MODEL ANALISIS SKL,KI DAN KD

Standar Kompetensi Materi/ Konsep Aktivitas Belajar Siswa Mencapai

Domain Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Instrumen Penilaian
Lulusan Esensial Kompetensi

AFEKTIF Memiliki perilaku K-1 Menghayati 1.1 Meyakini 1. kesempurnaan - Observasi

yang mencerminkan dan kesempurnaan agama Islam
sikap orang beriman, mengamalkan agama Islam melalui
berakhlak mulia, ajaran agama melalui komlpleksitas
berilmu, percaya diri,
yang dianutnya komlpleksitas aturan fikih
dan bertanggung jawab
dalam berinteraksi aturan fikih
secara efektif dengan 2. hukum fikih
lingkungan sosial dan dalam ibadah dan
alam serta dalam syariah
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia
K-2 Menghayati 2.1 Mematuhi
dan hukum fikih
mengamalkan dalam
perilaku jujur, ibadah dan
syariah
disiplin,
tanggung
jawab, peduli
(gotong
royong, kerja
sama, toleran,
damai) santun,
responsif dan
pro-aktif dan
menunjukkan
sikap sebagai
bagian dari
solusi atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan
sosial dan alam
serta dalam
menempatkan
diri sebagai
cerminan 1. Mengamat
bangsa dalam
pergaulan
dunia
KOGNITIF Memiliki K-3Memahami, 3.1. Memahami - Peserta didik menyimak
pengetahuan menerapkan, konsep fikih penjelasan guru tentang konsep - Tes tulis
faktual, menganalisis dalam Islam fikih dalam Islam - Tes lisan
konseptual, pengetahuan - Peserta didik mengamat
prosedural, dan faktual, tayangan slide tentan ibadah
metakognitif konseptual, 3. Konsep hukum fikih dan syari’ah
dalam ilmu prosedural dalam ibadah dan syari’ah
pengetahuan, berdasarkan 2. Menanya
teknologi, seni, rasa - Peserta didik memberikan
dan budaya ingintahunya
tanggapan terhadap slide yang
dengan wawasan tentang ilmu
telah ditayangkan
kemanusiaan, pengetahuan,
kebangsaan, - Peserta didik bertanya tentang
tehnologi, seni,
kenegaraan, dan budaya, dan slide tayangan yang belum
peradaban terkait humaniora dipahami
penyebab serta dengan
dampak wawasan 3. Eksplorasi
fenomena dan kemanusiaan, - Masing-masing kelompok
kejadian. kebangsaan, berdiskusi tentang prinsip
kenegaraan, dan ibadah dan syariah
peradaban - Masing-masing kelompok
terkait penyebab menggali pengertian syariah
fenomena dan pada internet/buku sumber
kejadian, serta lain
menerapkan
pengetahuan 4. Asosiasi
prosedural pada - Peserta didik melalui
bidang kajian kelompoknya merumuskan
Unjuk kerja
yang spesifik prinsip ibadah dan syariah
sesuai dengan - Peserta didik melalui
bakat dan kelompoknya membuat peta
minatnya untuk konsep tentang fikih Islam
memecahkan
masalah
 K-4 Mengolah,
menalar, dan
menyaji dalam
Memiliki ranah konkret
kemampuan pikir dan ranah
dan tindak yang abstrak terkait
efektif dan kreatif dengan
dalam ranah 4.1. Menyajikan
pengembangan
abstrak dan konsep fikih
PSIKOMOTORIK dari yang
konkret sebagai Islam 5. Komunikasi
pengembangan dipelajarinya di - Masing-masing kelompok
dari yang sekolah secara secara bergantian
dipelajari di mandiri, dan memaparkan mind mapping
sekolah secara mampu di depan kelas
mandiri. menggunakan - Secara bergantian, masing-
metode sesuai masing kelompok
kaidah mempresentasikan/menyajik
keilmuan an hasil diskusinya tentang
konsep fikih dalam Islam