RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SD. Negeri Larangan 03

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Pelajaran : 5
Tema : Hidup Bersih Dan Sehat
Subtema : Bersih Dan Sehat
Kelas/Semester : II/1
AlokasiWaktu : 2 x 30 Menit

A. Kompetensi Inti (KI)

KI-1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, danguru.
KI-3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentangdirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-bendayang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis,dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anaksehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar (KD)

1.4 Meyakini hadis yang terkait dengan perilaku hidup bersih dan sehat.
2.4 Menunjukkan perilaku hidup bersih dan sehat sebagai implementasi dari pemahaman
hadis yang terkait dengan perilaku hidup bersih dan sehat
3.4 Memahami hadis yang terkait dengan perilaku hidup bersih dan sehat.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1.4.1 Meyakini hadis yang terkait dengan perilaku hidup bersih.
1.4.2 Meyakini hadis yang terkait dengan perilaku hidup sehat.
2.4.1 Menunjukkan perilaku hidup bersih.
2.4.2 Menunjukkan perilaku hidup sehat.
3.4.1 Menyebutkan arti bersih dan sehat.
3.4.2 Menjelaskan cara hidup bersih dan sehat.

D. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu melakukan hal-hal dibawah ini.
1. Membiasakan perilaku hidup bersih dan sehat.
2. Menyebutkan keterangan berdasarkan hadis tentang perilaku bersih dan sehat.
3. Menyebutkan cara hidup bersih dan sehat.
4. Menunjukkan perilaku hidup bersih dan sehat.

E. Materi Pembelajaran
1. Q.S. al-Baqarah/2: 222.
2. Hidup bersih dan sehat

F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan :Sientifik
2. Metode :
a) Observasi
b) Diskusi
c) Presentasi
d) Demontrasi

G. Media Pembelajaran
1. Software PAI SD/MI dari JGC yang berisi materi Hidup bersih dan sehat pemahaman dari
Q.S. al-Baqarah/2: 222.
.

H. Sumber Belajar
1. Al-Quran dan terjmahannya
2. Buku PAI dan Budi Pekerti SD Kelas II
3. Lingkungan sekitar
I. Langkah-langkah Pembelajaran
No
Kegiatan Waktu
.
1. Pendahuluan
1. Guru Membuka pembelajaran dengan membaca Basmallah 10
dilanjutkan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh salah menit
seorang peserta didik dengan penuh khidmat do’a mecari ilmu:
“Robbizidnii ‘ilman Warzuqnii Fahmaa”.
“Ya Allah, tambahkanlah kepadaku ilmu dan berilah aku pengertian
yang baik.
2. Guru Memulai pembelajaran dengan membaca al-Qur’an surah
pendek pilihan surah Al Fatihah.
3. Guru mengarahkan kesiapan diri peserta didik dan kehadiran
peserta didik dengan mengisi lembar kehadiran.
Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan dengan
tema hidup bersih dan sehat.
4. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan
dicapai;
5. Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan
mengamati, menyimak,menanya, berdialog, mengkomunikasikan
dengan menyampaian, menanggapi dan membuat kesimpulan
hasil pembelajaran
6. Untuk menunjang dalam proses pembelajaran disediakan media
potongan kertas yang berwarna bertuliskan huruf hijāiyyah dalam
bentuk tunggal dan bentuk bersambung.

2. Kegiatan Inti
60
• Mengamati menit
1. Peserta didik mencermati bacaan yang ada dalam buku teks.
2. Siswa menyimak penjelasan tambahan dan penguatan yang
dikemukakan guru.

• Menanya
1. Peserta didik mengajukan pertanyaan terkait denngan
kebersihan dan hidup sehat.
2. Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok untuk
malakukan diskusi.

• Mengekplorasi/menalar.
1. Setelah siswa diberi penjelasan oleh guru tentang materi
perilaku bersih dan hidup sehat,
2. Peserta didik membentuk kelompok untuk mendiskusikan
pengalaman yang berkaitan dengan kebersihan dan hidup
sehat.
3. Setiap peserta didik diberi kesempatan untuk mengutarakan,
menanya, atau mengomentari hal yang sedang didiskusikan
4. Pada rubrik “Kegiatanku” peserta didik dibuat menjadi beberapa
kelompok dalam satu kelompok saling berpasangan,
selanjutnya menyampaikan pengalaman berkaitan dengan
sikap tolong menolong. Kelompok lain menyimak dan memberi
tanggapan.

 Mengasosiasi/mencoba.
1. Bagi peserta didik yang belum menguasai materi, guru perlu
memberikan penjelasan kembali tentang kebersihan dan hidup
sehat.
2. Peserta didik membuat contoh permasalahan sehari-hari
(kontekstual) yang terkait dengan kebersihan dan hidup sehat.
3. Pada rubrik “Tepuk Tangan Islami” peserta didik bermain tepuk
tangan anak sehat. Lakukan secara bergantian.
4. Pada rubrik “Sikapku”, guru meminta peserta didik memberikan
pendapat atau pengalaman hidup kesehariannya, apakah
hidupnya sudah besih dan sehat ataukah belum. Jika sudah
atau belum dapat mereka mengemukakan alasannya?
5. Pada rubrik “Ayo Kerjakan”, peserta didik secara individu/
berpasangan dengan teman sebangku/ kelompok untuk saling
melengkapi pendapat dalam menceritakan isi gambar.
6. Pada rubrik “Insya Allah Aku Bisa” guru membimbing peserta
 didik untuk memberikan tanda v) pada rubrik ‘ya’ atau ‘tidak’.

• Komunikasi/demonstrasi/Networking
1. Siswa diminta mengerjakan materi pengayaan yang sudah
disiapkan.Diutamakan yang bersifat kasus kekinian. Misalnya
mengajak kunjungan ke tempat yang bersih atau kotor terdekat
untuk membangun pikiran siswa. Guru juga dapat menunjukkan
sebuah gambar untuk tujuan tersebut di atas.
2. Dibantu guru peserta didik membuat kesimpulan.

3. • Penutup
1. Guru melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan 10
pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang Menit
telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan
langkah selanjutnya;
2. Tugas, guru meminta peserta didik memperlihatkan kolom “insya
Allah aku bisa” dalam buku teks kepada orang tuanya dengan
memberikan komentar dan paraf. Kegiatan ini dapat juga
dilakukan dengan menggunakan buku penghubung guru dan
orang tua atau komunikasi langsung dengan orang tua untuk
mengamati perilaku anak tentang hidup bersih dan sehat dalam
keluarganya. Misalnya orang tua diminta mengamati perilaku
hidup bersih dan sehat anaknya dalam kehidupan sehari-hari.
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
4. Membaca do’a penutupan “Alhamdulillah”
Artinya :
Segala puji bagi Allah, Tuhan semesta alam

SPenilaian Hasil Belajar

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik.Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.

Penskoran
Benar dan lengkap = 4
Menjawab benar kurang lengkap = 3
Menjawab benar kurang tepat = 2
Menjawab tapi salah = 1

Kunci jawaban
Kunci jawaban ini dapat dikembangkan guru. Maksudnya dimungkinkan siswa menjawab
dengan jawaban lain. Apabila jawabannya benar (tidak bergantung pada bacaan yang ada)
maka skornya tetap benar.

Nama siswa: …………………………………..

Kunci Jawaban Skor
1. Sehat 1-4
2. Sehat 1-4
3. iman 1-4
4. mukmin yang lemah 1–4
5. bersih dan sehat 1-4
Skor maksimum 20
Nilai siswa = (nilai perolehan : 20) x 10 atau 100

Larangan , .............Juli 2019

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran PAI

Sopian S,Pd Lena Lestari S.Pd.I

NIP. 19690131 199212 1 001 NUPTK. 7653766667210042
 SILABUS MATA PELAJARAN

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

Satuan Pendidikan : SD Negeri Larangan 03

Kelas : II (dua)
Semester : 1

Kompetensi Inti

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru

KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,

membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah

KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Mata Indikator Aloka Sumbe

Pelaja Kompetensi Materi Pembelaj Penila si r
ran Dasar Pokok aran ian Wakt Belaja
u r

3.5 3.3 Memahami Bersih, 3.4.1 Mengama Tugas 2x4  Kum

hadis yang terkait sehat Menyebut ti jam pula
dengan perilaku dan  Men pelaja n
kan arti
hidup bersih dan  Menga gisi Hadit
peduli bersih dan ran
sehat. mati rub s
lingku sehat. rik
4.4 Menunjukkan gambar Nabi
ngan contoh tent  Buku
contoh perilaku 3.4.2 perilak ang PAI
hidup bersih dan bers
Menjelask u dan
sehat sebagai an cara bersih, ih, Budi
implementasi hidup sehat seh Peker
dari pemahaman dan at ti PAI
bersih dan dan
makna hadis peduli Kls II
sehat. lingku ped SD
tentang uli
ngan  Gam
kebersihan dan 4.4.1 secara ling bar/
kesehatan. Menunjuk klasika kun Poste
kan l atau gan r
perilaku individ  Multi
peduli ual medi
 Menyi Obser a
lingkunga vasi
mak Inter
n yang penjela aktif/
bersih dan san  Men CD
sehat. tentang gam Inter
perilak ati aktif
4.4.2 u pela /Vide
bersih, ksa o
Menunjuk
sehat naa
kan n
dan
perilaku disk
Mata Indikator Aloka Sumbe
Pelaja Kompetensi Materi Pembelaj Penila si r
ran Dasar Pokok aran ian Wakt Belaja
u r

menjaga peduli usi

lingkunga lingku den
n yang ngan gan
me
bersih dan ngg
sehat. Menanya una
kan
 Melalui lem
motiva bar
si dari obs
guru erva
mengaj si
ukan terk
pertan ait
yaan den
tentang gan
bersih,  M
sehat e
dan n
peduli c
lingku e
ngan ri
 Mengaj t
ukan a
pertan -
yaan, k
misaln a
ya n
sebutk i
an s
kegiata i
n yang d
menun i
jukkan s
perilak k
u u
bersih s
dan i
sehat, t
dan e
peduli n
lingku t
ngan! a
n
g
Eksperim b
en/Explor e
e r
s
 Mendis i
kusika h
n ,
perilak s
u e
bersih, h
sehat a
dan t
peduli d
lingku a
ngan n
baik p
secara e
klasika d
Mata Indikator Aloka Sumbe
Pelaja Kompetensi Materi Pembelaj Penila si r
ran Dasar Pokok aran ian Wakt Belaja
u r

l u
maupu li
n li
kelomp n
ok. g
k
u
Asosiasi n
g
 Membu a
at n
rumus  s
an i
hasil k
diskusi a
tentang p
bersih, y
sehat a
dan n
peduli g
lingku d
ngan it
 Mengid u
entifika n
si j
bersih, u
sehat k
dan k
peduli a
lingku n
ngan s
i
s
Komunik w
asi a
t
 Menya e
mpaika r
n hasil k
diskusi a
tentang it
bersih, d
sehat e
dan n
peduli g
lingku a
ngan n
secara t
kelomp a
ok n
 Menyi g
mpulk g
an u
hasil n
diskusi g
kelomp j
ok a
tentang w
perilak a
u b
bersih, n
sehat y
dan a
Mata Indikator Aloka Sumbe
Pelaja Kompetensi Materi Pembelaj Penila si r
ran Dasar Pokok aran ian Wakt Belaja
u r

peduli t
lingku e
ngan r
secara h
individ a
ual d
atau a
kelomp p
ok p
 Menan e
ggapi l
hasil a
present k
asi s
(melen a
gkapi, n
mengk a
onfirm a
asi, n
menya j
nggah) a
 Membu l
at a
kesimp n
ulan n
dibant y
u dan a
dibimbi d
ng i
guru s
k
u
s
i
d
a
n
k
e
rj
a
k
e
l
o
m
p
o
k

Portof
olio

 Me
mb
uat
pap
ara
n
tent
ang
peri
Mata Indikator Aloka Sumbe
Pelaja Kompetensi Materi Pembelaj Penila si r
ran Dasar Pokok aran ian Wakt Belaja
u r

lak
u
bers
ih,
seh
at
dan
ped
uli
ling
kun
gan
dala
m
kehi
dup
an
seh
ari-
hari

Tes

 Tes
dala
m
ben
tuk
lisa
n
den
gan
me
nce
rita
kan
isi
gam
bar
tent
ang
bers
ih,
seh
at
dan
ped
uli
ling
kun
gan.
 Tes
kem
am
pua
n
psik
omo
tori
k
den
gan
unj
 Mata Indikator Aloka Sumbe
Pelaja Kompetensi Materi Pembelaj Penila si r
ran Dasar Pokok aran ian Wakt Belaja
u r

uk
kerj
a
kegi
ata
n
bers
ih-
bers
ih
di
seki
tar
ling
kun
gan
rum
ah
dan
sek
olah

A. Soal 1
Jawablah pertanyaan di bawah ini !
1.

Gambar di samping menunjukkan menjaga lingkungan agar tetap ……..

2.

Gambar di atas merupakan bentuk kerjasama di lingkungan ……..

3.

Gambar di atas merupakan kerja bakti agar terhindar dari ……….

4. Allah Swt menyukai orang yang menjaga ……
5. Allah Swt membenci hambanya yang tidak mau menjaga
…….
6. Kita harus memiliki prilaku hidup ……….
7. Gambar di samping menunjukkan kerjasama di
lingkungan ……….
8. Sebutkan 3 contoh menjaga kebersihan !
Kunci Jawaban
A. Soal 1
1. Bersih
2. Sekolah
3. Penyakit
4. Bersih
5. Kebersihan
6. Sehat
7. Sekolah
8. Mencuci tangan, memotong kuku, mandi
 PENILAIAN HARIAN PESERTA DIDIK
PENILAIAN PENGETAHUAN (KI 3)
Kelas 1 (SATU)
Tahun Pelajaran 2019- 2020
Mata Pelajaran : PAI
NILAI PENILAIAN HARIAN ( NPH )
NAMA SISWA UH UH UH UH UH
NO

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
KOMPETENSI
DASAR
1 Almeira Syifa Zavier 80 82
2 Atma Dialektika Yudo Setyawan 85 88
3 Azura Soka Helizain 88 80
4 Azza Muzaimah 78 80
5 Bima Ari Winarno 88 83
6 Devara Kanya Irwanindya 88 85
7 Dzakira Esta Fahima 78 80
8 Farrel Winata Prayoga 80 80
9 Ghifary Arli Jaya 85 80
10 Hafiz Fadhil Abbad 80 85
11 Handi Ahmad Pandyanoto 80 81
12 Keisha Safiya Almahyra 88 85
13 Kinanti Alika Nalini 80 82
14 Lyviza Octaviani Ridwan 90 83
15 Mourice Nibenia Bernicia Harefa 88 80
16 Muhamad Fattan Rudyansyah 85 85
17 Muhammad Syafiq Rabbani 80 80
18 Nesha Fitriani Diah Tanisa 88 88
19 Nugy Nur Dzikri 80 80
20 Paris Akbar 90 82
21 Pradipto Bhadra Ratnanto 78 85
22 Putri Gendhis Kinanthy 88 83
23 Raffa Febrian 80 85
24 Raisya Azzahra 88 80
25 Raza Aqila Setyawan 88 82
26 Razita Bussaina Bonali 90 80
27 Regina T asya Celestine 80 84
28 Sasqia Andhini Sugiyanto 82 80
29 Silva Pricillia 85 79
30 Vega Putri Ayu Oktaviani 80 80
31 Zalwa Nur'Ilmi 85 80
32 Zyanka Azzalearheta Al Imron 88 83
33
34
35
36

Larangan, _____________________
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Bidang PAI

SOPIAN, S.Pd LENA LESTARI, S. Pd.I

NIP. 19690115 199212 1 001