1. Teks eksplanasi ditulis untuk menjawab pertanyaan ….

A. Apa dan siapa

B. Kapan dan dimana
C. Bagaimana dan mengapa
D. Berapa dan bagaimana
2. Paragraf berikut yang merupakan teks eksplanasi adalah . . . .
A. Mungkin tidak banyak orang menyadari bahwa sebenarnya sarapan adalah salah satu
rahasia untuk menjaga kesehatan. Tidak peduli seberapa sibuknya Anda, penting untuk
mengisi bahan bakar untuk tubuh Anda sehingga energi Anda terpenuhi sepanjang hari.
Selain memberi energi pada tubuh, sarapan juga memiliki manfaat lain yang tak kalah
pentingnya.
B. Dangau-dangau kecil yang berjajar di tepi danau Tanjung Puri, desa Kasiau, Kecamatan
Murung Pudak, kini tampak sepi. Pun mobil-mobil pengunjung tak satu pun terlihat parkir
di halaman di sekitar danau itu. Pengelola restoran di Tanjung Puri, Suriansyah,
mengatakan, sepinya pengunjung ke obyek wisata itu disebabkan lokasinya yang cukup
jauh dari kota Tanjung. Akibatnya, warga malas ke sana kalau hanya sekadar makan atau
jalan-jalan. Di satu sisi memang daya tarik yang ditawarkan juga hanya pemandangan hutan
dan danau.
C. Perpustakaanku berukuran 30 meter persegi. Di dalamnya terdapat beberapa kelompok
buku. Kelompok buku tersebut adalah fiksi, nonfiksi, pengetahuan umum, dan referensi.
Setiap hari pengunjung perpustakaanku rata-rata 50 orang. Jumlah pengunjung yang begitu
banyak bisa dilayani oleh satu orang pustakawan.
D. Kata "tsunami" berasal dari bahasa Jepang yang berarti pelabuhan ("tsu") dan gelombang
("nami". Tsunami adalah rangkaian gelombang yang timbul akibat air yang ada di danau
atau di laut secara cepat bergerak dalam skala yang besar.
3. Perhatikan tahapan menyusun teks eksplanasi!
1) Mengumpulkan bahan (fakta)
2) Mengembangkan kerangka yang sudah disusun
3) Menyusun kerangka teks
4) Menentukan topik
Tahapan penyusunan teks eksplanasi yang benar adalah …
A. 3 – 1 – 4 – 2
B. 4 – 2 – 1 - 3
C. 2 – 4 – 1 – 2
D. 4– 3 – 1 – 2
4. Salah satu ciri bahasa dalam teks eksplanasi adalah penggunaan konjungsi waktu (temporal).
Dibawah ini merupakan kalimat yang menggunakan konjungsi waktu adalah …
A. Aku takjub bertemu dengan pemain bola itu
B. Bersepeda ke sekolah lebih menyehatkan dibanding menggunakan kendaraan
C. Dani tidak belajar akibatnya nilai matematikanya kecil
D. Kami mendengar petir menyambar tatkala langit sore tengah menghitam.
5. Teks eksplanasi secara umum membahas tentang berbagai fenomena. Fenomena-fenomena
yang dibahas dalam teks eksplanasi adalah sebagai berikut, kecuali …
A. Fenomena alam
B. Fenomena sosial
C. Fenomena ekonomi kerakyatan
D. Fenomena kawin cerai artis
6. Bacalah kutipan teks eksplanasi berikut dengan seksama!
Petir, kilat, atau halilintar merupakan fenomena alam yang umumnya terjadi pada saat
musim hujan dan diawali dengan kilatan cahaya. Sesaat kemudian akan terdengar suara
 gemuruh yang disebut dengan guntur. Mengapa kilat terlihat lebih dahulu baru kemudian
terdengar guntur? Ini terjadi karena adanya perbedaan waktu yang diakibatkan selisih antara
kecepatan suara dengan kecepatan cahaya.
Pernyataan berikut yang tidak sesuai dengan isi paragraf adalah……
A. Petir yang sering terjadi pada musim hujan diawali dengan kilatan cahaya, kemudian diikuti
dengan suara gemuruh.
B. Kilatan cahaya dan suara gemuruh tidak terjadi bersamaan karena ada selisih antara
kecepatan suara dan kecepatan cahaya.
C. Halilintar merupakan fenomena alam yang terjadi pada saat musim hujan yang diawali
dengan munculnya kilatan cahaya.
D. Halilintar merupakan fenomena alam yang terjadi pada saat musim hujan yang diawali
dengan suara yang gemuruh.
7. Bacalah kutipan teks eksplanasi berikut dengan seksama!
(1) Petir, kilat, atau halilintar merupakan fenomena alam yang umumnya terjadi pada saat
musim hujan dan diawali dengan kilatan cahaya. (2) Sesaat kemudian akan terdengar suara
gemuruh yang disebut dengan guntur. (3) Mengapa kilat terlihat lebih dahulu baru kemudian
terdengar guntur? (4) Ini terjadi karena adanya perbedaan waktu yang diakibatkan selisih
antara kecepatan suara dengan kecepatan cahaya.
Kalimat yang menunjukkan hubungan sebab-akibat adalah kalimat….
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 3 dan 4
8. Perhatikan kerangka karangan berikut!
(1) Proses terjadinya efek rumah kaca
(2) Penyebab terjadinya efek rumah kaca
(3) Akibat efek rumah kaca
(4) Solusi efek rumah kaca
(5) Definisi efek rumah kaca
Jika dikembangkan menjadi sebuah teks eksplanasi, urutan tepat kerangka karangan tersebut
adalah ….
A. (5)-(1)-(2)-(3)-(4)
B. (5)-(1)-(2)-(4)-(3)
C. (5)-(2)-(1)-(3)-(4)
D. (5)-(2)-(1)-(4)-(3)
9. Pengertian teks eksplanasi adalah ….
A. Teks yang berisi penjelasan tentang keadaan sesuatu sebagai akibat sesuatu lain.
B. Teks yang berisi petunjuk untuk mengerjakan sesuatu.
C. Teks yang berisi dialog antara pemain satu dengan pemain yang lain.
D. Teks yang berisi ulasan/pembahasan mengenai pementasan film atau drama.
10. Berikut yang tidak dapat dijadikan judul teks eksplanasi adalah ….
A. Hujan Asam
B. Resep Puding
C. Tsunami
D. Kekeringan
11. Bacalah kutipan teks di bawah ini!
Petir dan kilat merupakan fenomena alam yang dapat kita lihat ketika cuaca sedang mendung
ataupun hujan. Kita jarang melihat petir terjadi pada saat cuaca cerah tanpa awan. Petir dan
kilat ini merupakan gejala dari salah satu ilmu fisika yaitu listrik statis.
 Penggalan teks eksplanasi tersebut merupakan salah satu struktur teks eksplanasi yaitu bagian
….
A. Kronologis
B. Ulasan
C. Sebab Akibat
D. Identifikasi Fenomena
12. Bacalah teks di bawah ini!
Petir berasal dari permukaan udara yang cepat akibat dilalui oleh loncatan bunga api listrik.
Loncatan bunga api listrik yang lebih besar terjadi pada saat awan mendung atau sedang hujan.
Petir terjadi pada saat mendung atau hujan karena pada saat itu udara mengandung kadar air
yang lebih tinggi dan menyebabkan daya isolasinya turun dan arus mudah mengalir.
Pernyataan yang sesuai dengan teks tersebut adalah …
A. Petir terjadi saat mendung atau hujan dan terkadang pada saat cuaca panas.
B. Petir berasal dari pemuaian udara yang berlangsung lambat.
C. Loncatan bunga api listrik yang lebih besar terjadi pada saat awan mendung atau hujan.
D. Pada saat hujan, udara mengandung kadar air lebih tinggi sehingga terjadilah rintik hujan.
13. Salah satu fenomena yang dibahas dalam teks eksplanasi adalah fenomena sosial. Berikut ini
yang merupakan contoh dari teks eksplanasi sosial adalah ….
A. Banyak sekali penyebab tsunami, seperti gempa bumi yang episentrumnya di bawah laut,
letusan gunung apai bawah laut, longsor bawah laut, atau bahkan disebabkan hantaman
meteor ke laut.
B. Sebagai negara yang diliputi oleh ring of fire dan negara kepulauan yang dikelilingi oleh
samudra. Indonesia sangat berpotensi terkena tsunami.
C. Kemacetan harian yang dominan ditimbulkan dalam lingkup internal. Kemacetan yang
berulang setiap hari merupakan ekses dari pola tempat tinggal, bekerja, dan bersekolah.
D. Kemiskinan terjadi karena beberapa factor, salah satunya yaitu keterbatasan kelengkapan
pendidikan dan pemenuhan kebutuhan sehari-hari. Bangkrut, musibah, perbudakan, struktur
soasial juga menjadi factor penyebabnya.
14. Bacalah teks di bawah ini!
Kemiskinan terjadi karena beberapa faktor, salah satunya yaitu keterbatasan kelengkapan
pendidikan dan pemenuhan kebutuhan sehari-hari. Bangkrut, musibah. Perbudakan, struktur
sosial juga menjadi factor penyebabnya.
Konjungsi sebab akibat pada teks tersebut adalah ….
A. Dan
B. Kepada
C. Karena
D. Daripada
15. Bacalah teks di bawah ini!
Petir dan kilat merupakan fenomena alam yang dapat kita lihat ketika cuaca sedang mendung
ataupun hujan. Kita jarang melihat petir ini terjadi pada saat cuaca cerah dan tidak ada awan
yang menggangtung di langit.
Konjungsi penanda waktu pada penggalan teks tersebut adalah ….
A. Yang, oleh
B. Ketika, saat
C. Ataupun, ini
D. Yang, dan
16. Bagian akhir/penutup dari sebuah teks eskplanasi disebut sebagai …
A. Reorientasi
B. Koda
C. Penutup
 D. Ulasan
17. Setiap teks akan memiliki ciri-ciri yang dapat membedakannya dengan teks lain. Salah satu ciri
dari teks eksplanasi adalah ….
A. Berisi opini penulis
B. Isi teks memuat fakta
C. Lebih menekankan pada argumentasi
D. Berisi langkah-langkah prosedur
18. Temperatur yang berada di bawah titik beku mengakibatkan Kristal es terbentuk.
Arti istilah kata yang bercetak miring pada kalimat di atas adalah ….
A. Suhu
B. Musim
C. Cuaca
D. Iklim
19. Bacalah kutipan teks berikut ini!
Petir berasal dari permukaan udara yang cepat akibat dilalui oleh loncatan bunga api listrik.
Loncatan bunga api listrik yang lebih besar terjadi pada saat awan mendung atau sedang hujan.
Petir terjadi pada saat mendung atau hujan karena pada saat itu udara mengandung kadar air
yang lebih tinggi dan menyebabkan daya isolasinya turun dan arus mudah mengalir.
Kutipan teks eksplanasi di atas merupakan salah satu struktur teks eksplanasi yaitu bagian ….
A. Identifikasi fenomena
B. Rangkaian kejadian (pola kausalitas)
C. Rangkaian kejadian (pola kronologis)
D. Ulasan
20. Bacalah kutipan teks berikut ini!
Maka dari itu, hingga saat ini salah satu bencana yang mengerikan bagi masyarakat adalah
gunung meletus. Kehebatan dari letusan gunung berapi juga bisa memecah pulau dan
menciptakan danau.
Jika dilihat dari struktur teks eksplanasi, teks tersebut adalah bagian dari …
A. Identifikasi fenomena
B. Rangkaian kejadian (pola kausalitas)
C. Rangkaian kejadian (pola kronologis)
D. Ulasan
21. Cermati teks ulasan berikut!
Novel Sang Pemimpi merupakan novel kedua dari tetralogy novel Laskar Pelangi. Novel ini
pernah diadaptasi menjadi sebuah film. Ada tiga tokoh utama di dalam film ini. Mereka adalah
Ikal, Arai, dan Jimbron. Ikal mewakili Andrea Hirata yang penulis. Arai adalah yatim piatu yang
menjadi saudara jauhnya sejak kecil. Sementara Jimbron adalah teman mereka yang gagap
ketika gugup dan ketika ia antusias dengan suatu hal. Ia sangat terobsesi dengan kuda. Novel
ini menceritakan kehidupan dan kisah persahabatan mereka sejak kecil.
Ciri yang tampak pada teks ulasan adalah ….
A. Terdapat tafsiran karya yang diulas oleh pengarang, tentang kelayakan karya ini untuk
dijadikan bahan refensi bacaan atau tidak.
B. Terdapat kelebihan dari karya yang diulas yang disampaikan pengarang secara terperinci.
C. Terdapat kelemahan dari karya yang diulas yang dituturkan pengarang, sehingga pembaca
memahami dan mampu menghayati cerita dengan baik.
D. Terdapat gambaran umum karya yang akan diulas, untuk memudahkan pembaca
mengetahui apa yang akan diulas dari karya tersebut.
22. Cermati teks ulasan berikut!
Skenarionya agak berbeda dibanding cerita di novel dengan penambahan beberapa
karakter guru yang dituliskan oleh Andrea. Sebuah hal yang wajar tentu saja. Memang ini
 tontonan lawas keluaran 2008. Akan tetapi, tidak ada ruginya menonton “Laskah
Pelangi”berkali-kali. Karena ada yang beda dari yang kita lihat, yang tampak adalah tontonan
ini berani melawan arus utama senema Indonesia.
Objek yang menjadi sasaran ulasan pada teks di atas adalah ….
A. Kumpulan cerpen
B. Novel
C. Film
D. Lagu
23. Cermati kutipan teks ulasan berikut!
Heal The World adalah sebuah lagu yang dirilis pada tahun 1991 oleh King Of Pop Dunia
Michael Jackson. Heal The World dirilis dalam sebuah album yang berjudul “Dangerous”dengan
cover album yang bergambar tangan mengangkat bumi yang penuh dengan perban luka.
Heal The World dalam bahasa Indonesia berarti Menyembuhkan Bumi. Lagu dengan
durasi mencapai 6 menit 22 detik ini menceritakan tentang keinginan dan harapan agar
manusia bisa menjadikan bumi sebagai tempat yang lebih baik bagi generasi berikutnya. Lagu
ini menyerukan ajakan perdamaian dan mengkampanyekan kehidupan yang berdasarkan cinta
serta kasih sayang antar umat manusia.
Struktur yang sesuai pada ktipan teks ulasan tersebut adalah ….
A. Orientasi
B. Sinopsis
C. Analisis
D. Evaluasi
24. Cermati kutipan teks ulasan berikut!
Dengan mengesampingkan beberapa kekurangan seperti dari alur cerita yang terlalu
lambat, visual effect yang kurang bagus, dan lain sebagainya, film ini masih tetap layak untuk
ditonton. Penggunaan kata-kata yang pas dan kostum apik membuat film ini menjadi salah satu
yang terbaik di tahun 2013. Kata-kata puitis sepanjang film membuatnya menarik untuk
ditonton dan menambah khasanah pengetahuan.
Struktur yang sesuai pada kutipan teks ulasan tersebut adalah ….
A. Orientasi
B. Sinopsis
C. Analisis
D. Evaluasi
25. Teks ulasan yang baik akan memuat struktur teks yang lengkap. Berikut ini adalah bagian
struktur yang harus ada pada identitas ulasan film, yaitu …
A. Judul, bintang, sutradara, produser, musik
B. Judul, pengarang, produksi, sutradara, durasi
C. Judul, sutradara, produksi, skenario, bintang
D. Judul, sutradara, produser, sutradara, penerbit
26. Cermati kutipan kalimat teks ulasan berikut!
Sejak saat itulah, pemahaman Hasan tentang agama mulai berubah. Ia mulai meragukan
keberadaan Tuhan.
Unsur kebahasaan yang terdapat pada kata bercetak miring dalam kutipan kalimat ulasan
tersebut adalah ….
A. Konjungsi penerang
B. Konjungsi temporal
C. Konjungsi penyebab
D. Kalimat saran
27. Perhatikan kalimat berikut!
 Novel ini sangat cocok dibaca oleh para remaja. Novel ini mengandung banyak pelajaran-
pelajaran yang bisa diambil oleh kita terutama masalah pergaulan. Para remaja masa kini
sebaiknya membaca buku ini sebagai pedoman pergaulan.
Unsur kebahasaan yang bercetak miring pada paragraf tersebut adalah ….
A. Konjungsi penerang
B. Konjungsi temporal
C. Konjungsi penyebab
D. Kalimat saran
28. Cermati teks ulasan berikut!
(1) Film ini juga dapat ditonton oleh semua umur karena tidak ada satupun adegan kekerasan
atau berbau pornografi. (2) Diharapkan di waktu mendatang, semakin banyak produser film
Indonesia yang termotivasi untuk membuat film dengan kualitas yang sama, bahkan bisa
melebihi film Keluarga Cemara. (3) Film Keluarga Cemara layak disebut sebagai salah satu film
terbaik Indonesia sepanjang masa. (4) Meskipun film ini diproduksi pada tahun 2018, Keluarga
Cemara masih layak untuk ditonton kapanpun dan tidak lekang oleh waktu.
Urutan teks tersebut agar menjadi teks ulasan yang baik adalah ….
A. 3-4-1-2
B. 1-4-3-2
C. 1-2-4-3
D. 3-1-4-2
29. Cermati teks ulasan berikut!
Judul : Atheis
Pengarang: Achdiat K. Mihardja
Atheis merupakan salah satu novel terbaik yang memperoleh hadiah tahunan Pemerintah RI
tahun 1969.
Novel ini menceritakan perjalanan hidup tokoh Hasan yang penuh dengan kerikil-kerikil tajam
dalam hidupnya.
Bahasa yang digunakan dalam novel ini mengalir dengan lancar dan mudah dipahami.
Novel ini banyak memberikan pelajaran pada pembacanya antara lain kita harus pandai
bergaul dengan orang lain.
Teks ulasan yang tepat berdasarkan data di atas adalah ….
A. Novel Atheis dikarang oleh Achdiat K. Mihardja. Adalah novel terbaik karena bahasa yang
digunakan mudah dipahami serta dapat memberikan pelajaran hidup kepada pembacanya.
Oleh karena itulah novel ini layak dibaca oleh semua golongan.
B. Novel Atheis karya Achdiat K. Mihardja merupakan novel yang memperoleh hadiah tahunan
tahun 1969. Isinya perjalanan hidup Hasan. Bahasanya mengalir lancar dan mampu dibaca
oleh orang yang pandai bergaul.
C. Novel Atheis karya Achdiat K. Mihardja merupakan novel yang bagus pada tahun 1969.
Isinya perjalanan hidup Hasan yang penuh kerikil tajam. Bahasa yang digunakan bagus dan
mudah dipahami dan novel ini memberikan pelajaran berharga bagi anak-anak.
D. Novel Atheis karya Achdiat K. Mihardja merupakan novel terbaik yang memperoleh hadiah
tahun 1969. Novel ini menceritakan perjalanan hidup Hasan, bahasanya mengalir lancar
dan mudah dipahami, isinya memberi pelajaran agar kita pandai bergaul.
30. Cermati kutipan teks ulasan berikut!
Indah adalah seorang gadis biasa berumur 19 tahun. Ia hidup di keluarga yang terbilang
cukup. Ia hidup seperti gadis belia pada umumnya. Namun, hidupnya berubah ketika ia
bertemu dengan Galih. Perkenalan tak sengaja lewat media sosial itu ternyata membuka
lembaran kisah baru dalam hidup Indah. Apalagi, ternyata Galih adalah sepupu dari sahabat
dekat Indah.
 Pendekatan yang dilakukan oleh keduanya mengantarkan mereka untuk menuju ke
tahap hubungan yang lebih serius yaitu pacaran. Namun, ternyata api cinta harus padam
diantara mereka setelah hubungan pacaran itu setahun terjalin. Setelah putus, mereka kembali
hidup seperti sebelumnya dan berusaha tak saling mengenal satu sama lain lagi.
Hingga pada akhirnya 4 tahun kemudian mereka kembali bertemu. Pertemuan ini
menghidupkan kembali memori lama yang dulu pernah ada. Hingga pada akhirnya hubungan
mereka kembali terjalin. Namun, di akhir cerita, Indah terpaksa harus meninggalkan Galih
karena ia merasa Galih tak lagi mau mendengarkan apa yang baik untuk dirinya. Ia
memutuskan menyimpan Galih dalam doa saja.
Struktur yang sesuai pada ktipan teks ulasan tersebut adalah ….
A. Orientasi
B. Sinopsis
C. Analisis
D. Evaluasi
31. Teks yang berisi penilaian terhadap sebuah hasil karya adalah pengertian dari ….
A. Teks Eksplanasi
B. Teks Eksposisi
C. Teks Ulasan
D. Teks Deskripsi
32. Teks ulasan memiliki beragam fungsi, baik bagi pembaca maupun penulisnya. Fungsi teks
ulasan bagi pembaca adalah sebagai ….
A. Bahan evaluasi untuk karya berikutnya
B. Bahan referensi terhadap hasil karya
C. Ajang melatih keterampilan penulis ulasan
D. Masukan terhadap hasil karya yang telah dibuat
33. Berikut ini yang merupakan contoh teks ulasan adalah ….
A. Mungkin, kelemahan terbesar dalam “Harry Potter and The Deadhly Hallows: Part 2 adalah
interaksi antara karakter-karakter kunci terlalu sedikit diperlihatkan film ini “hanya”
mengandalkan ultimate duel antara Harry dan Voldemort.
B. Sebenarnya, banyak sekali cara yang dapat kita lakukan untuk mengurangi stres. Kita dapat
meluangkan waktu sejenak untuk menikamati the hangat, mendengarkan music, jalan-jalan,
ataupun bermain video game. Semua cara itu terbukti dapat mengurangi stress.
C. Tidak perlu kaget jika akhir-akhir ini para pendidik mengetahui betapa daya tahan membaca
siswa SMA, terutama terhadap teks-teks yang kompleks, rendah. Tentu banyak sekali factor
yang mengakibatkan situasi semacam itu terjadi. Bisa jadi akibat siswa tidak terlatih
membaca.
D. Langit sedang menangis membasahi kehidupan yang ada di bumi seperti halnya dengan
apa yang kurasakan saat ini. Aku menikamati secangkir the manis di depan rumahku
sembari menatap begitu derasnya hujan sore ini.
34. Bagian identitas buku dalam teks ulasan akan bergantung pada karya yang akan diulasnya. Hal
yang tidak biasanya dituliskan dalam identitas buku pada teks ulasan adalah ….
A. Judul buku
B. Nama editor
C. Pengarang
D. Jumlah Halaman
35. Perhatikan teks ulasan berikut ini!
Buku Remaja Membangun Kepribadian menarik untuk dibaca semua kalangan. Buku Remaja
Membangun Kepribadian memiliki ciri khas dibandingkan buku lain psikologi remaja. Gaya
bahasa penulis mudah dipahami oleh pembaca. [....] Sebagian besar buku psikologi remaja
menyampaikan gagasan secara berbelit-belit.
 Kalimat tepat untuk melengkapi resensi rumpang di atas adalah....
A. Berbagai jenis kecerdasan dan kemampuan dalam diri manusia dapat digunakan untuk
mengembangkan diri.
B. Tidak hanya itu, pembahasan dalam Buku Remaja Membangun Kepribadian singkat sehingga
pembaca mudah memahami maksudnya.
C. Dalam buku ini dibahas visi dan misi yang harus ada dalam setiap diri manusia agar dapat
mengembangkan potensinya.
D. Gambar ilustrasi yang digunakan masih kurang sehingga memungkinkan terjadinya
kepenatan pembaca.
36. Cerpen karangan gadis 23 September 1989 ini tersusun cukup bagus. ….kosakata yang
digunakan dapat membuat pembaca terlarut dalam cerita.
Bagian rumpang pada kalimat di atas dapat dilengkapi konjungsi ….
A. Selain itu
B. Namun
C. Dengan demikian
D. Begitu juga
37. Cermati penggalan teks ulasan berikut ini!
Cerpen karangan gadis 23 September 1989 ini tersusun cukup bagus. Kosakata yang
digunakan dapat membuat pembaca terlarut dalam cerita.
Paragraf di atas dalam struktur teks ulasan yaitu ….
A. Pendahuluan
B. Evaluasi
C. Rangkuman
D. Interpretasi
38. Perhatikan teks ulasan berikut ini!
Akting yang gemilang dipadu dengan naskah yang memikat, sountrack yang enak di dengar,
sinematografi yang indah, dan penyutradaraan yang tepat adalah alasan mengapa film ini
harus masuk daftar film yang wajib kalian tonton.
Bagian yang diungkapkan pada teks ulasan tersebut adalah ….
A. Kelemahan film
B. Keunggulan film
C. Deskripsi umum
D. Rekomendasi untuk pembaca
39. Judul : Flipped
Sutradara : Rob Reiner
Fotografi : Thomas del Ruth
Produksi : Castle Rock Entertainment
Identitas karya di atas termasuk identitas ….
A. Novel
B. Film
C. Cerpen
D. Kaset
40. Perhatikan kutipan teks ulasan berikut ini!
(1) Film 5 cm ini termasuk film luar biasa yang patut ditonton dan alur ceritanya pun praktis
untuk dipahami. (2) Selain alur dan bahasa yang dipakai sangat praktis dipahami, para pemain
film pun sangat menghayati adegan yang mereka mainkan sehingga aksara dari setiap peranan
dalam film ini menjadi benar-benar nyata. (3) Salah satunya, yaitu dikala adegan di atas
kendaraan beroda empat pick up yang akan mengantarkan mereka ke kaki Gunung Semeru,
dimana mereka membacakan “mantra” sebelum melaksanakan pendakian. (4) Namun, dalam
film 5 cm ini juga terdapat beberapa adegan yang terkesan khalayan dan terlalu imajinatif,
 misalnya saat adegan para pemain tertimpa reruntuhan bebatuan di tengah pendakiannya
tanpa memperlihatkan keterlibatan pendaki lainnya.
Kalimat yang menunjukkan kelemahan karya dalam kutipan teks ulasan di atas ditunjukan
dalam kalimat nomor …
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
41. Novel “HINOMARU” merupakan novel keempat karya Iis W. Kartadinata dengan genre sejarah.
Novel “HINOMARU” memberikan wawasan dan pembelajaran sejarah bagi pembaca. Sebuah
novel sejarah yang menggambarkan kekejaman tentara Jepang dalam mengekploitasi gadis
remaja Indonesia. Generasi muda perlu membaca nove ini agar tidak tuna sejarah.
Teks ulasan tersebut merupakan bagian dari ….
A. Orientasi
B. Identitas
C. Sinopsis
D. Evaluasi
42. Setelah teman-temannya mengetahui Auggie menjauhi mereka. Teman-teman Auggie mulai
melakukan pembullian kepada Auggie. Julian merencanakan pembulian pada Auggie. Setelah
beberapa hari Auggie dibulli, kepala sekolah Auggie mendapati Julian sedang membuli Auggie
dan Julian pun dikeluarkan dari sekolah.
Teks ulasan di atas termasuk bagian struktur ….
A. Identitas
B. Orientasi
C. Sinopsis
D. Evaluasi
43. Cermati teks berikut!
(1) Pupuk organic adalah pupuk yang berasal dari tanaman.
(2) Pupuk organic bagus karena mampu mengurai unsur hara dalam tanah.
(3) Ayo, galakan penggunaan pupuk organic di kalangan petani.
(4) Salah satu kelemahan pupuk anorganik adalah dapat mencemari tanah.
Kalimat yang menggunakan konjungsi sebab akibat terdapat pada kalimat nomor ….
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
44. Teks persuasi adalah teks yang berisi ...
A. berita-berita terbaru untuk memengaruhi pembaca agar mau melakukan sesuatu yang
dikehendaki oleh penulis.
B. ajakan atau himbauan untuk membujuk pembaca agar mau melakukan sesuatu yang
dikehendaki oleh penulis.
C. ajakan atau himbauan untuk menakuti pembaca agar tidak mau melakukan sesuatu yang
dikehendaki oleh penulis.
D. ulasan sebuah karya sastra untuk membujuk pembaca agar mau melakukan sesuatu yang
dikehendaki oleh penulis.
45. Berikut ini yang merupakan komponen teks persuasif, kecuali …
A. Argumentasi
B. Fakta
C. Kritik
D. Ajakan
45. Teks persuasif memiliki ciri-ciri sebagai berikut, kecuali …
A. Memuat data dan fakta
B. Mengandung ajakan/bujukan
C. Mengandung sebuah peristiwa
D. Mengandung opini/argumen
46. Cermati kutipan teks persuasi berikut!
A. Betapa sulitnya seorang pecandu rokok untuk menghentikan kebiasaan merokoknya.
Seberapa mahal pun harga rokok tidak dapat menghentikan mereka. Misalnya di
Malaysia, harga 20 batang rokok dapat setara dengan lima persen pendapatan buruh
kasar. Di Shanghai, Cina, petani dan perokok menghabiskan uang untuk membeli rokok
lebih banyak daripada yang dipakai untuk membeli gandum, daging, dan buah-buahan
sebagai kebutuhan utama mereka. Hentikan merokok sebelum candu rokok melekat
pada diri Anda!
Kalimat simpulan yang tepat untuk teks persuasi tersebut adalah ….
A. Upaya perokok untuk menghentikan kebiasaan merokok.
B. Harga rokok yang dijual mahal di Malaysia dan Cina.
C. Seorang perokok tetap membeli rokok meskipun harga rokok sangat mahal.
D. Kita harus menghentikan kebiasaan merokok agar tidak menjadi kecanduan
47. Bacalah teks kutipan berikut!
Betapa sulitnya seorang pecandu rokok untuk menghentikan kebiasaan merokoknya(1).
Seberapa mahal pun harga rokok tidak dapat menghentikan mereka(2). Misalnya, di Malaysia,
harga 20 batang rokok tidak dapat setara dengan lima persen pendapatan buruh kasar(3). Di
Shanghai, Cina , petani dan perokok menghabiskan uang untuk membeli rokok lebih banyak
daripada yang dipakai untuk membeli gandum, daging, dan buah-buahan sebagai kebutuhan
utama mereka(4). Hentikan merokok sebelum candu rokok melekat pada diri Anda(5).
Kalimat yang mengandung ajakan adalah kalimat nomor ….
A. (1)
B. (2)
C. (4)
D. (5)
48. Dalam sebuah teks persuasi, kita mengenal adanya pendapat dan fakta. Berikut yang
merupakan contoh pendapat/opini dalam teks persuasi adalah ….
A. Indonesia adalah tuan rumah Asian Games 2018 yang dilaksanakan di Jakarta.
B. Pelaksanaan Asian Games dimeriahkan oleh artis-artis terkenal di tanah air.
C. Indonesia pantas menjadi tuan rumah pelaksanaan Asian Games 2018.
D. Ratusan atlit dari berbagai cabang olah raga mengikuti kegiatan Asian Games.
49. Bacalah paragraph di bawah ini dengan tepat!
Sebelum sakit, karyawan tersebut terakhir masuk kerja pada 28 Februari 2020(1).
Selanjutnya, pada 2 Maret 2020, yang bersangkutan dirawat di rumah sakit(2). Setelah di
rawat selama beberapa hari, karyawan tersebut akhirnya dinyatakan positif terinfeksi virus
corona(3). Head of Marketing, Toni Darusman mengatakan bahwa karyawan tersebut
bertugas di unit back office(4). Dengan demikian, ia tak berkaitan langsung dengan
nasabah(5).Managemen sedang mengkaji secara saksama kemungkinan penerapan system
kerja dari rumah untuk unit-unit tertentu(6).Bank harus memiliki layanan perbankan digital
sebagai alternatif solusi (7).
Kalimat pendapat yang terdapat pada paragraf di atas adalah ….
A. (1)
B. (3)
C. (5)
D. (7)
50. Ayo Hidup Sehat
Dewasa ini banyak sekali penyakit baru yang bermunculan(1). Hal ini dikarenakan
berkurangannya sistem imun di dalam tubuh kita(2). Jika sistem imun di dalam tubuh
melemah, maka tubuh gampang sekali terkena penyakit(3). Selain itu, makanan-makanan yang
kita konsumsi tidak lagi mengandung vitamin dan mineral yang baik(4). Bahkan, saat ini telah
banyak penjual makanan-makanan yang tidak sehat(5). Terlebih lagi dengan padatnya
aktivitas membuat kita tidak memiliki waktu untuk berolahraga(6). Padahal olah raga
sangatlah baik untuk kesehatan kita(7). Akibatnya tubuh menjadi lemah sehingga mudah
terjangkit virus-virus yang ada di sekitar kita. Oleh karena itu, marilah kita menerapkan pola
hidup sehat agar kita tidak mudah sakit dengan cara mengonsumsi makanan yang sehat(8).
Kalimat yang menunjukkan ajakan terdapat pada kalimat nomor ….
A. 8
B. 6
C. 4
D. 2
51. Cermati teks persuasif berikut!
(1) Sejak terjadinya bencana gempa bumi dan gelombang tsunami itu sering kali bencana
tersebut dijadikan sarana untuk memungut uang dari masyarakat. (2) Banyak organisasi atau
kelompok orang tak bertanggung jawab meminta sumbangan untuk korban bencana tersebut.
(3) Mereka beroperasi di atas bus kota, lampu merah, dan pinggir-pinggir jalan lainnya yang
mengatasnamakan dinas sosial. (4) Oleh karena itu, masyarakat harus berhati-hati terhadap
ulah oknum tersebut.
Kalimat yang merupakan fakta dalam teks persuasi di atas adalah nomor….
A. 2,3
B. 1,4
C. 3,4
D. Benar semua
52. Bacalah paragraph di bawah ini dengan teliti !
Presiden Jokowi meminta agar pemerintah pusat maupun daerah meningkatkan kebersihan
transportasi publik(1). Hal ini dilakukan demi menghindari Covid-19(2). Pemerintah pusat
dan daerah tetap harus menyediakan transfortasi public, meskipun masih terjadi penyebaran
terhadap virus corona(3). Menurut Jokowi langkah ini patut diambil untuk mengurangi antrian
dan kepadatan, sehingga masyarakat tetap bisa menjaga jarak satu dengan yang lain(4)
Yang termasuk kalimat fakta adalah kalimat bernomor ….
A. (1), (3),(4)
B. (2), (3),(4)
C. (1), (2), (3)
D. (2), (4),(1)
53. Cermati teks persuasi berikut!
Menurut Para ahli kesehatan, hal umum yang menyebabkan orang mengalami gangguana
pencernaan, antara lain, pola makan tidak teratur dan sering terlambat makan. Mereka pun
kurang mengomsumsi sayur dan buah; juga kurang memperhatikan gizi makanan. Salah satu
upaya menjaga saluran pencernaan agar tetap sehat, makanlah dengan pola makan sehat dan
seimbang.
Simpulan yang sesuai dengan isi teks persuasi tersebut adalah ….
A. Membiasakan pola makan sehat dan seimbang.
B. Gangguan pencernaan bagi orang yang sering terlambat makan
C. Upaya menjaga saluran pencernakan
D. Efek buruk bagi orang yang kurang memperhatikan gizi.
54. Kalimat berikut yang merupakan kalimat ajakan adalah ….
 A. Bukakan pintu untukku!
B. Baca buku sebanyak mungkin!
C. Minum obatmu tiga kali sehari!
D. Marilah kita menjaga lingkungan bersama-sama!
55. Perhatikan kutipan teks persuasi berikut!
Kadang orang berfikir tentang kekayaan diukur dari materi, namun pada hakikatnya
kekayaan yang tak ternilai harganya adalah pemanfaatan waktu. Orang berhasil menjadi
cendekiawan karena mahir mengisi dan memanfaatkan waktu. Sebaliknya, mereka akan gagal,
bahkan menjadi bodoh karena lengah dalam memanfaatkan waktu. Waktu akan selalu
memberi arti bagi mereka yang mau mengoptimalkan untuk hal-hal yang sangat mulia dalam
kehidupannya.
Inti permasalahan yang dikemukakan dalam cuplikan teks persuasive tersebut adalah ….
A. Waktu
B. Pemanfaatan waktu
C. Mengoptimalkan waktu
D. Makna waktu
56. Sebelumnya, sejumlah medsos sudah lebih dahulu dilaporkan memblokir situs hoax. Facebook
sudah mengkalim mampu melakukan lebih banyak hal untuk meminimalisasi peredaran berita
hoax di layanannnya. Tidak hanya facebook, google pun sebelumnya menyatakan akan
memblokir informasi hoax menggunakan jaringan AdSense miliknya.
Simpulan isi paragraf tersebut adalah ….
A. Sejumlah medsos memblokir situs hoax.
B. Facebook telah mampu meminimalisasi perdaran berita hoax.
C. Pemblokiran informasi hoax di seluruh media sosial.
D. Peredaran berita hoax di media sosial sukar dihentikan.
57. Bacalah kutipan teks berikut!
Tokoh kartun Shincan dianggap tidak dapat dijadikan model yang baik untuk anak-anak.
Banyak protes yang ditunjukkan kepadanya melalui surat pembaca di berbagai media cetak.
Protes sebagian besar dilakukan oleh ibu-ibu. Mereka menyatakan bahwa Shincan mempunyai
kelakuan negatif yang ternyata banyak diikuti oleh anak-anak. Tokoh Shincan memang
mempunyai karakter sebagai penebar virus yang berbahaya.
Harapan penulis terhadap orang tua yang diungkapkan pada teks di atas adalah ….
A. Orang tua harus memperhatikan anak-anaknya ketika membaca komik Shincan.
B. Orang tua harus melarang anak-anaknya untuk membaca komik Shincan.
C. Orang tua mendampingi anak-anaknya ketika membaca komik Shincan.
D. Pemerintah melarang diterbitkannya komik Shincan..
58. Cermati kutipan teks persuasi berikut!
Selain itu, pakailah masker ketika sedang berkendara. Ini adalah salah satu cara yang
digunakan untuk merawat paru-paru Anda sejak dini. Dengan menggunakan masker setiap
hari saat berkendara keluar, maka akan dapat membantu tubuh dalam menyaring partikel
kecil yang dapat melukai paru-paru Anda.
Struktur yang terdapat pada cuplikan teks persuasi tersebut adalah ….
A. Pengenalan isu
B. Rangkaian argument
C. Pernyataan ajakan
D. Penegasan kembali
59. Struktur teks bagian penegasan kembali biasanya ditandai oleh ungkapan-ungkapan seperti...
A. oleh karena itulah, demikianlah, demikian
B. demikianlah, demikian, sejak itu
C. kalau begitu, demikian, sejak saat itu
 D. kalau begitu, oleh karena itulah, maka dari itu
60. Apa fungsi fakta dan pendapat dalam teks persuasi?  
A. Untuk menguatkan informasi-informasi yang terdapat pada teks
B. Untuk memengaruhi pembaca agar tidak mengikuti himbauan penulis
C. Untuk lebih meyakinkan pembaca sebelum mereka memperoleh bujukan atau himbauan
D. Untuk memengaruhi pendengar setelah memperoleh bujukan
61. Kalimat berikut yang merupakan kalimat persuasi adalah...
A. Kelas kami akan mengadakan study tour ke Palembang, namun dia memilih untuk tidak
ikut.
B. Mengapa kamu membolos hari ini?
C. Mari hidup rukun demi terciptanya lingkungan yang damai!
D. Aku menolak hadir dalam acara tersebut.
62. Berikut adalah langkah-langkah untuk merumuskan simpulan, kecuali ...
A. Membaca keseluruhan isi teks.
B. Mencatat bagian-bagian penting dari isi teks itu.
C. Memahami hubungan logis antarbagian penting teks itu.
D. Mencatat ulang antarbagian penting teks itu.
63. Struktur teks persuasi adalah ...
A. Pengenalan isu - pernyataan ajakan - rangkaian argumen - penegasan kembali.
B. Pengenalan isu - rangkaian argumen - pernyataan ajakan - penegasan kembali.
C. Pernyataan ajakan - pengenalan isu - rangkaian argumen - penegasan kembali.
D. Rangkaian argumen - pernyataan ajakan - pengenalan isu - penegasan kembali.

64. Dalam teks persuasi, yang dimaksud dengan pengenalan isu adalah …
A. Pengantar atau penyampaian tentang masalah yang menjadi dasar tulisan atau
pembicaraannya itu.
B. Pendapat penulis/pembicara terkait dengan isu yang dikemukakan pada bagian
sebelumnya. Pada bagian ini dikemukakan pula sejumlah fakta yang memperkuat argumen-
arguumennya itu.
C. Inti dari teks persuasi yang didalamnya dinyatakan dorongan kepada pembaca atau
pendengar untuk melakukan sesuatu.
D. Bagian yang menegaskan pernyataan-pernyataan sebelumnya.
65. Dalam teks persuasi, yang dimaksud dengan rangkaian argumen adalah …
A. Pengantar atau penyampaian tentang masalah yang menjadi dasar tulisan atau
pembicaraannya itu.
B. Pendapat penulis/pembicara terkait dengan isu yang dikemukakan pada bagian
sebelumnya. Pada bagian ini dikemukakan pula sejumlah fakta yang memperkuat argumen-
arguumennya itu.
C. Inti dari teks persuasi yang didalamnya dinyatakan dorongan kepada pembaca atau
pendengar untuk melakukan sesuatu.
D. Bagian yang menegaskan pernyataan-pernyataan sebelumnya.
66. Bacalah teks berikut!
Penyebab seseorang mengalami gangguan pencernaan, antara lain, pola makan tidak teratur.
Misalnya, sering terlambat makan, kurang mengonsumsi sayur dan buah, dan kurang
memperhatikan gizi makanan. Salah satu upaya menjaga saluran pencernaan agar tetap sehat,
makanlah dengan pola makan sehat dan seimbang.
Tujuan teks tersebut adalah ….
A. Memberikan informasi mengenai gangguan pencernaan
B. Menjelaskan penyebab gangguan pencernaan
C. Membujuk pembaca agar membiasakan pola hidup sehat
 D. Memberikan pengetahuan mengenai gizi makanan
67. Bacalah teks berikut ini!
Kegiatan nonakademik sah-sah saja untuk dijalankan. Apabila dapat memaksimalkan diri
sehingga menghasilkan prestasi yang gemilang. Satu yang mesti kamu ingat, sebagai pelajar
kegiatan utama kamu adalah belajar. Kamu harus pintar-pintar membagi waktu. Percaya deh,
segala kegiatan positif akan menghasilkan kesuksesan.
Pertanyaan berikut yang jawabannya terdapat pada teks tersebut adalah …
A. Kegiatan apa yang akan menghasilkan kesuksesan?
B. Bagaimana kegiatan nonakademik dijalankan?
C. Apa saja prestasi yang dapat diraih oleh pelajar?
D. Mengapa kita harus membagi waktu?
68. Bacalah teks berikut!
Selamat berakrab-akraban dengan internet. Jadikanlah wahana yang satu ini sebagai
penambah wawasan. Internet dapat dijadikan teman setia dalam menjalani hidup ini. Kita
tidak tertipu apalagi terjerumus pada hal-hal yang merugikan diri sendiri dan juga dilarang
oleh agama.
Kata yang digarisbawahi merupakan unsur kebahasaan teks persuatif, yaitu ….
A. Kata penghubung argumentatif
B. Kata tugas yang meyatakan ajakan (kata kerja imperative)
C. Kata teknis
D. Kata perujukan
69. Bacalah teks berikut!
Selamat berakrab-akraban dengan internet. Jadikanlah wahana yang satu ini sebagai
penambah wawasan. Internet dapat dijadikan teman setia dalam menjalani hidup ini. Kita
tidak tertipu apalagi terjerumus pada hal-hal yang merugikan diri sendiri dan juga dilarang
oleh agama.
Kata yang digarisbawahi merupakan unsur kebahasaan teks persuatif, yaitu ….
A. Kata penghubung argumentatif
B. Kata tugas yang meyatakan ajakan (kata kerja imperative)
C. Kata teknis
D. Kata perujukan
70. Bacalah teks berikut!
Hanya saja kemajuan teknologi (termasuk internet) biasanya bagai pisau bermata dua: dia bisa
bersifat sebagai teman alias penyedia informasi yang tepat, tetapi bisa juga sebagai devil
advocate, teman yang malah justru menjerumuskan kita ke perbuatan yang tidak baik. Oleh
karena itu, sekali lagi kita harus hati-hati dan waspada dengan situs-situs yang akan kita
kunjungi.
Kata yang digarisbawahi merupakan unsur kebahasaan teks persuatif, yaitu ….
A. Kata penghubung argumentatif
B. Kata tugas yang meyatakan ajakan (kata kerja imperative)
C. Kata teknis
D. Kata perujukan
71. Bacalah kutipan teks di bawah ini!
Negeri Indonesia kaya akan tradisi dan ragam kesenian termasuk permainan tradisional. Buku
Statistik Kebudayaan yang dikeluarkan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan tahun 2016
mencatat setidaknya terdapat 424 permainan tradisional yang tersebar dari Sabang hingga
Merauke. Ragam permainan tersebut sarat dengan nilai-nilai luhur, seperti kekompakan,
kejujuran, dan mencintai alam.
Penggalan teks di atas termasuk ke dalam struktur teks persuasi, yakni …
A. Pengenalan isu
 B. Rangkaian argumen
C. Pernyataan ajakan
D. Penegasan kembali
72. Cermati teks di bawah ini!
Mayoritas permainan tradisional mengajarkan kebersamaan dan membangun relasi sosial
karena tidak bisa dimainkan sendiri. Hingga kini sejumlah permainan tradisional masih hidup
dalam masyarakat. Layang-layang merupakan jenis permainan paling populer, diikuti petak
umpet, kelereng, congklak, dan main tali. Sekolah dan keluarga harus memberikan tempat
untuk melestarikan permainan yang lahir dari kreativitas masyarakat dan alam sekitar
tersebut. Apalagi, perkembangan teknologi dan internet, seperti gawai dan playstation yang
lebih individual cara bermainnya perlahan-lahan mulai menggeser permainan tradisional dari
dunia anak-anak.
Penggalan teks di atas termasuk ke dalam struktur teks persuasi, yakni …
A. Pengenalan isu
B. Rangkaian argumen
C. Pernyataan ajakan
D. Penegasan kembali
73. Bacalah kutipan teks di bawah ini!
Permainan tradisional memang sudah seharusnya mendapatkan perhatian khusus. Permainan
tradisional, bagian dari kebudayaan kita. Oleh karena itu, kebudayaan yang memiliki nilai-nilai
luhur harus dilestarikan dan diwariskan kepada generasi selanjutnya.
Penggalan teks di atas termasuk ke dalam struktur teks persuasi, yakni …
A. Pengenalan isu
B. Rangkaian argumen
C. Pernyataan ajakan
D. Penegasan kembali
74. Bacalah paragraph di bawah ini dengan cermat !
Nah, untungnya kita sudah akrab dengan teknologi internet(1). Media ini memungkinkan kita
untuk mencari informasi semua kebutuhan kita(2). Banyak situs di internet yang menyediakan
berbagai informasi tentang seksualitas dan reproduksi bagi remaja(3). Hanya saja kemajuan
teknologi (termasuk internet) biasanya bagai pisau bermata dua: dia bias bersifat sebagai
teman alias penyedia informasi yang tepat, tapi bias juga sebagai devil advocate, teman yang
malah justru menjerumuskan kita ke perbuatan yang tidak baik(4). Nah! Sekali lagi kita harus
hati-hati dan waspada dengan situs-situs yang akan kita kunjungi(5).
Paragraf di atas termasuk bagian struktur ….
A. Pengenalan isu
B. Rangkaian argument
C. Penegasan kembali
D. Pernyataan ajakan .
75. Bacalah paragraph di bawah ini dengan cermat !
Nah, untungnya kita sudah akrab dengan teknologi internet(1). Media ini memungkinkan kita
untuk mencari informasi semua kebutuhan kita(2). Banyak situs di internet yang menyediakan
berbagai informasi tentang seksualitas dan reproduksi bagi remaja(3). Hanya saja kemajuan
teknologi (termasuk internet) biasanya bagai pisau bermata dua: dia bias bersifat sebagai
teman alias penyedia informasi yang tepat, tapi bias juga sebagai devil advocate, teman yang
malah justru menjerumuskan kita ke perbuatan yang tidak baik(4). Nah! Sekali lagi kita harus
hati-hati dan waspada dengan situs-situs yang akan kita kunjungi(5).

Kalimat ajakan yang terdapat pada paragraf di atas adalah ….

A. (1)
 B. (3)
C. (3)
D. (5)
76. Bacalah paragraph berikut dengan cermat !
Banyak di antara kita yang mudah menyerah ketika melaksanakan tugas kemudian di tengah
perjalanan menghadapi masalah. Seorang siswa yang rajin, cerdas, selalu menjadi idola di
kelasnya, tiba-tiba menjadi pemalas, pemurung, dan tanpa gairah serta harapan ketika tiba-
tiba salah satu dari orang tuanya jatuh sakit. Semua hal baik yang melekat padanya kini
musnah sudah.Dia telah berubah menjadi anak yang tanpa masa depan.
Isi paragraf tersebut termasuk bagian struktur dari teks persuasi ….
A. Judul
B. Masalah
C. Dampak
D. Ajakan
77. Seorang siswa berbakat sedang mengikuti ajang pemilihan bakat di salah satu stasiun televisi
nasional. Penampilan demi penampilan dilakukan dengan sangat baik sehingga pujian demi
pujian ia terima dengan hati berbunga-bunga. Suatu hari, di penampilannya ia mengalami
kegagalan, semua juri memberinya angka merah.Sebenarnya, ia masih mendapatkan
kesempatan untuk memperbaiki penampilannya.
Isi paragraf tersebut termasuk bagian struktur dari teks persuasi ….
A. Judul
B. Masalah
C. Dampak
D. Ajakan
78. Berapa kali Anda terjatuh, itu tidak penting. Sesuatu yang sangat penting adalah Anda mampu
bangkit dari terjatuh. Mari belajar dari terjatuh, petik makna yang luar biasa di dalamnya.
Seorang pembelajar sejati adalah mereka yang selalu menemukan makna belajar di balik
pengalaman terjatuh.
Isi paragraf tersebut termasuk bagian struktur dari teks persuasi ….
A. Judul
B. Masalah
C. Dampak
D. Ajakan
79. Rumus kemahiran hanyalah bagaimana seseorang mampu melipatgandakan tindakan dalam
fokus yang tetap(1). Jika ini dilakukan maka hasilnya adalah kemahiran(2). Akan jadi luar
biasa, jika Anda kalikan dengan kreativitas(3). Kreativitas akan menjadi kunci perkalian
berbeda dari orang lain(4). Orang sukses seringkali adalah mereka yang kreatif dan fokus pada
titik potensi diri(5). Mereka bergerak dengan fokus pandang dan jeli potensi sehingga
berujung pada puncak keberhasilan(6).
Kalimat yang menggunakan konjungsi hubungan sebab akibat adalah kalimat bernomor ….
A. (1)
B. (2)
C. (4)
D. (6)
80. Daerah pertama yang menetapkan pemberlakuan status KLB (kejadian luar biasa) adalah Kota
Surakarta atau Solo, Jawa Tengah(1). Status ini resmi diberlakukan oleh Wali Kota Solo FX hadi
Rudyatmo, jumat (13/3/2020) malam, beberapa hari setelah seorang pasien positif Covid-19
yang dirawat di RS Moewardi meninggal, Rabu (11/3/2020)(2). Akibat penetapan status itu,
sejumalah agenda rutin dan yang sudah dijadwalkan akan dihentikan(3). Para siswa diminta
belajar di rumah selama 2 pekan. Demikian pula seluruh kawasan wisata(4).
 Kalimat yang menggunakan konjungsi hubungan sebab akibat adalah kalimat bernomor ….
A.(1)
B.(2)
C.(3)
D.(4)
81. (1) Pengumpulan bahan
(2) Mengembangkan kerangka teks menjadi teks utuh
(3) Menentukan tema atau bujukan utamanya
(4) Mencatat susunan perincian
Berikut ini merupakan urutan langkah-langkah menulis teks persuasi yang benar adalah …
A. 1-2-3-4
B. 1-3-4-2
C. 3-4-1-2
D. 3-1-4-2
82. Rumusan akhir dari suatu teks persuasi dan merupakan jawaban dari pertanyaan “Mengajak
apa teks persuasi tersebut?” disebut …
A. Ajakan
B. Fakta
C. Pendapat
D. Simpulan
83. Hal yang membedakan teks persuasi dengan teks lain adalah …
A. Adanya data
B. Adanya ajakan
C. Adanya fakta
D. Adanya pendapat/opini
84. Penyampaian ajakan secara langsung dengan menggunakan kata-kata yang dapat diketahui
langsung bahwa itu bertujuan untuk melakukan sesuatu disebut …
A. Fakta
B. Ajakan tersurat
C. Ajakan tersirat
D. Pendapat
 LATIHAN SOAL TEKS DRAMA

1. Karya sastra yang merupakan tiruan kehidupan manusia yang diproyeksikan di atas pentas
disebut ….
A. Puisi
B. Prosa
C. Drama
D. Novel
2. Bagian dalam naskah drama yang merupakan penutup naskah disebut ….
A. Prolog
B. Epilog
C. Dialog
D. Monolog
3. Pernyataan berikut yang termasuk ciri drama modern adalah ….
A. Pertunjukkan menggunakan musik daerah
B. Penonton bersikap santai dapat berdialog
C. Bertolak dari sastra lisan seperti legenda
D. Cerita bersumber dari peristiwa bersejarah
4. Pemanfaatan teknologi dalam unsur pendukung pentas teater adalah ciri teater ….
A. Tradisional
B. Modern
C. Rakyat
D. Keliling
5. Cermati teks drama berikut!
Di sebuah kelas SMA, hiduplah 4orang siswa yang sedang bahagia. Namun kondisi berubah
ketika mereka mendapatkan kabar bahwa besok akan ujian.
Rena : Eh kalian udah belaja buat ulangan besok?
Roy : Belum
Zainal: Astaga, Innalillahi.
Rena : Apa? Kalau nilai ulangannnya jelek bisa dihukum.
Zainal: Paling-paling hukumannya juga cuma lari keliling lapangan bola 10 kali doang.
Rena : Bukan! Kali ini hukumannya serem, harus ikut pelajaran tambahan setiap pulang
sekolah. Kamu sudah belajar Rin? (Melirik ke arah Ririn).
Ririn : Sudah dong, Ririn (sambil menunjuk-nunjuk bangga ke dirinya sendiri).
Unsur drama yang terdapat dalam teks tersebut adalah ….
A. Prolog, dialog, kramagung
B. Prolog, babak, epilog
C. kramagung, epilog, dialog
D. Dialog, epilog, babak
6. Bacalah kutipan drama berikut!
Anak SMA 1 : Oy, bocah! Kamu yang namanya Satrio, kan ? (nada mengancam)
Satrio : Benar! Emangnya kenapa ? (tidak gentar)
Anak SMA 1 : Kamu yang ngalahin adikku di kompetisi sepak bola SMP kemarin ?
Satrio : Oh tim SMP Nusantara ? Mereka pantas kalah. Beknya keropos.
Anak SMA 2 : Belagu banget!
Anak SMA 3 : Mau diapain nih anak ?
Anak SMA 1 : Kita bikin dia gak mau main bola lagi!
Satrio : Ayo, Kakak-kakak SMA maju sekaligus bertiga!
Watak tokoh Satrio pada kutipan drama tersebut adalah ….
A. Sombong
 B. Sabar
C. Pemarah
D. Pemberani
7. Bacalah kutipan drama berikut!
Anak SMA 1 : Oy, bocah! Kamu yang namanya Satrio, kan ? (nada mengancam)
Satrio : Benar! Emangnya kenapa ? (tidak gentar)
Anak SMA 1 : Kamu yang ngalahin adikku di kompetisi sepak bola SMP kemarin ?
Satrio : Oh tim SMP Nusantara ? Mereka pantas kalah. Beknya keropos.
Anak SMA 2 : Belagu banget!
Anak SMA 3 : Mau diapain nih anak ?
Anak SMA 1 : Kita bikin dia gak mau main bola lagi!
Satrio : Ayo, Kakak-kakak SMA maju sekaligus bertiga!
Tokoh protagonist pada kutipan drama tersebut adalah ….
A. Satrio
B. Anak SMA 1
C. Anak SMA 2
D. Anak SMA 3

8. Bacalah kutipan drama berikut!

Anak SMA 1 : Oy, bocah! Kamu yang namanya Satrio, kan ? (nada mengancam)
Satrio : Benar! Emangnya kenapa ? (tidak gentar)
Anak SMA 1 : Kamu yang ngalahin adikku di kompetisi sepak bola SMP kemarin ?
Satrio : Oh tim SMP Nusantara ? Mereka pantas kalah. Beknya keropos.
Anak SMA 2 : Belagu banget!
Anak SMA 3 : Mau diapain nih anak ?
Anak SMA 1 : Kita bikin dia gak mau main bola lagi!
Satrio : Ayo, Kakak-kakak SMA maju sekaligus bertiga!
Konflik yang tampak pada kutipan drama tersebut adalah ….
A. Adik dari Anak SMA 1 dikalahkan Satrio
B. Satrio diadang oleh anak-anak SMA
C. Satrio sombong sehingga dibenci
D. Anak SMA 1 ingin memberi pelajaran untuk Satrio
9. Bacalah kutipan drama berikut!
Anak SMA 1 : Oy, bocah! Kamu yang namanya Satrio, kan ? (nada mengancam)
Satrio : Benar! Emangnya kenapa ? (tidak gentar)
Anak SMA 1 : Kamu yang ngalahin adikku di kompetisi sepak bola SMP kemarin ?
Satrio : Oh tim SMP Nusantara ? Mereka pantas kalah. Beknya keropos.
Anak SMA 2 : Belagu banget!
Anak SMA 3 : Mau diapain nih anak ?
Anak SMA 1 : Kita bikin dia gak mau main bola lagi!
Satrio : Ayo, Kakak-kakak SMA maju sekaligus bertiga!
Amanat kutipan drama tersebut adalah ….
A. Jangan menyakiti hati teman baikmu
B. Jangan mudah terpengaruh ucapan orang lain
C. Janganlah terlalu sombong dan merendahkan orang lain
D. Jangan mau kalah oleh siapa pun
10. Bacalah kutipan drama berikut!
Anak SMA 1 : Oy, bocah! Kamu yang namanya Satrio, kan ? (nada mengancam)
Satrio : Benar! Emangnya kenapa ? (tidak gentar)
Anak SMA 1 : Kamu yang ngalahin adikku di kompetisi sepak bola SMP kemarin ?
 Satrio : Oh tim SMP Nusantara ? Mereka pantas kalah. Beknya keropos.
Anak SMA 2 : Belagu banget!
Anak SMA 3 : Mau diapain nih anak ?
Anak SMA 1 : Kita bikin dia gak mau main bola lagi!
Satrio : Ayo, Kakak-kakak SMA maju sekaligus bertiga!
Latar waktu yang paling memungkinkan untuk kutipan drama tersebut adalah ….
A. Dini hari
B. Hari MInggu
C. Jam istirahat
D. Pulang sekolah
11. Bacalah kutipan drama berikut!
Anak SMA 1 : Oy, bocah! Kamu yang namanya Satrio, kan ? (nada mengancam)
Satrio : Benar! Emangnya kenapa ? (tidak gentar)
Anak SMA 1 : Kamu yang ngalahin adikku di kompetisi sepak bola SMP kemarin ?
Satrio : Oh tim SMP Nusantara ? Mereka pantas kalah. Beknya keropos.
Anak SMA 2 : Belagu banget!
Anak SMA 3 : Mau diapain nih anak ?
Anak SMA 1 : Kita bikin dia gak mau main bola lagi!
Satrio : Ayo, Kakak-kakak SMA maju sekaligus bertiga!
Latar suasana kutipan drama tersebut adalah ….
A. Menegangkan
B. Menyedihkan
C. Mengharukan
D. Menggelikan
12. Cermati teks drama berikut!
Bu Ani : ( datang dari ruang dalam) Ya….Pak, ada apa, Pak ?
Kakek : Mana Ari dan Adi ? Sudah sore begini belum di rumah.
Bu Ani : Main….Pak, tadi bawa motor.
Kakek : Aduh, Ani, bagaimana kalian membesarkan anak ?
Bu Ani : Sudahlah….Pak, Kan Ari dan Adi sudah biasa naik motor !
Kakek : Kau dan suamimu memanjakanya.Mereka kan baru kelas VI, belum berhak punya
SIM.
Bu Ani : Biar masa kecil mereka senang, Pak ! Tidak seperti kita dulu !
Kakek : Aduh….An itu kan cara mendidik anak yang…..
Tokoh utama dari penggalan drama di atas adalah. …
A. Kakek dan Bu Ani
B. Kakek dan Adi
C. Bu Ani dan Ari
D. Kakek dan Ari
13. Cermati teks drama berikut!
Bu Ani : ( datang dari ruang dalam) Ya….Pak, ada apa, Pak ?
Kakek : Mana Ari dan Adi ? Sudah sore begini belum di rumah.
Bu Ani : Main….Pak, tadi bawa motor.
Kakek : Aduh, Ani, bagaimana kalian membesarkan anak ?
Bu Ani : Sudahlah….Pak, Kan Ari dan Adi sudah biasa naik motor !
Kakek : Kau dan suamimu memanjakanya.Mereka kan baru kelas VI, belum berhak punya
SIM.
Bu Ani : Biar masa kecil mereka senang, Pak ! Tidak seperti kita dulu !
Kakek : Aduh….An itu kan cara mendidik anak yang…..
Latar waktu dari penggalan drama di atas adalah. …
 A. Pagi hari
B. Malam hari
C. Sore hari
D. Siang hari
14. Cermati teks drama berikut!
Bu Ani : ( datang dari ruang dalam) Ya….Pak, ada apa, Pak ?
Kakek : Mana Ari dan Adi ? Sudah sore begini belum di rumah.
Bu Ani : Main….Pak, tadi bawa motor.
Kakek : Aduh, Ani, bagaimana kalian membesarkan anak ?
Bu Ani : Sudahlah….Pak, Kan Ari dan Adi sudah biasa naik motor !
Kakek : Kau dan suamimu memanjakanya.Mereka kan baru kelas VI, belum berhak punya
SIM.
Bu Ani : Biar masa kecil mereka senang, Pak ! Tidak seperti kita dulu !
Kakek : Aduh….An itu kan cara mendidik anak yang…..
Amanat yang terkandung dalam penggalan drama di atas adalah. …
A. mendidika anak agar mandiri dengan memperbolehkan anak yang masih kelas VI naik
sepeda motor
B. orang tua tidak perlu khawatir terhadap remaja yang mengendarai sepeda motor.
C. sebaiknya anak dibatasi dalam mengendarai sepeda motor.
D. anak yang belum memiliki SIM sebaiknya tidak diizinkan mengendarai sepeda motor
15. Sebuah pementasan drama yang dimainkan tanpa kata-kata, hanya menggunakan bahasa
insyarat disebut drama…
A. Pantomin
B. Sendratasi
C. Teater
D. Tonil
16. Lokasi pada sebuah gang yang sepi dekat sebuah masjid pada sebuah desa. Terdengar
kentongan dan bedug dipukul orang, lalu disusul suara azan.
Bagian tersebut pada naskah drama disebut ….
A. Prolog
B. Epilog
C. Dialog
D. Monolog
17. Sania : Aku akan tetap menunggumu. Yakinlah. (memberikan cincin)
Bagian yang berada di dalam kurung sering disebut sebagai ….
A. Dialog
B. Prolog
C. Monolog
D. Kramagung
18. Perhatikan cuplikan teks drama berikut !
Banu : Hallo nama aku Banu.
Akmal : Hai, aku Akmal (berjabat tangan)
Kamu berasal dari mana ?
Banu : Aku berasal dari Lampung.
Akmal : Oh, kamu sekolah di SMP berapa ?
Banu : Di SMP 30 Bandar Lampung.
Kesimpulan percakapan di atas adalah ….
A. Banu berasal dari Lampung
B. Banu dan Akmal bersekolah di SMP 30 Bandar Lampunt
C. Banu dari Lampung bersekolah di SMP 30 Bandar Lampung
 D. Akmal dari Lampung bersekolah di SMP 30 Bandar Lampung
19. Perhatikan teks drama di bawah ini !
Bandi : Bu Guru, terima kasih atas ilmu yang Ibu berikan kepadaku. Apa jadinya aku
apabila tidak ada Ibu
Ibu Guru : Bandi, kamu harus tahu, meskipun kita hanya punya ilmu sedikit. Namun, tetap
harus diberikan pada orang lain, dengan begitu kita akan semakin kaya.
Anak Bu Guru : (masuk ke ruang tamu membawa teh hangat) Lebih baik kalua ngobrolnya
ditemani the hangat. (menyodorkan cangkir)
Bandi : Terima kasih Mbak.
Latar tempat drama di atas adalah ….
A. Di ruang tamu
B. Di ruang kelas
C. Di sekolah
D. Di kantin
20. Perhatikan cuplikan drama berikut !
Ayu : Tenang Yani. Tidak akan terjadi apa-apa!
Yani : Enak saja ! Senang ya bisa membuat orang menangis.
Ayu : Yani, apakah setiap tangis itu duka ?
Yani : Tetapi, dia tampak menderita.
Ayu : Tampak menderita tidak sama dengan nyata-nyata menderita, kan ?
Suasana yang tergambar dalam cuplikan drama tersbut adalah ….
A. Ketakutan
B. Kekhawatiran
C. Kejengkelan
D. kemarahan

21. Bacalah kutipan teks drama berikut!

Andi :” Bu, saya mau ikut Kak Lukman ke stadion!”. (tergesa-gesa)
Ibu :” Mau naik apa, An?”
Andi : “Naik motor, Bu. Kakak kan sudah punya SIM”.
Ibu : “Eh, helmnya belum dipakai dengan benar. Sini, Ibu bantu”. (Ibu membantu Andi
memakai helm dengan benar)
Tokoh utama dalam kutipan drama di atas adalah ....
A. Ibu, Andi, dan Kak Lukman
B. Andi dan Ibu
C. Andi dan Kak Lukman
D. Ibu dan Kak Lukman
22. Bacalah kutipan teks drama berikut!
Andi :” Bu, saya mau ikut Kak Lukman ke stadion!”. (tergesa-gesa)
Ibu :” Mau naik apa, An?”
Andi : “Naik motor, Bu. Kakak kan sudah punya SIM”.
Ibu : “Eh, helmnya belum dipakai dengan benar. Sini, Ibu bantu”. (Ibu membantu Andi
memakai helm dengan benar)
Latar tempat dalam kutipan drama di atas adalah ....
A. di stadion
B. di rumah
C. di jalan
D. di lapangan bola
23. Bacalah kutipan teks drama berikut!
Andi :” Bu, saya mau ikut Kak Lukman ke stadion!”. (tergesa-gesa)
 Ibu :” Mau naik apa, An?”
Andi : “Naik motor, Bu. Kakak kan sudah punya SIM”.
Ibu : “Eh, helmnya belum dipakai dengan benar. Sini, Ibu bantu”. (Ibu membantu Andi
memakai helm dengan benar)
Amanat yang sesuai dengan kutipan drama di atas adalah ....
A. Jika akan pergi, kita harus berpamitan kepada ibu.
B. Kita harus bersikap sopan kepada orang tua.
C. Kita harus mematuhi perintah ibu.
D. Jika akan mengendarai sepeda motor, kita wajib memakai helm dengan benar.
24. Bacalah penggalan teks percakapan berikut!
”Adi, kamu itu memang keterlaluan. Kamu tahu kan, Siska itu lemah jantung? Teganya kamu
bentak-bentak dia hingga menangis dan pingsan,” kata Dina marah. ”Biar saja, itu urusanku.
Lagian kenapa sih kamu ikut-ikutan? Jangan sok pahlawan lah!” balas Adi.
Pelaku percakapan pada teks di atas adalah ...
A. Dina, Siska, dan Adi
B. Dina dan Adi
C. Siska dan Adi
D. Dina dan teman Adi
25. Berdasarkan teks di atas, watak tokoh Adi adalah ....
A. sombong dan pembohong
B. kasar, keras kepala, pemarah, jahat
C. suka menolong, penyayang
D. teguh pendirian
26. Berdasarkan percakapan di atas, watak tokoh Dina adalah ....
A. lemah dan mudah menyerah
B. keras kepala dan tidak peduli kepada orang lain
C. peduli kepada sesama dan suka menolong
D. angkuh dan sombong tetapi pemberani
27. Bacalah teks drama berikut!
Anis : "Ayo, kita harus segera menyelesaikan perjalanan ini".
Yuli : "Garis finish ada di depan kita".
Maya : "Sudahlah. Tidak selesai tidak apa-apa. Saingan kita banyak. Aku tidak kuat".
Anis : "Ayolah, Maya".
Maya : "Sudahlah, kita berhenti di sini saja".
Kutipan drama di atas mengandung pesan....
A. Janganlah memaksakan kehendak kepada orang lain.
B. Janganlah mengikuti lomba jika tidak mampu
C. Janganlah bekerja sama dengan orang yang malas.
D. Jangan mudah putus asa sebelum berusaha.
28. Cermati kutipan berikut!
(1) Sejak kapan kamu pindah ke Cisarua, Ron ?
(2) Pada malam hari sang Raja berjalan terburu-buru
(3) Aku harus meninggalkanmu di kota ini ?
(4) Mengapa si maling tidak segera bergegas kabur ?
Kalimat yang menggunakan kata sandang adalah ….
A. 1,2
B. 2,3
C. 3,4
D. 2,4
29. Cermatilah kutipan berikut ini!
 Deni : Rasanya kok gerah banget, ya ?
Petunjuk lakuan yang tidak dapat digunakan untuk dialog tersebut adalah ….
A. Mengibaskan rambut
B. Membuka jemdela
C. Mencari kipas angina
D. Mengibas-ngibaskan kertas
30. Cermati kutipan berikut ini!
Runi : Kita gotong royong saja. Aku bisa buat sup sayur.
Anto : Aku bisa menggoreng tempe.
Tuti : ….
Runi : Oh iya, sambal buatan Ashab kan enak banget.
Ashab : Ok aku akan membantu kalian.
Kalimat yang tepat untuk melengkapi dialog drama tersebut adalah ….
A. Aku bisa membuat perkedel jagung
B. Ashab membuat sambal, ya.
C. Bagaimana kalua Runi memasak nasi ?
D. Tugas Ashab membuat sayur sup.
31. Bacalah dialog drama berikut ini!
Aini : “Nanti kita kerjakan tugas Matematika di tempat seperti biasanya ya?”
Ilmi : “Dirumah Firda atau di balai desa saja?”
Munik : ………………………………….
Ilmi : “baiklah, aku pulang dulu untuk ganti baju dan makan dulu baru nanti berangkat
ke balai desa.”
Kalimat yang tepat untuk mengisi dialog drama yang rumpang tersebut adalah …
A. “ Kita kerjakan di balai desa saja.”
B. “ sudahlah di rumahku saja.”
C. “Kita berangkat bersama ke rumah Firda”
D. “ Kapan kita ke balai desa?”
32. Cermati kalimat berikut!
“Nah, apa yang kau minta!” tanya Baginda, “Sebutkan apa yang kau minta, pasti akan kupenuhi,
sebatas aku mampu?.”
Perbaikan penggunaan tanda baca pada kalimat tersebut adalah ...
A. “Nah. apa yang kau minta” tanya Baginda, “Sebutkan apa yang kau minta, pasti akan
kupenuhi, sebatas aku mampu?.”
B. “Nah, apa yang kau minta?” tanya Baginda, “Sebutkan apa yang kau minta, pasti akan
kupenuhi, sebatas aku mampu.”
C. “Nah apa yang kau minta,” tanya Baginda, “sebutkan apa yang kau minta, pasti akan
kupenuhi, sebatas aku mampu.”
D. “Nah. apa yang kau minta?” tanya Baginda, “Sebutkan apa yang kau minta,! pasti akan
kupenuhi, sebatas aku mampu.”
33. Bacalah kutipan teks berikut!
Wartawan : “Wah hebat! Adik telah berhasil menjadi juara pertama Olimpiade
Matematika.”
Pelajar : “Terima kasih.”
Wartawan : “Berapa lama Adik mempersiapkannya?
Pelajar : “Yah, kira-kira 1 tahun.”
Jika teks di atas diubah menjadi bentuk narasi, pilihan yang benar adalah ...
A. Seorang pelajar telah berhasil menjadi juara pertama Olimpiade Matematika. Persiapan
yang dibutuhkan untuk mengikuti lomba tersebut selama 1 tahun.
 B. Seorang pelajar telah berhasil menjadi juara pertama Olimpiade Matematika. Persiapan
yang dibutuhkan adik untuk mengikuti lomba tersebut selama 1 tahun.
C. Seorang adik telah berhasil menjadi juara pertama Olimpiade Matematika. Persiapan yang
dibutuhkan adik untuk mengadakan lomba tersebut selama 1 tahun.
D. Seorang adik telah berhasil menjadi juara pertama Olimpiade Matematika. Persiapan yang
dibutuhkannya untuk mengikuti lomba tersebut selama 1 tahun
34. Cermati langkah-langkah pementasan drama berikut!
(1) Menentukan unsur drama yang penting
(2) Mendeskripsikan fungsi latar
(3) Mengidentifikasi karakter tokoh
(4) Mengidentifikasi unsur pementasan drama

Urutan langkah pementasan drama di atas yang tepat adalah ….

A. 4 – 1 – 3 – 2
B. 1 – 2 – 1 – 3
C. 3 – 1 – 4 – 2
D. 3 – 2 – 4 – 1