Disusun oleh:
1. Aufi Jihan Nadiah Rofifah (2107816)
2. Dila Azka Nabila (2108503)
3. Widya Adzini Gultom (2108778)
TUJUAN PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Orientasi: Pendidik memberikan salam, memimpin doa,
mengecek kesehatan, memeriksa kehadiran, dan
mengkondisikan peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.
2. Apersepsi: Pendidik mengajukan pertanyaan yang
Kegiatan berhubungan dengan materi sekarang, menjelaskan
Pendahuluan lompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan
(15 menit) dicapai.
3. Motivasi: Memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari materi teks tanggapan yang akan dipelajari.
4. Pemberian Acuan: Menjelaskan materi pelajaran yang
akan dibahas, menyampaikan tentang kompetensi inti,
kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, KKM dan kriteria
penilaian evaluasi pada pertemuan yang sedang
berlangsung, pembagian kelompok belajar (jika diperlukan)
dan langkah-langkah pengerjaan tugas.
PENILAIAN PEMBELAJARAN
Sikap Pengetahuan Keterampilan
1. Religius: 1. Menganalisis 1. Memproduksi teks tanggapan
berdoa saat struktur dan isi dengan memperhatikan kaidah
awal teks tanggapan. tanggapan.
pembelajaran 2. Mempresentasikan hasil
dan penutup menganalisis isi teks
pembelajaran. tanggapan.
2. Tanggung
jawab dalam
penyelesaian
tugas
membuat teks
tanggapan.
3. Kerja sama
dalam
menganalisis
teks
tanggapan.
4. Responsif saat
tanya-jawab di
kegiatan inti.
5. Santun dalam
bertutur saat
pembelajaran
berlangsung.
6. Komunikatif
dalam
menyampaika
n gagasan,
pendapat, atau
saran selama
proses
pembelajaran.
NIP NIP
A. Kompetensi Inti
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
4. Mencoba,mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar
3.5 Mengidentifikasi informasi berupa kritik, sanggahan, atau pujian dari teks tanggapan
(lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll) yang didengar dan/atau
dibaca.
3.6 Menelaah struktur dan aspek kebahasaan teks tanggapan mengenai suatu berita
dan cara menanggapi suatu fenomena dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar.
4.5 Menyimpulkan isi teks tanggapan tentang suatu berita dan cara menanggapi
suatu fenomena dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar.
4.6 Menyajikan sebuah tanggapan terhadap suatu hal ke dalam bentuk teks tanggapan
tentang bagaimana pandangan, dan kritik kita terhadap suatu hal dengan memerhatikan
struktur, unsur kebahasaan, dan isi secara lisan dan tertulis.
C. Tujuan Pembelajaran
Siswa diharapkan:
1. Menganalisis struktur dan isi teks tanggapan.
2. Memproduksi teks tanggapan secara tulisan sesuai dengan struktur dan kaidah-
kaidahnya.
3. Mempresentasikan hasil tulisan teks tanggapan yang telah disusun.
D. Indikator
E. Materi Ajar
a. Faktual: Pengertian teks tanggapan
b. Konseptual: Struktur dan kaidah kebahasaan teks tanggapan
c. Prosedural: Langkah-langkah menulis teks tanggapan
d. Metakognitif: Peserta didik mampu menulis teks tanggapan berdasarkan struktur dan
kaidahnya.
F. Media Pembelajaran
a. Salindia/ Powerpoint
b. Youtube
c. Proyektor
d. Google drive
G. Metode
1. Ceramah,
2. Diskusi kelompok
3. Kooperatif,
4. Tanya jawab, dan
5. Penugasan.
H. Model
I. Sumber Belajar
J. Evaluasi
Pengetahuan
H. Kisi – Kisi
Level 3
Konten Teks Tanggapan
Konteks Sosial Budaya
Kompetensi Menganalisis
Subkompetensi Menentukan ciri teks tanggapan yang disajikan dari segi tujuan dan isi.
Menentukan jenis teks tanggapan. Menuliskan kata tugas, kata rujukan,
kalimat aktif, konjungsi intrakalimat, kalimat deskriptif, dan konjungsi
antarkalimat.
Bentuk Soal Uraian
Soal!
1
2
3
4
5
Keterangan:
A: Amat Baik C: Cukup Baik
B. Baik D: Kurang Baik
Keterampilan
Lampiran
Teks tanggapan adalah teks yang berisi penilaian, ulasan, atau resensi terhadap suatu karya
(film, buku, novel, drama, dan sebagainya) sehingga orang lain mengetahui kelebihan dan
kekurangan karya tersebut.
Teks tanggapan ini bertujuan menyampaikan pengalaman seseorang saat membaca atau
menonton sebuah karya. Kita dapat mengetahui buku-buku dan tayangan film yang baik dari
perspektif pembaca dan pemirsa lain.
1. Pujian
Pujian adalah pernyataan penghargaan atas keunggulan seseorang atau hal tertentu. Pujian
merujuk pada hal positif dan bertujuan memberi prestasi terhadap sesuatu yang layak dipuji.
Contoh Kalimat Pujian:
“Menurut saya, film Avatar 2 layak untuk ditonton. Meskipun berdurasi panjang, plot yang
disajikan tidak membuat penonton bosan, tetapi penasaran dengan akhir cerita. Visual,
karakter, dan dialog dalam film pun disajikan menarik,”
2. Kritik
Kritik adalah tanggapan yang disertai dengan pertimbangan baik dan buruk terhadap suatu
hal. Meskipun cenderung negatif, kritik dalam teks tanggapan harus menyertakan fakta dan
data yang jelas.
Saat menyampaikan kritik, penulis tidak boleh menyerang situasi personal dan merendahkan.
Sebaliknya, kritik hendaknya bersifat membangun, menambahkan saran, atau memberi
solusi. Contoh Kalimat Kritik:
“Hmm, menurut saya durasi film Avatar 2 terlalu panjang. Ada beberapa scene yang bisa
dibuang tanpa menghilangkan inti cerita. Saya sedikit merasa kebosanan karena durasinya
mencapai 3 jam lebih,”
1. Kata Tugas
Kata tugas terdiri dari kata depan dan partikel penegas. Keduanya sudah tak asing lagi karena
sering digunakan dalam kalimat.
a. Kata Depan
Kata depan atau preposisi digunakan untuk merangkaikan kata benda dan jenis kata lain. Oh
iya, penulisan kata depan selalu dipisah dari kata yang mengikutinya.
Contoh Kata Depan yaitu ‘di’, ‘ke’, ‘pada’, dan ‘dari’.
b. Partikel Penegas
Sedangkan partikel penegas adalah kata yang berfungsi untuk menegaskan kata dasar tanpa
mengurangi atau menghilangkan arti sesungguhnya.
Contoh Partikel Penegas yaitu ‘-lah’, atau ‘-pun’.
2. Kata Rujukan
Kata Rujukan adalah kata yang menunjuk pada kata lain yang telah digunakan sebelumnya.
Tujuannya sebagai pengganti agar tidak terjadi pengulangan kata yang sama. Kata Rujukan
ada beberapa jenis, yaitu Kata Tunjuk, Kata Ganti Orang, dan Kata Ganti Keterangan.
Contoh Kata Rujukan yaitu ‘-tersebut’, ‘-ini’, dan ‘-itu’.
3. Kalimat Aktif
Kalimat aktif adalah kalimat yang subjeknya merupakan pelaku dari sebuah kejadian.
Kalimat aktif dibagi menjadi 2 jenis, yaitu kalimat aktif transitif yang menyertakan objek dan
kalimat aktif intransitif yang tidak memiliki objek.
Bahan penugasan
https://youtu.be/Lu2KbUDK8Rg?si=ZI_M9tHMSinEoFFL