MODUL SISTEM PERSAMAAN LINEAR TIGA

VARIABEL

MATEMATIKA SMA
KELAS X

DILENGKAPI DENGAN

URAIAN MATERI

MASALAH DAN PENYELESAIAN

LATIHAN

RANGKUMAN

LATIHAN MANDIRI SISWA

PROYEK

DISUSUN OLEH YOHANES W.EDWALDUS

 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur saya ucapkan terima kasih kepada Tuhan Yang Maha Esa atas
berkat dan rahmad-Nya sehingga Modul mata pelajaran Matematika kelas X untuk
materi SISTEM PERSAMAAN LINEAR TIGA VARIABEL dapat selesai dengan
baik. Modul yang berisi tentang mata pelajaran Matematika Sistem Persamaan
Linear Tiga Variabel ini banyak manfaat yang bisa dipelajari oleh banyak orang.

Modul ini disusun berdasarkan kurikulum 2013. Semoga dengan adanya Modul
ini dapat membantu peserta didik untuk belajar dengan mudah, mandiri, kreatif
dan praktis. Dalam penyempurnaan Modul ini, segala kritik dan saran yang
bersifat membangun penulis terima agar Modul ini dapat menjadi lebih baik dan
dapat dimanfaatkan untuk menigkatkan ilmu pengetahuan yang dimiliki.
DAFTAR ISI
 PENDAHULUAN

Kata Pengantar
Daftar Isi
Pendahuluan
Petunjuk Penggunaan Modul
Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel
Peta Konsep
Menyusun dan Menemukan Konsep SPLTV
Penyelesaian SPLTV
Latihan 1
Latihan 2
Latihan 3
Latihan 4

Latihan Mandiri Siswa

Proyek
Rangkuman
Refleksi Diri
Penilaian Diri
Daftar Pustaka
 PETUNJUK PENGGUNAAN

MODUL

Modul pembelajaran matematika ini disusun berdasarkan kurikulum 2013.

Ruang lingkup Modul ini meliputi materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel
kelas X semester I. Modul disusun bedasarkan kegiatan belajar yang meliputi
langkah-langkah Pendekatan Scientifik. Setiap kegiatan pembelajaran dalam
Modul ini terdiri dari uraian materi, lembaran kerja, soal evaluasi, dan rangkuman.
Dalam bagian ini penulis akan mencoba memaparkan tekhnik penggunaan modul. Hal ini sangat
Modul
berguna pembelajaran
agar maksud dan tujuanmatematika ini jugasehingga
modul dapat tercapai, memuat nilai-nilai
peserta pendidikan
didik dapat dengan
mudah mempelajari dan memahami pelajaran yang disampaikan guru.
karakter yang ingin dikembangkan pada diri peserta didik. Modul ini juga di
Ikutilah petunjuk-petunjuk berikut ini.
lengkapi dengan proyek yang akan membawa siswa untuk belajar secara nyata di
1. Bacalahdan
lapangan terlebih dahulu
sesuai judul proses
dengan dan daftar isi modul yang
pembelajaran akan kamuSelanjutnya,
Scientific. pelajari. Hal pada
ini
bertujuan agar kamu dapat mengetahui isi buku secara garis besarnya.
akhir kegiatan
2. Mulailah belajarteks
membaca terdapat LARIS
pelajaran ( Latihan
dengan Mandiripula
teliti. Perhatikan Siswa ) dalam
gambar bentuk
atau tabel-
tabelnya. Tujuannya adalah untuk mulai menganalisa guna memahami isi yang tertera
soal-soal yang dapat dikerjakan siswa, serta kunci jawaban dan penilaian diri yang
maupun tersirat pada gambar atau tabel-tabel.
berguna untuksetiap
3. Pahamilah mengetahui
kata atau tingkat pemahaman
kalimat pada peserta
setiap materi yang didik
terdapatterhadap materi
dalam modul,
sehingga kamu bisa membangun konsep matematika baik menggunakan bahasa didalam
Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel kelas X semester I.
modul maupun bahasa sendiri.
4. Jangan malas untuk mengulang setiap materi yang telah kamu pelajari. Hal ini berguna
agar kamu bisa mengingat inti-inti pokok pelajaran pada setiap pertemuan.
5. Biasakan untuk menjawab pertanyaan dan memecahkan masalah yang ada didalam
modul baik secara pribadi maupun kelompok, serta biasakan juga untuk belajar kreatif
dengan membuat atau mencari permasalahan dalam kehidupan sehari-harimu terkait
dengan materi pelajaran yang disajikan di dalam modul.

Demikianlah petunjuk penggunaan modul ini, semoga peserta didik atau guru pembimbing
bidang studi matematika dapat memfungsikan modul ini sebagai salah satu sumber belajar
yang baik.
 SISTEM PERSAMAAN LINEAR
TIGA VARIABEL
( SPLTV )

KOMPETENSI DASAR

3.2 Menyusun system persamaan linear tiga variabel dari masalah kontekstual
4.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan system
persamaan linear tiga variabel
 ISTILAH DAN PENGALAMAN BELAJAR

Melalui pembelajaran SPLTV

 Persamaan linear siswa memperoleh
 System pengalaman belajar sebagai
 System persamaan berikut :
 System persamaan linear tiga
variabel  Mampu berpikir kreatif
 Mampu menghadapi
permasalahan pada kasus
SPLTV dikehidupan
sehari – hari
 Mampu berpikir kritis
dalam mengamati
permasalahan
PETA KONSEP
 INSPIRASI

Pernahkah kamu berbelanja di pasar, supermarket ataupun ditempat

perbelanjaan lainnya ? Apa yang kamu beli disana ? lalu bagaimana cara kamu

melakukan transaksi jual beli tersebut ? Dan tahukah kamu?? Bahwa proses jual

beli dan beberapa kegiatan lainnya yang pernah kamu lakukan tersebut merupakan

penerapan dari SPLTV.

System ?? Apa itu system?? Dan persamaan linear tiga variabel, apa lagi itu ??

Nah… Setelah kamu mempelajari materi ini, kamu akan bisa menjawab

beberapa pertanyaan di atas. Bukan hanya pertanyaan itu, tapi kamu

juga bisa menyelesaikan permasalahan dalam kehidupan sehari-hari yang

berkaitan dengan SPLTV.

 Menyusun Dan Menemukan Konsep SPLTV

PENDAHULUAN

Masih ingatkah kamu, jika dulu dibangku SMP kamu pernah mempelajari tentang x dan ,
ax +by=c, [(a 1 x+ b 1 y =c 1)+(a 2 x+ b 2 y =c 2)]. Masih ingatkah kamu disebut apakah bentuk
umum tersebut ?

Hmm,,, jika kamu lupa, mari kita mengingat kembali ! Bentuk umum dari a 1 x+ b1 y=c 1dan
a 2 x+ b2 y=c 2 merupakan bentuk umum dari sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV).

Lalu apa hubungannya dengan sistem persamaan linear tiga variabel SPLTV ? Jelas ada
hubungannya, karena SPLTV dan SPLDV merupakan dua saudara yang tidak bisa dipisahkan.
Hanya saja ada sedikit perbedaan diantara mereka, dan perbedaan tersebut terletak pada
banyaknya persamaan dan variabel yang digunakan

Oke, karena sekarang kamu belajar tentang SPLTV,

jadi. . . Let’s to be focus and start learning about SPLTV !

So, happy studying good students 