Kartu Soal Kurikulum 2013 - Paket A

KARTU SOAL US PAKET 1 BAHASA DAERAH
KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Smt : Ujian Sekolah
Bentuk Test : Pilihan Ganda
Mata Pelajaran : Bahasa Daerah Tahun Ajaran : 2017/2018
Kurikulum : 2013 Penyusun : MGMP Bader
Kompetensi Dasar : Sumber :
Memahami struktur teks, unsur No Level Kognitif Kunci

kebahasaan, dan pesan moral 1 Pengetahuan dan Pemahaman C
puisi secara lisan dan tulis.
Soal :
NGELMU
Dening : Davit Harijono
Aku ora butuh maneh wewarah

Aja kaya wong ngangsu ngisi kolah
Grojag-grojog amber amblabar
Apa ora malah cabar
Mengko daknyidhuk dhewe
Sumur jalatundha buri omah
Lagi dakronce
Materi : Tali suket kalanjana
Bandhule kanthil melati
Siwure klasa bangka
Geguritan Piwulang
Wengise ngejur atiku dadi kriwikan
Ngrante sikilku kaya paukuman
Aku ora butuh maneh wewarah
Aja gojag-gajeg luwarana dak
Indikator Soal : Ngadeg jejeg
Atiku wis padhang
Pandelengku wis wening
Disajikan geguritan, siswa Ngelmu
Sing dakgoleki ana ing walike
dapat menentukan jawaban Kembang kopi
yang tepat atas pertanyaan
Gagasan baku (ide pokok) ana ing paragraf ka-3 geguritan “Ngelmu”
tentang informasi yang ing dhuwur yaiku ….
terdapat dalam puisi. A. Wong ngelmu iku ora butuh maneh wewarah akhire kaya wong
ngangsu ngisi kolah
B. Wong ngelmu iku senengane milah-milah dhewe
C. Ibarat yen ora bisa mahami piwulang wusanane bisa ngejur
atine
D. Ngelmu bisa dadekake atine wis padhang
KETERANGAN SOAL
Proporsi
Jumla
Digunakan Tangga Tingkat Daya Jawaban Keterangan
No h
Untuk l Kesukaran Pembeda Pada Pilihan
Siswa
A B C D
Ujian
1 Mudah
Sekolah
KARTU SOAL

kebahasaan, dan pesan moral 2 Penalaran D
puisi secara lisan dan tulis.
Soal :
Pahlawanku
Dening : R. Tantiningsih
Pahlawanku
Wutahing ludirmu
Nyiram ibu pertiwi
Nadyan sang ibu
Kudu muwun sedhih
Materi : Karajang-rajang manahe
Karujit-rujit rasa pangrasane
Geguritan Pahlawanku
Mugya Gusti paring nugraha
Semana gedhene bektimu
Indikator Soal : Jiwa raga, bandha donya
Tanpa sisa
Amung siji pangajabmu
Disajikan geguritan, siswa Merdika
dapat menyimpulkan pesan
yang terkandung dalam Pesen utawa amanat sing kinandhut geguritan ing dhuwur
puisi. yaiku ….
A. para pahlawan kang nandhang duka
B. pahlawan kang nyerahake banda dunya
C. para pahlawan kang padha sedih amargo kaluwarga
D. Lelabuhane gedhe para pahlawan tumprap ibu
pertiwi

KETERANGAN SOAL
Proporsi
Jumla
No h
Siswa
A B C D
Ujian
1 Sedang
Sekolah
KARTU SOAL
Memahami teks hasil No Level Kognitif Kunci

observasi, tanggapan 3 Pengetahuan dan Pemahaman B
deskriptif, dan eksposisi dalam
bentuk informasi atau berita Soal :
secara lisan dan tulis.
Blangkon iku sajinis panutup sirah kanggo wong priya
sing kagawé saka bahan kain bathik utawa lurik.
Blangkon sejatiné wujud modhèrn lan praktis saka iket.
Ing busana tradhisional adat Jawa lan adat Sundha
blangkon dianggo minangka pasangan karo busana
Materi : beskap. (miturut Wikipedia)
Teks Tanggapan Deskriptif Pethikan teks ing dhuwur kalebu Struktur Tanggapan
dheskriptif perangan ....
A. Identifikasi
Indikator Soal : B. Klasifikasi/Dhefinisi
C. Dheskripsi Bagean
Siswa dapat menyebutkan D. Dheskripsi Manfaat
struktur teks tanggapan
deskriptif dengan benar.
KETERANGAN SOAL
Proporsi
Jumla
No h
Siswa
A B C D
Ujian
1 Sedang
Sekolah
KARTU SOAL

observasi, tanggapan 4 Pengetahuan dan Pemahaman B
deskriptif, dan eksposisi dalam
bentuk informasi atau berita Soal :
secara lisan dan tulis.
Ing jaman modern iki blangkon ana ing masyarakat
Yogyakarta khususe Gunung Kidul uwes mulai ilang seka
pikiran masyarakat. Blangkon seng uwes suwe dadi
budaya warga jawa iki, mulai kegiles karo topi-topi seng
dadi trend ing kalangan muda-mudi.
Materi :
Pethikan Teks tanggapan Dheskriptif ing dhuwur
Teks Tanggapan Deskriptif kalebu ....
A. Dheskripsi Bagean
B. Idhentifikasi
Indikator Soal : C. Dhefinisi
D. Klasifikasi
Disajikan cuplikan teks
tanggapan deskriptif, siswa
dapat menentukan struktur
teks tanggapan deskriptif
dengan tepat.
KETERANGAN SOAL
Proporsi
Jumla
No h
Siswa
A B C D
Ujian
1 Sedang
Sekolah
KARTU SOAL
Memahami struktur teks, dan No Level Kognitif Kunci

unsur kebahasaan dari teks 5 Pengetahuan dan Pemahaman B
lisan dan tulis untuk
menceritakan pengalaman Soal :
pribadi, profil tokoh , kegiatan,
atau peristiwa. Raden Ajeng Kartini miyos tanggal 21 April 1879 ing
Jepara, Jawa Tengah. Panjenengane kalebu kaum
bangsawan, jalaran isih putrane bupati Jepara. Asma
kang rama yaiku Raden Mas Adipati Ario
Sosrodiningrat, ibune asma M.A Ngasirah, lan
Materi : nduweni putra tiga. Raden Ajeng Kartini kagungan
adhi loro yaiku Raden Ajeng Kardinah lan Raden
Teks Profil Tokoh Ajeng Rukmini.
Putra pambarep saka Raden Mas Adipati Ario

Indikator Soal : Sosrodiningrat yaiku ….
A. M.A Ngasirah
Disajikan teks profil tokoh, B. Raden Ajeng Kartini
siswa dapat menentukan C. Raden Ajeng Kardinah
jawaban yang benar sesuai D. Raden Ajeng Rukmini
dengan teks.
KETERANGAN SOAL
Proporsi
Jumla
No h
Siswa
A B C D
Ujian
1 Sedang
Sekolah
KARTU SOAL
Memahami struktur teks, dan No Level Kognitif Kunci

unsur kebahasaan dari teks 6 Pengetahuan dan Pemahaman A
lisan dan tulis untuk
menceritakan pengalaman Soal :
pribadi, profil tokoh , kegiatan,
atau peristiwa. Tindake sang proklamator kang uga bapake Bangsa
Indonesia ing ngarsane Gusti Allah ninggal lara kang
ora kena digambarake tumrape rakyat Indonesia.
Panjenengane disarekake ing wisma Yaso, Jakarta.
Sawise iku jenazahe diasta menyang Blitar, Jawa
Materi : Timur lan disarekake cedhak karo pasareyane ibune
Ida Ayu Nyoman Rai. Gelar “Pahlawan Proklamasi“
Teks Profil Tokoh diaturake dening pamarentah minangka pakurmatan
tumrap jasa-jasane marang rakyat Indonesia.
Indikator Soal :
Sang proklamator kang disarekake ing bumi Blitar yaiku
….
Disajikan teks profil tokoh,
siswa dapat menentukan A. Ir. Sukarno
jawaban yang benar sesuai B. Bung Hatta
dengan teks.
C. Bapak Soharto
D. Bung Tomo
KETERANGAN SOAL
Proporsi
Jumla
No h
Siswa
A B C D
Ujian 6 April
1 Sedang
Sekolah 2017
KARTU SOAL
Memahami struktur teks, No Level Kognitif Kunci

unsur kebahasaan, dan 7 Pengetahuan dan Pemahaman C
pesan moral dari teks lisan
Soal :
dan tulis yang berupa fiksi
(wayang/ cerkak/folklor/
MAHABHARATA
topѐng ḍhâlâng).
Mahabharata iku mujudake baboning crita wayang
purwa sing nyritakake lelakone Pandhawa lan Kurawa.
Pandhawa lan Kurawa iki sejatine isih dulur, nanging
Materi : jroning crita pewayangan Pandhawa lan Kurawa ora bisa
rukun. Pandhawa cacahe mung lima yaiku Punta Dhewa,
Bima utawa Werkudara, Arjuna utawa Janaka, Nakula lan
Teks Cerita Wayang Sadewa. Dene Kurawa cacahe satus. Nalika Pandhawa isih
cilik-cilik wis ditinggal seda ramane yaiku Prabu Pandhu
Dhewanata. Sadurunge Prabu Pandhu seda, Negara
Indikator Soal : Ngastina dititipake marang Prabu Destarasta ramane para
Kurawa. Amarga para Pandhawa isih cilik-cilik lan Prabu
Destarasta wis sepuh, mulane sing dianggep paling tuwa
lan dianggep bisa mimpin Negara Ngastina yaiku
siswa dapat menentukan Duryudana.
jawaban yang benar sesuai
dengan teks. Irah-irahane wacan ing dhuwur yaiku ….
A. Pandhawa
B. Kurawa
C. Mahabharata
D. Ramayana
KETERANGAN SOAL
Proporsi
Jumla
No h
Siswa
A B C D
Ujian
1 Mudah
Sekolah
KARTU SOAL

unsur kebahasaan, dan 8 Pengetahuan dan Pemahaman A
Soal :
MAHABHARATA
Mahabharata iku mujudake baboning crita wayang
purwa sing nyritakake lelakone Pandhawa lan Kurawa.
Pandhawa lan Kurawa iki sejatine isih dulur, nanging
Materi : jroning crita pewayangan Pandhawa lan Kurawa ora bisa
rukun. Pandhawa cacahe mung lima yaiku Punta Dhewa,
Bima utawa Werkudara, Arjuna utawa Janaka, Nakula lan
Teks Cerita Wayang Sadewa. Dene Kurawa cacahe satus. Nalika Pandhawa isih
cilik-cilik wis ditinggal seda ramane yaiku Prabu Pandhu
Dhewanata. Sadurunge Prabu Pandhu seda, Negara
Indikator Soal : Ngastina dititipake marang Prabu Destarasta ramane para
Kurawa. Amarga para Pandhawa isih cilik-cilik lan Prabu
Destarasta wis sepuh, mulane sing dianggep paling tuwa
lan dianggep bisa mimpin Negara Ngastina yaiku
siswa dapat menentukan Duryudana.
jawaban yang benar sesuai
dengan teks. Nalika Pandhawa isih cilik-cilik Negara Ngastina
dititipake marang ….
A. Destarasta
B. Patih Sengkuni
C. Pandhu Dewanata
D. Begawan Durna

KETERANGAN SOAL
Proporsi
Jumla
No h
Siswa
A B C D
Ujian
1 Mudah
Sekolah
KARTU SOAL

kebahasaan, dan pesan moral 9 Pengetahuan dan Pemahaman B
lagu tembang macapat dan
kreasi secara lisan dan tulis. Soal :
Ing ngisor iki sing kalebu jinising tembang kreasi yaiku

….
A. pucung
B. kidang Talun
C. wirangrong
Materi : D. dhandhanggula
Tembang Kreasi
Indikator Soal :
Siswa dapat menyebutkan

jenis tembang kreasi dengan
benar.
KETERANGAN SOAL
Proporsi
Jumla
No h
Siswa
A B C D
Ujian
1 Mudah
Sekolah
KARTU SOAL

kebahasaan, dan pesan moral 10 Penalaran C
lagu tembang macapat dan
kreasi secara lisan dan tulis. Soal :
LUMBUNG DESA
Lumbung desa pra tani padha makarya – ayo dhi

Njupuk pari nata lesung nyandhak alu –ayo yu
Materi : Padha nutu yen wis rampung nuli adang – ayo kang
Dha tumandang yen wus mateng nuli madhang
Tembang Kreasi
Pesan moral kang kinandhut ing tembang dolanan
‘Lumbung Desa’ yaiku ….
Indikator Soal : A. Ngayahi karyaning praja
B. Yen dadi penguwasa ora oleh gumedhe
C. Ngajari supaya wong urip kuwi kudu sregep
Disajikan tembang kreasi,
makarya
siswa dapat menyimpulkan D. Ngajari supaya sayuk rukun bebarengan karo
pesan moral dengan benar. kancane
KETERANGAN SOAL
Proporsi
Jumla
No h
Siswa
A B C D
Ujian
1 Sedang
Sekolah
KARTU SOAL
Memahami kaidah penulisan No Level Kognitif Kunci

teks berupa kalimat sederhana 11 Pengetahuan dan Pemahaman C
dengan aksara Jawa./ carakan
Madhurâ. Soal :
“tuku [aomh”, yen ditulis nganggo aksara Jawa

migunakake sandhangan ….
A. suku, taling tarung lan pengkal.
B. suku, taling lan pengkal.
C. suku, taling tarung lan wignyan.
Materi : D. suku, pepet lan pengkal.
Sandhangan Aksara Jawa
Indikator Soal :
Disajikan contoh kalimat

berhuruf Jawa, siswa
dapat menentukan jawaban
yang tepat atas pertanyaan
tentang istilah lain aksara
Jawa.
KETERANGAN SOAL
Proporsi
Jumla
No h
Siswa
A B C D
Ujian 6 April
1 Sulit
Sekolah 2017
KARTU SOAL
teks berupa kalimat sederhana 12 Pengetahuan dan Pemahaman C
Madhurâ. Soal :
pasangan sing digunakake ana ing ukara kasebut yaiku

…..
A. “ba” lan “wa”

Materi : B. “w”a lan “ta”
C. “ta” lan “ba”
Pasangan Aksara Jawa
D. “ta” lan “ca”
Indikator Soal :
Disajikan contoh pasangan

aksara Jawa, siswa dapat
menentukan bentuk aksara
latin dengan benar.
KETERANGAN SOAL
Proporsi
Jumla
No h
untuk l Kesukaran Pembeda Pada Pilihan
Siswa
A B C D
Ujian
1 Sulit
Sekolah
KARTU SOAL

No Level Kognitif Kunci
13 Pengetahuan dan Pemahaman B
Soal :
Cerkak mujudake crita rekayasa (imajinatif) sing

Mengidentifikasi, sumbere bisa crita kasunyatan. Ing crita cekak ngandhut
memahami dan unsur instrinsik lan ekstrinsik. Unsur instrinsik yaiku
menganalisis struktur teks, unsur sing ana sajrone cerkak. Sing kalebu unsur
unsur kebahasaan, dan intrinsik ing crita cekak yaiku ...
Materi : A. pendidikan
B. amanat
Crita Cekak C. kabudayan
D. pariwisata
Indikator Soal :

struktur teks cerita cekak
dengan benar.
KETERANGAN SOAL
Proporsi
Jumla
No h
Siswa
A B C D
Ujian
1 Sedang
Sekolah
KARTU SOAL

No Level Kognitif Kunci
14 Analisis B
Soal :
JENENG NDESA
Mengidentifikasi,
memahami dan “ Kowe nglamun ngapa nak?”
menganalisis struktur teks, “Aku isin karo jenengku mbah. Jare kanca-
unsur kebahasaan, dan kancaku, aku iki wong ndesa. Jenengku Prasodjo, irungku
pesan
Materi :moral cerita fiksi pesek, kulitku ora putih.”
“Lho lho lho....... sik ta! Iku sing ngarani
awakmu ngono iku sapa? Kancamu sing endi?”
Crita Cekak “Kae lho mbah kancaku sing jenenge Farel,
Michael karo Rendy iku lho sing kerep ngenyek aku
ngono iku mbah.”
Indikator Soal : “Sing sabar ya le! Kancamu ngomong ngono iku
merga dheweke ora ngerti sapa sejatine awakmu.
Titenana jenengmu: Prasodjo. Prasojo iku tembung kang
Disajikan 1 paragraf cerita
apik sing tegese sederhana, ora neka-neka tur apa anane
cekak, siswa dapat alias ora ana sing digawe-gawe.”
menganalisis unsur intrinsik
dalam cerita cekak. Saka wacan ing dhuwur sing tansah nglamun bae yaiku
….
A. Mbah
B. Prasodjo
C. Farel
D. Michael

KETERANGAN SOAL
Proporsi
Jumla
No h
Siswa
A B C D
Ujian
1 Mudah
Sekolah
KARTU SOAL

Mengidentifikasi, No Level Kognitif Kunci
15 Aplikasi B
Soal :
JENENG NDESA
memahami dan
menganalisis struktur teks, “ Kowe nglamun ngapa nak?”
unsur kebahasaan, dan “Aku isin karo jenengku mbah. Jare kanca-
kancaku, aku iki wong ndesa. Jenengku Prasodjo, irungku
pesan moral cerita fiksi
Materi : pesek, kulitku ora putih.”
“Lho lho lho....... sik ta! Iku sing ngarani
awakmu ngono iku sapa? Kancamu sing endi?”
Crita Cekak “Kae lho mbah kancaku sing jenenge Farel,
Michael karo Rendy iku lho sing kerep ngenyek aku
ngono iku mbah.”
Indikator Soal : “Sing sabar ya le! Kancamu ngomong
ngono iku merga dheweke ora ngerti sapa sejatine
Disajikan teks cerita cekak, awakmu. Titenana jenengmu: Prasodjo. Prasojo iku
siswa dapat menyimpulkan tembung kang apik sing tegese sederhana, ora neka-neka
pesan moral cerita cekak tur apa anane alias ora ana sing digawe-gawe.”
Miturut wacan ing dhuwur, tembung prasojo duweni
teges ….
A. seneng
B. saanane
C. nelangsa
D. lara

KETERANGAN SOAL
Proporsi
Jumla
No h
Siswa
A B C D
Ujian
1 Sedang
Sekolah
KARTU SOAL
Memahami struktur dan No Level Kognitif Kunci

unsur kebahasaan dalam 16 Pengetahuan dan Pemahaman A

Soal :
Bocah sing dawa tangane iku saiki lagi ana ing ruang
teks sesuai ragam bahasa Bimbingan Konseling.
dan gaya berbahasa (basa Tembung sing digaris ngisore iku kalebu jinise
rinengga /lalongèt). tembung ....
A. Entar
Materi : B. Garba
C. Saroja
Basa Rinengga D. Plutan
Indikator Soal :
Disajikan kalimat
menggunakan basa
rinengga, siswa dapat
mengidentifikasikan jenis
basa rinengga dengan benar.
KETERANGAN SOAL
Proporsi
Jumla
No h
Siswa
A B C D
Ujian
1 Sedang
Sekolah
KARTU SOAL
Memahami struktur dan No Level Kognitif Kunci

unsur kebahasaan dalam 17 Pengetahuan dan Pemahaman B

Soal :
Wadya bala Pandhawa budhal saka negara Wiratha.

Tembung “wadyabala” kalebu tembung ….
teks sesuai ragam bahasa
A. rinengga
dan gaya berbahasa (basa
rinengga /lalongèt). B. camboran
Materi : C. hagnya
D. sambawa
Basa Rinengga
Indikator Soal :
Disajikan kalimat
menggunakan basa
menentukan contoh basa
rinengga dengan benar.
KETERANGAN SOAL
Proporsi
Jumla
No h
Siswa
A B C D
Ujian
1 Sedang
Sekolah
KARTU SOAL
Memahami kaidah dalam No Level Kognitif Kunci

kegiatan wawancara, dialog, 18 Pengetahuan dan Pemahaman A

Soal :
Dhek wingi Dina oleh tugas saka Guru Basa Jawa supaya
dan diskusi sesuai dengan nganakake wawancara karo bakul tahu bulat ing kantin
tatakrama. sekolah. Tujuwane kepengin mangerteni kepriye carane
nggawe tahu bulat. Sing kudu disiyapake dening Dina lan
kancane yaiku ….
Materi : A. nyiapake pitakonan, nindakake wawancara,
nyusun laporan
Wawancara B. nyiapake pitakonan, njupuk dhokumentasi, ngolah
asil wawancara
C. nyusun pitakonan, nindakake wawancara, ngolah
Indikator Soal : asil wawancara
D. nyusun pitakonan, njupuk dhokumentasi, nyusun
Siswa dapat menentukan laporan
pedoman wawancara
dengan benar.
KETERANGAN SOAL
Proporsi
Jumla
No h
Siswa
A B C D
Ujian
1 Sedang
Sekolah
KARTU SOAL

kegiatan wawancara, dialog, 19 Pengetahuan dan Pemahaman B

Soal :
Anik : Kula nuwun.

dan diskusi sesuai dengan Pak Karji : Mangga nak. Kene mlebu kene.
tatakrama. Anik : Inggih pak, matur nuwun.
Pak Karji : Ana perlu apa kok sajak wigati banget.
Dewi : Punika lho pak, kula pengin ngertos
Materi : bathik kagungan panjenengan.
Pak Karji : Apa bae sing pengin dingerteni nak?
Wawancara Anik : .........................................................
Pak Karji : Usaha bathik iki dakjenengake “Sekar
Jagad”.
Indikator Soal :
Kanggo nggenepi pacelathon ing dhuwur, ukara sing trep
Disajikan teks wawancara, yaiku ….
siswa dapat A. Apa jenenge usaha bathik sampeyan pak?
mengidentifikasikan unsur B. Menapa naminipun usaha bathik panjenengan pak?
kebahasaan dengan benar. C. Sapa jenenge sing duwe usaha bathik pak?
D. Sinten naminipun usaha bathik panjenengan pak?
pakon
KETERANGAN SOAL
Proporsi
Jumla
No h
Siswa
A B C D
Ujian
1 Sulit
Sekolah
KARTU SOAL
Jenis Sekolah
: SMP
Bahan/Kelas/Smt
: Ujian Sekolah
Bentuk Test
: Pilihan Ganda
Mata Pelajaran
: Bahasa Daerah
Tahun Ajaran
: 2017/2018
Kurikulum
: 2013
Penyusun
: MGMP Bader
Kompetensi Dasar :
Memahami struktur teks, unsur kebahasaan dalam menulis berbagai jenis surat, iklan, dan reklame
sesuai konteks.
Sumber :
No
Level Kognitif
Kunci
20
Pengetahuan dan Pemahaman

Soal :
20. Gatekna tuladha layang iki!
DINAS PENDIDIKAN
PEMERINTAH KOTA SURABAYA
Jalan Jagir Wonokromo No.365 Surabaya
Nomor : 122/176/134.5.12/2017 Surabaya, 20 Pebruari 2017
Lampiran :-
Perihal : Pariwara Katur
Bapak/Ibu Kepala Sekolah SMP
Negeri/Swasta
Kutha Surabaya
Asalamualaikum wr.wb,
Paring uninga bilih kagem mengeti dinten Pahlawan, Dinas Pendidikan Kutha
Surabaya ngawontenaken lomba pidhato antar sekolah kanthi tema Perjuwangan Arek-
Arek Surabaya.
............................................................
Tuladha layang kasebut kagolong layang ....
A. resmi
B. ora resmi
C. formal
D. ora formal
Materi :
Surat
Indikator Soal :
Disajikan jenis-jenis surat, siswa dapat menentukan jenis surat resmi dengan benar.
KETERANGAN SOAL
No
Digunakan
untuk
Tanggal
Jumlah
Siswa
Tingkat
Kesukaran
Daya
Pembeda
Proporsi Jawaban
Pada Pilihan
Keterangan
A
B
C
D
1
Ujian Sekolah
Mudah
KARTU SOAL
Jenis Sekolah
: SMP
Bahan/Kelas/Smt
: Ujian Sekolah
Bentuk Test
: Pilihan Ganda
Mata Pelajaran
: Bahasa Daerah
Tahun Ajaran
: 2017/2018
Kurikulum
: 2013
Penyusun
: MGMP Bader
Kompetensi Dasar :
Memahami struktur teks, unsur kebahasaan dalam menulis berbagai jenis surat, iklan, dan reklame
sesuai konteks.
Sumber :
No
Level Kognitif
Kunci
21
Pengetahuan dan Pemahaman

Soal :
Perangan layang sing isine nerangake prenahe wong sing ngirim lan sing dikirimi layang,
kayata mitraku, bapak, ibumu, ingkang putra lan sapanunggalane yaiku ….
A. titimangsa
B. adangiyah
C. bebuka
D. peprenah
Materi :
Surat
Indikator Soal :
Siswa dapat meyebutkan struktur teks surat dengan benar.

KETERANGAN SOAL
Proporsi
Jumla
No h
Siswa
A B C D
Ujian
1 Sedang
Sekolah
KARTU SOAL

unsur kebahasaan dalam 22 Aplikasi B
menulis berbagai jenis surat,
iklan, dan reklame sesuai Soal :
konteks.
Perangan layang sing isine aweh pawarta kabar
keslametan diarani ….
A. adangiyah.
B. bebuka
Materi : C. titi mangsa

D. surasa basa
Surat
Indikator Soal :
Disajikan contoh surat,

siswa dapat menjelaskan
jenis surat dengan benar.
KETERANGAN SOAL
Proporsi
Jumla
No h
Siswa
A B C D
Ujian
1 Mudah
Sekolah
KARTU SOAL

unsur kebahasaan dalam 23 Aplikasi D
menulis berbagai jenis surat,
iklan, dan reklame sesuai Soal :
konteks.
“Wasana cekap semanten serat saking kula, menawi
wonten klentu atur kula nyuwun agunge pangapunten”.
Cuplikan layang kasebut manggon ing perangan....
A. adangiyah
B. bebuka
Materi : C. surasa basa
D. wasana basa
Surat
Indikator Soal :
Disajikan contoh surat,

siswa dapat menganalisis
struktur teks surat dengan
benar.
KETERANGAN SOAL
No Digunakan Tangga Jumla Tingkat Daya Proporsi Keterangan
Jawaban
h
Siswa
A B C D
Ujian
1 Mudah
Sekolah
KARTU SOAL

unsur kebahasaan, dan pesan 24 Pengetahuan dan Pemahaman C
moral tembang macapat secara
lisan dan tulis. Soal :
Aja nganti kebanjur

Sabarang polah kang ora jujur
Yen kabanjur sayekti kajur tan becik
Becik ngupaya iku
Materi :
Pitutur ingkang sayektos
Tembang Macapat
Guru lagu tembang ing dhuwur yaiku ….
A. Jur,jur,cik,ku,tos
Indikator Soal : B. Ur,ur,ik,u ,tos
C. u,u,i,u,o
Disajikan contoh tembang
D. r,r,k,u,s
macapat, siswa dapat
mengidentifikasi guru lagu
pada tembang macapat
dengan benar.
KETERANGAN SOAL
untuk l h Kesukaran Pembeda Jawaban
Pada Pilihan
Siswa
A B C D
Ujian
1 Sedang
Sekolah
KARTU SOAL

unsur kebahasaan, dan pesan 25 Pengetahuan dan Pemahaman D
Aja nganti kebanjur

Sabarang polah kang ora jujur
Yen kabanjur sayekti kajur tan becik
Becik ngupayaa iku
Materi :
Pitutur ingkang sayektos
Tembang Macapat
Guru wilangan tembang ing dhuwur yaiku ….
A. 8 , 10 , 12 , 8, 8
Indikator Soal : B. 7 , 6, 8, 8
C. 8 , 6, 8, 12
Disajikan contoh tembang
macapat, siswa dapat D. 7, 10, 12, 8, 8
mengidentifikasi guru
wilangan pada tembang
macapat dengan benar.
KETERANGAN SOAL
untuk l h Kesukaran Pembeda Jawaban
Siswa Pada Pilihan
A B C D
Ujian
1 Sedang
Sekolah
KARTU SOAL

unsur kebahasaan, dan pesan 26 Pengetahuan dan Pemahaman B
Sekar gambuh ping catur

Kang cinatur polah kang kalantur
Tanpa tutur katula tula katali
Kadaluwarsa katutuh
Materi :
Kapatuh kang dadi awon
Tembang Macapat Tembang macapat ing dhuwur iku ana ... gatra
A. 4 (papat)
B. 5 (lima)
Indikator Soal :
C. 6 (enem)
Disajikan contoh tembang D. 8 (wolu)
macapat, siswa dapat
mengidentifikasi guru gatra
pada tembang macapat
dengan benar.
KETERANGAN SOAL
Proporsi
Jumla
No h
Siswa
A B C D
Ujian
1 Sedang
Sekolah
KARTU SOAL
Memahami teks berupa No Level Kognitif Kunci

paragraf aksara Jawa/carakan 27 Aplikasi A
Madhurâ.
Soal :
Gatekna ukara iki
yèn kasêrat ing aksara latin sing bênêr yaiku ….

A. Suryani tumbas sega uduk.
Materi : B. Suryani tumbas sekul uduk.
Aksara Murda C. Suryani tumbas sega udhuk.
D. Suryani tumbas sekul udhuk.
Indikator Soal :
Disajikan kalimat beraksara

Jawa, siswa dapat
menerapkan penulisan
aksara murda ke dalam
huruf Latin dengan benar.
KETERANGAN SOAL
Proporsi
Jumla
No h
Siswa
A B C D
1 Ujian Sulit
Sekolah
KARTU SOAL

paragraf aksara Jawa/carakan 28 Aplikasi C
Madhurâ.
Soal :
21. Ukara
yèn kasêrat ing aksara latin kang bênêr yaiku ....
Materi : A. Indhonèsia sampun mardika

Aksara Swara B. Indhonèsia sampun mardhika
C. Indonèsia sampun mardhika
D. Indonèsia sampun mardhika
Indikator Soal :

Jawa, siswa dapat
aksara swara ke dalam
huruf Latin dengan benar.
KETERANGAN SOAL
Proporsi
Jumla
No h
Siswa
A B C D
Ujian
1 Sulit
Sekolah
KARTU SOAL

paragraf aksara Jawa/carakan 29 Aplikasi B
Madhurâ.
Soal :
Ukara
yèn kasêrat ing aksara latin sing bênêr yaiku ....
A. Reganè sêga bèbèk 13.000 èwu

B. Reganè sêga bèbèk 23.000 èwu
C. Reganè sêga bèbèk 43.000 èwu
Materi : D. Reganè sêga bèbèk 53.000 èwu
Angka Jawa
Indikator Soal :

Jawa, siswa dapat
angka jawa ke dalam huruf
Latin dengan benar.
KETERANGAN SOAL
Proporsi
Jumla
No h
Siswa
A B C D
Ujian
1 Sulit
Sekolah
KARTU SOAL

unsur kebahasaan, dan 30 Pengetahuan dan Pemahaman C
pesan moral dari teks drama
Soal :
modern.
Keris Empu Gandring
Limang sasi candake, Ken Arok eling marang janjine yaiku pesenane
keris marang Empu Gandring.
Ken Arok : “Keris iki durung rampung. Aku rak wis wanti-
wanti, ora ana gunane aku kandha menawa kaya
ngene kasunyatane. Kebangeten Ki masak
ngikir keris wae limang sasi ora rampung.”
Materi : (Ken Arok banjur muntab lan ngamuk. Keris
disabetake marang Empu Gandring).
Empu Gandring : “Ken Arok, sesuk kowe dhewe uga bakal mati
Drama dening keris kuwi. Anak lan putumu, pitung
ratu bakal nemoni pati dening keris kang
padha.”
(sawise kandha mangkono Empu Gandring
Indikator Soal : tumekane pati).
Ken Arok getun tumrap patine Empu Gandring. Keris Empu
Gandring pranyata mbutekake menawa keris sing ampuh. Nyatane
Disajikan teks drama keris kasebut kasil merjaya Tunggul Ametung, Ken Arok dhewe, lan
tradisional/modern, siswa keturunane, pener kaya kang dadi prasapane Empu Gandring.
dapat menyebutkan struktur
Watake parag Ken Arok sak drama ing dhuwur yaiku ….
teks drama dengan benar.
A. sabar
B. grusa-grusu
C. wicaksana
D. pinter
KETERANGAN SOAL
Proporsi
Jumla
No h
Siswa
A B C D
Ujian
1 Sedang
Sekolah
KARTU SOAL

Soal :
modern.
Prabu Pandhu jumeneng nata ing nagari Astina ora
suwe, isih timur wis seda. Putrane kang isih cilik-
cilik diwulang dening Dewi Kunthi kanthi becik
nganti dewasa, dene Dewi Madrim melu kang raka
kang nandhang wuta. Sadurunge seda, Nagara Astina
kapasrahake Raden Drestarastra, rakane Pandhu kang
Materi : nandang wuta, mbesuk yen Pandawa wis dewasa
supaya diparingake marang Pandhawa minangka nata
Drama ing nagri Astina.
Latar wektu kang ana ing crita kasebut yaiku ....

Indikator Soal : A. Pandhu seda, nalika putrane isih cilik-cilik
B. rakane Pandhu kang nandang wuta
Disajikan teks drama C. diparingake marang Pandhawa
tradisional/modern, siswa D. Prabu Pandhu jumeneng nata Astina
dapat menyebutkan unsur
intrinsik drama dengan
benar.
KETERANGAN SOAL
Proporsi
Jumla
No h
Siswa
A B C D
Ujian
1 Mudah
Sekolah
KARTU SOAL

Soal :
modern.
Ing ruang tamu Pak Narko lan Prayitno padha lagi
jagongan.Wong loro padha meneng.Sajake lagi asik karo
lelamunane dhewe-dhewe.Sedhela-sedhela usreg
mbenakke nggone lungguh.Bu Narko mlebu nggawa
ceret,gelas,lan tela godhog,banjur lungguh neng kursi
njejeri Pak Narko.Sawetara wektu wong telu padha
meneng.
Materi : Pak Narko : “ Lara rasane atiku “ (rada mbesengut)
Bu Narko : “ Mbok ya uwis ta Pak ra sah dipikir jero.
Drama Mandak mung diunekke ngono wae ya
ojo lara ati. Pokoke sing penting nyatane
rak ora ta “.
Indikator Soal : Pak Narko : “ Lha wong wis kadhung lara tenan atiku
dicap kaya ngono iku. Anake dhewe
pancen ya kurang ajar ,ning lek wong
Disajikan teks drama tuwane dicandhak-candhak elek,sapa sing
tradisional/modern, siswa ora muntab!”
dapat menyebutkan unsur Bu Narko : Mulane bener jare unen-unen kae
intrinsik drama dengan Pak,anak polah bapa kepradhah.
benar. Latar panggonan drama kasebut yaiku….
A. ing ruang tamu
B. ing kamar
C. ing pawon
D. ing sekolahan

KETERANGAN SOAL
Proporsi
Daya
Digunakan Tangga Jumlah Tingkat Jawaban Keterangan
No Pembed
untuk l Siswa Kesukaran Pada Pilihan
a
A B C D
Ujian
1 Mudah
Sekolah
KARTU SOAL

unsur kebahasaan, dan 33 Aplikasi D
Soal :
modern.
Ing ruang tamu omah sacedhake stasiun Wonokromo,
Pak Narko lan Prayitno padha lagi jagongan. Wong loro
padha meneng. Sajake padha asyik karo lelamunane
dhewe-dhewe. Sedhela-sedhela usreg mbenakke nggone
lungguh. Bu Narko mlebu nggawa ceret, gelas lan tela
godhog, banjur lungguh neng kursi njejeri Pak Narko.
Materi : Sawetara wektu wong telu padha meneng.
Pak Narko : Hla ya angger wong ngarani lek anake
Drama maling, bapake ya maling. Wong
Kacang mangsa ninggal lanjaran.
Bu Narko : Kuwi lho Yit, krungu pa ra, sadhar pa
Indikator Soal : ra lek wis nggawe wirange wong
tuwamu. Mosok kelakuane ora cocog
Disajikan teks drama blas karo jenenge!
tradisional/modern, siswa Prayitno : ya …. iya Mak aku sing salah ….
dapat menganalisis unsur (bisane mung muni ngono thok marga
kebahasaan drama dengan ngrumangsani yen salah)
benar. Unggah ungguh basa kang digunakake ing dialog kuwi
yaiku….
A. krama lugu
B. krama alus
C. ngoko alus
D. ngoko lugu
KETERANGAN SOAL
Proporsi
Daya
No Pembed
a
A B C D
Ujian
1 Sedang
Sekolah
KARTU SOAL

observasi dalam bentuk 34 Pengetahuan dan Pemahaman C
laporan.
Soal :
Siswa yen arep nyusun laporan teks hasil observasi kudu
nengenake urut-urutan kang runtut. Urutan struktur teks
hasil observasi sing bener yaiku ....
A. dhefinisi umum, dheskripsi manfaat,
dheskripsi bageyan
B. dheskripsi bageyan, dhefinisi umum,
Materi : dheskripsi manfaat
C. dhefinisi umum, dheskripsi bageyan,
Teks Hasil Observasi dheskripsi manfaat
D. dheskripsi bageyan, dheskripsi manfaat,
dhefinisi umum
Indikator Soal :

struktur teks hasil observasi
dengan benar.
KETERANGAN SOAL
Proporsi
Daya
No Pembed
a
A B C D
Ujian
1 Sulit
Sekolah
KARTU SOAL

observasi dalam bentuk 35 Penalaran D
laporan.
Soal :
Alas-alas dirusak, wit-witan dikethoki kanthi
sembarangan bakal mbebayani. Ing mangsa udan menawa
alas gundhul bakal dumadi bencana banjir. Dumadine
musibah bencana alam ing Indonesia, rata-rata
disebabake saka tumindake manungsa dhewe kang ora
bisa njaga keseimbangane alam.
Materi : Dudutan wacan ing dhuwur yaiku ….
A. manungsa kang sengsara
Teks Hasil Observasi B. bencana alam ing Indonesia
C. njaga keseimbangan alam
D. tumindhake manungsa kang sakepenake
Indikator Soal :
Disajikan 1 paragraf teks

hasil observasi, siswa dapat
menyimpulkan isi teks hasil
observasi dengan benar.
KETERANGAN SOAL
Proporsi
Daya
No Pembed
a
A B C D
Ujian
1 Sulit
Sekolah
KARTU SOAL

kaidah, dan unsur 36 Pengetahuan dan Pemahaman C
kebahasaan dalam menulis
Soal :
laporan kegiatan.
Struktur teks laporan kegiatan kang bener dumadi saka

….
A. isi, panutup, latar belakang
B. pambuka , isi, pamedhar
C. pambuka, isi, panutup
Materi : D. pambuka, isi, panutup, dudutan
Teks Laporan Kegiatan
Indikator Soal :

struktur teks laporan
kegiatan dengan benar.
KETERANGAN SOAL
Proporsi
Daya
No Pembed
a
A B C D
Ujian
1 Sedang
Sekolah
KARTU SOAL

dan unsur kebahasaan dari 37 Pengetahuan dan Pemahaman A
teks pidato dan teks pewara.
Soal :
Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarokatuh.
Bapak/Ibu warga RT 10/RW 3 kelurahan Pakistan
ingkang tuhu kinurmatan. Para tamu undhangan saha
para kanca karang taruna ingkang kula tresnani.
Sumangga kita sesarengan muji syukur konjuk
ngarsanipun Gusti Allah ingkang sampun paring pinten-
Materi : pinten kanikmatan dhumateng kita sedaya, sahengga kita
saged ngawontenaken adicara tirakatan menika. Mugi-
Pidato mugi tirakatan menika saged nyelakaken kita dhumateng
ngarsanipun Allah SWT. Amin.
Indikator Soal : Perangan naskah pidhato kasebut kalebu ....

A. pambuka
Siswa dapat menentukan B. panutup
struktur teks pidato dengan C. surasa
benar. D. salam taklim
KETERANGAN SOAL
Proporsi
Daya
No Pembed
a
A B C D
Ujian
1 Sedang
Sekolah
KARTU SOAL

dan unsur kebahasaan dari 38 Aplikasi B
Soal :
Adhik-adhik ingkang kula tresnani, kula tansah
njurung donga lan pamujji mugi-mugi ingkang taksih
wonten ing pawiyatan mriki tansah pikantuk
pangayomanipun Allah SWT. Samanten ugi kula
nyuwun donga saha pangestu, mugi-mugi kula sakanca
saged nglajengaken wonten ing pawiyatan ingkang
langkung inggil.
Materi : Pangarep-arep saka pethikan pidhato ig dhuwur yaiku ….
A. mugi-mugi kula sakanca saged nglajengaken
Pidato wonten ing pawiyatan ingkang langkung
inggil.
B. mugi-mugi ingkang taksih wonten sekolah
Indikator Soal : menika pikantuk pangayomanipun Allah
SWT
C. adhik- adhik ingkang kula tresnani, kula
Disajikan teks pidato, siswa tansah njurung lan memuji
dapat menerapkan struktur D. sadaya pikantuk pangayomanipun Allah SWT
teks pidato dengan benar.
KETERANGAN SOAL
Proporsi
Daya
No Pembed
a
A B C D
Ujian
1 Mudah
Sekolah
KARTU SOAL

dan unsur kebahasaan dari 39 Aplikasi D
Soal :
Wasana namung samanten atur kula minangka sesulih
rencang-rencang kulas IX sedaya, mbok bilih wonten
galap-gangsuling saha benceng ceweng atur, kula tansah
nyuwun lumunturing samodra sih pangaksami
Pethikan teks ing dhuwur kalebu perangan pidhato,
yaiku….
Materi : A. salam panutup
B. salam pambuka
Pidato C. purwaka
D. panutup
Indikator Soal :
Disajikan teks pidato, siswa

dapat menganalisis struktur
teks pidato dengan benar.
KETERANGAN SOAL
Proporsi
Daya
No Pembed
a
A B C D
Ujian
1 Mudah
Sekolah
KARTU SOAL
dan unsur kebahasaan dari 40 Penalaran B
Soal :
Wasana namung samanten atur kula minangka sesulih
rencang-rencang kulas IX sedaya, mbok bilih wonten
galap-gangsuling saha benceng ceweng atur, kula tansah
nyuwun lumunturing samodra sih pangaksami
Pethikan teks pidhato ing ndhuwur duwe teges yaiku….
A. sesulihe kelas IX
Materi : B. njaluk pangapura
C. panjaluke kang pidhato
Pidato D. perpisahan karo kancane
Indikator Soal :
Disajikan teks pidato, siswa

dapat menyimpulkan
gagasan utama teks pidato.
KETERANGAN SOAL
Proporsi
Daya
No Pembed
Untuk l Siswa Kesukaran Pada Pilihan
a
A B C D
Ujian
1 Mudah
Sekolah
KARTU SOAL
Bentuk Test : Uraian

unsur kebahasaan, dan 1 Pengetahuan dan Pemahaman --
Soal :
Ing crita Mahabharata ana paraga sing aran Pandhawa.
Coba sebutna jenenge Pandhawa kanhi urut!
Materi :
Teks Crita Wayang
Kunci:
Indikator Soal : Puntadewa/ Yudhistira
Bima/ Werkudara
Siswa dapat menyebutkan Arjuna/ Janaka
tokoh-tokoh pewayangan. Nakula
Sadewa
KETERANGAN SOAL
Proporsi
Daya
No Pembed
a
A B C D
Ujian
1 Mudah
Sekolah
KARTU SOAL

teks berupa kalimat sederhana 2 Aplikasi --
Madhurâ. Soal :
Ukara ing ngisor iki salinen nganggo aksara jawa sing
trep!
“Surabaya iku dadi kutha Pahlawan”
Kunci :
Materi : $urbyaikukuqphlwn\
Sandhangan Aksara Jawa
Indikator Soal :
Disajikan kalimat berhuruf

Latin, siswa dapat
menerapkan dengan tepat
kalimat tersebut ke dalam
huruf Jawa.
KETERANGAN SOAL
Proporsi
Daya
No Pembed
a
A B C D
Ujian
1 Sulit
Sekolah
KARTU SOAL
Memahami struktur dan unsur No Level Kognitif Kunci

kebahasaan dalam teks sesuai 3 Aplikasi --
ragam bahasa dan gaya
berbahasa (basa rinengga Soal :
/lalongèt).
Gaweya ukara sing nggunakake basa rinengga cacahe 2
(loro) wae!
Materi :
Kunci:
Basa Rinengga 1. Budi menek klapa ing mburi omah
2. Pak Karto dadi gedhe ndhase sawise tuku mobil
anyar.
Indikator Soal :
Disajikan kalimat
menggunakan basa
menjelaskan makna kata
tertentu yang termasuk
dalam basa rinengga.
KETERANGAN SOAL
Proporsi
Daya
No Pembed
a
A B C D
Ujian
1 Sedang
Sekolah
KARTU SOAL

kegiatan wawancara, dialog, 4 Aplikasi --
dan diskusi sesuai dengan
Soal :
tatakrama.
Ukara ing ngisor iki owahana dadi basa krama!

“Bapak lan ibu lunga menyang Jakarta numpak sepur,
mulihe sesuk esuk jam 8”.
Materi :
Wawancara
Indikator Soal :
Kunci
Bapak kaliyan ibu tindang dhateng Jakarta nitih sepur,
Siswa dapat menerapkan
konduripun mbenjing enjing tabuh wolu.
unsur kebahasaan (unggah-
ungguh basa) dengan tepat.
KETERANGAN SOAL
Proporsi
Daya
No Pembed
a
A B C D
Ujian
1 Sedang
Sekolah
KARTU SOAL

unsur kebahasaan, dan pesan 5 Pengetahuan dan Pemahaman --
Coba sebutna jinising tembang Macapat sing

kokngerteni! Sebutna 5 (lima) wae!
Materi :
Tembang Macapat
Indikator Soal : Kunci:

Maskumambang, Pocung, Mijil, Kinanthi, Megatruh,
Siswa dapat menyebutkan Gambuh, Sinom, Dhandhanggula, Durma, Pangkur,
jenis tembang dengan benar. Asmarandana
KETERANGAN SOAL
Proporsi
Daya
No Pembed
a
A B C D
Ujian 6 April
1 Sedang
Sekolah 2017

Kartu Soal Kurikulum 2013 - Paket A

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kartu Soal Kurikulum 2013 - Paket A

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KARTU SOAL US PAKET 1 BAHASA DAERAH

Memahami struktur teks, unsur No Level Kognitif Kunci

Aku ora butuh maneh wewarah

Memahami struktur teks, unsur No Level Kognitif Kunci

Memahami teks hasil No Level Kognitif Kunci

Memahami teks hasil No Level Kognitif Kunci

Memahami struktur teks, dan No Level Kognitif Kunci

Putra pambarep saka Raden Mas Adipati Ario

Memahami struktur teks, dan No Level Kognitif Kunci

Memahami struktur teks, No Level Kognitif Kunci

Memahami struktur teks, No Level Kognitif Kunci

Memahami struktur teks, unsur No Level Kognitif Kunci

Ing ngisor iki sing kalebu jinising tembang kreasi yaiku

Siswa dapat menyebutkan

Memahami struktur teks, unsur No Level Kognitif Kunci

Lumbung desa pra tani padha makarya – ayo dhi

Memahami kaidah penulisan No Level Kognitif Kunci

“tuku [aomh”, yen ditulis nganggo aksara Jawa

Sandhangan Aksara Jawa

Disajikan contoh kalimat

pasangan sing digunakake ana ing ukara kasebut yaiku

A. “ba” lan “wa”

Disajikan contoh pasangan

Cerkak mujudake crita rekayasa (imajinatif) sing

Siswa dapat menyebutkan

Memahami struktur dan No Level Kognitif Kunci

Memahami struktur dan No Level Kognitif Kunci

Wadya bala Pandhawa budhal saka negara Wiratha.

Memahami kaidah dalam No Level Kognitif Kunci

Memahami kaidah dalam No Level Kognitif Kunci

Anik : Kula nuwun.

Pengetahuan dan Pemahaman

Pengetahuan dan Pemahaman

Siswa dapat meyebutkan struktur teks surat dengan benar.

Memahami struktur teks, No Level Kognitif Kunci

Materi : C. titi mangsa

Disajikan contoh surat,

Memahami struktur teks, No Level Kognitif Kunci

Disajikan contoh surat,

Memahami struktur teks, No Level Kognitif Kunci

Aja nganti kebanjur

Memahami struktur teks, No Level Kognitif Kunci

Aja nganti kebanjur

Memahami struktur teks, No Level Kognitif Kunci

Sekar gambuh ping catur

Memahami teks berupa No Level Kognitif Kunci

yèn kasêrat ing aksara latin sing bênêr yaiku ….

Disajikan kalimat beraksara

Memahami teks berupa No Level Kognitif Kunci

yèn kasêrat ing aksara latin kang bênêr yaiku ....

Materi : A. Indhonèsia sampun mardika

Disajikan kalimat beraksara

Memahami teks berupa No Level Kognitif Kunci

yèn kasêrat ing aksara latin sing bênêr yaiku ....

A. Reganè sêga bèbèk 13.000 èwu

Disajikan kalimat beraksara

Memahami struktur teks, No Level Kognitif Kunci

Memahami struktur teks, No Level Kognitif Kunci

Latar wektu kang ana ing crita kasebut yaiku ....

Memahami struktur teks, No Level Kognitif Kunci

Memahami struktur teks, No Level Kognitif Kunci

Memahami teks hasil No Level Kognitif Kunci

Siswa dapat menyebutkan

Memahami teks hasil No Level Kognitif Kunci