A. Deskripsi Singkat……………………………………………………………………………………………………. 1
B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar…………………………………………………………………. 2
C. Petunjuk Belajar…………………………………………………………………………………………………….. 3
D. Peran Guru dan Orang Tua…………………………………………………………………………………….. 4
A. Indikator Pembelajaran………………………………………………………………………………………… 5
B. Aktivitas Pembelajaran………………………………………….……………………………………………… 5
C. Tugas ………………………………...………………………………………………………………………………… 13
D. Tes Formatif………………………………………………………………………………………………………… 14
A. Indikator Pembelajaran…………………………………………………………………………………….… 18
B. Aktivitas Pembelajaran…………………………………………………………………………………..…… 18
C. Tugas ……………………………...………………………………………………………………………………… 24
D. Rangkuman………………………………………………………………………………………………………… 25
E. Tes Formatif ………………………………………………………………………………………………………… 26
2. Kompetensi Dasar
3.3. Memahami konsep interaksi antara manusia dengan ruang sehingga
menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi,
permintaan, dan penawaran) dan interaksi antarruang untuk
keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia.
4.3 Menjelaskan hasil analisis tentang konsep interaksi antara manusia
dengan ruang sehingga menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi
(produksi, distribusi, konsumsi, permintaan, dan penawaran) dan interaksi
antarruang untuk keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, dan
budaya Indonesia.
Sebelum Ananda menggunakan Modul IPS ini, terlebih dahulu Ananda baca petunjuk
mempelajari modul berikut ini:
1. Pelajarilah modul ini dengan baik. Mulailah mempelajari materi pelajaran yang ada dalam
Modul I di setiap kegiatan pembelajaran hingga Ananda dapat menguasainya dengan baik.
2. Lengkapilah setiap bagian aktivitas dan tugas yang terdapat dalam modul ini dengan
semangat dan gembira. Jika mengalami kesulitan dalam melakukannya, catatlah kesulitan
tersebut pada buku catatan Ananda untuk dapat mendiskusikannya bersama teman,
menceritakannya kepada orang tua, atau dapat menanyakannya langsung kepada
Bapak/Ibu guru pada saat jadwal kegiatan pembelajaran berlangsung.
3. Lengkapi dan pahamilah setiap bagian dalam rangkuman sebagai bagian dari tahapan
penguasaan materi modul ini.
4. Kerjakan bagian Tes Formatif pada setiap bagian Kegiatan Belajar sebagai indikator
penguasaan materi dan refleksi proses belajar Ananda pada setiap kegiatan belajar. Ikuti
petunjuk pengerjaan dan evaluasi hasil pengerjaannya dengan saksama.
5. Jika Ananda telah menguasai seluruh bagian kompetensi pada setiap kegiatan belajar,
lanjutkan dengan mengerjakan Tes Akhir Modul secara sendiri untuk kemudian dilaporkan
kepada Bapak/Ibu guru.
6. Gunakan Daftar Pustaka dan Glosarium yang disiapkan dalam modul ini untuk membantu
mempermudah proses belajar Ananda.
B. Aktivitas Pembelajaran
D
Amati gambar berikut!
Salah satu cara agar Ananda dapat membedakan antara kebutuhan dan
keinginan yaitu dengan cara mengajukan pertanyaan pada diri sendiri:
1. Apakah barang tersebut sangat Ananda perlukan? Jika jawabannya iya, maka barang
tersebut adalah kebutuhan Ananda. Jika sebaliknya, maka barang tersebut hanyalah
keinginan Ananda.
2. Apakah barang tersebut bisa digantikan dengan barang lainnya? Jika jawabannya
adalah bisa, maka barang tersebut tidak usah Ananda beli, karena barang tersebut
hanyalah keinginan saja dan Ananda menganti dengan barang lainnya.
3. Bagaimana perasaan Ananda jika Ananda akhirnya tidak jadi membeli barang tersebut? Jika
jawaban Ananda biasa-biasa saja, maka barang tersebut adalah bagian dari keinginan Ananda.
Sebaliknya, jika Ananda merasakan kecewa, bisa jadi bahwa barang tersebut adalah kebutuhan
yang harus segera Ananda beli.
Tuliskan empat (4) yang Ananda butuhkan dan inginkan (disertai alasannya)
selama di kelas VII SMP pada tabel berikut!
Tabel 8.1. Kebutuhan dan keinginan
individu
No Kebutuhan Keinginan
Contoh: Buku dan alat tulis merupakan Contoh: Setelah penilaian akhir semester,
kebutuhan yang harus Ananda miliki, Ananda mempunyai keinginan untuk
1
karena buku dan alat tulis merupakan memiliki sepatu merek A karena ingin
peralatan utama dalam proses belajar. mengikuti pergaulan masa kini.
Carilah data jumlah produksi beras Indonesia 5 tahun terakhir dan lengkapi tabel berikut!
Pilihlah huruf A, B, C, atau D yang menurut Ananda adalah jawaban yang benar!
1. Berikut ini merupakan pengertian kebutuhan yang tepat adalah ....
A. segala sesuatu yang dibutuhkan manusia untuk mempertahankan hidup dan memeroleh
kesejahteraan
B. segala sesuatu yang dibutuhkan manusia untuk memeroleh kehidupan yang layak
C. segala sesuatu yang diinginkan manusia untuk mencapai status sosial tertentu
D. segala sesuatu yang dibutuhkan manusia untuk mempertahankan kehormatan
2. Penyebab kelangkaan yang benar adalah ....
A. jumlah kebutuhan manusia terbatas, sedangkan alat pemenuhan kebutuhannya tidak
terbatas
B. jumlah kebutuhan manusia tidak terbatas, sedangkan alat pemenuhan kebutuhannya
terbatas
C. jumlah keinginan manusia terbatas, sedangkan alat pemenuhan kebutuhannya tidak
terbatas
D. jumlah kebutuhan manusia tidak terbatas, sedangkan alat pemenuhan kebutuhannya
mahal
3. Perhatikan pernyataan berikut!
1) Teknologi
2) Bencana alam
3) Letak geografis
4) Pertumbuhan penduduk
1. Setelah Ananda selesai mengerjakan Tes Formatif Kegiatan Belajar 1 ini, silahkan
cocokkan jawaban Ananda dengan kunci jawaban yang telah disediakan pada bagian
lampiran Modul 8 Kemudian hitung tingkat penguasaan yang dapat Ananda capai
dengan menggunakan rumus berikut ini:
2. Jika Nilai Capaian yang Ananda peroleh kurang dari 75 (disesuaikan dengan KKM yang
ditetapkan), Ananda harus mempelajari kembali materi yang belum dikuasai. Jika masih
3. Jika tingkat penguasaan yang Ananda peroleh lebih dari atau sama dengan 75%, Ananda
dapat melanjutkan ke Kegiatan Belajar selanjutnya.
Penilaian Tugas
Pedoman penskoran
Pedoman penilaian
B. Aktivitas Pembelajaran
D
1. Perkenalkan, 2. Perkenalkan,
nama saya Anton. nama saya Putri.
Saya bekerja sebagai kurir. Coba Saya bekerja sebagai koki. Coba
teman-teman bantu teman-teman bantu menemukan
menemukan kebutuhan saya kebutuhan saya sebagai koki!
sebagai kurir!
Jawaban Jawaban
…………………………………... …………………………………...
…………………………………... …………………………………...
…………………………………... …………………………………...
…………………………………... …………………………………...
…………………………………... …………………………………...
…………………………………... …………………………………...
…………………………………... …………………………………...
Marilah kita menyusun rangkuman pada kegiatan pembelajaran ini! Ananda bisa
berpartisipasi menyusun rangkuman dengan melengkapi kalimat-kalimat yang rumpang pada
kotak berikut ini!
Kebutuhan segala sesuatu yang dibutuhkan manusia untuk
mempertahankan hidup dan memperoleh kesejahteraan.
Kelangkaan …………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
1. Setelah Ananda selesai mengerjakan Tes Formatif Kegiatan Belajar 2 ini, silahkan
cocokkan jawaban Ananda dengan kunci jawaban yang telah disediakan pada bagian
lampiran Modul 8 Kemudian hitung tingkat penguasaan yang dapat Ananda capai
dengan menggunakan rumus berikut ini:
2. Jika Nilai Capaian yang Ananda peroleh kurang dari 75 (disesuaikan dengan KKM yang
ditetapkan), Ananda harus mempelajari kembali materi yang belum dikuasai. Jika
masih mengalami kesulitan, catatkan pada buku catatan Ananda bagian mana saja
yang masih belum Ananda pahami untuk kemudian Ananda dapat mendiskusikannya
bersama teman, menceritakannya kepada orang tua, atau dapat menanyakannya
langsung kepada Bapak/Ibu guru pada saat jadwal kegiatan pembelajaran berlangsung.
3. Jika tingkat penguasaan yang Ananda peroleh lebih dari atau sama dengan 75%,
Ananda dapat melanjutkan ke Kegiatan Belajar selanjutnya.
Pedoman penskoran
Pilihlah huruf A, B, C, atau D yang menurut Ananda adalah jawaban yang benar!
1. Berikut ini contoh kebutuhan seorang pelajar adalah ....
A. komputer canggih untuk bermain game online
B. tas sekolah bermerek agar mengikuti tren
C. buku pelajaran IPS untuk persiapan ujian
D. berlibur ke Lombok setiap semester
2. Berikut ini yang merupakan definisi kebutuhan yang benar adalah ....
A. sesuatu yang dibutuhkan manusia untuk mencapai kehidupan yang layak
B. sesuatu yang dibutuhkan manusia untuk mempertahankan status sosial tertentu
C. sesuatu yang dibutuhkan manusia untuk mempertahankan hidup dan memperoleh
status sosial
D. sesuatu yang dibutuhkan manusia untuk mempertahankan hidup dan memperoleh
kesejahteraan
3. Berdasarkan intensitasnya, bermain game merupakan salah satu kebutuhan ....
A. primer
B. tersier
C. rohani
D. sekunder
4. Hanan sebelum berangkat sekolah, setiap pagi rutin sarapan pagi bersama keluarga
tercintanya. Berdasarkan sifatnya, kebutuhan yang dipenuhi keluarga Hanan tergolong ke
dalam ....
A. kebutuhan primer
B. kebutuhan rohani
C. kebutuhan jasmani
D. kebutuhan sekunder
16. Saat ini Haura masih duduk di kelas 7 SMP. Namun, ia sudah mulai menabung untuk
keperluan masuk Perguruan Tinggi Negeri (PTN). Berdasarkan waktunya, biaya untuk
keperluan saat Haura masuk PTN digolongkan sebagai kebutuhan ....
A. masa depan
B. sekarang
C. jasmani
D. tersier
17. Desa Anese membutuhkan sebuah jembatan yang dapat menghubungkannya dengan desa
tetangga. Hal tersebut karena banyaknya warga Desa Anese yang bersekolah dan
berdagang di desa tetangga. Berdasarkan subjeknya, jembatan digolongkan ke dalam
kebutuhan ....
A. individu
B. kelompok
C. masa depan
D. masa sekarang
2. Jika Nilai Capaian yang Ananda peroleh kurang dari 75 (disesuaikan dengan KKM yang
ditetapkan), Ananda harus mempelajari kembali materi yang belum dikuasai. Jika
masih mengalami kesulitan, catatkan pada buku catatan Ananda bagian mana saja
yang masih belum Ananda pahami untuk kemudian Ananda dapat mendiskusikannya
bersama teman, menceritakannya kepada orang tua, atau dapat menanyakannya
langsung kepada Bapak/Ibu guru pada saat jadwal kegiatan pembelajaran berlangsung.
3. Jika tingkat penguasaan yang Ananda peroleh lebih dari atau sama dengan 75%,
Ananda dapat melanjutkan untuk mempelajari materi pembelajaran yang terdapat
dalam modul berikutnya.
APBD: Anggaran Pendapatan, dan Belanja Daerah (APBD), adalah rencana keuangan
tahunan pemerintah daerah di Indonesia yang disetujui oleh Dewan Perwakilan Rakyat
Daerah.
APBN: Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara (APBN) adalah rencana keuangan tahunan
Pemerintah negara Indonesia yang disetujui oleh Dewan Perwakilan Rakyat.
COVID-19: Penyakit coronavirus 2019 (bahasa Inggris: coronavirus disease 2019, disingkat COVID-
19) adalah penyakit menular yang disebabkan oleh SARS-CoV-2, salah satu
jenis coronavirus.
BNPB: Badan Nasional Penanggulangan Bencana (BNPB) adalah sebuah Lembaga Pemerintah
Nonkementerian yang mempunyai tugas membantu Presiden Republik Indonesia dalam
melakukan penanggulangan bencana sesuai dengan amanat Undang-Undang Nomor 24
Tahun 2007 tentang Penanggulangan Bencana.
BPBD: Badan Penanggulangan Bencana Daerah (BPBD) adalah lembaga pemerintah non-
departemen yang melaksanakan tugas penanggulangan bencana di daerah baik provinsi
maupun kabupaten/ kota dengan berpedoman pada kebijakan yang ditetapkan
oleh Badan Nasional Penanggulangan Bencana.
KFC: Kentucky Fried Chicken adalah jaringan restoran cepat saji Amerika yang berkantor pusat
di Louisville, Kentucky, yang berspesialisasi dalam ayam goreng.
Koki: Merupakan juru masak atau orang yang menyiapkan makanan untuk disantap.
Kurir: Perusahaan atau perorangan yang bertugas mengirim pesan, paket dalam jumlah kecil
hingga sedang, atau surat dari tempat yang satu ke tempat yang lain menggunakan jalur
darat, laut, dan udara.
MRT: Mass Rapid Transit sebuah sistem transportasi massal dan transit cepat yang merupakan
transportasi berbasis rel listrik yang efektif dan nyaman dan telah terbukti hasilnya dengan
1. C 6. A 11. C 16. A
2. D 7. B 12. D 17. B
3. D 8. D 13. C 18. D
4. C 9. C 14. A 19. A
5. A 10. B 15 B 20. B
Pedoman penilaian
https://banten.idntimes.com/sport/arena/ilyas-listianto-mujib-1/gak-kalah-dengan-brompton-ini-
sepeda-lipat-dengan-harga-terjangkau-regional-banten/1 diunduh pada tanggal 01 September
2020
https://id.hayacademy.net/wp-admin/admin.php?page=wuoy-member-list-purchase diunduh
pada tanggal 01 September 2020
https://nasional.kompas.com/read/2020/03/17/17455041/bnpb-wabah-covid-19-di-indonesia-
bencana-skala-nasional. diunduh pada tanggal 01 September 2020