FORMAT PENGEMBANGAN KISI-KISI SOAL UTN

Standar Kompetensi Guru (SKG)

Kompetensi
No Kompetensi Guru Mata Indikator Pencapaian
Utama Kompetensi Inti Guru (KI)
Pelajaran (KD) Kompetensi (IPK)
A B C D E
1. Pedagogik 1. Menguasai karakteristik 1.1. Memahami 1.1.1. Mengidentifikasi
peserta didik dari aspek karakteristik peserta karakteris-tik peserta
fisik, moral, spiritual, didik yang berkaitan didik yang berkaitan
sosial, kultural, dengan aspek fisik,
dengan aspek fisik,
emosional, dan intelektual, sosial-
intelektual. intelektual, sosial- emosional, moral,
emosional, moral, spiritual, dan latar
spiritual, dan latar belakang sosial
belakang sosial budaya.
budaya.
Pedagogik 1.1.2. Menganalisis
karakteristik kultural
peserta didik sesuai
lingkungan sekolah.
Pedagogik 1.1.3. Memahami
karakteristik peserta
didik yang berkaitan
dengan aspek sosial
sesuai dengan budaya
lingkungan.
Pedagogik 1.2. Mengidentifikasi 1.2.1. Menentukan tingkat
potensi peserta didik pe-mahaman peserta
dalam mata pelajaran didik terhadap materi
pem-belajaran mata
budidaya perikanan.
pelajaran budidaya
perikanan.
Pedagogik 1.2.2. Menganalisis
kemampuan peserta
didik dalam
memahami materi
pem-belajaran mata
pelajaran budidaya
perikanan.
Pedagogik 1.3. Mengidentifikasi 1.3.1. Menganalisis berbagai
belajar awal peserta tingkat pemahaman
didik dalam mata siswa terhadap mata
pelajaran budidaya
pelajaran budidaya
perikanan.
perikanan.
Pedagogik 1.3.2. Meningkatkan
kemampuan
mengembangkan
program evaluasi
pembelajaran.
Pedagogik 1.4. Mengidentifikasi 1.4.1. Menganalisis kesulitan
kesulitan belajar belajar pada peserta
peserta didik dalam dididk dan memberi
solusinya.
mata pelajaran
budidaya perikanan.
Pedagogik 2. Menguasai teori belajar 2.1. Memahami berbagai 2.1.1. Menguasai berbagai
dan prinsip-prinsip teori belajar dan metode pembelajaran
 Standar Kompetensi Guru (SKG)
Kompetensi
No Kompetensi Guru Mata Indikator Pencapaian
Utama Kompetensi Inti Guru (KI)
Pelajaran (KD) Kompetensi (IPK)
A B C D E
pembelajaran yang prinsip-prinsip yang sesuai dengan
mendidik. pembelajaran yang kompetensi budidaya
mendidik terkait perikanan.
dengan mata
pelajaran budidaya
perikanan.
Pedagogik 2.2. Menerapkan berbagai 2.2.1. Mengidentikasi
pendekatan, strategi, pendekatan
metode, dan teknik pembelajaran yang
kreatif dalam proses
pembelajaran yang
pembelajaran
mendidik secara budidaya perikanan.
kreatif dalam mata
pelajaran budidaya
perikanan.
Pedagogik 2.2.2. Merumuskan metoda
yang tepat dalam
penyajian materi
pelajaran budidaya
perikanan.
Pedagogik 3. Mengembangkan 3.1. Memahami prinsip- 3.1.1. Menjelaskan prinsip-
kurikulum yang terkait prinsip prinsip pengembangan
dengan mata pelajaran pengembangan kurikulum mata
yang agribisnis pelajaran budidaya
kurikulum mata
perikanan. perikanan.
pelajaran budidaya
perikanan.
Pedagogik 3.2. Menentukan tujuan 3.2.1. Meningkatan
pembelajaran kemampuan membuat
budidaya perikanan. tujuan pem-belajaran
budidaya perikanan.
Pedagogik 3.3. Menentukan 3.3.1. Mengidentifikasi
pengalaman belajar pengalam-an peserta
yang sesuai untuk didik untuk mencapai
tujuan pem-belajaran
mencapai tujuan
budidaya perikanan.
pembelajaran
budidaya perikanan.
Pedagogik 3.4. Memilih materi
pembelajaran
agribisnis perikanan
yang terkait dengan
pengalaman belajar
dan tujuan
pembelajaran.
Pedagogik 3.5. Menata materi 3.5.1. Menentukan materi
pembelajaran secara pem-belajaran secara
benar sesuai dengan benar sesuai dengan
pendekatan yang
pendekatan yang
dipilih dan karakteristik
dipilih dan peserta didik.
karakteristik peserta
didik.
 Standar Kompetensi Guru (SKG)
Kompetensi
No Kompetensi Guru Mata Indikator Pencapaian
Utama Kompetensi Inti Guru (KI)
Pelajaran (KD) Kompetensi (IPK)
A B C D E
Pedagogik 3.6. Mengembangkan 3.6.1. Meningkatkan
indikator dan kemampuan membuat
instrumen penilaian. instrumen penilai-an.
Pedagogik 4. Menyelenggarakan 4.1. Memahami prinsip- 4.1.1. Menentukan prinsip-
pembelajaran yang prinsip perancangan prinsip perancangan
mendidik. pembelajaran mata pembelajaran mata
pelajaran budidaya
pelajaran budidaya
perikanan yang
perikanan yang mendidik.
mendidik.
Pedagogik 4.2. Mengembangkan 4.2.1. Memilih komponen-
komponen-komponen komponen rancangan
rancangan pem- pem-belajaran mata
pelajaran budidaya
belajaran mata
perikanan.
pelajaran budidaya
perikanan.
Pedagogik 4.3. Menyusun rancangan 4.3.1. Meningkatkan
pembelajaran yang kemampuan peserta
lengkap, baik untuk didik dalam me-nyusun
rancangan pem-belajr-
kegiatan di dalam
an di kelas.
kelas, laboratorium,
maupun lapangan.
Pedagogik 4.4. Melaksanakan 4.4.1. Menganalisis cara
pembelajaran yang pem-belajaran yang
mendidik di kelas, di mendidik di kelas
sesuai dengn mata
laboratorium, dan di
pelajaran budidaya
lapangan dengan perikanan.
memperhatikan
standar keamanan
yang dipersyaratkan.
Pedagogik 4.5. Menggunakan media 4.5.1. Menentukan
pem-belajaran dan penggunaan media
sumber belajar yang pembelajaran untuk
menunjang proses
relevan dengan
pem-belajaran
karakteristik peserta budidaya perikanan
didik dan mata
pelajaran yang
diampu untuk
mencapai tujuan
pembelajaran secara
utuh.
Pedagogik 4.6. Mengambil keputusan
transaksional dalam
pembelajaran yang
diampu sesuai
dengan situasi yang
berkembang.
Pedagogik 5. Memanfaatkan 5.1. Memanfaatkan 5.1.1. Mengidentifikasi
teknologi informasi dan teknologi informasi kemampu-an peserta
komunikasi untuk didik dalam
 Standar Kompetensi Guru (SKG)
Kompetensi
No Kompetensi Guru Mata
Utama Kompetensi Inti Guru (KI)
Pelajaran (KD)
A B C D
kepentingan
pembelajaran.
Pedagogik 6. Memfasilitasi 6.1.
pengembangan potensi
peserta didik untuk
mengaktualisasikan
berbagai potensi yang
dimiliki.
Pedagogik 6.2.
Pedagogik 7. Berkomunikasi secara 7.1.
efektif, empatik, dan
santun dengan peserta
didik.
Pedagogik 7.2.
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
E
dan komunikasi memanfaatkan
dalam pembelajaran teknologi informasi.
budidaya perikanan
Menyediakan 6.1.1. Menyelenggarakan
berbagai kegiatan kegiatan pembelajaran
pembelajaran untuk yang mendorong
kreativitas peserta
mendorong peserta
didik.
didik mencapai
prestasi secara
optimal.
Menyediakan 6.2.1. Mengembangkan
berbagai kegiatan berbagai kegiatan
pembelajaran untuk pembelajaran yang
variatif untuk
meng-aktualisasikan
menstimulus potensi
potensi peserta didik, dan kreativitas peserta
termasuk didik.
kreativitasnya.
Memahami berbagai 7.1.1. Mengidentifikasi
strategi kemampu-an peserta
berkomunikasi yang didik melakukan
komunikasi tulisan.
efektif, empatik, dan
santun, secara lisan,
tulisan, dan/atau
bentuk lain.
Berkomunikasi 7.2.1. Meningkatkan
secara efektif, kemampuan
empatik, dan santun berkomunikasi sesuai
kondisi psikologis
dengan peserta didik
peserta didik untuk
dengan bahasa yang ambil bagian dalam
khas dalam interaksi permainan melalui
kegiatan/permainan bujukan dan contoh.
yang men-didik yang
terbangun secara
siklikal dari (a)
penyiapan kondisi
psikologis peserta
didik untuk ambil
bagian dalam
permainan melalui
bujukan dan contoh,
(b) ajakan kepada
peserta didik untuk
ambil bagian, (c)
respons peserta didik
terhadap ajakan guru,
dan (d) reaksi guru
terhadap respons
peserta didik, dan
 Standar Kompetensi Guru (SKG)
Kompetensi
No Kompetensi Guru Mata Indikator Pencapaian
Utama Kompetensi Inti Guru (KI)
Pelajaran (KD) Kompetensi (IPK)
A B C D E
seterusnya.
Pedagogik 8. Menyelenggarakan 8.1. Memahami prinsip- 8.1.1. Menganalisis peserta
penilaian dan evaluasi prinsip penilaian dan didik dalam memahami
proses dan hasil evaluasi proses dan prinsip-prinsip
hasil belajar sesuai penilaian hasil belajar
belajar.
dengan karakteristik sesuai dengan
mata pelajaran karakteristik mata
budidaya perikanan. pelajaran budidaya
perikanan.
Pedagogik 8.1.2. Guru menganalisis
hasil penilaian untuk
meng-identifikasi
kompetensi dasar yang
sulit sehingga
diketahui kekuatan dan
kelemahan masing-
masing peserta didik
untuk keperluan
remedial dan
pengayaan.
Pedagogik 8.2. Menentukan aspek- 8.2.1. Mengidentifikasi
aspek proses dan aspek-aspek proses
hasil belajar yang dan hasil belajar yang
penting untuk dinilai
penting untuk dinilai
dan dievaluasi sesuai
dengan karakteristik sesuai dengan
mata pelajaran karakteristik mata
budidaya perikanan. pelajaran budidaya
perikanan.
Pedagogik 8.3. Menentukan prosedur
penilaian dan
evaluasi proses dan
hasil belajar.
Pedagogik 8.4. Mengembangkan
instrumen penilaian
dan evaluasi proses
dan hasil belajar.
Pedagogik 8.5. Mengadministrasikan
penilaian proses dan
hasil belajar secara
berkesinambungan
dengan mengunakan
berbagai instrumen
Pedagogik 8.6. Menganalisis hasil
penilaian proses dan
hasil belajar untuk
berbagai tujuan.
Pedagogik 8.7. Melakukan evaluasi
proses dan hasil
belajar.
Pedagogik 9. Memanfaatkan hasil 9.1. Menggunakan 9.1.1. Meningkatkan
penilaian dan evaluasi informasi hasil kemampuan peserta
untuk kepentingan penilaian dan didik dalam
evaluasi untuk
pembelajaran. menggunakan
menentukan
 Standar Kompetensi Guru (SKG)
Kompetensi
No Kompetensi Guru Mata Indikator Pencapaian
Utama Kompetensi Inti Guru (KI)
Pelajaran (KD) Kompetensi (IPK)
A B C D E
ketuntasan belajar. informasi hasil
penilaian dan evaluasi
untuk menentukan
ketuntas-an belajar.
Pedagogik 9.2. Menggunakan
informasi hasil
penilaian dan
evaluasi untuk
merancang program
remedial dan
pengayaan.
Pedagogik 9.3. Mengkomunikasikan
hasil penilaian dan
evaluasi kepada
pemangku
kepentingan.
Pedagogik 9.4. Memanfaatkan
informasi hasil
penilaian dan
evaluasi pem-
belajaran untuk
meningkatkan
kualitas
pembelajaran.
Pedagogik 10. Melakukan tindakan 10.1. Melakukan refleksi 10.1.1. Menganalisis
reflektif untuk terhadap kemampuan peserta
peningkatan kualitas pembelajaran yang didik melakukan
telah di-laksanakan. refleksi pembelajaran
pembelajaran.
yang telah
dilaksanakan.
Pedagogik 10.2. Memanfaatkan hasil 10.2.1. Mengidentifikasi
refleksi untuk kemampu-an peserta
perbaikan dan didik meman-faatkan
pengembangan hasil refleksi untuk
pembelajaran dalam perbaikan dan
mata pelajaran pengem-bangan
budidaya perikanan. pembelajaran dalam
mata pelajaran
budidaya perikanan.
Pedagogik 10.3. Melakukan penelitian 10.3.1. Meningkatkan
tindakan kelas untuk kemampuan
meningkatkan melakukan penelitian
kualitas pembelajaran tindakan kelas untuk
dalam mata pelajaran meningkatkan kualitas
budidaya perikanan. pembelajaran dalam
mata pelajaran
budidaya perikanan.
2. Profesional 11. Menguasai materi, 11.1. Mengelola potensi 11.1.1. Menganalisis potensi
struktur, konsep, dan budidaya perikanan budidaya perikanan
pola pikir keilmuan yang berdasarkan
sumberdaya perikanan
mendukung mata
pelajaran budidaya
perikanan
11.2. Menganalisis peranan 11.2.1. Menganalisis peranan
 Standar Kompetensi Guru (SKG)
Kompetensi
No Kompetensi Guru Mata Indikator Pencapaian
Utama Kompetensi Inti Guru (KI)
Pelajaran (KD) Kompetensi (IPK)
A B C D E
budidaya perairan budidaya perairan
perairan secara secara umum
umum (ekonomi
Profesional 11.3. Menganalisis prinsip 11.3.1. Menganalisis prinsip-
dan pengembangan prinsip budidaya
budidaya perikanan perikanan seusai
dengan
ekosismtemnya
Profesional 11.3.2. Merancang
pengembangan
budidaya berdasarkan
prinsip-prinsip ekologi
Profesional 11.4. Integrasi sistem dan 11.4.1. Menganalisis sistem
teknologi budidaya budidaya perikanan
perikanan
Profesional 11.4.2. Mengintegrasikan
sistem dan teknologi
budidaya perikanan
Profesional 12. Menguasai materi, 12.1. Menentukan 12.1.1. Menganalisis
struktur, konsep, dan hubungan timbal balik hubungan timbal balik
pola pikir keilmuan yang antar berbagai antar berbagai macam
macam parameter parameter kualitas air
mendukung mata
kualitas air
pelajaran yang diampu.
Profesional 12.2. Menganalisis kondisi 12.2.1. Menganalisis kondisi
optimal parameter optimal parameter
fisika, kimia dan fisika, kimia dan biologi
biologi perairan perairan dalam proses
dalam proses budidaya
budidaya
Profesional 12.3. Pengembangan 12.3.1. Menganalisis hasil
metode perbaikan pengukuran kualitas air
mutu kualitas air
Profesional 12.4. Pengembangan 12.4.1. Mengembangkan
konsep metode perbaikan
keseimbangan mutu kualitas air
lingkungan, biota air (pengapuran,
dan penyakit dalam pemupukan, filtrasi,
budidaya peraira sistem resirkulasi,
double bottom,
pemakaian probiotik
dan lain-lain)
Profesional 12.4.2. Mengembangkan
konsep keseimbangan
lingkungan, biota air
dan penyakit dalam
budidaya perairan
Profesional 13. Menguasai materi, 13.1. Mengklasifikasi 13.1.1. Pengklasifikasian
struktur, konsep, dan penyakit infeksi dan penyakit infeksi dan
pola pikir keilmuan yang non infeksi pada ikan non infeksi pada ikan
mendukung mata berdasarkan berdasarkan
pelajaran yang diampu. penyebabnya. penyebabnya
Profesional 13.2. Menganalisis gejala 13.2.1. Menganalisis gejala
serangan dan teknik serangan penyakit
pengobatan penyakit infeksi dan non infeksi
komoditas budidaya pada ikan
 Standar Kompetensi Guru (SKG)
Kompetensi
No Kompetensi Guru Mata
Utama Kompetensi Inti Guru (KI)
Pelajaran (KD)
A B C D
Profesional 13.2.2. Merancang sistem dan
Profesional 13.3. Mengevaluasi hasil
pengendalian hama
penyakit ikan
Profesional 14. Menguasai materi, 14.1. Pengklasifikasian
struktur, konsep, dan Jenis-jenis
pola pikir keilmuan yang fitoplankton dan
mendukung mata zooplankton
pelajaran yang diampu.
Profesional 14.1.2. Menganalisis jenis-
Profesional 14.1.3. Mengkategorikan jenis-
Profesional 14.2. Pengintegrasian
siklus hidup dan
perkembangbiakan
pakan alami
Profesional 14.3. Merancang metode
pembibitan pakan
alami skala
laboratorium
Profesional 14.4. Penentuan laju
pertumbuhan dan
evaluasi hasil kultur
pakan alami
Profesional 14.4.2. Mengevaluasi hasil
Profesional 14.5. Merancang wadah
budidaya pakan alami
Profesional 14.5.2. Menentukan laju
Profesional 15. Menguasai materi, 15.1. Perancangan
struktur, konsep, dan metode enrichment
pola pikir keilmuan yang pakan alami
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Profesional 15.2. Memformulasikan
berbagai bahan
enrichment pakan
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
E
teknik pengobatan
komoditas budidaya
ikan
13.3.1. Mengevaluasi hasil
pengendalian hama
penyakit
14.1.1. Menganalisis
perkembang-biakan
pakan alami
phytoplankton
jenis pakan alami
zooplankton
jenis pakan alami yang
sesuai diberikan pada
biota air berdasarkan
jenis dan stadia
14.2.1. Mengintegrasikan
siklus hidup dan
perkembangbiakan
pakan alami dengan
keberhasilan budidaya
pakan alami
14.3.1. Merancang metode
pembibitan pakan
alami skala
laboratorium (kultur
murni)
14.4.1. Menentukan laju
pertumbuhan pakan
alami
pengembangan
metode pembibitan
pakan alami
14.5.1. Merancang wadah
budidaya pakan alami
sesuai jenis yang
dibudidayakan
pertumbuhan pakan
alami phytoplanton.
zooplanton, benthos
15.1.1. Merancang metode
enrichment pakan
alami yang sesuai
dengan tujuan
enrichment
15.2.1. Memformulasikan
berbagai bahan
enrichment pakan
 Standar Kompetensi Guru (SKG)
Kompetensi
No Kompetensi Guru Mata Indikator Pencapaian
Utama Kompetensi Inti Guru (KI)
Pelajaran (KD) Kompetensi (IPK)
A B C D E
alami alami sesuai dengan
metode dan tujuan
enrichment
Profesional 15.2.2. Menganalisis
keberhasilan metode
enrichment pakan
alami terhadap
perubahan nutrisi
pakan alami
Profesional 15.3. Menganalisis macam- 15.3.1. Menganalisis macam-
macam dan macam zat nutrisi yang
kebutuhan zat nutrisi dibutuhkan untuk
untuk pertumbuhan pertumbuhan dan
dan perkembangan perkembangan biota
biota air air
Profesional 15.3.2. Merancang kebutuhan
nutrisi berdasarkan
stadia
Profesional 16. Menguasai materi, 16.1. Menganalisis jenis- 16.1.1. Menganalisis jenis-
struktur, konsep, dan jenis bahan baku jenis bahan baku
pola pikir keilmuan yang pakan pakan (bahan nabati,
mendukung mata hewani, limbah
pelajaran yang diampu. industri, bahan
tambahan).
Profesional 16.1.2. Merancang
pengembangan bahan
baku pakan sebagai
bahan substitusi
Profesional 16.2. Merancang dan 16.2.1. Merancang
mengevaluasi pengembangan bahan
efektivitas dan baku pakan sebagai
efisiensi bahan substitusi
pengembangan
bahan baku pakan
Profesional 16.2.2. Mengevaluasi
efektivitas dan efisiensi
pengembangan bahan
baku pakan
Profesional 16.3. Perhitungan formulasi 16.3.1. Merumuskan
pakan sesuai dengan perhitungan formulasi
kebutuhan energi pakan sesuai dengan
ikan kebutuhan energi ikan
Profesional 16.4. Penentuan peralatan 16.4.1. Menentukan peralatan
pembuatan pakan pembuatan pakan
Profesional 16.4.2. Memproduksi pakan
sesuai perhitungan
formulasi pakan
Profesional 16.5. Pengujian pakan 16.5.1. Merinci prosedur
secara fisik pengujian pakan
secara fisik
Profesional 16.5.2. Menguji pakan secara
fisik
Profesional 16.6. Mengevaluasi 16.6.1. Mengevaluasi
efektivitas dan efektivitas dan efisiensi
efisiensi hasil hasil pengujian pakan
 Standar Kompetensi Guru (SKG)
Kompetensi
No Kompetensi Guru Mata
Utama Kompetensi Inti Guru (KI)
Pelajaran (KD)
A B C D
pengujian pakan
Profesional 17. Menguasai materi, 17.1. Penentuan lokasi
struktur, konsep, dan budidaya ikan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Profesional 17.2. Pengklasifikasian
dan perhitungan
wadah budidaya
Profesional 17.2.2. Merancang kebutuhan
Profesional 17.3. Perancangan dan
teknik pengelolaan
media pembenihan
ikan
Profesional 17.3.2. Merancang media
Profesional 17.3.3. Merancang teknik
Profesional 18. Menguasai materi, 18.1. Menguraikan prinsip-
struktur, konsep, dan prinsip penyediaan
pola pikir keilmuan yang calon induk
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Profesional 18.2. Merancang rekayasa
percepatan
kematangan gonad
Profesional 18.3. Membeda-bedakan
faktor-faktor yang
mempengaruhi
pemijahan ikan
Profesional 18.3.2. Mendemonstrasikan
Profesional 18.4. Menganalisis Sifat
dan karakteristik serta
perhitungan telur ikan
Profesional 18.5. Mengelola pakan
pada pendederan
ikan
Profesional 18.5.2. Mendemonstrasikan
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
E
17.1.1. Memilih lokasi
budidaya ikan
17.2.1. Mengklasifikasikan
jenis-jenis wadah
sesuai karakter
komoditas budidaya
ikan
wadah budidaya
17.3.1. Merancang
perhitungan kebutuhan
wadah sesuai proses
produksi benih
pembenihan sesuai
komoditas dan proses
produksi
pengelolaan media
budidaya ikan sesuai
komoditas dan proses
produksi benih
18.1.1. Menganalisis
pemahaman prinsip-
prinsip penyediaan
calon induk
berdasarkan program
breeding (selective
breeding, outbreeding,
inbreeding, hibridisasi)
18.2.1. Merancang rekayasa
percepatan
kematangan gonad
(lingkungan, nutrisi dan
hormon)
18.3.1. Membeda-bedakan
faktor-faktor yang
mempengaruhi
pemijahan ikan
pemijahan secara
buatan
18.4.1. Menganalisis Sifat dan
karakteristik telur ikan
18.5.1. Menentukan
Perhitungan fekunditas
pengelolaan pakan
larva
 Standar Kompetensi Guru (SKG)
Kompetensi
No Kompetensi Guru Mata Indikator Pencapaian
Utama Kompetensi Inti Guru (KI)
Pelajaran (KD) Kompetensi (IPK)
A B C D E
Profesional 18.5.3. Mengelola pakan pada
pendederan ikan
(FCR, FR, FF dan FT)
Profesional 19. Menguasai materi, 19.1. Analisis Biosecurity 19.1.1. Menguraikan
struktur, konsep, dan dalam pembenihan pengertian Biosecurity
pola pikir keilmuan yang ikan dalam pembenihan
mendukung mata ikan
pelajaran yang diampu.
Profesional 19.2. Merencang dan 19.2.1. Menganalisis faktor-
menganalisis faktor- faktor internal yang
faktor internal dan berpengaruh dalam
eksternal yang rekayasa pemijahan
berpengaruh dalam
rekayasa pemijahan
Profesional 19.2.2. Menganalisis faktor-
faktor eksternal yang
berpengaruh dalam
rekayasa pemijahan
Profesional 19.3. Menganalisis 19.3.1. Merancang rekayasa
parameter dan teknik pemijahan ikan
faktor-faktor yang
mempengaruhi
keberhasilan
rekayasa teknik
pemijahan ikan
Profesional 19.3.2. Menganalisis
parameter
keberhasilan rekayasa
teknik pemijahan ikan
Profesional 19.3.3. Menganalisis faktor-
faktor yang
mempengaruhi
keberhasilan rekayasa
pemeliharaan larva
(wadah, media, padat
tebar, pakan)
Profesional 19.3.4. Menganalisis
parameter
keberhasilan rekayasa
teknik pemeliharaan
larva
Profesional 19.3.5. Menganalisis faktor-
faktor yang
mempengaruhi
keberhasilan rekayasa
pendederan ikan
(wadah, media, padat
tebar, pakan)
Profesional 19.3.6. Melakukan rekayasa
teknik pendederan ikan
Profesional 19.3.7. Menganalisis
parameter
keberhasilan rekayasa
teknik pendederan ikan
 Standar Kompetensi Guru (SKG)
Kompetensi
No Kompetensi Guru Mata Indikator Pencapaian
Utama Kompetensi Inti Guru (KI)
Pelajaran (KD) Kompetensi (IPK)
A B C D E
Profesional 20. Menguasai materi, 20.1. Menganalisis faktor- 20.1.1. Menganalisis faktor-
struktur, konsep, dan faktor yang faktor yang
pola pikir keilmuan yang mempengaruhi mempengaruhi
mendukung mata keberhasilan keberhasilan rekayasa
pelajaran yang diampu. rekayasa pembesaran ikan
pembesaran ikan (wadah, media, padat
tebar, pakan)
Profesional 20.2. Menganalisis 20.2.1. Menganalisis
parameter parameter
keberhasilan keberhasilan rekayasa
rekayasa teknik teknik pembesaran
pembesaran ikan ikan
Profesional 20.3. Mengembangkan 20.3.1. Mengembangkan
pengolahan limbah pengolahan limbah
buangan buangan pembesaran
pembesaran ikan ikan
Profesional 20.4. Merancang 20.4.1. Merancang
Perhitungan Perhitungan kebutuhan
kebutuhan dan investasi
kelayakan investasi
Profesional 20.4.2. Menganalisis
Kelayakan usaha
Profesional 20.5. Menganalisis prinsip 20.5.1. Menguraikan Prinsip-
panen, pasca panen prinsip pemanenan
dan pengangkutan
ikan

Profesional 20.5.2. Menguraikan Prinsip-

prinsip pengangkutan/
transportasi ikan
Profesional 20.6. Menganalisis faktor- 20.6.1. Menganalisis faktor-
faktor pendukung faktor pendukung
dan pengembangan pengembangan teknik
teknik penanganan penanganan pasca
pasca panen ikan panen ikan
Profesional 20.6.2. Menganalisis faktor-
faktor pendukung
pengembangan teknik
penanganan pasca
panen ikan