Oleh :
i
RINGKASAN
Pandemi Covid-19 memberikan dampak ke banyak pihak di banyak aspek seperti pendidikan, sosial,
bahkan budaya, dan yang paling terasa adalah dalam aspek kesehatan dan ekonomi. Dengan adanya
pandemi Covid-19 yang belum diketahui kapan akan berakhir maka dirasa perlu untuk menerapkan gaya
hidup baru yang disebut the new normal. Oleh karena itu saya Mahasiswa KKN Universitas 17 Agustus
1945 bermaksud membentuk sebuah edukasi pembelajaran yang ideal dimasa new normal. Kegiatan ini
sangat membutuhkan saran serta dukungan moril dan materil dari semua lapisan masyarakat khususnya
warga masyarakat sudimoro dan sekitarnya, dan instansi yang terkait dalam mewujudkan pembelajaran
yang mudah dipahami, santai tapi bermakna bagi masyarakat sekitar.
Edukasi Pembelajaran Ideal (EPI) merupakan pembelajaran yang mampu mendorong kreativitas anak
secara keseluruhan, membuat siswa aktif, mencapai tujuan pembelajaran secara efektif dan berlangsung
dalam kondisi menyenangkan. Selain itu pembelajaran ideal berarti tercapainya tujuan dari suatu
pembelajaran. Namun, pada era new normal tentunya pembelajaran yang ideal adalah tantangan tersendiri
bagi sekolah, guru, murid dan juga orang tua. Hal tersebut karena pembelajaran harus tetap berlangsung
secara online, padahal selama ini murid dan guru terbiasa bertemu melakukan pembelajaran dengan
bertatap muka.
Oleh karena itu saya mahasiswa dari Untag akan membuat sebuah Edukasi Pembelajaran Ideal di
Petilasan Damarwulan Desa Sudimoro ini merupakan dengan membuat rancangan desain sebuah tempat
belajar yang menerapkan protokol kesehatan dalam upaya pencegahan Covid 19 seperti tersedianya
tempat cuci tangan, pembuatan area atau jarak untuk bersosilisasi dan juga dilengkapi fasilitas penunjang
pendidikan seperti tersedianya bahan bacaan atau buku, tersedianya akses internet atau WiFi (dengan
memberikan kode voucer) sehingga akses internet mudah digunakan
PRAKATA
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha kuasa karena telah memberikan
kesempatan pada pengusul untuk menyelesaikan laporan ini. Atas rahmat dan
hidayah- Nya lah pengusul dapat menyelesaikan laporan KKN dengan tema
Kampung Tangguh dalam menyambut Era New Normal yang berjudul “Edukasi
Pembelajaran Ideal di Masa New Normal di Petilasan Damarwulan RT 002 di
Desa Sudimoro Kec. Megaluh Kab. Jombang” tepat waktu. Laporan akhir ini
disusun guna memenuhi syarat penyelesaian KKN pengabdian kepada masyarakat
sebagai salah satu bentuk Tri Dharma Perguruan Tinggi di Universitas 17 Agustus
1945, Surabaya
Pengusul menyadari makalah ini masih jauh dari kata sempurna. Oleh karena itu, kritik
dan saran yang membangun akan penulis terima demi kesempurnaan makalah ini.
HALAMAN SAMPUL
HALAMAN PENGESAHAN.............................................................................................................................i
RINGKASAN...................................................................................................................................................... ii
PRAKATA.......................................................................................................................................................... iii
DAFTAR ISI....................................................................................................................................................... iv
DAFTAR TABEL...............................................................................................................................................v
DAFTAR LAMPIRAN.......................................................................................................................................vii
BAB I PENDAHULUAN....................................................................................................................................1
2.1. Solusi............................................................................................................................................................. 4
6.1. Kesimpulan....................................................................................................................................................46
6.2. Saran.............................................................................................................................................................. 46
DAFTAR PUSTAKA..........................................................................................................................................49
LAMPIRAN-LAMPIRAN.................................................................................................................................50
DAFTAR TABEL
6
BAB I
PENDAHULUAN
Desa Sudimoro kini telah bertransformasi menjadi salah satu desa wisata berbasis religi di
Kabupaten Jombang. Hal ini tentu menjadi kabar yang baik bagi masyarakat desa Sudimoro untuk
meningkatkan perekonomian warga dan sumber daya manusianya, tidak terkecuali warga dusun Paritan.
Namun pada massa pandemi saat ini banyak sekali yang harus menerima dampak negatif dari segi
kesehatan, ekonomi, dan lain sebagainya. Seperti halnya banyaknya anak-anak di warga sekitar yang
kesulitan untuk belajar daring karena banyaknya orang tua siswa yang tidak punya smartphone maupun
internet, atau punya handphone tapi dibawa orang tuanya untuk bekerja, kurangnya pengetahuan bagi
warga sekitar, dan kurangnya sosialasi yang diadakan oleh warga sekitar tentang dampaknya covid-19
yang sampai saat ini masih ada disekitar kita.
Pendidikan yang dilaksanakan di Desa Sudimoro pada massa pandemi saat ini, dilaksanakan
dengan sistem pembelajaran jarak jauh atau Belajar Dari Rumah (BDR). Sistem pembelajaran ini,
khususnya di RT 002 dinilai masyarakat masih belum berjalan secara efektif dan efisien. Ada beberapa
hal yang dinilai menjadi kendala, seperti mengenai akses internet dan lain sebagainya.
Permasalahan yang muncul selama belajar dari rumah di massa pandemi Covid-19 ini
perlu perhatian dari berbagai pihak agar dapat diatasi, sehingga anak-anak mendapatkan pendidikan
secara utuh. Pembelajaran dari rumah juga menyebabkan anak kekurangan ruang untuk berinteraksi
sehingga tak dapat bersosialiasi. Selain itu, dari segi psikososial juga terpengaruh.
7
Dari hasil wawancara terhadap masyarakat RT 002 Desa Sudimoro didapatkan, sebanyak 75%
anak merasa terbebani selama Belajar Dari Rumah (BDR), dengan tantangan utama akses internet karena
kurangnya bimbingan dari guru dan orang tua juga banyak yang kurang menguasai dari materi yang
diberikan oleh gurunya, ketidak siapan orang tua dengan latar belakang pendidikan maupun penguasaan
teknologi mendampingi anak ketika belajar dirumah hingga terkadang terjadi KDRT pada anak,
banyaknya tugas yang diberikan guru sehingga anak didik merasa terbebani dan mempengaruhi psikologi
anak, adanya tambahan biaya rumah tangga untuk menyiapkan paket internet padahal persoalan untuk
memenuhi ekonomi rumah tangga saja sudah sangat sulit bahkan kesulitan guru dalam beradaptasi
maupun mengembangkan metodologi pembelajaran agar substansi mata pelajaran yang diberikan dapat
dipahami oleh anak didik dan masih banyak lagi persoalan lainnya. Di Desa Sudimoro sendiri saat ini
sebenarnya banyak terdapat fasilitas umum yang dapat dimanfaatkan oleh masyarakat dalam upaya
peningkatan pendidikan di massa pandemi saat ini. Seperti halnya gazebo,area taman yang sangat luas,
ataupun fasilitas lain yang dapat digunakan untuk dijadikan fasilitas pendidikan anak atau ruang bagi
anak untuk saling berinteraksi. Dengan dibuatkan ruang ini, aktivitas belajar dan bermain anak dapat terus
terkontrol oleh orang tua maupun guru.
8
1.2 Permasalahan Mitra
Dari analisa diatas, maka dapat disimpulkan bahwa di kampung Bulaksari ini
pandemi covid19 menyebabkan berbagai masalah, yaitu :
1. Bu Mariana yang berwirausaha kecil mengalami penurunan omset hingga
50% karena anak sekolah yang menjadi target pasar tebesar selama pandemi
tidak bersekolah.
2. Selama pandemi covid19, pembeli umum warung makanan ringan Bu
Mariana yang makan ditempat berkurang yang juga menyebabkan penurunan
omset.
3. Fasilitas cuci tangan yang dimiliki warung makan Bu Mariana terbatas dan
kurang memadai karena hanya menggunakan dispenser air dengan tuas keran
manual.
4. Anak-anak sekolah kesulitan menjalankan sekolah daring karena
keterbatasan ekonomi untuk memiliki akses internet dan waktu yang dimiliki
orang tuanya untuk mendampingi kegiatan sekolah daring tersebut.
BAB II
2.1 Solusi
Melihat masalah yang dihadapi mitra, maka dalam kegiatan kuliah kerja nyata
(KKN) pengabdian kepada masyarakat, maka mahasiswa memberikan solusi berupa:
Luaran Wajib
METODE PELAKSANAAN
Berdasarkan permasalahan dan solusi yang diuraikan oleh pengusul program maka
metode pelaksanaan yang akan dilaksanakan adalah sebagai berikut, identifikasi masalah
meliputi survei awal di lapangan, kemudian dilanjutkan wawancara dengan perangkat
kampung, observasi dan memilah masalah mana yang dianggap paling penting. Setelah
mengidentifikasi masalah maka pengusul program akan melakukan pendampingan serta
pelaksanaan kemudian melakukan evaluasi dari program yang telah dilaksanakan agar
dapat diambil kesimpulan dan tindakan lebih lanjut.
Untuk lebih jelas, tahapan KKN yang akan dilaksanakan akan dijelaskan dalam table
berikut ini.
Hari ke 1-3
Tanggal dan
Waktu 3 hari, 21-28 November 2020, Pukul 08.00 – 20.00, Kondisional
Pelaksanaan
Tempat
Anak-anak warga Desa Sudimoro RT 002.
Pelaksanaan
Hari ke 4-10
Tanggal dan
Waktu 7 hari, 29 Nov-20 Dec 2020 / 09.00-16.00 WIB, Kondisional
Pelaksanaan
Tempat
Desa Sudimoro RT 002
Pelaksanaan
Hari ke 11-12
Tanggal dan
Waktu 2 hari, 26-27 Desember 2020 / 10.00-19.00 WIB, kondisional
Pelaksanaan
Tempat
Desa Sudimoro RT 002, Kec. Megaluh
Pelaksanaan
2 Pembuatan Banner v
Pembelajaran yang Ideal
Petilasan Damarwulan di RT
002
3 Pembelian Perlengkapan alat v
tulis menulis.
4 Pendampingan kegiatan v v v v v v
sekolah daring anak-anak v
warga Desa Sudimoro RT
002
5 Evaluasi kegiatan dan v v
pembuatan video – artikel
online.
BAB V
18
2. Menjadi guru pendamping dalam kegiatan belajar anak-anak warga desa Sudimoro
RT 002 dengan memanfaatkan kondisi dan tempat sekitar warga.
Nota Pembelian
19
Tabel 5. Laporan Pelaksanaan Harian
Hari ke 1 (Satu)
Foto 1
Foto 2
Foto 3
Nama Pelaksana / NBI Selvi Endah Nilam Sari / 1221700012
Hari ke 2 (Dua)
Foto 2
Foto 3
Nama Pelaksana / NBI Selvi Endah Nilam Sari / 1221700012
Hari ke 3 (tiga)
Foto 1
25
Foto 2
Foto 3
Nama Pelaksana / NBI Selvi Endah Nilam Sari / 1221700012
Hari ke 4 (Empat)
27
Foto 1
Foto 2
Foto 3
Nama Pelaksana / NBI Selvi Endah Nilam Sari / 1221700012
Hari ke 5 (Lima)
Foto 1
Foto 2
Foto 3
Nama Pelaksana / NBI Selvi Endah Nilam Sari / 1221700012
Hari ke 6 (enam)
Foto 2
Foto 3
Nama Pelaksana / NBI Selvi Endah Nilam Sari / 1221700012
Hari ke 7 (Tujuh)
Foto 2
Foto 3
Nama Pelaksana / NBI Selvi Endah Nilam Sari / 1221700012
Hari ke 8 (Delapan)
Bimbingan Belajar
Nama Kegiatan
Foto 2
Foto 3
Nama Pelaksana / NBI Selvi Endah Nilam Sari / 1221700012
Hari ke 9 (Sembilan)
Foto 2
Foto 3
Nama Pelaksana / NBI Selvi Endah Nilam Sari / 1221700012
Hari ke 10 (Sepuluh)
Foto 2
Foto 3
Nama Pelaksana / NBI Selvi Endah Nilam Sari / 1221700012
Hari ke 11(Sebelas)
Foto 2
Foto 3
Nama Pelaksana / NBI Selvi Endah Nilam Sari / 1221700012
Foto 2
Foto 3
5.2 Luaran yang dicapai
Luaran Wajib
https://www.kompasiana.com/selvi67556/5feab85cd5
41df42e92ed262/edukasi-pembelajaran-ideal-dimasa-
new-normal-petilasan-damarwulan-rt-002-desa-
sudimoro-kec-megaluh
Luaran Tambahan
6.1 Kesimpulan
6.2 Saran
Dalam kegiatan pembelajaran di era new normal ini sudah dijalankan dengan
maksimal. Untuk itu diharapkan peran serta orang tua dalam pendampingan kegiatan
belajar anak-anak harus semakin ditingkatkan, menjalin komunikasi yang lebih
dengan memperhatikan tingkat kesulitan yang anak-anak hadapi ketika mendapatkan
tugas dari sekolah selama belajar daring ini, karena dengan perhatian orang tua akan
memudahkan anak-anak dalam penyelesaian tugas sekolah yang mereka anggap sulit
dan menjadi beban selama belajar.
DAFTAR PUSTAKA
50
Lampiran 3
Surat terima selesainya kegiatan KKN Desa Sudimoro RT 002.
51