MODEL ANALISIS SKL,KI DAN KD

Standar
Materi/ Konsep Aktivitas Belajar Siswa Mencapai
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Instrumen Penilaian
Esensial Kompetensi
Lulusan
Memiliki perilaku - Observasi
1. kesempurnaan
yang mencerminkan
sikap orang beriman, agama Islam melalui
berakhlak mulia, komlpleksitas aturan
berilmu, percaya diri, fikih
1.1 Meyakini
dan bertanggung K-1 Menghayati kesempurnaan
jawab dalam 2. hukum fikih dalam
dan mengamalkan agama Islam ibadah dan syariah
AFEKTIF berinteraksi secara
efektif dengan ajaran agama melalui
lingkungan sosial yang dianutnya komlpleksitas
dan alam serta dalam aturan fikih
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia
K-2 Menghayati
dan mengamalkan
perilaku jujur,
disiplin, tanggung
jawab, peduli 2.1 Mematuhi
(gotong royong, hukum fikih
kerja sama, dalam ibadah
toleran, damai) dan syariah
santun, responsif
dan pro-aktif dan
menunjukkan
sikap sebagai
bagian dari solusi
 atas berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan sosial
dan alam serta
dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia
K-3Memahami,
menerapkan,
1. Mengamati
menganalisis
Memiliki pengetahuan
pengetahuan faktual, faktual, konseptual, - Peserta didik menyimak
konseptual, prosedural penjelasan guru tentang
prosedural, dan berdasarkan rasa konsep fikih dalam Islam
metakognitif dalam ingintahunya - Peserta didik mengamati - Tes tulis
ilmu pengetahuan, tentang ilmu tayangan slide tentan ibadah - Tes lisan
teknologi, seni, dan pengetahuan, 3.1. Memahami 3. Konsep hukum fikih dan syari’ah
budaya dengan tehnologi, seni, konsep fikih dalam ibadah dan
KOGNITIF syari’ah
wawasan budaya, dan dalam Islam 2. Menanya
kemanusiaan, humaniora dengan - Peserta didik memberikan
kebangsaan, wawasan tanggapan terhadap slide yang
kenegaraan, dan kemanusiaan, telah ditayangkan
peradaban terkait kebangsaan, - Peserta didik bertanya tentang
penyebab serta kenegaraan, dan slide tayangan yang belum
dampak fenomena peradaban terkait
dipahami
dan kejadian. penyebab
fenomena dan
kejadian, serta 3. Eksplorasi
- Masing-masing kelompok
menerapkan
 pengetahuan berdiskusi tentang prinsip
prosedural pada ibadah dan syariah
bidang kajian yang - Masing-masing kelompok
spesifik sesuai menggali pengertian
dengan bakat dan syariah pada internet/buku
minatnya untuk sumber lain
memecahkan
masalah 4. Asosiasi
- Peserta didik melalui
kelompoknya merumuskan
prinsip ibadah dan syariah
- Peserta didik melalui Unjuk kerja
K-4 Mengolah, kelompoknya membuat
menalar, dan peta konsep tentang fikih
menyaji dalam Islam
Memiliki ranah konkret dan
kemampuan pikir ranah abstrak
dan tindak yang 5. Komunikasi
terkait dengan
efektif dan kreatif 4.1. Menyajikan - Masing-masing kelompok
pengembangan
dalam ranah abstrak konsep fikih secara bergantian
PSIKOMOTORIK dari yang
dan konkret sebagai Islam memaparkan mind
pengembangan dari dipelajarinya di mapping di depan kelas
yang dipelajari di sekolah secara - Secara bergantian, masing-
sekolah secara mandiri, dan masing kelompok
mandiri. mampu mempresentasikan/menyaji
menggunakan kan hasil diskusinya
metode sesuai tentang konsep fikih dalam
kaidah keilmuan Islam