RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MERDEKA BELAJAR

Satuan Pendidikan SMA Negeri 7 Medan

Mata Pelajaran / Kelas / Semester Bahasa Indonesia / XI (Sebelas) / Ganjil
Materi Pokok / Alokasi Waktu Teks Eksplanasi / 8 Jam Pelajaran (360 Menit) Belajar dari
Kondisi Pembelajaran Rumah (BDR) / Daring (Online)

KOMPETENSI DASAR & INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.3 Mengidentifikasi informasi (pengetahuan dan urutan kejadian) 3.3.1 Memahami informasi berupa pengetahuan dan urutan
dalam teks eksplanasi lisan dan tulis. kejadian dari yang didengar atau dibaca.
3.3.2 Menemukan gagasan umum dan fakta penting dalam teks
eksplanasi
4.2 Mengonstruksi informasi (pengetahuan dan urutan kejadian) 4.2.1 Menyusun bagian-bagian pokok teks eksplanasi.
dalam teks eksplanasi secara lisan dan tulis. 4.2.2 Menyajikan hasil teks eksplanasi.
3.4 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks eksplanasi. 3.4.1 Mengidentifikasi struktur teks eksplanasi.
3.4.2 Menelaah kebahasaan teks eksplanasi.
4.4 Memproduksi teks eksplanasi secara lisan atau tulis dengan 4.4.1 Menentukan pola pengembangan dalam menulis teks
memerhatikan struktur dan kebahasaan. eksplanasi.
4.4.2 Menulis teks eksplanasi berdasarkan struktur dan
kebahasaan.
TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengidentifikasi dan mengkonstruksi informasi (pengetahuan dan urutan kejadian) dalam teks eksplanasi secara lisan dan tulis.
2. Mengindentifikasi informasi dan menyusun bagian-bagian penting dari permasalahan aktual sebagai bahan untuk disajikan dalam
ceramah.
KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Orientasi: Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran,
memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin, menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam
mengawali kegiatan pembelajaran. (Media: Zoom Meeting)
2. Apersepsi: Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik terhadap
materi sebelumnya, mengingatkan kembali materi dengan bertanya, mengajukan pertanyaan yang ada
keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.
3. Motivasi: Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari materi teks eksplanasi dalam kehidupan sehari-
Kegiatan
hari, apabila materi/ tema/ proyek ini dikerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh dikuasai dengan baik,
Pendahuluan
maka peserta didik diharapkan dapat memahami informasi di dalam teks eksplanasi, serta memproduksi teks
eksplanasi dengan terstruktur dan tepat dalam penggunaan kaidah kebahasaan. Tujuan pembelajaran ini
menghasilkan siswa yang kreatif, berpikir kritis, dan interaktif.
4. Pemberian Acuan: Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan yang sedang
berlangsung, memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan
yang sedang berlangsung, pembagian kelompok belajar (jika diperlukan), menjelaskan mekanisme
pelaksanaan pengalaman belajar secara daring (online) sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran.

1. Literacy (Literasi): Peserta didik diberi stimulus atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada materi
teks prosedur melalui metode CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition). Metode ini dilakukan
dengan memberikan berita dan gambar mengenai fenomena atau peristiwa yang terjadi di negeri Indonesia.
2. Critical Thinking (Berpikir Kritis): Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk memberikan
wacana sesuai dengan topic pembelajaran. Berdasarkan wacana yang telah dibaca maka peserta didik dapat
menemukan ide pokok dan memberikan tanggapannya. Setelah mengetahui informasi fenomena atau
Kegiatan
peristiwa, maka peserta didik selanjutnya mengidentifikasi struktur dan kaidah kebahasaan yang berasal dari
Inti / Utama
wacana yang diproduksi peserta didik. (Media Zoom Meeting)
3. Collaboration (Kerja Sama): Peserta didik dibentuk menjadi beberapa kelompok untuk dapat mengidentifikasi
informasi dari wacana yang diberikan oleh guru dengan pertanyaan-pertanyaan yang telah disusun.
Selanjutnya, peserta didik bekerja sama dalam mendiskusikan hasil jawaban dan diakhiri dengan bertukar
pikiran dengan kelompok lain. Pada kegiatan ini akan dinilai hasilnya sesuai dengan kemampuan dalam
mengidentifikasi informasi pengetahuan, struktur, dan kaidah kebahasaan yang disajikan. (Media: Google
Google Classroom)
4. Communication (Komunikasi): Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan dan menyampaikan hasil
diskusi tentang teks eksplanasi, mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal, menilai kesesuaian
hasil tulisan kelompok berdasarkan struktur dan kebahasaan dari teks eksplanasi. (Media: Google Classroom)
5. Creativity (Kreativitas): Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami atau guru menyampaikan
beberapa pertanyaan pemicu kepada siswa berkaitan dengan teks eksplanasi yang akan selesai dipelajari.
(Media: Zoom Meeting)

1. Peserta didik: Membuat ringkasan dengan bimbingan pendidik tentang hal-hal penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran teks ekspalanasi yang baru dilakukan, mengagendakan pekerjaan rumah untuk materi
Kegiatan teks eksplanasi yang baru diselesaikan, mengagendakan materi atau tugas yang harus dipelajari pada
Penutup pertemuan berikutnya di luar jam daring atau di rumah. (Media: Google Classroom)
2. Pendidik: memeriksa pekerjaan peserta didik yang selesai dan diberi paraf/ tanda serta diberi nomor urut
peringkat, memberikan penghargaan pada kelompok yang memiliki kinerja dan kerja sama yang baik dalam
kegiatan pembelajaran secara daring. (Media: Zoom Meeting)

PENILAIAN PEMBELAJARAN
 Sikap Pengetahuan Keterampilan

1. Kerja sama dalam merancang teks 1. Mengidentifikasi informasi dari wacana 1. Mengonstruksi teks eksplanasi
eksplanasi (Media: Google yang diberikan oleh guru dengan (Media: Google Classroom).
Classroom dan Zoom Meeting) pertanyaan-pertanyaan yang telah 2. Membuat teks eksplanasi dengan
2. Tanggung jawab dalam penyelesaian disusun (Media: Google Classroom) memerhatikan hasil analisis
tugas kelompok. 2. Menyimpulkan dan menyampaikan hasil terhadap isi, struktur, dan
diskusi tentang teks eksplanasi kebahasaan.

Mengetahui, Medan, Oktober 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Masri Lubis, M.Si. Hetty Kusniawaty, S.Pd

NIP. 196506291992031003 NIP. 19831112 200904 2 003