Oleh :
Zulfah Zuniatun, S.Pd.
A. Kompetensi Inti
KI 3 KI 4
Memahami pengetahuan (faktual, Mencoba, mengolah dan menyaji dalam ranah
konseptual, dan prosedural) konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
budaya terkait fenomena dan kejadian mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
tampak mata. sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
4.9 Meringkas isi teks eksplanasi yang berupa 4.9.1 Menentukan ide pokok tiap
proses terjadinya suatu fenomena dari paragraf dalam teks eksplanasi
beragam sumber yang didengar dan 4.9.2 Meringkas isi teks ekplanasi
dibaca.
C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
Setelah mengikuti proses pembelajaran dengan pendekatan Saintifik dan model Discovery
Learning peserta didik diharapkan dapat:
1. Menjelaskan pengertian teks eksplanasi dengan tepat dan percaya diri
2. Mengidentifikasi ciri-ciri teks eksplanasi dan struktur teks eksplanasi dengan penuh
tanggung jawab
Pertemuan Kedua
Setelah mengikuti proses pembelajaran dengan pendekatan Saintifik dan model Problem
Based Learning peserta didik diharapkan dapat:
1. Menentukan ide pokok dalam teks eksplanasi dengan proaktif
2. Meringkas teks eksplanasi dengan penuh percaya diri
Alat pembelajaran
1. LCD proyektor
2. Laptop
3. Alat tulis (spidol, papan tulis)
4. Gawai
G. Sumber Belajar
1. Kosasih. E, 2017. Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas VIII. Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.
2. Internet
link materi teks penumpukan sampah
https://www.kompasiana.com/puspaawalia/59aa63461593443c5940ee56/teks-
eksplanasi-tentang-penumpukan-sampah
link materi teks banjir
https://pdfcoffee.com/contoh-teks-eksplanasi-tentang-banjir-pdf-free.html
link youtube video banjir
https://www.youtube.com/watch?v=FFkUY2I6MBw
https://www.youtube.com/watch?v=M26kjd7ZM2U
link youtube video sampah
https://www.youtube.com/watch?v=gnhPxz9J158
H. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pertemuan Ke-1 ( 3 x 40 menit ) Waktu
Kegiatan Pendahuluan
Guru :
Orientasi
❖ Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran (Religius)
❖ Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
❖ Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.
Apersepsi
❖ Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik
❖ Mengingatkan kembali materi dengan bertanya
❖ Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan
dilakukan.
10
Motivasi menit
❖ Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari.
❖ Apabila materi/tema ini dikerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh, maka
peserta didik diharapkan dapat mencapai tujuan pembelajaran
❖ Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
Pemberian Acuan
❖ Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat
ini.
❖ Memberitahukan tentang kompetensi dasar, tujuan, cakupan materi, dan
kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
❖ Memberitahukan manfaat pembelajaran dalam kehidupan sehari-hari
❖ Menyampaikan penilaian mengenai pengertian, ciri-ciri, dan struktur teks
eksplanasi
Kegiatan Inti 60
Sintak Kegiatan Pembelajaran menit
1. Pertemuan Ke-1 ( 2 x 40 menit ) Waktu
Model
Pembelajaran
Pemberian 1. Peserta didik mengamati video (filmstrips) tentang
rangsangan sampah
(Stimulation) 2. Peserta didik mencermati video (filmstrips) tentang
sampah
3. Peserta didik mengajukan pertanyaan terkait video
yang ditayangkan (Communication)
Identifikasi 4. Peserta didik dibentuk kelompok oleh guru dan tiap
Masalah (Problem kelompok terdiri atas 3-4 orang
Statement) 5. Peserta didik secara berkelompok menyampaikan ide
tentang pengertian, ciri-ciri dan struktur teks eksplanasi
(Critical Thinking)
Pemberian Acuan
❖ Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat
ini.
❖ Memberitahukan tentang kompetensi dasar, tujuan, cakupan materi, dan
kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
❖ Memberitahukan manfaat pembelajaran dalam kehidupan sehari-hari
❖ Menyampaikan penilaian menentukan ide pokok tiap paragraf dan meringkas
isi teks eksplanasi
Kegiatan Inti
Sintak
Kegiatan Pembelajaran
Model Pembelajaran
Orientasi peserta didik pada 1. Peserta didik mengamati video fenomena alam
masalah banjir
2. Peserta didik membaca teks berjudul “Banjir”
3. Peserta didik dan guru melakukan tanya jawab
terkait topik pembelajaran
4. Peserta didik melakukan tanya jawab dengan
guru mengenai ide pokok tiap paragraf yang ada
di dalam teks eksplanasi dan langkah-langkah
meringkas teks eksplanasi
5. Peserta didik dibentuk kelompok oleh guru dan
tiap kelompok terdiri atas 3-4 orang 60
menit
Mengorganisasikan peserta 6. Peserta didik bersama kelompok berdiskusi
didik menentukan ide pokok tiap paragraf pada teks
eksplanasi banjir
J. Penilaian Sikap
Jurnal Penilaian Sikap
Nama Satuan Pendidikan : SMP Muhammadiyah Pleret
Tahun Ajaran : 2022/2023
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Positif/
No. Waktu Nama Perilaku Tindak Lanjut
Negatif
K. Penilaian Pengetahuan
Kisi-kisi Soal Pengetahuan
Bentuk Tes : Tes Tertulis
KOMPETENSI BENTUK
NO MATERI INDIKATOR
DASAR SOAL
1. 3.9 Mengidentifikasi Teks Eksplanasi 1. Peserta didik dapat Uraian
informasi dari teks menjelaskan pengertian
ekplanasi berupa paparan teks eksplanasi
kejadian suatu fenomena
alam yang 2. Peserta didik dapat
diperdengarkan atau mengidentifikasi ciri-
dibaca dengan ciri teks eksplanasi dan
memperhatikan struktur, struktur teks eksplanasi
unsur kebahasaan, dan isi
secara tertulis.
L. Penilaian Keterampilan
Kisi-kisi Soal Keterampilan
Bentuk tes : Tes tertulis
KOMPETENSI BENTUK
NO MATERI INDIKATOR
DASAR SOAL
1. 4.9 Meringkas isi teks Teks Eksplanasi 1. Menentukan ide pokok Uraian
eksplanasi yang berupa tiap paragraf dalam
proses terjadinya suatu teks eksplanasi
fenomena dari beragam
sumber yang didengar 2. Meringkas isi teks
dan dibaca. ekplanasi
N. Kunci Jawaban
KD 3.9 Pertemuan pertama
1. Jelaskan pengertian teks eksplanasi yang sudah dipelajari!
Teks eksplanasi adalah sebuah karangan atau teks yang menerangkan atau menjelaskan
proses dari suatu gejala atau fenomena alam maupun sosiokultural.
2. Ciri-ciri teks eksplanasi yang ada dalam teks berjudul “Penumpukan Sampah”
No Ciri – ciri teks eksplanasi Bukti pada teks
1. Strukturnya terdiri atas pernyataan Pernyataan umum : paragraf 1 (Sampah
umum, deretan penjelas, dan merupakan ............................. )
interpretasi Deretan penjelas : paragraf 2-3 (Sampah
terbentuk dari hasil produksi ...................... )
Interpretasi : paragraf 4 (Salah satu contoh
penumpukan sampah yang terjadi ................ )
2. Informasi berdasarkan fakta (faktual) Salah satu contoh penumpukan sampah yang
terjadi di daerah Bantar Gebang, Bekasi
…………. paragraf 3
3. Memuat informasi ilmiah Sampah organik dan anorganik …………
paragraf 1
4. Bersifat informatif Sampah terbentuk dari hasil produksi suatu
indusri besar atau dari kegiatan sehari-hari
………… paragraf 2
3. Struktur teks eksplanasi yang ada dalam teks berjudul “Penumpukan Sampah”
No Struktur teks eksplanasi Bukti pada teks
1. Identifikasi fenomena Pengertian sampah. Sampah merupakan
suatu barang buangan yang sudah tidak
memiliki nilai di dalamnya (paragraf 1)
2. Rangkaian peristiwa Proses terjadinya sampah. Sampah
terbentuk dari hasil produksi suatu industri
besar atau dari hasil kegiatan sehari-hari
…………..(paragraf 2-3)
Akibat/dampak dari penumpukan
sampah. Sampah yang menumpuk akan
mengganggu sistem pernapasan, sarang
penyakit serta penyebab banjir dan tanah
longsor (paragraf 2)
3. Ulasan Simpulan. Cara mengatasi masalah sampah
yaitu dimulai dari hal kecil seperti membuang
sampah pada tempatnya (paragraf 4)
1. Sebutkan ide pokok yang terdapat pada setiap paragraf teks berjudul “Banjir”!
Paragraf 1 : Banjir adalah salah satu bencana alam
Paragraf 2 : Faktor penyebab banjir
Paragraf 3 : Faktor alam adalah faktor yang berasal dari alam
Paragraf 4 : Faktor sosial berasal dari manusia
Paragraf 5 : faktor sosial sebagai faktor terbesar terjadinya banjir
2. Ringkasan teks eksplanasi berjudul “Banjir”
Banjir merupakan salah satu bencana alam yang sering terjadi di sekitar kita.
Banjir terjadi disebabkan adanya dua faktor. Faktor pertama dipengaruhi oleh alam, yaitu
berasal dari alam seperti terjadinya hujan deras secara terus menerus. Faktor keduayaitu
faktor sosial yang berasal dari manusia itu sendiri, seperti kebiasaan membuang sampah
di sungai. Berdasarkan uraian di atas, faktor terbesar yang memengaruhi terjadinya
banjir adalah faktor sosial.
Mengetahui
Kepala SMP Muhammadiyah Pleret Guru Mata Pelajaran
PENUMPUKAN SAMPAH
Sampah merupakan suatu barang buangan yang sudah tidak memiliki nilai di dalamnya.
Sampah di golongan menjadi dua macam yaitu sampah organik dan sampah anorganik. Sampah
organik merupakan sampah yang dapat di uraikan menjadi suatu hal yang lebih menguntungkan bagi
alam yang dapat di olah sebagai pupuk dengan bantuan tangan manusia, sedangkan sampah anorganik
merupakan sampah yang tidak mudah di olah dan di uraikan oleh alam yang mengakibatkan
pencemaran lingkungan.
Sampah terbentuk dari hasil produksi suatu industri besar atau pun dari kegiatan sehari-hari
yang ada di lingkungan sekitar, sampah merupakan hal yang biasa namun dapat menimbulkan hal yang
sangat besar ketika sampah tersebut di biarkan menumpuk tanpa adanya pengolahan dan
penaggulangan. Sampah yang menumpuk dapat menimbulkan bau yang tidak sedap yang dapat
menggangu sistem pernapasan bagi warga yang ada di sekitarnya, sampah juga dapat menjadi sarang
penyakit dan penyebab bencana alam lainya seperti banjir dan tanah longsor.
Salah satu contoh penumpukan sampah yang tejadi di daerah Bantar Gebang, Bekasi yang
merupakan tempat pembuangan sampah akhir dari setiap kota yang ada di daerah Jawa Barat yang
banyak banyak menimbulkan masalah kesehatan dan perekonomian di daerah sekitar tempat tersebut.
Seperti halnya yang terjadi di daerah sekitar Sungai Ciliwung, sampah yang ada di bantaran Sungai
Ciliwung terjadi akibat ulah masyarakat di daerah sekitar yang membuang sampah ke sungai tanpa
memikirkan dampak yang di timbulkan seperti banjir yang sering tejadi akibat peluapan air sungai seta
penyempitan bantaran yang di sebabkan oleh penumpukan sampah.
https://www.kompasiana.com/puspaawalia/59aa63461593443c5940ee56/teks-eksplanasi-tentang-
penumpukan-sampah
BANJIR
Banjir adalah salah satu bencana alam yang menjadi langganan tahunan
bagi sebagian kota di Indonesia.Banjir sendiri memiliki arti ketidaksanggupan
sungai, danau, drainase atau aliran air lainnya untuk menampung air hujan
sehingga air hujan yang jumlahnya sangat banyak akan meluap dan menggenangi
tempat-tempat disekitar tampungan air.
Banjir sendiri sering terjadi di tempat-tempat seperti daerah pinggiran
sungai, pemukiman yang berdiri di tempat resapan air, dan tempat yang
drainasenya bermasalah. Banjir sering terjadi pada saat musim penghujan dimana
intensitas air yang turun cukup banyak, penyebabnya ada 2 yaitu faktor alam dan
faktor sosial.
Faktor alam adalah faktor yang disebabkan atau berasal dari alam itu
sendiri, misalnya terjadi hujan deras dengan durasi yang cukup lama sehingga
membuat tempat penampungan air menjadi meluap dan menggenangi tempat-
tempat disekitarnya, selain itu ada juga erosi dan sedimentasi yang menyebabkan
terjadinya penyempitan sungai sehingga daya tampungnya berkurang. Lebih
parah lagi, banjir juga bisa disebabkan karena erupsi gunung berapi yang berupa
banjir lahar dingin.
Faktor kedua yaitu faktor sosial dimana penyebabnya tidak lain dan tidak
bukan adalah manusia itu sendiri. Ya faktor sosial ini menjadi faktor yang menjadi
penyebab utama terjadinya banjir. Kebiasaan membuang sampah disungai,
membangun bangunan di tempat resapan air, menggunduli hutan dan lainnya
mengakibatkan terjadinya banjir.
Dari ulasan diatas tadi, banjir merupakan bencana alam yang disebabkan
oleh 2 faktor yaitu faktor alam dan faktor sosial. Menurut penulis sendiri faktor
sosial lah yang menjadi penyumbang terbesar adanya bencana banjir ini.
https://pdfcoffee.com/contoh-teks-eksplanasi-tentang-banjir-pdf-free
2. Langakah-langlah meringkas teks eksplanasi:
a. Membaca dengan cermat teks eksplanasi yang akan diringkas
b. Mencatat ide pokok atau gagasan utama tiap paragraf yang ada dalam teks
c. Menyusun ide pokok, bagian penting sesuai dengan struktur teks eksplanasi
d. Menuliskan kembali (merangkai) bagian penting tersebut dalam paragraf yang
padu
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
TEKS EKSPLANASI PERTEMUAN PERTAMA
Petunjuk LKPD:
1. Jelaskan pengertian teks eksplanasi yang sudah didapatkan dari berbagai sumber!
2. Sebutkan ciri-ciri teks eksplanasi yang ada pada teks berjudul “Penumpukan Sampah”!
3. Sebutkan dan jelaskan struktur yang ada pada teks berjudul "Penumpukan Sampah" !
Lembar Jawaban !
Petunjuk LKPD
Ringkasan Materi
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
Faktual
Keilmuan
Informatif
Generik (umum)
• Membaca dengan saksama