Modul Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel

Berbasis Pendekatan Scientific
Nama :
DI SUSUN OLEH SHINTA FENDIKA, S.Pd

Kata Pengantar
Puji dan syukur saya ucapkan terima kasih kepada Tuhan Yang
Maha Esa atas berkat dan rahmad-Nya sehingga Modul mata pelajaran
Matematika kelas X untuk materi SISTEM PERSAMAAN LINEAR TIGA
VARIABEL dapat selesai dengan baik. Modul yang berisi tentang mata
pelajaran Matematika Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel ini banyak
manfaat yang bisa dipelajari oleh banyak orang.
..
Modul ini disusun berdasarkan kurikulum 2013. Semoga dengan
adanya Modul ini dapat membantu peserta didik untuk belajar dengan mudah,
mandiri, kreatif dan praktis. Dalam penyempurnaan Modul ini, segala kritik dan
saran yang bersifat membangun penulis terima agar Modul ini dapat menjadi
lebih baik dan dapat dimanfaatkan untuk menignkatkan ilmu pengetahuan yang
dimiliki.
Penulis
Shinta Fendika, S.Pd
Modul Matematika Nilai Mutlak dan SPLTV Kelas X Semester I

Berbasis Pendektan Scientific i
Daftar Isi
Kata Pengantar i
Daftar Isi ii
Pendahuluan iii
Petunjuk Penggunaan Modul v
Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel 1
Peta Konsep 3
Menyusun dan Menemukan Konsep SPLTV 5
..
Penyelesaian SPLTV 13
Latihan 1 15
Latihan 2 18
Latihan 3 20
Latihan 4 25
Laris 26
Proyek 30
Rangkuman 31
Refleksi Diri 32
Penilaian Diri 32
Daftar Pustaka 33
Profil Penulis 34

Berbasis Pendektan Scientific ii
Pendahuluan
Modul pembelajaran matematika ini disusun berdasarkan kurikulum

2013. Ruang lingkup Modul ini meliputi materi Sistem Persamaan Linear Tiga
Variabel kelas X semester I. Modul disusun bedasarkan kegiatan belajar yang
meliputi langkah-langkah Pendekatan Scientifik. Setiap kegiatan pembelajaran
dalam Modul ini terdiri dari uraian materi, lembaran kerja, soal evaluasi, dan
rangkuman.
Modul pembelajaran matematika ini juga memuat nilai-nilai
..
pendidikan karakter yang ingin dikembangkan pada diri peserta didik. Modul ini
juga di lengkapi dengan proyek yang akan membawa siswa untuk belajar secara
nyata di lapangan dan sesuai dengan proses pembelajaran Scientific. Selanjutnya,
pada akhir kegiatan belajar terdapat LARIS ( Latihan Mandiri Siswa ) dalam
bentuk soal-soal yang dapat dikerjakan siswa, serta kunci jawaban dan penilaian
diri yang berguna untuk mengetahui tingkat pemahaman peserta didik terhadap
materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel kelas X semester I.

Berbasis Pendektan Scientific iii
PETUNJUK
PENGGUNAAN MODUL
Dalam bagian ini penulis akan mencoba memaparkan tekhnik

penggunaan modul. Hal ini sangat berguna agar maksud dan tujuan modul dapat
tercapai, sehingga peserta didik dapat dengan mudah mempelajari dan
memahami pelajaran yang disampaikan guru.
Ikutilah petunjuk-petunjuk berikut ini.
1. Bacalah terlebih dahulu judul dan daftar isi modul yang akan kamu pelajari.
Hal ini bertujuan agar kamu dapat mengetahui isi buku secara garis
besarnya.
2. Mulailah membaca teks pelajaran dengan teliti. Perhatikan pula gambar atau
tabel-tabelnya. Tujuannya adalah untuk mulai menganalisa guna memahami
isi yang tertera maupun tersirat pada gambar atau tabel-tabel.
3. Pahamilah setiap kata atau kalimat pada setiap materi yang terdapat dalam
modul, sehingga kamu bisa membangun konsep matematika baik
..
menggunakan bahasa didalam modul maupun bahasa sendiri.
4. Jangan malas untuk mengulang setiap materi yang telah kamu pelajari. Hal
ini berguna agar kamu bisa mengingat inti-inti pokok pelajaran pada setiap
pertemuan.
5. Biasakan untuk menjawab pertanyaan dan memecahkan masalah yang ada
didalam modul baik secara pribadi maupun kelompok, serta biasakan juga
untuk belajar kreatif dengan membuat atau mencari permasalahan dalam
kehidupan sehari-harimu terkait dengan materi pelajaran yang disajikan
didalam modul.
Demikianlah petunjuk penggunaan modul ini, semoga peserta didik atau
guru pembimbing bidang studi matematika dapat memfungsikan modul ini
sebagai salah satu sumber belajar yang baik.

Berbasis Pendektan Scientific iv
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………
………………………….
SISTEM PERSAMAAN LINEAR

TIGA VARIABEL
(SPLTV)
Kompetensi Dasar
3.2 Menyusun sistem persamaan linear tiga variabel dari masalah
kontekstual.
4.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan sistem
persamaan linear tiga variabel.
Modul Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV)

Berbasis Pendektan Scientific 1
Istilah dan
pengalaman belajar
 Persamaan
linear
 System
Melalui pembelajaran
 System
SPLTV, siswa memperoleh
persamaan pengalaman belajar berikut.
 System
1. Mampu berpikir kreatif.
persamaan 2. Mampu menghadapi
linear tiga permasalahan pada
kasus SPLTV di
variabel
kehidupan sehari-hari.
3. Mampu berpikir kritis
dalam mengamati
permasalahan.
4. Mengajak untuk
melakukan penelitian
dasar dalam
membangun konsep.

PETA KONSEP
SISTEM PERSAMAAN LINEAR TIGA VARIABEL

(SPLTV)
Menyusun dan menemukan

Penyelesaian SPLTV
konsep SPLTV
Bentuk umum
SPLTV  Metode Substitusi
 Metode Eliminasi
 Metode Gabungan
(Substitusi dan Eliminasi)
 Metode Determinan

INSPIRASI
Pernahkah kamu berbelanja di pasar, supermarket ataupun ditempat

perbelanjaan lainnya ?
Apa yang kamu beli disana ? lalu bagaimana cara kamu melakukan
transaksi jual beli tersebut ?
Dan tahukah kamu?? Bahwa proses jual beli dan beberapa kegiatan
lainnya yang pernah kamu lakukan tersebut merupakan penerapan dari
SPLTV.
System ?? Apa itu system??
Dan persamaan linear tiga variabel, apa lagi itu ??
Nah…
Setelah kamu mempelajari materi ini, kamu akan bisa menjawab
beberapa pertanyaan di atas. Bukan hanya pertanyaan itu, tapi kamu
juga bisa menyelesaikan permasalahan dalam kehidupan sehari-hari yang
berkaitan dengan SPLTV.

…
………
Menyusun Dan Menemukan Konsep SPLTV
Pendahuluan
Masih ingatkah kamu, jika dulu dibangku SMP kamu pernah mempelajari
tentang x dan y, ax + by = c, [(a1x + b1y = c1) + (a2x + b2y = c2)].
Masih ingatkah kamu disebut apakah bentuk umum tersebut ?
Hmm,,, jika kamu lupa, mari kita mengingat kembali !

Bentuk umum dari a1x + b1y = c1 dan a2x + b2y = c2 merupakan bentuk umum
dari sistem persamaan dua variabel (SPLDV).
Lalu apa hubungannya dengan sistem persamaan linear tiga variabel

SPLTV ?
Jelas ada hubungannya, karena SPLTV dan SPLDV merupakan dua
saudara yang tidak bisa dipisahkan.
Hanya saja ada sedikit perbedaan diantara mereka, dan perbedaan
tersebut terletak pada banyaknya persamaan dan variabel yang
digunakan.
Oke, karena sekarang kamu belajar tentang SPLTV, jadi. . .

Let’s to be focus and start learning about SPLTV !
So, happy studying good students 

Konsep SPLTV
Banyak permasalahan dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan

SPLTV, seperti permasalahan yang ada di bawah ini.
Masalah dan penyelesaiannya
Suatu ketika Hani, Hera, dan Hari berbelanja di sebuah toko

buku. Hani membeli tiga komik, dua buku tulis, dan dua spidol.
Hera membeli dua komik, dua buku tulis, dan empat spidol. Hari
membeli sebuah komik, tiga buku tulis, dan tiga spidol. Masing-
masing dari mereka harus membayar Rp. 49.000,- ; Rp. 48.000,- ;
Rp. 35.000,-.
Jadi berapa harga untuk sebuah komik, sebuah buku tulis, dan
sebuah spidol di toko tersebut?
**permasalahan di atas dapat kamu selesaikan dengan cara merubah

permasalahan tersebut dalam bentuk model matematika, seperti berikut.
Penyelesaian
Diketahui:
- Hani membeli 3 komik, 2 buku tulis, 2 spidol, dengan harga Rp. 49.000
- Hera membeli 2 komik, 1 buku tulis, 4 spidol, dengan harga Rp. 48.000
- Hari membeli 1 komik, 3 buku tulis, 3 spidol, dengan harga Rp. 35.000
Ditanya:
Harga sebuah komik, sebuah buku tulis, dan sebuah spidol ?

.
Misalkan:
x adalah sebuah komik
y adalah sebuah buku tulis
z adalah sebuah spidol
Berdasarkan informasi dari permasalahan di atas, kita memperoleh hubungan

dengan persamaan berikut:
Hani : 3x + 2y + 2z = . . . → Persamaan 1
Hera : 2x + 2y + 4z = . . . → Persamaan 2
Hari : x + 3y + 3z = 35.000 → Persamaan 3
x= … – 3y – 3z → Persamaan 4
Untuk menyelesaikan persamaan diatas, ada beberapa langkah yang harus
kamu lakukan:
..
Langkah 1
Substitusikan persamaan 3 kedalam persamaan 1, sehingga diperoleh:
x = 35.000 – 3y – 3z dan 3x + 2y + 2z = 49.000
3( . . . – 3y – 3z) + . . . + 2z = 49.000
105.000 – . . . – 9z – 2y + . . . = 49.000
-9y – . . .+ 2z – 9z = . . . – 105.000
-7y – . . . = -56.000 → kedua ruas dikali dengan negatif (-)
. . . + 7z = 56.000 → kedua ruas dibagi dengan 7
y+z=...
∴ y + z = 8.000 → Persamaan 5

-
Langkah 2
Substitusikan persamaan 4 ke dalam persamaan 2, sehingga diperoleh:
x = 35.000 – 3y – 3z dan 2x + 2y + 4z = 48.000
2(35.000 - . . . – 3z) + 2y + 4z = 48.000

70.000 – 6y - . . . + 2y + . . . = 48.000
-6y + . . . – 6z +4z = . . . – 70.000
-4y – 2z = -22.000 → kedua ruas dikali dengan negative (-)
. . . + 2z = . . . → kedua ruas dibagi 2
2y + . . . = 11.000
∴ 2y + z = 11.000 → Persamaan 6
..
Langkah 3
Gunakan metode eiminasi terhadap persamaan 5 dan 6, sehingga diperoleh:
𝑦 + 𝑧 = ...
2𝑦 + 𝑧 = 11.000
−
−𝑦 = −3000
𝑦 = ...
∴ y = 3.000
Kemudian substitusikan nilai y kedalam persamaan 6, sehingga diperoleh:
y = 3.000 dan 2y + z = 11.000
2( . . . ) + z = 11.000
6.000 + z = . . .
z = 11.000 - . . .
z = 5.000
∴ z = 5.000

Karena nilai y dan z telah kita ketahui dengan masing-masing nilai 3.000 dan
5.000 , maka untuk mengetahui nilai x kita harus mensubstitusikan y dan z
kedalam persamaan 3, sehingga diperoleh:
y = 3.000 , z =5.000 dan x + 3y + 3z = 35.000
x + 3( . . . ) + 3( . . . ) = 35.000
x + 9.000 + 15.000 = . . .
x+ ... = 35.000
x = 35.000 - . . .
x = 11.000
∴ x = 11.000
Jadi, nilai x = 11.000, y = 3.000, dan z ..= 5.000, atau harga untuk sebuah komik
adalah Rp. 11.000,00 ; harga untuk sebuah buku tulis adalah Rp. 3.000,00 ; dan
harga untuk sebuah spidol adalah Rp. 5.000,00.
Ayoo berlatih sendiri !!
Masalah 2
Tari, Leni, dan Rani sedang membeli makanan di mini market. Tari
membeli satu chitato, tiga permen, dan satu minuman botol dengan
harga Rp. 8.000,00. Leni membeli satu chitato, satu permen dan
minuman botol dengan harga Rp. 6.000,00. Rani membeli dua chitato,
satu permen, dan satu minuman botol dengan hharga Rp. 9.000,00.
Tentukan harga untuk sebuah chitato, sebuah permen, dan sebuah
minuman botol.

Penyelesaian
Langkah 1
Identifikasikan tiga besaran yang belum diketahui nilai (harganya), ketiga
besaran itu adalah harga chitato, harga permen, dan harga minimum.
Langkah 2
Kita nyatakan besaran tersebut sebagai variabel, kita misalkan:
Harga chitato =...
Harga permen =y
Harga minuman = . . .
Langkah 3
..
Kita rumuskan model matematika berdasarkan soal. Dari soal kita ketahui tiga
persamaan linear dengan tiga variabel sebagai berikut:
Barang belanjaan Tari:
x + 3y + z = 8.000 → persamaan 1
Barang belanjaan Lani:

x + y + z = 6.000 → persamaan 2
Barang belanjaan Rani:

2x + y + z = 9.000 → persamaan 3
Langkah 4
Selesaikan SPLTV yang terbentuk dengan metode substitusi atau metode
eliminasi. Kamu juga bisa menggunakan metode gabungan atau metode lainnya
yang kamu anggap lebih mudah.

Proses penyelesaian !
Eliminasikan persamaan 1 dan 2, sehingga diperoleh:
𝑥 + ...+ ...= . . .
𝑥 + ...+ ...= . . . −
. . . = . . .
. . . = . . .
∴ y=...
Selanjutnya persamaan 2 di eliminasikan dengan persamaan 3, sehingga
diperoleh:
𝑥 + ...+ ...= . . .
2𝑥 + . . . + . . . = . . . −
. . . = . . .
. . . = . . .
∴ x=...
Langkah selanjutnya yang kamu lakukan yaitu mensubstitusikan nilai x dan y
..
kesalah satu persamaan, sehinga kamu memperoleh nilai z.
** substitusikan x dan y kedalam persamaan 1, sehingga diperoleh:
x=... y=... dan x + 3y + z = 8.000
x + 3y + z = 8.000
... +3( ... )+ ... = ...
... + ... + ... = ...
... + z = ...
z = ...
karena nilai x, y, z sudah diperoleh. Langkah terakhir yang kamu lakukan yaitu
mengembalikan ke pemisalan semula.
x = harga chitato = Rp. . . . y = harga permen = Rp. . . .
z = harga minuman botol = Rp. . . .
jadi, harga untuk sebuah chitato, permen dan minuman botol masing-masing
adalah. . .

Dari dua permasalahan yang telah disajikan di atas, apa yang dapat kamu
simpulkan tentang SPLTV ?
Sistem persamaan linear tiga variabel adalah
Dan bentuk umum dari SPLTV adalah sebagai berikut.

𝑎1 𝑥 + 𝑏1 𝑦 + 𝑐1 𝑧 = 𝑑1
𝑎2 𝑥 + 𝑏2 𝑦 + 𝑐2 𝑧 = 𝑑2
𝑎3 𝑥 + 𝑏3 𝑦 + 𝑐3 𝑧 = 𝑑3
𝑑𝑒𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑎, 𝑏, 𝑐, 𝑑𝑎𝑛 𝑑 𝑚𝑒𝑟𝑢𝑝𝑎𝑘𝑎𝑛 𝑏𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑅𝑖𝑙𝑙
Dan dari permasalah serta kesimpulan dan bentuk umum SPLTV, sudah bisakah
..
kamu menemukan serta membedakan antara SPLTV dengan bukan SPLTV ?
Jika sudah, maka 100 point untuk kamu !!! 
Tapi jika belum, mari kita analisa beberapa persamaan di bawah ini.
 Apakah persamaan –persamaan berikut membentuk SPLTV atau tidak ??

berikan alasan mu !
1. 2x + y +5z = 2 4. 1
x+y+𝑧=5
2x + 3z = 1
p – q + 2r = 1
5z = 5
p + 2q + r = 6
alasan:
alasan:
2. a + b + c= 0 5. 2p – r = 2
2a + 3b = 5 p+q+z=1
a + 2b + 6c = 10 2x + 3q – z = 2
alasan: alasan:
3. 3p + 2q + r = 1
p – 3q + r = 3
2p + q – r = 4
alasan:

.
Penyelesaian SPLTV
Pada materi sebelumnya, disaat kamu menyelesaikan permasalahan tentang

SPLTV, kamu telah menggunakan beberapa langkah atau metode untuk
menyelesaikan SPLTV. Dan pada pembahasan ini kamu akan mengenal satu
persatu dari metode tersebut. Adapun metode-metode yang akan digunakan
untuk penyelesaian system persamaan linear tiga variabel, yaitu metode
substitusi, metode eliminasi, metode gabungan [eliminasi dan substitusi], dan
metode determinan.
1. Metode Substitusi
..
Adapun langkah-langkah yang digunakan untuk menyelesaikan sistem
persamaan linear tiga variabel dengan metode substitusi adalah:
1. Pilihlah satu persamaan yang sederhana, kemudian nyatakan x, y, z dalam
dua variabel yang lainnya.
2. Substitusikan persamaan yang diperoleh dari langkah 1 ke kedua
persamaan lainnya, sehingga diperoleh sistem persamaan linear dua
variabel.
3. Selesaikan system persamaan linear dua variabel yang ada pada langkah
2 diatas dengan menggunakan metode substitusi.
4. Substitusikan nilai-nilai dua variabel pada langkah 3 ke dalam satu
persamaan semula sehingga diperoleh nilai variabel yang ketiga.
5. Tentukan himpunan penyelesaiannya.

…………………
Soal dan
penyelesaiannya
Tentukan himpunan penyelsaian dari system persamaan linear tiga

variabel berikut dengan menggunakan metode substitusi !
x + 3y – z = 5 persamaan 1
2x – 5z = 6 persamaan 2
y=8 persamaan 3
Jawab:
Persamaan 3 di substitusikan Persamaan 4 di substitusikan

pada persamaan 1 : pada persamaan 2:
x + 3(8) – … = 5 2(z – 19) – 5z = 6
x + ... – z = 5 .. … – … – 5z = …
x–z=... -18 - … = 6
x – … = -19 -3z = 6 + 18
x=... pers. 4 -3z = …
24
… = 3
z=…
Untuk y = 8 dan z = -8 disubstitusikan ke persamaan 1 :

x + 3y – z = 5
x + 3(…) – (…) = 5
… + 24 + 8 = …
x=5–…
x=…
Jadi, himpunan penyelesaiannya adalah {( -27, …

, -8)}

.
Dengan menggunakan metode substitusi, tentukan himpunan

penyelesaian dari system persamaan berikut ini !
1. 2x + y – 3z = 8
x – 2y + z = 5
y + z = 10
2. 3x – 5y + z = 3
2x + 3z = 4
z = -2 ..
3. x - 5y + 2z = -3
x + 2y – 2z = 5
3x + 3y = 10
4. 0,1x + 0,2y + 0,3z = 1,1

0,2x – 0,1y – 0,1z = 0,4
0,3x – 0,4y + 0,2z = 2,3
5. 3y – z = 12
x + y + 3z = 5
2x – 3z = 6

2. Metode Eliminasi
Adapun langkah-langkah yang digunakan untuk menyelesaikan sistem
persamaan linear tiga variabel dengan metode eliminasi adalah:
1. Eliminasi sepasang-sepasang persamaan dengan mengalikan masing-
masing persamaan dengan bilangan tertentu sehingga koefisien salah satu
peubah (x, y, atau z) pada kedua persamaan sama.
2. Jumlahkan atau kurangkan persamaan yang satu dengan yang lain
sehingga diperoleh system persamaan linear dua variabel.
3. Selesaikan system persamaan linear dua variabel yang diperoleh pada
langkah 2 dengan metode eliminasi.
4. Tuliskan himpunan penyelesainnya.
Agar lebih memahami tentang metode.. eliminasi, Ayo selesaikan contoh soal
berikut !!! 
Soal dan
penyelesaian
Tentukan himpunan penyelesaian dari system persamaan linear tiga

variabel dengan menggunakan Metode Eliminasi !
3p – 2q + 2r = 18 persamaan 1
4p + 3q – 5r = 17 persamaan 2
2p - q + r = 7 persamaan 3

.
penyelesaian
Eliminasi variabel r dari persamaan 1 dan 3 :

3p + 2q + 2r = 18 × 1 3p + 2q + 2r = 18
2p − q + r = 7 × 2 4p − 2q + 2r = 14
...+...=... pers. 4
Eliminasi variabel r dari persamaan 2 dan 3 :

4p + 3q – 5r = 17 × 1 4p + . . . – 5r = 17
2p - q + r = 7 × 5 . . . - 5q + . . . = 35
14p - 2r = . . . pers. 5
Eliminasi variabel q dari persamaan 1 dan 3 :

3p – 2q + 2r = 18 × 1 3p – 2q + . . . = 18
2p - q + r = 7 × 2 . . . – . . . + 2r = 14
. . . - 4q = . . . pers. 6
..
Eliminasi variabel q dari persamaan 2 dan 3 :
4p + 3q – 5r = 17 × 1 . . . + 3q – 5r = . . .
2p - q + r = 7 × 3 6p – . . . + 3r = 21
10p – . . . = 38
. . . – r = 19 pers. 7
Eliminasi q dari persamaan 4 dan 5 :
Eliminasi p dari persamaan 4 dan 5 :
Eliminasi p dari persamaan 6 dan 7 :
Jadi himpunan penyelesaiannya adalah {4, ... , ...

}

.
Dengan menggunakan metode eliminasi, tentukan himpunan

penyelesaian dari persamaan-persamaan berikut !
1. 2a + b + 3c = 6
a – 2b + 3c =5
2a – 3b – c = 6
2. x + y + 2c = 0
1 2 1 5
𝑥+ 𝑦− 𝑧=
2 .. 3 2 2
1
2𝑥 − 𝑦 + 2𝑐 = 5
4
3. 3y – z = 10
x + y + 3z = 3
2x – 3z = 6
4. 5p – 2q + 3r = -1
2p + 5q – 2r = 35
3p + 4q + r = 27
5. 2a – b + 3c = 15
3a + 2b - c = -4
4a – 3b – c = 11

3. Metode Gabungan Eliminasi & Substitusi
Adapun langkah-langkah untuk menyelesaikan system persamaan linear tiga
variabel dengan menggunakan metode gabungan eliminasi dan substitusi adalah
sebagai berikut:
1. Eliminasi sepasang-sepasang persamaan dengan mengalikan masing-
masing persamaan dengan bilangan tertentu sehingga koefisien salah satu
peubah (x, y, z) pada kedua persamaan sama.
2. Jumlahkan atau kurangkan persamaan yang satu dengan yang lainnya,
sehingga diperoleh system persamaan linear dua variabel.
3. Selesaikan system persamaan linear dua variabel yang diperoleh pada
langkah 2 dengan metode gabungan eliminsi dan substitusi sehingga
diperoleh nilai dua buah variabel.
4. Substitusi nilai dua buah variabel yang diperoleh pada langkah 3 ke salah
..
satu persamaan semula sehingga diperoleh nilai variabel yang ketiga.
5. Tuliskan himpunan penyelesaiannya.

Tentukan himpunan penyelesaian system persamaan
linear tiga variabel berikut dengan menggunakan metode
gabungan eliminasi dan substitusi !
1. 3𝑥 + 2𝑦 − 5𝑧 = 12
4𝑥 − 3𝑦 + 2𝑧 = 24
2𝑥 + 𝑦 − 3𝑧 = 11
2. 𝑥 𝑦 𝑧
− − = 12
5 2 3
𝑥 ..𝑦 𝑧
+ − =4
2 4 2
𝑥 𝑦 𝑧
− + =8
3 5 4
3. 5a + 2b – c = 5
2a – b – 3c = 6
5a – 3b + 2c = 12
4. p + q + r = 12
p – 2q – 5r = 10
2p – r = 8
5. 2p – 5r = 12
2q = 10
2p + 3q + r = 9

4. Metode Determinan
Perhatikan bentuk umum system persamaan linear tiga variabel x, y, dan z
berikut.
𝑎1 𝑥 + 𝑏1 𝑦 + 𝑐1 𝑧 = 𝑑1 persamaan 1
𝑑𝑒𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑎, 𝑏, 𝑐, 𝑑𝑎𝑛 𝑑 𝑚𝑒𝑟𝑢𝑝𝑎𝑘𝑎𝑛 𝑏𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑅𝑖𝑙𝑙
𝑑𝑎𝑛 𝑎, , 𝑏, 𝑐 𝑘𝑒𝑡𝑖𝑔𝑎𝑛𝑦𝑎 𝑡𝑖𝑑𝑎𝑘 𝑏𝑜𝑙𝑒ℎ 𝑛𝑜𝑙 (0).
Adapun langkah-langkah yang dilakukan untuk menyelesaikan SPLTV dengan

metode determinan, sebagai berikut:
Langkah 1
Determinan (D) didefinisikan sebagai determinan utama yaitu determinan dari
..
koefisien-koefisien x, y, dan z.
x y z x y
a1 b1 c1 a1 b1
D= a2 b2 c2 a1 b2
a3 b3 c3 a3 b3
= a1b2c3 + b1c2a3 + c1a2b3 - a3b2c1 - b3c2a1 – c3a2b1
Langkah 2
Didefinisikan determinan variabel x (Dx) yaitu determinan yang diperoleh
dengan mengganti koefisien-koefisien variabel x dari determinan utama dengan
bilangan-bilangan ruas kanan.
x y z x y
d1 b1 c1 d1 b1
Dx = d2 b2 c2 d2 b2
d3 b3 c3 d3 b3
= d1b2c3 + b1c2c3 + c1d2b3 - d3b2c1 - b3c2d1 – c3d2b1

Langkah 3
Didefinisikan determinan variabel y (Dy) yaitu determinan yang diperoleh
dengan mengganti koefisien-koefisien variabel y dari determinan utama dengan
x y z x y
a1 d1 c1 a1 d1
Dy = a2 d2 c2 a1 d2
a3 d3 c3 a3 d3
= a1d2c3 + d1c2a3 + c1a2d3 - a3d2c1 - d3c2a1 – c3a2d1
Langkah 4
Didefinisikan determinan variabel z (Dz) yaitu determinan yang diperoleh
..
dengan mengganti koefisien-koefisien variabel z dari determinan utama dengan
x y z x y
a1 b1 d1 a1 b1
Dz = a2 b2 d2 a1 b2
a3 b3 d3 a3 b3
= a1b2d3 + b1d2a3 + d1a2b3 - a3b2d1 - b3d2a1 – d3a2b1
Nilai x, y, dan z ditentukan dengan

rumus:
𝐷𝑥 𝐷𝑦 𝐷𝑧
𝑥= , 𝑦= , 𝑧=
𝐷 𝐷 𝐷

Soal dan
penyelesaiannya
Dengan menggunakan metode determinan, tentukan nilai x, y, dan z yang

memenuhi system persamaan berikut !
5x – 2y + 2z = 2
2x + 5y – 2z = 21
3x + 3y + 4z = 11
Penyelesaian:
Langkah 1 >> mencari nilai D

x y z x y
5 -2 2 5 -2
..
D= 2 5 -2 ... ...
3 3 4 … ...
D = 5 (5) (4) + (-2) (…) (3) + 2 (2) (…) – 3 (5) (2) - 3 (-2) (5) – 4 (2) (…)
= 100 + … + … - 30 + … + …
= 140
Langkah 2 >> mencari nilai Dx

d y z d y
2 -2 … … …
Dx = 21 … -2 21 ...
11 … … … 3
Dx = 2(…)(4) + (-2)(…)(11) + 2(…)(3) – 11(5)(…) – (…)(-2)(…) – 4(21)(-2)
= … +44 + … - 110 + … + 168
=…

Langkah 3 >> mencari nilai Dy
x d z x d
… … … 5 …
Dy = 2 … -2 ... 21
… 11 … … ...
Dy = (…)(5)(…) + 2(…)(3) + 2(2)(…) – (3)(21)(2) – (…)(…)(5) – (4)(…)(2)
= … - 12 + … - … + 110 - …
=...
Langkah 4 >> mencari nilai Dz

x y d x y
… … … 5 -2
Dz = 2 5 21 ... .....
… … … … 3
Dz = 5(…)(…)+(-2)(…)(…)+ 2(…)(…)–(3)(…)(…)–(3)(…)(5)–(…)(2)(-2)
= 275 - … + 12 - … - 315 + 44
=...
Dari keempat langkah di atas, maka kita dapati nilai x, y, dan z sebagai
berikut:
𝐷𝑥 . . .
𝑥= = =. . .
𝐷 140
𝐷𝑦 . . .
𝑦= = =. . .
𝐷 140
𝐷𝑧 . . .
𝑧= = =. . .
𝐷 140
Jadi, nilai x= . . . , nilai y= . . . , dan nilai z= . . .

Tentukan nilai x, y, dan z yang memenuhi system persamaan
linear tiga variabel berikut ini !
1. 𝑥+𝑦+𝑧 =9
𝑥 + 𝑦 − 𝑧 = 15
2𝑥 + 3𝑦 + 𝑧 = 28
2. 2𝑥 − 3𝑦 + 𝑧 = 7
𝑥 − 2𝑦 − 5𝑧 = 10
3𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 9
..
3. 3𝑥 − 𝑦 − 𝑧 = 9
𝑥 + 2𝑦 − 𝑧 = −10
2𝑥 + 𝑦 + 2𝑧 = −8
4. 𝑥 + 𝑦 + 2𝑧 = 12
2𝑥 − 3𝑦 + 𝑧 = 9
𝑥 − 3𝑦 − 𝑧 = 8
5. 5𝑥 − 𝑦 − 𝑧 = 7
𝑥 + 2𝑦 − 8𝑧 = −11
𝑥 − 𝑦 + 3𝑧 = 12

LARIS
Latihan Mandiri Siswa
A Pilihlah satu jawaban yang paling tepat beserta lampirkan proses penyelesaiannya 
1. Manakah yang dari persamaan 4. Himpunan penyelesaian system
berikut yang membentuk persamaan:
SPLTV? 5x – 2y + 2z = 2
a. 3x + 2y – 5z=0 ; x+3y ; x=1 2x + 5y – 2z = 21
b. 2a-b=3 ; 4a+c=2 ; 2x – y=1 3x + 3y + 4z = 11
c. 2x=4 ; 3c-a=2 ; 2p+y=2 adalah {(x,y,z)}. Nilai dari 2x-
d. 2x-y-z=1 ; p-q=1 ; x-2z=3 5y-z = . . .
e. a-b+c=0 ; a-b=2 ; q+r=3 .. a. 15 c. 8 e. -10
b. 20 d. -5
2. Nilai x2 yang memenuhi 5. Diketahui system persamaan:
persamaan: 3x +2y +2z = 18
2x + 3y +2z = 15 4x + 3y – 5z = 17
3x – 4y + z = 6 2x – y + z = 7
5x – 2y – 3z = -4 Nilai dari x2+2x = . . .
adalah. . . a. 20 d. 18
a. 2 d. 6 b. 23 e. 16
b. 4 e. 3 c. 24
c. 1
3. Penyelesaian system persamaan: 6. Nilai x2-2x-3z yang memenuhi
2x + 3y +2z = 15 persamaan:
3x – 4y + z = 6 3x +2y +2z = 18
5x – 2y – 3z = -4 4x + 3y – 5z = 17
Adalah x, y, dan z. Nilai dari x2- 2x – y + z = 7
2z= . . . adalah. . .
a. 4 d. 2 a. 2 d. 5
b. -4 e. 1 b. 4 e. 3
c. 0 c. 1

7. Himpunan penyelesaian {x,y,z} 9. Penyelesaian system persamaan:
dari system persamaan berikut x + 2y – 5z = 7
x + 2y – 5z = 7 2x + y = 3
2x + y = 3 z = -2
z = -2 adalah x, y, dan z. Nilai dari
adalah . . . √4𝑥 2 + 2y = . . .
a. {2, 3, -2} d. {3, -3, -2} a. 2 d. 1
b. {-3, 3, 2} e. {2, 2, 3} b. 3 e. -2
c. {3, -2, 3} c. 0
8. Jumlah tiga bilangan sama 10. Harga 2 kg pisang, 2 kg manga,

dengan 45. Bilangan pertama 1 kg pisang, 2 kg manga, 2 kg
ditambah 4 sama dengan manggis adalah Rp. 90.000,00.
Jika harga 2 kg pisang, 2 kg
bilangan kedua, dan bilangan
manga, 3 kg manggis Rp.
ketiga dikurangi 17 sama dengan 130.000,00. Maka harga 1 kg
bilangan pertama. Nilai dari manga adalah…
masing - masing bilangan a. Rp. 5.000,00
.. b. Rp. 7.500,00
tersebut adalah. . .
a. (8, 12, 25) c. Rp. 15.000,00
b. (7, 5, 10) d. Rp. 12.000,00
c. (25, 8, 12) e. Rp. 10.000,00
d. (5, 10, 7)
e. (-8, 12, 25)
B. Jawablah soal-soal berikut ini dengan tepat serta lampirkan proses penyelesaiannya !
1. Tentukan himpunan penyelesaian system persamaan linear tiga variabel
berikut dengan menggunakan metode determinan !
𝑥+𝑦−𝑧 =1
{ 8𝑥 + 3𝑦 − 6𝑧 = 1
−4𝑥 − 𝑦 + 3𝑧 = 1
Jawab:

2. Selesaikan system persamaan linear tiga variabel berikut dengan metode
determinan !
𝑥 + 𝑦 − 2𝑧 = 7
{𝑥 − 2𝑦 + 𝑧 = 10
𝑥 − 3𝑦 − 𝑧 = 1
Jawab:
3. Ani, Nia, dan Nina pergi bersama-sama ke toko buah. Ani membeli 2 kg
apel, 2 kg anggur, dan 1 kg jeruk dengan harga Rp. 67.000,00. Nia
membeli 3 kg apel, 1 kg anggur, dan 1 kg jeruk dengan harga Rp.
61.000,00. Nina membeli 1 kg apel, 3 kg anggur, dan 2 kg jeruk degan
harga Rp. 80.000,00. Harga 1 kg apel, 1 kg anggur, dan 4 kg jeruk
seluruhnya adalah. . . ..
Jawab:
4. Cici, Ari, dan Sandi bersama-sama pergi ke koperasi sekolah. Cici

membeli 4 buku, 2 pulpen, dan 3 pensil dengan harga Rp. 26.000,00. Ari
membeli 3 buku, 3 pulpen, dan 1 pensil dengan harga Rp. 21.000,00.
Sedangkan Sandi membeli 3 buku, dan 1 pensil dengan hharga Rp.
12.000,00. Jika Moni membeli 2 pulpen dan 3 pensil, maka jumlah uang
yang harus dibayarkan oleh Moni adalah. . .
Jawab:

5.
Mela, Sisi dan Lani sedang membuat pesanan kue hias bersama-sama.
Dalam satu hari mereka bertiga mampu menyelesaikan pesanan
sebanyak 20 kotak. Jika Mela dan Sisi bekerja bersama-sama mereka
hanya mampu menyelesaikan 15 kotak. Jika Sisi dan Lani yang bekerja
bersama, mereka hanya mampu menyelesaikan 10 kotak. Jadi, berapa
kotak pesanan kue yang bisa diselesaikan Mela, Sisi, dan Lani, jika
mereka bekerja sendiri-sendiri ? ..
Jawab:

PROYEK
K
E
L
O
M
P
O
K
..
Carilah contoh masalah dalam

kehidupan sehari-hari yang dapat
dinyatakan dengan persamaan
linear tiga variabel (SPLTV).
Uraikan proses penemuanmu dalam
model matematika tersebut dan
selesaikan sebagai pemecahan
masalah tersebut.
Buat laporan hasil kerjamu dan
sajikan hasilnya di depan kelas!

RANGKUMAN
Konsep system persamaan linear di dasari oleh konsep

persamaan dalam system bilangan real, sehingga sifat-
sifat persamaan linear dalam system bilangan real
banyak digunakan sebagai pedoman dalam
menyelesaikan suatu system persamaan linear.
..
Dua persamaan linear atau lebih dikatakan
membentuk system persamaan linear jika dan
hanya jika variabel-variabelnya saling terkait dan
variabel yang sama memiliki nilai yang sama
sebagai penyelesaian setiap persamaan linear
Hipunan penyelesaian system persamaan linear

adalah suatu himpunan semua pasangan terurut
(x, y, z) yang memenuhi system tersebut.
Apabila penyelesaian sebuah system persamaan

linear semua nilai variabelnya adalah nol, maka
penyelesaian tersebut dikatakan penyelesaian trivial.
Misalkan, jika diketahui system persamaan linear 3x
+ 5y + z = 0 ; 2x + 7y + z = 0 ; dan x – 2y + z = 0.
System persamaan linear tersebut memiliki suku

REFLEKSI DIRI
1. Apa yang dapat kamu pahami setelah

mempelajari materi ini ?
2. Dan apa sih manfaatnya bagi kamu ????
..
Penilaian
Penilaian diri
diri
Setelah kamu mempelajari modul ini, bagaimana penguasaan kamu terhadap materi-
materi berikut ? berilah centang ( √ ) pada kotak yang kamu anggap sesuai !
Tidak Kurang Sangat
No Materi Menguasai
Menguasai Menguasai Menguasai
1. Konsep nilai mutlak.
2. Persamaan nilai mutlak linear

satu variabel.
3. Pertidaksamaan nilai mutlak

linear satu variabel.

DAFTAR PUSTAKA
Drs. Wagiman, M.Pd. 2005. Matematika Untuk Kelas X SMA/MA. Surakarta: PT

Widya Duta Grafika.
Maulana Aries, S.Si. 2016. Top Pocket Master Book Matematika SMA/MA IPA
Kelas X, XI, & XII. Jakarta: PT Bintang..Wahyu.
Sinaga, Barnok, dkk. 2016. Matematika SMA/MA/SMK/MAK Kelas X Edisi Revisi

2016. Jakarta: Kemdikbud.
Sukino, M.Sc. 2014. Matematika Jilid 1A Untuk SMA/MA Kelasn X Semester 1.

Jakarta:Erlangga.
Ujang Mauludin. 2005. Matematika Untuk SMA/MA Kelas X. Bandung: PT Sarana

Panca Karya Nusa.

Profil Penulis
PENDIDIKAN
Program Studi Pendidikan Matematika

STKIP YDB LUBUK ALUNG, 2019
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
SMAN 1 Nan Sabaris, 2012
SHINTA FENDIKA
Lubuk Alung, 09 Agustus 1994 PENGALAMAN ORGANISASI
2019 Sanggar Seni Dayung-Dayung

Jabatan: Sekretaris
KONTAK PRIBADI
2018 PKK Nagari Lubuk Alung
Jabatan: Sekretaris
shintafendika@gmail.com
2015 HIMATIKA STKIP YDB Lubuk
Alung
0852 6430 0946 Jabatan: Divisi Informasi dan
.. Komunikasi
Kampung Durian Pasar Lubuk Alung,
Kecamatan Lubuk Alung, Kabupaten
Padang Pariaman, Sumatera Barat BEBERAPA KEGIATAN YANG DIIKUTI
chinta_anako 1. Workshop Tertib Administrasi di Hall
IKK Kantor Bupati Padang Pariaman,
Shinta fendika Peserta; 2020
2. Festival Teater Islam Dunia I di
Pekanbaru, Penyanyi; 2019
PENGALAMAN BEKERJA 3. Wonderful Art Bengkulu di Bengkulu,
Penyanyi; 2019
4. BIMTEK Keamanan Pangan Desa oleh
1. Guru di TK KARYA Lubuk Alung; 2018-
BPOM Kota Padang di Batusangkar,
2019
Peserta; 2019
2. Sensus Penduduk (Profil Nagari) di
5. Festival Bumi di Gedung Kebudayaan
Nagari Lubuk Alung; 2018
Sumatera Barat, Penyanyi; 2018
3. Customer Service dan Administrasi di
YSM LPK SIEC Padang Pariaman, 6. International Leadership Seminar di
UNP, Peserta; 2017
Lubuk Alung; 2015
4. Pendidik di PAUD Durian Bangkok; 7. Olimpiade Matematika SMA sederajat
2012-2014 tingkat Kabupaten Padang Pariaman dan
Kota Pariaman, Sekretaris; 2015


Modul Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Berbasis Pendekatan Scientific

DI SUSUN OLEH SHINTA FENDIKA, S.Pd

Shinta Fendika, S.Pd

Modul Matematika Nilai Mutlak dan SPLTV Kelas X Semester I

Modul Matematika Nilai Mutlak dan SPLTV Kelas X Semester I

Modul pembelajaran matematika ini disusun berdasarkan kurikulum

Modul Matematika Nilai Mutlak dan SPLTV Kelas X Semester I

Dalam bagian ini penulis akan mencoba memaparkan tekhnik

Modul Matematika Nilai Mutlak dan SPLTV Kelas X Semester I

SISTEM PERSAMAAN LINEAR

Modul Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV)

Modul Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV)

SISTEM PERSAMAAN LINEAR TIGA VARIABEL

Menyusun dan menemukan

Modul Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV)

Pernahkah kamu berbelanja di pasar, supermarket ataupun ditempat

Modul Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV)

Hmm,,, jika kamu lupa, mari kita mengingat kembali !

Lalu apa hubungannya dengan sistem persamaan linear tiga variabel

Oke, karena sekarang kamu belajar tentang SPLTV, jadi. . .

Modul Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV)

Banyak permasalahan dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan

Masalah dan penyelesaiannya

Suatu ketika Hani, Hera, dan Hari berbelanja di sebuah toko

**permasalahan di atas dapat kamu selesaikan dengan cara merubah

Modul Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV)

Berdasarkan informasi dari permasalahan di atas, kita memperoleh hubungan

Modul Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV)

2(35.000 - . . . – 3z) + 2y + 4z = 48.000

Modul Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV)

Ayoo berlatih sendiri !!

Modul Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV)

Barang belanjaan Lani:

Barang belanjaan Rani:

Modul Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV)

Modul Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV)

Dan bentuk umum dari SPLTV adalah sebagai berikut.

 Apakah persamaan –persamaan berikut membentuk SPLTV atau tidak ??

Modul Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV)

Pada materi sebelumnya, disaat kamu menyelesaikan permasalahan tentang

Modul Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV)

Tentukan himpunan penyelsaian dari system persamaan linear tiga

Persamaan 3 di substitusikan Persamaan 4 di substitusikan

Untuk y = 8 dan z = -8 disubstitusikan ke persamaan 1 :

Jadi, himpunan penyelesaiannya adalah {( -27, …

Modul Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV)

Dengan menggunakan metode substitusi, tentukan himpunan

4. 0,1x + 0,2y + 0,3z = 1,1

Modul Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV)

Tentukan himpunan penyelesaian dari system persamaan linear tiga

Modul Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV)

Eliminasi variabel r dari persamaan 1 dan 3 :

Eliminasi variabel r dari persamaan 2 dan 3 :

Eliminasi variabel q dari persamaan 1 dan 3 :

Eliminasi q dari persamaan 4 dan 5 :

Eliminasi p dari persamaan 4 dan 5 :

Eliminasi p dari persamaan 6 dan 7 :

Jadi himpunan penyelesaiannya adalah {4, ... , ...

Modul Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV)

Dengan menggunakan metode eliminasi, tentukan himpunan

Modul Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV)

Modul Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV)

Modul Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV)

Adapun langkah-langkah yang dilakukan untuk menyelesaikan SPLTV dengan