id
Tema 6 : Cita-Citaku
Subtema 1 : Aku dan Cita-citaku
Semester : II (Dua)
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Penguatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu Belajar
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Bersikap Keberaga • Melakukan Religius Sikap: 24 JP Buku
Pancasila keberagaman toleransi atas man di pengamatan di Nasionalis • Jujur Guru
dan umat beragama keberagaman masyarak lingkungan Mandiri • Disiplin Buku
Kewargane di masyarakat umat beragama at sekitar, dan Gotong • Tanggung Siswa
garaan sebagai di masyarakat Keragama mengidentifikasik Royong Jawab Internet
anugerahTuhan sebagai n kegitan an keragaman Integritas • Santun (Gurum
Yang Maha Esa anugerahTuha orang kegiatan orang- • Peduli aju.com
dalam konteks n Yang Maha -orang di orang yang ada di • Percaya )
Bhineka Esa dalam lingkunga lingkungan sekitar diri Lingkun
Tunggal Ika. konteks n dan dan manfaatnya • Kerja gan
2.3 Bersikap toleran Bhineka manfaatn dalam kehidupan Sama
dalam Tunggal Ika. ya. sehari-hari.
keberagaman 1.3.2 Mendukung • Menuliskan hasil Jurnal:
umat beragama keberagaman pengamatan, dan • Catatan
di masyarakat umat beragama menjelaskan hasil pendidik
dalam konteks di masyarakat identifikasi tentang
Bhinneka sebagai keragaman sikap
www.silabus.web.id
www.silabus.web.id
www.silabus.web.id
www.silabus.web.id
3.3.2Mengidentifikas ngkan
i manfaat pertumbu
keberagaman han
karakteristik hewan
individu dalam dan
kehidupan tumbuhan
sehari-hari .
dengan tepat. •
4.3.1Mempresentasi Mengetah
kan manfaat ui tanda
keberagaman tempo
karakteristik tinggi
individu dalam rendah
kehidupan nada pada
sehari-hari lagu.
dengan tepat. •
4.3.2 Menerapkan Memaham
manfaat i ciri-ciri
keberagaman puisi yang
karakteristik berkaitan
individu dalam dengan
kehidupan akhir
sehari-hari. baris pada
Bahasa 3.6 Menggali isi dan 3.6.1Mengidentifikas • isi dan • Mengamati dan bait.
Indonesia amanat puisi i dan amanat berdiskusi, dan •
yang disajikan memahami ciri- puisi mengidentifikasik Memaham
secara lisan ciri puisi • hasil karya an ciri-ciri puisi. i daur
dan tulis dengan benar. pribadi • Membuat hidup
dengan tujuan 3.6.2 Menjelaskan isi dengan kesimpulan, dan makhluk
untuk dan amanat lafal, menyajikan hasil hidup
kesenangan. puisi dengan intonasi, pengamatan yang
4.6 Melisankan puisi baik dan benar. dan tentang ciri-ciri berbeda.
hasil karya 4.6.1Mengidentifikas ekspresi puisi. •
pribadi dengan ikan dan • Mengamati sebuah Mengetah
www.silabus.web.id
www.silabus.web.id
www.silabus.web.id
www.silabus.web.id
www.silabus.web.id
www.silabus.web.id
www.silabus.web.id
www.silabus.web.id
masyarakat n kegiatan
dari tingkat di
kota/kabupate lingkunga
n sampai n sekitar.
tingkat •Mengidenti
provinsi. fikasikan
4.1.2Mempresentasi hubungan
kan hasil karakteris
identifikasi tik ruang
karakteristik dengan
ruang dan SDA yang
pemanfaatan ada di
sumber daya lingkunga
alam untuk nnya.
kesejahteraan • Membuat
masyarakat puisi
dari tingkat sendiri
kota/kabupate •
n sampai Menjelask
tingkat an makna
provinsi. puisi
Seni 3.2 Mengetahui 3.2.1 Mengetahui Tanda • Mengamati dua • Mencari
Budaya tanda tempo dan tempo buah lagu yang tahu
dan dan tinggi menjelaskan dan tinggi berbeda, dan tentang
Prakarya rendah nada. tanda tempo rendah mengidentifikasi keragama
4.2 Menyanyikan dan tinggi nada tanda tempo tinggi n
lagu dengan rendah nada Syair lagu rendah nada. kegiatan-
memperhatikan dengan benar. • Mengamati dua kegiatan.
tempo dan 3.2.2 Menjelaskan buah lagu yang • Membuat
tinggi rendah dan memahami berbeda, dan kesimpula
nada. tanda tempo bernyanyi dengan n tentang
dan tinggi tempo yang hubungan
rendah nada berbeda. karakteris
dengan benar. • Menyanyikan lagu tik ruang
www.silabus.web.id
www.silabus.web.id
……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
www.silabus.web.id
www.silabus.web.id
www.silabus.web.id
www.silabus.web.id
Tema 6 : Cita-Citaku
Subtema 2 : Hebatnya Cita-Citaku
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Penguatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu Belajar
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Bersikap Keragama • Dengan mencari Religius Sikap: 24 JP Buku
Pancasila keberagaman toleransi atas n suku informasi dari Nasionalis • Jujur Guru
dan umat beragama keberagaman dan guru dan Mandiri • Disiplin Buku
Kewarganega di masyarakat umat budaya temannya, Gotong • Tanggung Siswa
raan sebagai beragama di Informasi siswa dapat Royong Jawab Internet
anugerah Tuhan masyarakat tentang mengomunikasi Integritas • Santun (Gurum
Yang Maha Esa sebagai keragama kan informasi • Peduli aju.com)
dalam konteks anugerahTuh n suku tentang • Percaya Lingkun
Bhineka Tunggal an Yang dan keragaman diri gan
Ika. Maha Esa budaya suku dan • Kerja
2.3 Bersikap toleran dalam budaya di Sama
dalam konteks lingkungan
keberagaman Bhineka sekitarnya. Jurnal:
umat beragama Tunggal Ika. • Membaca teks • Catatan
di masyarakat 1.3.2 Mendukung dan melakukan pendidik
dalam konteks keberagaman pengamatan tentang
Bhinneka umat untuk sikap
Tunggal Ika. beragama di mengidentifikas peserta
3.3 Menjelaskan masyarakat ikan keragaman didik saat
manfaat sebagai suku dan di sekolah
www.silabus.web.id
www.silabus.web.id
www.silabus.web.id
www.silabus.web.id
www.silabus.web.id
www.silabus.web.id
www.silabus.web.id
www.silabus.web.id
• Menulis sebuah
puisi dengan Praktik/Kin
menggunakan erja
kata-kata • Mengamati
dengan rima teks puisi
yang hampir dan
sama. menjawab
• Menulis puisi pertanyaa
dan n yang
menuangkan terkait
gagasan- dengan
gagasan puisi.
tentang cita- •Membandin
citanya. gkan
• Membuat puisi, siklus
dan hidup
menuliskan makhluk
kehebatan hidup dan
polisi serta melaporka
menuliskan nnya.
makna. • Membaca
• Membaca puisi, puisi
dan “Menari”
mengomunikasi • Mencari
kan puisi hasil informasi
karyanya tentang
sendiri beberapa
• Mengamati gerakan
gambar siswa tari daerah
dan • Membuat
menceritakan peta
kegiatan polisi pikiran
dalam dari
mengabdi
www.silabus.web.id
www.silabus.web.id
kepada bacaan
masyarakat. • Membuat
• Mengamati laporan
gambar, dan hasil
menjawab pengamata
beberapa n tentang
pertanyaan manfaat
yang berkaitan makhluk
dengan hidup,
kehebatan • Membaca
polisi. dan
Ilmu 3.2Membandingkan 3.2.1 Menganalisis siklus • Mencari mencerma
Pengetahuan siklus hidup daur hidup hidup dua informasi ti puisi
Alam beberapa jenis dua makhluk makhluk tentang daur •Mengomuni
makhluk hidup hidup yang yang hidup dua kasikan
serta mengaitkan berbeda dan berbeda. makhluk hidup informasi
dengan upaya mengetahui Manafaat yang berbeda, tentang
pelestariannya. siklus hidup makhluk dan keragaman
4.2 Membuat skema beberapa hidup membandingka suku dan
siklus hidup jenis bagi n siklus hidup budaya di
beberapa jenis makhluk lingkunga makhluk hidup lingkunga
makhluk hidup hidup serta n dan n
yang ada di mengaitkan melaporkannya. sekitarnya.
lingkungan dengan • Membaca teks •Mengidentif
sekitarnya, dan upaya “Manfaat ikasikan
slogan upaya pelestarianny Makhuk Hidup sumber
pelestariannya. a dengan di Sekitar Kita”, daya alam
tepat dan membuat yang ada
3.2.2 Menjelaskan peta pikiran di
daur hidup dari bacaan sekitarnya
dua makhluk tersebut, untuk dan
hidup yang menjelaskan menyajika
berbeda manfaat n hasil
dengan tepat. makhluk hidup pengamata
www.silabus.web.id
www.silabus.web.id
www.silabus.web.id
www.silabus.web.id
www.silabus.web.id
www.silabus.web.id
daerah. • Membuat
sebuah tarian
kreasi
……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
www.silabus.web.id
www.silabus.web.id
Tema 6 : Cita-Citaku
Subtema 3 : Giat Berusaha Meraih Cita-Cita
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Penguatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu Belajar
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Bersikap • keberagaman •Mengidentifikasik Religius Sikap: 24 JP • Buku Guru
Pancasila keberagaman toleransi umat an keragaman Nasionalis • Jujur • Buku Siswa
dan umat atas beragama di keagamaan yang Mandiri • Disiplin • Internet
Kewarganeg beragama di keberagama masyarakat terdapat di Gotong • (Gurumaju.
araan masyarakat n umat • Sikap toleran sekitarnya. Royong Tanggun com)
sebagai beragama di dalam • Menuliskan satu Integritas g Jawab • Lingkungan
anugerah masyarakat keberagaman perayaan • Santun
Tuhan Yang sebagai umat keagamaan yang • Peduli
Maha Esa anugerahTu beragama palingdiketahuin • Percaya
dalam konteks han Yang • manfaat ya yang diri
Bhineka Maha Esa keberagaman dilakukan • Kerja
Tunggal Ika. dalam karakteristik masyarakat di Sama
2.3 Bersikap konteks individu daerah tempat
toleran dalam Bhineka tinggalnya. Jurnal:
keberagaman Tunggal • Mengemukakan • Catatan
umat Ika. manfaatkeberaga pendidik
beragama di 1.3.2 Mendukung man tentang
masyarakat keberagama karakteristik sikap
dalam konteks n umat individu dalam peserta
Bhinneka beragama di kehidupan didik
www.silabus.web.id
www.silabus.web.id
www.silabus.web.id
www.silabus.web.id
Bhinneka ya
Tunggal pelestari
Ika. an
3.3.1 Mengetahui makhluk
manfaat hidup
keberagama bagi
n lingkung
karakteristi an
k individu sekitar
dalam •
kehidupan membua
sehari-hari t kolase
dengan mampu
tepat. menjelas
3.3.2Mengidentifi kan dan
kasi dan membua
menerapka t karya
n manfaat seni
keberagama aplikasi
n dengan
karakteristi teknik
k individu yang
dalam benar
kehidupan •
sehari-hari Memaha
dengan mi
tepat. perayaan
keagama
Bahasa 3.6 Menggali isi dan 3.6.1 Memahami • isi dan • Berlatih an
Indonesia amanat puisi dan amanat puisi membaca puisi, •Mengetah
yang disajikan mengetahui • dan ui
secara lisan cara mendeklamas mendeklamasika tentang
dan tulis membuat ikan puisi n puisi keragam
dengan tujuan puisi, dengan lafal, denganlafal, an
www.silabus.web.id
www.silabus.web.id
www.silabus.web.id
www.silabus.web.id
membuat Memaha
pusisi dan mi
menggali makna
amanat sebuah
dalam puisi
puisi, •Mengetah
mendeklam ui
asikan puisi sumber
dengan daya
lafal, alam
intonasi, •
dan Memaha
ekspresi mi
yang benar. perayaan
4.6.2 keagama
Menampilka an
n cara •
mendeklam Memaha
asikan puisi mi
dengan deklama
lafal, si puisi
intonasi, • Manfaat
dan keberaga
ekspresi man
yang benar. karakteri
4.6.3Mengidentifi stik
kasikan individu
amanat dalam
dalam kehidup
puisi. an
Ilmu 3.2Membandingka 3.2.1 • siklus hidup • Membuat poster sehari-
Pengetahua n siklus hidup Menjelaska beberapa tentang hari
n Alam beberapa jenis n siklus jenis makhluk pentingnya •
makhluk hidup hidup pelestarian Memaha
www.silabus.web.id
www.silabus.web.id
www.silabus.web.id
www.silabus.web.id
asikan sekitar.
poster •menjelas
pentingnya kan dan
pelestarian membua
makhluk t karya
hidup bagi seni
lingkungan aplikasi
sekitar dengan
dengan teknik
tepat. yang
Ilmu 3.1 3.1.1 Mengetahui • karakteristik • Membuat peta benar
Pengetahua Mengidentifika persebaran ruang dan persebaran sesuai
n Sosial si karakteristik sumber pemanfaatan sumber daya contoh
ruang dan daya hewan sumber daya hewan atau •menjelas
pemanfaatan atau alam tumbuhan yang kan dan
sumber daya tumbuhan ada di mempres
alam untuk yang ada di daerahnya, dan entasika
kesejahteraan daerah dan mencari n cara
masyarakat siswa informasi pelestari
dari tingkat mampu tentang an
kota/kabupate mencari karakteristik makhluk
n sampai informasi lingkungan di hidup
tingkat tentang provinsi tempat yang ada
provinsi. karakteristi tinggal dan di
4.1 Menyajikan k sumber daya lingkung
hasil lingkungan • Menulis an
identifikasi di provinsi kesimpulan, sekitar
karakteristik tempat siswa mampu •Menulisk
ruang dan tinggal dan menjelaskan an satu
pemanfaatan sumber persebaran perayaan
sumber daya daya sumber daya keagama
alam untuk dengan hewan atau an yang
kesejahteraan tepat. tumbuhan yang paling
masyarakat 3.1.2 ada di diketahu
www.silabus.web.id
www.silabus.web.id
www.silabus.web.id
www.silabus.web.id
mampu tempat
mencari tinggal
informasi dan
tentang sumber
karakteristi daya
k •Menjelas
lingkungan kan
di provinsi persebar
tempat an
tinggal dan sumber
sumber daya
daya hewan
dengan atau
tepat. tumbuha
4.1.1Mengidentifi n yang
kasi ada di
barang- daerahn
barang ya
tambang •Menulisk
yang an
terdapat di makna
wilayah sebuah
Indonesia puisi
dengan •Mengiden
tepat dan tifikasi
merancang sumber
persebaran daya
sumber alam
daya hewan yang
atau terdapat
tumbuhan di
yang ada di daerahn
daerahnya, ya
siswa •Menulisk
www.silabus.web.id
www.silabus.web.id
mampu an satu
mencari perayaan
informasi keagama
tentang an
karakteristi •Mengemu
k kakan
lingkungan manfaat
di provinsi keberaga
tempat man
tinggal dan karakteri
sumber stik
daya. individu
4.1.2Mendemonst dalam
rasikan kehidup
barang- an
barang sehari-
tambang hari
yang •
terdapat di Membua
wilayah t karya
Indonesia seni
dan aplikasi
membuat dengan
peta teknik
persebaran yang
sumber benar
daya hewan sesuai
atau contoh
tumbuhan
yang ada
didaerahny
a, siswa
mampu
mencari
www.silabus.web.id
www.silabus.web.id
informasi
tentang
karakteristi
k
lingkungan
di provinsi
tempat
tinggal dan
sumber
daya
dengan
tepat.
4.1.3Mempresent
asikan
persebaran
sumber
daya hewan
atau
tumbuhan
yang ada
didaerahny
a, siswa
mampu
mencari
informasite
ntang
karakteristi
k
lingkungan
di provinsi
tempat
tinggal dan
sumber
daya.
www.silabus.web.id
www.silabus.web.id
www.silabus.web.id
www.silabus.web.id
……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
www.silabus.web.id