Collaboration)
3. Siswa menerima umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran yang disampaikan oleh guru
(Communication, Collaboration)
4. Siswa menyimak arahan guru tentang kegiatan
berikutnya/tugas pengayaan (Communication)
5. Siswa memberi salam

C. ALAT, MEDIA, dan SUMBER PEMBELAJARAN

Power point pembelajaran, Zoom Meeting
Buku Pedoman Guru Tema 2 Kelas VI dan Buku Siswa Tema 2 Kelas VI (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).

D. PENILAIAN
Teknik Penilaian : Observasi (Jurnal)
Penilaian Pengetahuan
Teknik Penilaian : Tes tertulis (Lembar Kerja Siswa)
Mengetahui Jakarta, ......................... 2020

Kepala Sekolah, Guru Kelas VI

( ...............................)
(...............................................)