ANALISIS SKL, KI DAN KD

Sekolah : SMK Negeri 1 Kec. Guguak

Mata Pelajaran : Aplikasi Perangkat Lunak dan Perancangan Interior Gedung
Kelas : XI DPIB
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4 ANALISIS DAN
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN) REKOMENDASI KI
1 2 3
3.1 Menerapkan prosedur keselamatan 4.1 Melaksanakan prosedur keselamatan dan kesehatan kerja (K3) KI-3 pengetahuan dan KI-
dan kesehatan kerja (K3) 4 keterampilan; adalah
untuk program pendidikan
3 tahun

3.2 Memahami jenis-jenis perangkat lunak 4.2 Menyajikan jenis-jenis perangkat lunak KI-3 pengetahuan dan KI-
4 keterampilan; adalah
untuk program pendidikan
3 tahun

3.3 Memahami tampilan dan menejemen 4.3 Menyajikan tampilan dan mengelola file KI-3 pengetahuan dan KI-
pengelola file 4 keterampilan; adalah
untuk program pendidikan
3 tahun

3.4 Memahami prinsip dasar gambar 2 D 4.4 Menyajikan hasil pengambaran 2 D KI-3 pengetahuan dan KI-
4 keterampilan; adalah
untuk program pendidikan
3 tahun

3.5 Menerapkan perintah aplikasi 4.5 Mengoperasikan perintah aplikasi penggambaran 2D KI-3 pengetahuan dan KI-
penggambaran 2D 4 keterampilan; adalah
untuk program pendidikan
3 tahun

3.6 Menerapkan aplikasi perangkat lunak 4.6 Membuat gambar konstruksi dengan perangkat lunak KI-3 pengetahuan dan KI-
pada gambar konstruksi
 4 keterampilan; adalah
untuk program pendidikan
3 tahun

3.7 Mengevaluasi hasil print out gambar 4.7 Memeriksa print out gambar KI-3 pengetahuan dan KI-
4 keterampilan; adalah
untuk program pendidikan
3 tahun

3.8 Memahami kebutuhan pekerjaan 4.8 Menyajikan data kebutuhan pekerjaan desain interior KI-3 pengetahuan dan KI-
desain interior 4 keterampilan; adalah
untuk program pendidikan
3 tahun

3.9 Memahami prinsip desain interior 4.9 Menyajikan prinsip desain interior KI-3 pengetahuan dan KI-
4 keterampilan; adalah
untuk program pendidikan
3 tahun

3.10 Menerapkan gaya dan tema 4.10 Membuat desain interior mengguna-kan gaya dan tema KI-3 pengetahuan dan KI-
4 keterampilan; adalah
untuk program pendidikan
3 tahun

3.11 Memahami material, ornament dan 4.11 Menyajikan material, ornament dan bahan finishing interior KI-3 pengetahuan dan KI-
bahan finishing interior 4 keterampilan; adalah
untuk program pendidikan
3 tahun

3.12 Menganalisis bahan finishing interior 4.12 Menentukan bahan finishing interior KI-3 pengetahuan dan KI-
4 keterampilan; adalah
untuk program pendidikan
3 tahun

3.13 Menganalisis material dan ornament 4.13 Menentukan material dan ornament dekorasi interior KI-3 pengetahuan dan KI-
 dekorasi interior 4 keterampilan; adalah
untuk program pendidikan
3 tahun

3.14 Menerapkan gambar interior 4.14 Membuat gambar interior KI-3 pengetahuan dan KI-
4 keterampilan; adalah
untuk program pendidikan
3 tahun
Mata Pelajaran : Gambar Interior Dan Eksterior Bangunan Gedung

Rekomenda Analisis Rekomendasi Rekomendasi KD-KD

Analisis KD-3
si KD-3 KD-4 KD-4 pada Mapel

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR  Ketercapaian Dimensi

Kesesuaian
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Kognitif dan Bentuk
Tingkat Dimensi Dimensi Bentuk Kesetaraan
Pengetahuan semua KD-3
(KD dari KI-3) (KD dari KI-4) Kognitif dan Kognitif Taksonomi Taksonomi KD-
dalam Mata Pelajaran
Bentuk Dimensi dengan dan Tingkat dari KI-3 dg KD
 Ketercapaian Taksonomi
Pengetahuan Bentuk Taksonomi dari KI-4
semua KD-4 dalam Mata
Pengetahuan
Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7
3.1 Menerapkan prosedur 4.1 Melaksanakan Melaksana
Menerapkan sesuai KD-3
keselamatan dan prosedur kan adalah
dan Menerapkan
kesehatan kerja (K3) keselamatan dan keterampila
metakognitif (C4) setara
kesehatan kerja n abstrak,
dengan
(K3) tingkat
manipulasi (P2),
KA-4 sedang kan KD-4
Melaksanakan
(P2). Hal ini masih
dalam batas
kesetaraan
3.2 Memahami jenis-jenis 4.2 Menyajikan jenis- menyajika
Memahami dan sesuai KD-3 Memahami
perangkat lunak jenis perangkat nadalah
konseptual (C3) setara
lunak keterampila
dengan imitasi
n abstrak,
(P1), sedang kan
tingkat
KD-4
KA-5 menyajikan
(P2). Hal ini masih
dalam batas
 Rekomenda Analisis Rekomendasi Rekomendasi KD-KD
Analisis KD-3
si KD-3 KD-4 KD-4 pada Mapel

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR  Ketercapaian Dimensi

Kesesuaian
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Kognitif dan Bentuk
Tingkat Dimensi Dimensi Bentuk Kesetaraan
Pengetahuan semua KD-3
(KD dari KI-3) (KD dari KI-4) Kognitif dan Kognitif Taksonomi Taksonomi KD-
dalam Mata Pelajaran
Bentuk Dimensi dengan dan Tingkat dari KI-3 dg KD
 Ketercapaian Taksonomi
Pengetahuan Bentuk Taksonomi dari KI-4
semua KD-4 dalam Mata
Pengetahuan
Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7

kesetaraan
3.3 Memahami tampilan 4.3 Menyajikan menyajika
Memahami dan sesuai KD-3 Memahami
dan menejemen tampilan dan nadalah
konseptual (C3) setara
pengelola file mengelola file keterampila
dengan imitasi
n abstrak,
(P1), sedang kan
tingkat
KD-4
KA-5 menyajikan
(P2). Hal ini masih
dalam batas
kesetaraan
3.4 Memahami prinsip 4.4 Menyajikan hasil menyajika
Memahami dan sesuai KD-3 Memahami
dasar gambar 2 D pengambaran 2 D nadalah
konseptual (C3) setara
keterampila
dengan imitasi
n abstrak,
(P1), sedang kan
tingkat
KD-4
KA-5 menyajikan
(P2). Hal ini masih
dalam batas
kesetaraan
3.5 Menerapkan perintah 4.5 Mengoperasikan Mengoper
Menerapkan sesuai KD-3
 Rekomenda Analisis Rekomendasi Rekomendasi KD-KD
Analisis KD-3
si KD-3 KD-4 KD-4 pada Mapel

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR  Ketercapaian Dimensi

Kesesuaian
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Kognitif dan Bentuk
Tingkat Dimensi Dimensi Bentuk Kesetaraan
Pengetahuan semua KD-3
(KD dari KI-3) (KD dari KI-4) Kognitif dan Kognitif Taksonomi Taksonomi KD-
dalam Mata Pelajaran
Bentuk Dimensi dengan dan Tingkat dari KI-3 dg KD
 Ketercapaian Taksonomi
Pengetahuan Bentuk Taksonomi dari KI-4
semua KD-4 dalam Mata
Pengetahuan
Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7
aplikasi perintah aplikasi asikan
dan Menerapkan
penggambaran 2D penggambaran 2D adalah
metakognitif (C4) setara
keterampila
dengan
n abstrak,
manipulasi (P2),
tingkat
sedang kan KD-4
KA-5 Mengoperasika
n (P2). Hal ini
masih dalam
batas kesetaraan
3.6 Menerapkan aplikasi 4.6 Membuat gambar Membuat
Menerapkan sesuai KD-3
perangkat lunak pada konstruksi dengan adalah
dan Menerapkan
gambar konstruksi perangkat lunak keterampila
metakognitif (C4) setara
n konkrit,
dengan
tingkat
manipulasi (P2),
KA-5 sedang kan KD-4
Mengoperasika
n (P2). Hal ini
masih dalam
batas kesetaraan
3.7 Mengevaluasi hasil 4.7 Memeriksa print Memeriksa
Menerapkan sesuai KD-3
print out gambar out gambar adalah
dan Mengevaluasi
keterampila
 Rekomenda Analisis Rekomendasi Rekomendasi KD-KD
Analisis KD-3
si KD-3 KD-4 KD-4 pada Mapel

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR  Ketercapaian Dimensi

Kesesuaian
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Kognitif dan Bentuk
Tingkat Dimensi Dimensi Bentuk Kesetaraan
Pengetahuan semua KD-3
(KD dari KI-3) (KD dari KI-4) Kognitif dan Kognitif Taksonomi Taksonomi KD-
dalam Mata Pelajaran
Bentuk Dimensi dengan dan Tingkat dari KI-3 dg KD
 Ketercapaian Taksonomi
Pengetahuan Bentuk Taksonomi dari KI-4
semua KD-4 dalam Mata
Pengetahuan
Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7
n konkrit,
metakognitif (C4) setara
tingkat
dengan
KA-5 manipulasi (P2),
sedang kan KD-4
Memeriksa (P2).
Hal ini masih
dalam batas
kesetaraan
3.8 Memahami kebutuhan 4.8 Menyajikan data menyajika
Memahami dan sesuai KD-3 Memahami
pekerjaan desain kebutuhan nadalah
konseptual (C3) setara
interior pekerjaan desain keterampila
dengan imitasi
interior n abstrak,
(P1), sedang kan
tingkat
KD-4
KA-5 menyajikan
(P2). Hal ini masih
dalam batas
kesetaraan
3.9 Memahami prinsip 4.9 Menyajikan prinsip menyajika
Memahami dan sesuai KD-3 Memahami
desain interior desain interior nadalah
konseptual (C3) setara
keterampila
dengan imitasi
n abstrak,
(P1), sedang kan
tingkat
 Rekomenda Analisis Rekomendasi Rekomendasi KD-KD
Analisis KD-3
si KD-3 KD-4 KD-4 pada Mapel

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR  Ketercapaian Dimensi

Kesesuaian
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Kognitif dan Bentuk
Tingkat Dimensi Dimensi Bentuk Kesetaraan
Pengetahuan semua KD-3
(KD dari KI-3) (KD dari KI-4) Kognitif dan Kognitif Taksonomi Taksonomi KD-
dalam Mata Pelajaran
Bentuk Dimensi dengan dan Tingkat dari KI-3 dg KD
 Ketercapaian Taksonomi
Pengetahuan Bentuk Taksonomi dari KI-4
semua KD-4 dalam Mata
Pengetahuan
Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7

KA-5 KD-4
menyajikan
(P2). Hal ini masih
dalam batas
kesetaraan
3.10 Menerapkan gaya 4.10 Membuat desain Membuat
Menerapkan sesuai KD-3
dan tema interior mengguna- adalah
dan Menerapkan
kan gaya dan tema keterampila
metakognitif (C4) setara
n konkrit,
dengan
tingkat
manipulasi (P2),
KA-5 sedang kan KD-4
Membuat (P2).
Hal ini masih
dalam batas
kesetaraan
3.11 Memahami material, 4.11 Menyajikan menyajika
Memahami dan sesuai KD-3 Memahami
ornament dan bahan material, ornament nadalah
konseptual (C3) setara
finishing interior dan bahan finishing keterampila
dengan imitasi
interior n abstrak,
(P1), sedang kan
tingkat
KD-4
KA-5 menyajikan
 Rekomenda Analisis Rekomendasi Rekomendasi KD-KD
Analisis KD-3
si KD-3 KD-4 KD-4 pada Mapel

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR  Ketercapaian Dimensi

Kesesuaian
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Kognitif dan Bentuk
Tingkat Dimensi Dimensi Bentuk Kesetaraan
Pengetahuan semua KD-3
(KD dari KI-3) (KD dari KI-4) Kognitif dan Kognitif Taksonomi Taksonomi KD-
dalam Mata Pelajaran
Bentuk Dimensi dengan dan Tingkat dari KI-3 dg KD
 Ketercapaian Taksonomi
Pengetahuan Bentuk Taksonomi dari KI-4
semua KD-4 dalam Mata
Pengetahuan
Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7

(P2). Hal ini masih

dalam batas
kesetaraan
3.12 Menganalisis bahan 4.12 Menentukan Menentuk
Menganalisis sesuai KD-3
finishing interior bahan finishing an adalah
dan Menganalisis
interior keterampila
metakognitif (C4) setara
n abstrak,
dengan
tingkat
manipulasi (P2),
KA-4 sedang kan KD-4
Menentukan
(P2). Hal ini masih
dalam batas
kesetaraan
3.13 Menganalisis 4.13 Menentukan Membuat
Menganalisis sesuai KD-3
material dan ornament material dan adalah
dan Menganalisis
dekorasi interior ornament dekorasi keterampila
metakognitif (C4) setara
interior n konkrit,
dengan
tingkat
manipulasi (P2),
KA-5 sedang kan KD-4
Menentukan
(P2). Hal ini masih
 Rekomenda Analisis Rekomendasi Rekomendasi KD-KD
Analisis KD-3
si KD-3 KD-4 KD-4 pada Mapel

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR  Ketercapaian Dimensi

Kesesuaian
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Kognitif dan Bentuk
Tingkat Dimensi Dimensi Bentuk Kesetaraan
Pengetahuan semua KD-3
(KD dari KI-3) (KD dari KI-4) Kognitif dan Kognitif Taksonomi Taksonomi KD-
dalam Mata Pelajaran
Bentuk Dimensi dengan dan Tingkat dari KI-3 dg KD
 Ketercapaian Taksonomi
Pengetahuan Bentuk Taksonomi dari KI-4
semua KD-4 dalam Mata
Pengetahuan
Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7

dalam batas
kesetaraan
3.14 Menerapkan gambar 4.14 Membuat gambar Membuat
Menerapkan sesuai KD-3
interior interior adalah
dan Menerapkan
keterampila
metakognitif (C4) setara
n konkrit,
dengan
tingkat
manipulasi (P2),
KA-5 sedang kan KD-4
Membuat (P2).
Hal ini masih
dalam batas
kesetaraan