KISI-KISI PENILAIAN STANDARISASI MUTU PENDIDIKAN

MAPEL : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

KELAS : XII tahun 2020-2021
SMA KABUPATEN BANTUL KURIKULUM 2013

No. Kompetensi Inti KompetensiDasar Indikator Soal Bentuk soal No soal

1.
Memahami dan Beriman kepada hari Pilihan ganda 1
menerapkan akhir - Dipaparkan narasi tentang amal yang akan ditanyakan pada hari akhir,
pengetahuan faktual, siswa mampu menganalisis tahapan-tahapan pada hari akhir Pilihan ganda 2
konseptual, prosedural,
dalam ilmu - Dipaparkan tentang peristiwa hari kiamat menurut al Qur’an, siswa Pilihan ganda 3
pengetahuan, teknologi, mampu menunjukkan nama suratnya
seni budaya, dan Pilihan ganda 4
- Ditampilkan nama-nama hari akhir, siswa dapat menunjukkan makna
humaniora dengan
nama hari akhir secara tepat
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan,kenegaraan Ditampilkan narasi tentang hari akhir, siswa dapat menganalisis ayat Pilihan ganda 5
,dan peradaban terkait tentang hari akhir
fenomena dan kejadian
serta menerapkan - Ditampilkan ayat Qur’an tentang hari akhir, siswa dapat menunjukkan Pilihan ganda 6
pengetahuan makna yang terkandung dalam ayat tersebut
prosedural pada bidang Pilihan ganda 7
kajian yang spesifik - Ditampilkan narasi tentang contoh perilaku orang yang beriman kepada
sesuai dengan minat, hari akhir, siswa mampu menunjukkan peristiwa kaitanya dengan peristiwa
bakat untuk yang akan akan terjadi pada hari akhir Pilihan ganda 8
memecahkan masalah
- Dinarasikan tentang peristiwa yang akan terjadi pada hari akhir, siswa Pilihan ganda 9, 10, 11
mampu menunjukkan nama tokoh

- Dipaparkan tentang peristiwa hari kiamat menurut al Qur’an, siswa

mampu menunjukkan peristiwa kaitanya dengan peristiwa yang akan
terjadi pada hari akhir

- Dipaparkan tentang orang yang berperilaku mulia sebagai ujud dari iman
kepada hari akhir, siswa dapat menunjukkan contoh perilaku mulia orang
yang beriman kepada hari akhir

- Siswa dapat menganalisis kemungkinan terjadinya hari akhir menurut ilmu

No. Kompetensi Inti KompetensiDasar Indikator Soal Bentuk soal No soal
pengetahuan

2 Memahami dan QS. Ali Imran: 190-

menerapkan 191 tentang berpikir Pilihan ganda 12
pengetahuan faktual, kritis
konseptual, prosedural,
- Ditampilkan ayat Qur’an, siswa dapat menganalis sikap orang-orang Pilihan ganda 13
dalam ilmu yang berakal
pengetahuan, teknologi,
- Ditampilkan ayat Qur’an tentang berpikir kritis, siswa dapat
seni budaya, dan Pilihan ganda 14, 15
humaniora dengan
mengartikan penggalan ayat
wawasan kemanusiaan,
- Dipaparkan tentang contoh orang yang melakukan pemahaman
kebangsaan,kenegaraan Pilihan ganda 16
terhadap isi ayat tentang berpikir kritis, siswa dapat menunjukkan
,dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian perilaku yang sesuai dengan isi ayat tersebut. Pilihan ganda 17
serta menerapkan
- Ditampilkan ayat Qur’an tentang berpikir kritis, siswa dapat
pengetahuan
menganalisis kandungan ayat tersebut
prosedural pada bidang Menganalisis QS. Ali Pilihan ganda 18
kajian yang spesifik Imran: 159 tentang - Dipaparkan tentang latar belakang peristiwa yang mengiringi
sesuai dengan minat, Demokrasi
turunnya ayat tentang berpikir kritis, siswa dapat menjelaskan Pilihan ganda 19, 20,
bakat untuk 21
tentang asbabun nuzul dari turunnya ayat tentang berpikir kritis
memecahkan masalah
- Dipaparkan QS. Ali Imran ayat 159, siswa dapat menunjukkan Pilihan ganda 22
contoh bacaan tajwid yang terkandung dalam ayat tersebut
Essai 52
- Dipaparkan QS. Ali Imran ayat 159, siswa dapat menunjukkan
perilaku yang terkandung dalam ayat tersebut Pilihan ganda 27, 28
No. Kompetensi Inti KompetensiDasar Indikator Soal Bentuk soal No soal
- Dicontohkan contoh perilaku seseorang, siswa dapat menunjukkan Pilihan ganda 29
hikmah pengamalan QS Ali imran ayat 159

- Dinarasikan tentang perilaku seseorang, siswa dapat menganalisis

perilaku mulia bagi orang demokratis

- Ditampilkan narasi tentang demokrasi dalam Islam, siswa dapat

menunjukkan demokrasi menurut tokoh/cendekiawan muslim

- Ditampilkan narasi tentang demokrasi dalam Islam, siswa dapat

menunjukkan pengamalan demokrasi pada zaman Rasulullah SAW
3 Memahami dan Bekerja keras dan
menerapkan tanggung jawab Pilihan ganda 23, 25,
pengetahuan faktual, 26
konseptual, prosedural,
dalam ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni budaya, dan
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, Indahnya Pilihan ganda
kebangsaan,kenegaraan membangun 30
,dan peradaban terkait mahligai rumah
fenomena dan kejadian tangga Pilihan ganda
serta menerapkan 31, 38,
pengetahuan 40
prosedural pada bidang Pilihan ganda
kajian yang spesifik 32
sesuai dengan minat, - Ditampilkan narasi perilaku bekerja, siswa dapat menganalisis Pilihan ganda
bakat untuk perilaku beretos kerja yang tepat 33
memecahkan masalah
- Ditampilkan narasi perilaku bekerja, siswa dapat menganalisis alasan Pilihan ganda
penting bekerja keras 34

Pilihan ganda
35
No. Kompetensi Inti KompetensiDasar Indikator Soal Bentuk soal No soal
Pilihan ganda
36
- Ditampilkan narasi tentang kehidupan seorang pemuda, siswa dapat
menunjukkan sikap yang tepat yang harus diambil oleh pemuda
tersebut terkait pernikahan

- Dinarasikan tentang pengertian pernikahan, siswa dapat

menyebutkan isi undang-undang pernikahan di Indonesia

- Dinarasikan tentang contoh kejadian yang dialami seseorang di

masyarakat, siswa dapat menunjukkan wali yang dibenarkan bagi Pilihan ganda 37
Memahami dan orang tersebut
4 menerapkan
pengetahuan faktual, - Dipaparkan tentang kejadian yang berkaitan tentang orang yang Pilihan ganda 39
konseptual, prosedural, menikah, siswa dapat menyebutkan hukum nikah
dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, - Dipaparkan tentang salah satu tujuan nikah sebagaimana yang Pilihan ganda 41
seni budaya, dan terkandung dalam Qur’an, siswa dapat menunjukkan dali naqli dari
humaniora dengan tujuan nikah Pilihan ganda 42
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan,kenegaraan - Dipaparkan tentang narasi perceraian suami istri , siswa dapat
,dan peradaban terkait menganalisis langkah-langkah yang harus diambil suami istri
fenomena dan kejadian tersebut
serta menerapkan
pengetahuan - Dipaparkan tentang hakekat dari pernikahan dalam Islam, siswa
prosedural pada bidang dapat menunjukkan pernikahan yang dilarang dalam Islam
kajian yang spesifik
sesuai dengan minat,
bakat untuk
memecahkan masalah

- Ditampilkan narasi hal-hal yang bisa merusak pernikahan, siswa

No. Kompetensi Inti KompetensiDasar Indikator Soal Bentuk soal No soal
dapat menjelaskan makna penyebab tersebut

- Dipaparkan tentang persyaratan calon temanten yang boleh

melakukan pernikahan, siswa dapat menyebutkan orang yang
termasuk mahram dalam pernikahan

- Dipaparkan tentang hakekat dari pernikahan dalam Islam, siswa

dapat menyebutkan jenis pernikahan yang dilarang dalam Islam

- Dipaparkan tentang masa iddah bagi seorang wanita, siswa dapat

menyebutkan masa iddah bagi seorang wanita

5 Memahami dan Perkembangan Islam - Ditampilkan tabel tentang nama-nama wali songo, siswa dapat Pilihan ganda 43
menerapkan di Nusantara menjodohkan dengan benar antara keduanya
pengetahuan faktual, Pilihan ganda 44
konseptual, prosedural, - Dipaparkan tentang sejarah pergerakan Islam di Indonesia, siswa dapat
dalam ilmu menyebutkan contoh perkembangan Islam di bidang pendidikan Pilihan ganda 45
pengetahuan, teknologi,
seni budaya, dan - Dinarasikan tentang perkembangan Islam di pulau jawa, siswa dapat Pilihan ganda 46
humaniora dengan menyebutkan model dakwah yang dilakukan oleh para wali
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan,kenegaraan
- Dipaparkan tabel tentang nama sultan dan kerajaan, siswa dapat
Pilihan ganda 47
menjodohkannya dengan tepat
,dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian - Ditampilkan pernyataan-pernyataan tentang perilaku mulia, siswa dapat Pilihan ganda 48
serta menerapkan
menunjukkan perilaku mulia orang yang belajar sejarah
pengetahuan Pilihan ganda 47
prosedural pada bidang - Dipaparkan tentang strategi dakwah di Indonesia, siswa dapat
kajian yang spesifik menyebutkan strategi dakwah yang dilakukan para mubalig Pilihan ganda 48
sesuai dengan minat,
bakat untuk - Dipaparkan tentang perjuangan Demak dalam mengusir para penjajah,
memecahkan masalah siswa dapat menyebutkan nama pahlawan muslim dalam mengusir Pilihan ganda 49
penjajah

- Dipaparkan tentang sejarah pergerakan Islam di Indonesia, siswa dapat Pilihan ganda 50
menyebutkan contoh perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan
No. Kompetensi Inti KompetensiDasar Indikator Soal Bentuk soal No soal
- Dipaparkan tentang dakwah Islam yang disampaikan para wali di pulau
Sumatera, siswa dapat menunjukkan salah satu wujud pengamalan ajaran
Islam

- Dipaparkan tentang dakwah Islam yang disampaikan para walisongo, siswa

dapat menunjukkan faktor keberhasilan dakwah Islam

Bantul, 15 September 2020

Penyusun