SILABUS

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI I PANJI

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Kelas : XII (DUA BELAS)
Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
KI 2 : proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
KI 3 :
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
KI 4 :
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

MATERI ALOKASI SUMBER

KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
POKOK WAKTU BELAJAR
1.3 Meyakini terjadinya hari akhir
1.1 Terbiasa membaca al-qur’an sebagai pengamalan dengan meyakini bahwa agama mengajarkan kepada umatnya untuk berpikir kritis dan bersikap demokratis
1.6 Meyakini kebenaran ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat islam
1.8 Meyakini kebenaran ketentuan dakwah berdasarkan syariat islam dalam memajukan perkembangan islam di indonesia
1.9 Meyakini kebenaran bahwa dakwah dengan cara damai, islam diterima oleh masyarakat di indonesia
2.3 Berperilaku jujur, bertanggung jawab, dan adil sesuai dengan keimanan kepada hari akhir
2.1 Bersikap kritis dan demokratis sesuai dengan pesan q.s. ali imran/3: 190-191 dan159, serta hadis terkait

2.4 Menunjukkan perilaku saling menasihati dan berbuat baik (ihsan) sebagai implementasi dari pemahaman q.s. luqman (31) : 13-14 dan q.s. al-baqarah (2): 83,
serta hadits terkait.

2.5 Menunjukkan sikap mawas diri dan taat beribadah sebagai cerminan dari kesadaran beriman kepada hari akhir

2.6 Menunjukkan sikap bersatu dan kebersamaan dalam lingkungan masyarakat sebagai implementasi ketentuan pernikahan dalam Islam

2.7 Menunjukkan sikap kritis dan demokratis sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Ali Imran (3) : 190-191 dan 159, serta hadits terkait.

2.8 Bersikap moderat dan santun dalam berdakwah dan mengembangkanajaran Islam

2.9 Menjunjung tinggi kerukunan dan kedamaian dalam kehidupan sehari-hari

KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
POKOK WAKTU BELAJAR

3.3 Memahami makna iman kepada 1. Beriman  Mengamati  Tugas 3x3  Buku PAI
hari akhir. kepada hari - Menyimak bacaan al-qur’an yang terkait - Mencari ayat-ayat al- Jam Kls X
akhir dengan iman kepada hari akhir secara qur’an dan hadis pelajaran Kemdikbud
4.3 Berperilaku yang mencerminkan individu maupun kelompok. tentang iman kepada  Buku lain
kesadaran beriman kepada Hari - Mengamati tayangan video tentang hari Akhir yang
Akhir. ilustrasi peristiwa kiamat (Hari Akhir) berdasarkan tuntunan menunjang
 Menanya guru  Multimedia
- Mengajukan pertanyaan, misalnya - Mengumpulkangamb interaktif
tentang makna Hari Akhir, peristiwa ar-gambar tentang dan Internet
terjadinya kiamat, bagaimana menusia tsunami dan musibah
mempertanggung jawabkan alam
perbuatannya, dan balasan bagi orang-  Observasi
orang atas amal perbuatannya. - Mengamati
 Eksperimen/Eksplore pelaksanaan diskusi
- Diskusi tentang prosesnya terjadinya dengan
kiamat dalam persfektif al-Qur’an, menggunakan lembar
observasi yang
 - Diskusi tentang bagaimana menusia memuat:
mempertanggung jawabkan - Isi diskusi (gambaran
perbuatannya di hari akhirat, dan balasan tentang peristiwa
bagi orang-orang atas amal kiamat dan
perbuatannya. pertanggung jawaban
 Assosiasi manusia di akhirat)
- Menyimpulkan makna Hari Akhir dan - Sikap gairah dalam
bagaimana terjadinya peristiwa kiamat, beribadah yang
- Menyimpulkan bagaimana menusia ditunjukkan siswa
mempertanggung jawabkan sebagai implementasi
perbuatannya, dan balasan bagi orang- dari iman kepada
orang atas amal perbuatannya. hari Akhir)
 Komunikasi  Portofolio
- Menyajikan/melaporkan hasil diskusi - Membuatlaporantent
tentang tentang makna Hari Akhir, angmakna hari
peristiwa terjadinya kiamat, bagaimana Akhir, peristiwa
menusia mempertanggung jawabkan terjadinya kiamat,
perbuatannya, dan balasan bagi orang- dan pertanggung
orang atas amal perbuatannya. bjawaban manusia di
- Menanggapi hasil presentasi akhirat
(melengkapi, mengkonformasi, dan  Tes
menyanggah). - Tes kemampuan
- Membuat resume pembelajaran di kognitif dengan
bawah bimbingan guru. bentuk tes soal- soal
pilihan ganda dan
uraian tentang
beriman kepada hari
akhir.

3.1 Menganalisis Q.S. Ali Imran (3): 2. Q.S. Ali-  Mengamati  Tugas 4x3  Buku PAI
190-191, dan Q.S. Ali Imran (3): Imran (3) - Menyimak bacaan, membaca, - Menghafal Q.S. Ali Jam Kls X
159, serta hadits tentang berpikir : 190- mengidentifikasi hukum bacaan (tajwid), Imran (3) : 190-191, pelajaran Kemdikbud
kritis dan bersikap demokratis. 191, dan dan mencermati kandungan Q.S. Ali dan Q.S. Ali Imran  Al-Quran
 Q.S. Ali Imran (3): 190-191, dan Q.S. Ali Imran (3) : 159 serta hadits dan Al-
4.1.1 Membaca Q.S. Ali Imran (3): Imran (3) (3): 159, serta hadits tentang berpikir terkait dengan cara Hadits
190-191 dan Q.S. Ali Imran (3): : 159 kritis dan bersikap demokratis. mengisi lis (lembar  Buku
159; sesuai dengan kaidah tajwid  Menanya tugas hafalan). tajwid
dan makhrajul huruf. - Menanyakan cara membaca Q.S. Ali  Observasi  Kitab tafsir
Imran (3) : 190-191, dan Q.S. Ali Imran - Mengamati Al-Qur’an
4.1.2 Mendemonstrasikan hafalan (3) : 159. pelaksanaan diskusi  Buku lain
Q.S. Ali Imran (3): 190-191 dan - Mengajukan pertanyaan terkait hukum dengan yang
Q.S. Ali Imran (3): 159 dengan tajwid, asbabun nuzul, dan isi kandungan menggunakan lembar menunjang
lancar. Q.S. Ali Imran (3) : 190-191, dan Q.S. observasi yang  Multimedia
Ali Imran (3) : 159, serta hadits terkait. memuat: interaktif
 Mengumpulkan data/eksplorasi  isi diskusi dan Internet
- Mendiskusikan cara membaca Q.S. Ali (kandungan ayat
Imran (3) : 190-191, dan Q.S. Ali Imran dan hukum bacaan)
(3) : 159 sesuai dengan hukum bacaan  sikap yang
tajwid; ditunjukkan peserta
- Menterjemahkan Q.S. Ali Imran (3) : didik terkait
190-191, dan Q.S. Ali Imran (3) : 159 dengan tentang
serta hadits terkait; berpikir kritis dan
- Menganalisis asbabun nuzul/wurud dan bersikap
kandungan Q.S. Ali Imran (3) : 190- demokratis.
191, dan Q.S. Ali Imran (3) : 159 serta
hadits terkait.  Portofolio
 Mengasosiasi - Melaporkan hasil
- Membuat kesimpulan dari kandungan obervasi berupa
Q.S. Ali Imran (3) : 190-191, dan Q.S. paparan tentang
Ali Imran (3) : 159 serta hadits terkait. kandungan Q.S. Ali
 Mengkomunikasikan: Imran (3) : 190-191,
- Mendemonstrasikan bacaan (hafalan), dan Q.S. Ali Imran
menyampaikan hasil diskusi tentang (3) : 159 serta hadits
Q.S. Ali Imran (3) : 190-191, dan Q.S. terkait;
Ali Imran (3) : 159 serta hadits terkait - Membuat paparan
secara individu maupun kelompok analisis dan
identifikasi hukum
 bacaan yang ada
pada Q.S. Ali Imran
(3) : 190-191, dan
Q.S. Ali Imran (3) :
159;
- Membuat laporan
perkembangan
hafalan Q.S. Ali
Imran (3) : 190-191,
dan Q.S. Ali Imran
(3) : 159 serta hadis
terkait.
 Tes tulis
- Menyalin Q.S. Ali
Imran (3) : 190-191,
dan Q.S. Ali Imran
(3) : 159 serta
mengidentifikasi
hukum bacaan
tajwidnya;
- Menjawab soal-soal
tentang isi
kandungan Q.S. Ali
Imran (3) : 190-191,
dan Q.S. Ali Imran
(3) : 159 serta hadis
terkait.
 Tes lisan
Membaca dan
menghafal Q.S. Ali
Imran (3) : 190-191,
dan Q.S. Ali Imran
(3) : 159 serta hadits
 terkait

3.5 Memahami hikmah dan manfaat Saling  Mengamati  Tugas 3x3  Buku PAI
saling menasihati dan berbuat menasihati - Menyimak bacaan al-Qur’an yang terkait - Mengumpulkan Jam Kls X
baik (ihsan) dalam kehidupan. dan berbuat hikmah dan manfaat saling menasihati bahan-bahan artikle/ pelajaran Kemdikbud
4.5 Menyajikan hikmah dan manfaat baik (ihsan) dan berbuat baik (ihsan. tulisan tentang  Buku lain
saling menasihati dan berbuat dalam  Mengamati tayangan video tentang hikmah dan manfaat yang
baik (ihsan) dalam kehidupan kehidupan hikmah dan manfaat saling menasihati saling menasihati dan menunjang
dan berbuat baik (ihsan berbuat baik (ihsan).  Multimedia
 Menanya  Observasi interaktif
- Mengajukan pertanyaan tentang - Mengamati dan Internet
bagaimana kedudukan wanita dalam pelaksanaan
keluarga? diskusi dengan
 Eksperimen/eksplor menggunakan
- Menelaah hikmah dan manfaat saling lembar observasi
menasihati dan berbuat baik (ihsan yang memuat: Isi
Assosiasi diskusi (hikmah
- Menyimpulkan hikmah dan manfaat dan manfaat
saling menasihati dan berbuat baik saling menasihati
(ihsan ). dan berbuat baik
 Menyimpulkan hikmah dan manfaat (ihsan), Sikap
saling menasihati dan berbuat baik senang terhadap
(ihsan perilaku saling
 Komunikasi menasihati dan
- Menyajikan/melaporkan hasil diskusi berbuat baik
tentang hikmah dan manfaat saling (ihsan) yang
menasihati dan berbuat baik (ihsan). ditunjukkan
- Menanggapi hasil presentasi siswa.
(melengkapi, mengkonformasi, dan  Portofolio
menyanggah). - Membuat laporan
- Membuat resume pembelajaran di bawah tentang hikmah dan
bimbingan guru. manfaat saling
menasihati dan
 berbuat baik (ihsan).
 Tes
- Tes kemampuan
kognitif dengan
bentuk tes soal-soal
pilihan ganda dan
uraian tentang
hikmah dan manfaat
saling menasihati dan
berbuat baik (ihsan).

3.6 Memahami ketentuan pernikahan Pernikahan  Mengamati  Tugas 4x3  Al-qur’an

dalam Islam. dalam Islam - Menyimak bacaan al-Qur’an yang terkait - Mengumpulkan Jam dan
4.6 Memperagakan tata cara dengan pernikahan dalam Islam secara bahan-bahan artikle/ pelajaran tarjamah
pernikahan dalam Islam. individu maupun kelompok. tulisan tentang  Buku teks
- Mengamati tayangan video pernikahan pernikahan dalam PAI
dalam Islam. atau mengamati langsung Islam  VCD
proses pernikahan. - Melakukan tentang
 Menanya obeservasi langsung pernikahan
- Mengajukan pertanyaan tentang terhadap pelaksanaan secara
pernikahan dalam Islam, misalnya; apa pernikahan di KUA Islami
syarat dan rukun nikah, apa hikmah atau masyarakat. 
pernikahan dalam Islam, dan bagaimana  Observasi Literatur
kedudukan wanita dalam keluarga - Mengamati lain yang
 Eksperimen/eksplor pelaksanaan diskusi relevan
- Menelaah ketentuan pernikahan dalam dengan
Islam (syarat dan rukun nikah) menggunakan lembar
- Diskusi tentang hikmah pernikan dalam observasi yang
Islam memuat:
 Assosiasi - Isi diskusi (ketentuan
- Menyimpulkan ketentuan pernikahan pernikahan, hikamh
dalam Islam (syarat dan rukun nikah) pernikahan, dan
- Menyimpulkan hikmah pernikhaan kedudukan wanita
 dalam Islam dalam keluarga)
 Komunikasi - Sikap senang
- Menyajikan/melaporkan hasil diskusi terhadap pelaksanaan
tentang ketentuan pernikahan dalam pernikahan secara
Islam. islamiyang
- Menanggapi hasil presentasi ditunjukkan siswa)
(melengkapi, mengkonformasi, dan  Portofolio
menyanggah). - Membuatlaporantent
- Membuat resume pembelajaran di bawah angpelaksanaan
bimbingan guru. pernikahan dalam
- Mengadakan simulasi prosesi penikahan. Islam (syarat dan
rukun, hakmah
penikahan,
kedudukan wanita
dalam keluarga)
 Tes
- Tes kemampuan
kognitif dengan
bentuk tes soal-soal
pilihan ganda dan
uraian tentang
ketentuan pernikahan
dalam Islam.

3.9 Memahami strategi dakwah dan 3. Strategi  Mengamati  Tugas 4x3  Buku PAI
perkembangan Islam di dakwah - Mengamati tayangan video tentang - Mengumpulkan Jam Kls XII
Indonesia. dan strategi dakwah dan perkembangan artikel dan tulisan Pelajaran Kemdikbud
4.9 Mendeskripsikan strategi perkemba Islam di Indonesia tentang strategi  Buku lain
dakwah dan perkembangan ngan - Membaca artikel tentang strategi dakwah dakwah dan yang
Islam di Indonesia Islam di dan perkembangan Islam di Indonesia perkembangan Islam menunjang
Indonesia  Menanya di Indonesia.  Multimedia
- Mengajukan pertanyaan berkaitan - Mengumpulkanvisua interaktif
dengan strategi dakwah dan lisasi tentang strategi dan Internet
 perkembangan Islam di Indonesia? dakwah dan
 Eksperimen/Eksplor perkembangan Islam
- Diskusi tentang strategi dakwah dan di Indonesia .
perkembangan Islam di Indonesia.  Observasi
- Menelaah faktor-faktor yang - Mengamati
memepengaruhi strategi dakwah dan pelaksanaan diskusi
perkembangan Islam di Indonesia dengan
 Assosiasi menggunakan lembar
- Menyimpulkan strategi dakwah dan observasi yang
perkembangan Islam di Indonesia memuat:
 Komunikasi - Isi diskusi (strategi
- Menyajikan/melaporkan hasil diskusi dakwah dan
tentang strategi dakwah dan perkembangan Islam
perkembangan Islam di Indonesia di Indonesia)
- Menanggapi hasil presentasi - Sikap semangat
(melengkapi, mengkonformasi, dan melakukan penelitian
menyanggah). di bidang ilmu
- Membuat resume pembelajaran di bawah pengetahuan sebagai
bimbingan guru. refleksi dari
pemahaman strategi
dakwah dan
perkembangan Islam
di Indonesia.
 Portofolio
- Membuat laporan
strategi dakwah dan
perkembangan Islam
di Indonesia
 Tes
- Tes kemampuan
kognitif dengan
bentuk tes soal- soal
pilihan ganda dan
uraian tentang
strategi dakwah dan
perkembangan Islam
di Indonesia.