TUGAS BIOLOGI EKOSISTEM KELAS X

NAMA : ORINTIA AZZURA

3.10Menganalisis informasi/data dari berbagai sumber tentang ekosistem dan

semua interaksi yang berlangsung di dalamnya.

3.10.1Menjelaskan konsep ekosistem

3.10.2 Mengindentifikasi komponen-komponen penyusun ekosistem di lingkungan
sekitar
3.10.3 Menganalis hubungan antara komponen biotik dengan abiotik
Informasi Pendukung

Interaksi antara makhluk hidup dengan lingkungannya dan menghasilkan aliran energi
disebut ekosistem. Ekosistem tersusun atas dua macam komponen, yaitu komponen
biotik dan komponen abiotik.Komponenen biotikmerupakan berbagai organisme yang
ada dalam ekosistem. Sedangkan komponen abiotik merupakan keadaan fisik dan
kimia disekitar organisme yang menunjang berlansungnya kehidupan organisme.
Komponen biotik sangat dipengaruhi oleh komponen abiotik, begitu juga sebaliknya.

1. Kegiatan pengamatan komponen ekosistem di lingkungan sekitar sekolah

Petunjuk: Amatilah komponen ekosistem yang kamu temui pada masing-masing lokasi berikut ;
taman, selokan, lapangan, pot bunga, tempat pembuangan sampah. Kemudian cantumkan hasil
pengamatanmu pada table berikut!

Lokasi Komponen yang ditemui Komponen Komponen

pengamatan biotik abiotik
Taman Rumput V
Cacing V
Batu V
Tanah V
Bunga V
Pohon V
Ulat V
Selokan Batu V
Ikan kecil V
 Air V
Cacing V
Siput V
Lumut V
Sampah V
Lapangan Rumput V
Tanah V
Cacing V
Belalang V
Pot bunga Bunga V
Rumput V
Cacing V
Ulat V
Pasir V
Batu V
Tanah V
Tempat Sampah V
pembuangan Lalat V
sampah Rumput V
Ulat V
Cacing V
Tanah V

2. Apakah lokasi-lokasi pengamatan di atas sudah dapat dikatakan sebagai suatu ekosistem?
Berikan alasanmu!
Jawab: Sudah,karena pada lokasi-lokasi tersebut terdapat komponen biotik dan abiotik yang
saling berinteraksi dalam lokasi tersebut (adanya hubungan timbal balik).

Sebutkan area lain yang dapat dikatakan sebagai sebuah ekosistem (minimal 3)!
Jawab: Sawah,sungai,hutan,danau,laut dan sebagainya.

3. Dari komponen biotik yang kalian temui, kelompokkanlah komponen tersebut berdasarkan
peranannya dalam ekosistem!

Lokasi Komponen Peranannya dalam ekosistem

pengamatan biotik *(produsen/konsumen/dekomposer)
Taman Rumput Produsen
Bunga Produsen
Cacing Dekomposer
Ulat Konsumen
Selokan Ikan kecil Konsumen
cacing Dekomposer
Siput Konsumen
Lumut Produsen
Lapangan Rumput Produsen
Cacing Dekomposer
Belalang Konsumen

Pot bunga Bunga Produsen

Rumput Produsen
Cacing Dekomposer
Ulat Konsumen
Tempat Lalat Konsumen
pembuangan Rumput Produsen
sampah Cacing Dekomposer
Ulat Konsumen
4. Apakah sama komponen penyusun ekosistem yang kalian temui pada masing-masing lokasi
pengamatan?
Jawab : Hanya beberapa komponen penyusun yang sama seperti cacing dan rumput.
Kenapa hal tersebut dapat terjadi?
Jawab : Karena banyak komponen penyusun baik biotik maupun abiotik yang terdapat di
semua ekosistem dan sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan bahkan digunakan
dalam kehidupan sehari-hari seperti berkebun.

5. Angin merupakan salah satu contoh komponen abiotik yang berpengaruh terhadap suhu dan
kadar air. Analisislah keterkaitan antara komponen tersebut, serta pengaruhnya bagi
komponen biotik!
Jawab: Hewan dan manusia membutuhkan oksigen yang ada di udara untuk
bernafas.Sedangkan tumbuhan menggunakan karbondioksida dari udara untuk
fotosintesis dan menghasilkan oksigen.Oksigen dilepaskan ke udara untuk digunakan oleh
semua makhluk hidup.Peristiwa ini menunjukkan adanya saling ketergantungan dan saling
membutuhkan antar lingkungan dan makhluk hidup.

6. Berilah contoh keterkaitan antara komponen-komponen abiotik berikut terhadap kehidupan

organisme!
a. Suhu = Memengaruhi laju semua reaksi biokimiawi didalam tubuh organisme.
b. Cahaya matahari = Untuk berlangsungnya proses fotosintesis tumbuhan yang mengubah
karbondioksida dan air menjadi karbohidrat.
c. Air = Melarutkan zat-zat kimia dalam sitoplasma,menjaga tekanan osmosis dan
kelembapan tubuh,serta sebagai tempat terjadinya berbagai proses kimia di dalam tubuh
makhluk hidup. Air juga merupakan tempat hidup bagi organisme dalam ekosistem
perairan.
d. Tanah = Tanah yang subur mengandung unsur hara yang bagus bagi tumbuhan,seperti
unsur hara yang berfungsi untuk proses fotosintesis,tanah yang mengandung banyak air
pun bagus untuk tumbuhan dan hewan tanah seperti cacing.

7. Dalam ekosistem, komponen biotik dipengaruhi oleh komponen abiotik, begitu juga
sebaliknya. Analisislah hubungan antara tanah, cacing tanah, tumbuhan, kadar oksigen dan
karbondioksida di udara !
Jawab: Cacing tanah dapat menjadikan tanah berongga-rongga sehingga dapat memperkaya
kandungan udara di dalamnya.Udara di dalam tanah sangat berperan bagi pernapasan akar
tumbuhan.Selain itu juga membantu proses penyerapan zat-zat hara oleh akar tanaman dan
dapat mendukung hidupnya mikroorganisme tertentu yang menguntungkan tanaman.Di dalam
udara terdapat gas oksigen dan karbondioksida. Oksigen merupakan gas yang diperlukan
untuk pernapasan,baik manusia,hewan maupun tumbuhan.adapun karbondioksida merupakan
gas yang menjadi salah satu bahan baku fotosintesis tumbuhan hijau.
 NAMA : ORINTIA AZZURA

Indikator

3.10.3 Menganalisishubunganantarakomponenbiotikdenganabiotik
3.10.4 Menganalisishubunganantarakomponenbiotikdenganbiotik
3.10.5 Menjelaskan aliran energi dalam ekosistem (rantai makanan, jaring-jaring makanan)

MateriSingkat

Interaksi dalam ekosistem dapat dibedakan menjadi dua yaitu interaksi antara
komponen abiotik dengan komponen biotic dan interaksi antara komponen biotic dengan
komponen biotik. Interaksi antara komponen abiotik dengan komponen biotic dapat dikatakan
bahwa adanya pengaruh timbale balik antara komponen abiotik dengan komponen biotic atau
kedua komponen tersebut saling mempengaruhi. Interaksi antara komponen biotic dengan
komponen biotic adalah interaksi dalam bentuk netral, kompetisi, predasi, komensalisme,
parasitisme, mutualisme, protokooperasi, dan antibiotik.

Secara langsung maupun tidak langsung, sumber energy setiap ekosistem berasal dari
sinar matahari yang diubah oleh tumbuhan hijau (autotrof) menjadi energy kimia dalam bentuk
zat-zat organik (makanan) melalui proses fotosintesis. Pada proses fotosintesis, bentuk energy
diubah dari energy cahaya menjadi energy kimia dan berpindah kekonsumen I, II, dan III, yang
berakhir pada proses penguraian. Dalam hal ini terjadi jalur makan dan dimakan, yaitu proses
produsen yang dimakanolehkonsumen I, selanjutnyakonsumen I dimakan konsumen II,
konsumen II dimakan konsumen III. Peristiwa ini disebut sebagai rantai makanan.Rantai
makanan yang saling berhubungan karena satu jenis produsen tidak selalu menjadi sumber
makanan bagi satu jenis herbivore, sebaliknya satu jenis herbivore tidak selalu memakan
satujenis produsen dan satu jenis karnivora tidak selalu memakan satu jenis herbivora.Peristiwa
ini disebut sebagai rantai makanan.

LangkahKegiatan

1. Bacalahsumberbelajartentanginteraksidanaliranenergidalamekosistemdengancermat
2. Diskusikanlahsecaraberkelompokuntukmengisijawabandaripertanyaan-pertanyaan di
bawahini!

Pertanyaan

Jawablahpertanyaanberikutdengantepatdanbenar!

1. Komponen ekosistem ada dua secara umum yaitu komponen biotic dan komponen
abiotik. Kedua komponen tersebut melakukan interaksi dan saling mempengaruhi satu
sama lainnya.
a. berikanlah 2 contoh mengenai pengaruh komponen abiotik terhadap komponen biotic
 dan jelaskanlah pengaruhnya!
Jawab: 1. Air merupakan salah satu contoh komponen abiotik dalam
ekosistem.Air sangat berguna bagi makhluk hidup.Tumbuhan sangat memerlukan air
untuk bahan baku fotosintesis.Akar tumbuhan menembus ke dalam tanah untuk
menyerap air dan zat-zat hara.Jika tanah mengandung cukup air maka tumbuhan
akan tumbuh subur.Selain berguna bagi tumbuhan,juga berguna bagi hewan dan
manusia,hewan memerlukan air untuk minum sedangkan manusia memerlukan air
untuk minum dan keperluan sehari- hari seperti mencuci,memasak,mandi dan lainnya.
2.Udara. Didalam udara terdapat gas oksigen dan karbondioksida.Oksigen
merupakan gas yang diperlukan untuk pernapasan,baik manusia,hewan maupun
tumbuhan.Adapun karbondioksida merupakan gas yang menjadi salah satu bahan baku
fotosintesis tumbuhan hijau.

b. berikanlah 2 contoh pengaruh komponen biotic terhadap komponen abiotik dan

jelaskanlah pengaruhnya!
Jawab: 1. Cacing tanah dapat menjadikan tanah berongga-rongga sehingga dapat
memperkaya kandungan udara di dalamnya. Udara di dalam tanah sangat berperan bagi
pernapasan akar tumbuhan.Selain itu juga membantu proses penyerapan zat-zat hara oleh
akar tanaman dan dapat mendukung hidupnya mikroorganisme tertentu yang
menguntungkan tanaman.
2.Tumbuhan dan pepohonan. Adanya pohon-pohon penghijauan diharapkan
dapat memengaruhi tanah sebagai komponen abiotik dengan cara mengubah struktur tanah
dan mengurangi erosi. Sisa-sisa tumbuhan yang berupa daun kering yang gugur dan jatuh ke
tanah akan mencegah cucuran air hujan yang jatuh langsung ke permukaan tanah.Tanpa ada
daun itu,tanah akan terpadatkan oleh air hujan sehingga daya serapnya berkurang.Jika daun-
daun tersebut membusuk dan bercampur dengan tanah akan membentuk humus,yaitu lapisan
tanah yang sangat subur untuk pertanian .Disamping itu,akar-akar tumbuhan juga dapat
menahan partikel-partikel tanah dari erosi.

2. Tempelkanlah gambar bentuk-bentuk interaksi antara komponen biotic dengan

komponen biotic beserta jenis interaksinya pada kolom yang disediakan di bawahini!

JenisInteraksi: Simbiosis(Mutualisme) JenisInteraksi: Kompetisi

Lebah dengan tanaman berbunga. Kuda nil yang berkompetesi dalam merebut
a pasangan.

jenis

JenisInteraksi: Antibiosis JenisInteraksi: Alelopati

Mur Penisilin yang dikembangkan di lab.
JenisInteraksi: Netral JenisInteraksi: Predasi

Anak kucing dengan anak burung hantu. Cheetah mengejar rusa.

JenisInteraksi: Simbiosis (Komensalisme) JenisInteraksi: Simbiosis (Parasitisme)

Tanaman anggrek dan inangnya Benalu yang ditumbuh di tumbuhan paku

3. Pasangkanlah pernyataan kolom A dengan kolom B di bawah ini dengan benar!

Kolom A Jawaban Kolom B

Mutualisme A a. Interaksi antara 2 ekor kupu-kupu yang mengisap
madu pada satu bunga
Kompetisi F b. Interaksi antara jamur Usnea dasypoga dengan
interspesies ganggang hijau
Komensalisme G c. Interaksi antara jamur kurap pada kulit manusia

Parasitisme C d. Interaksi antara jamur Penicillium sp dengan bakteri

Netral H e. Hubungan antara dua organisme yang disebut sebagai
pemangsa dan yang dimangsa
Predasi E f. kompetisi yang terjadi antara populasi yang berbeda
yang menghuni satu wilayah yang sama dan memiliki
kebutuhan hidup yang sama.
Kompetisi B g. organisme berbeda spesies yang menguntungkan satu
 intraspesies pihak sedangkan spesies lain tidak diuntungkan dan
tidak pula dirugikan.
Antibiosis D h. Interaksi antara burung gereja dengan kerbau pada
padang rumput

4. Kamu tentu pernah mengamati ekosistem di taman sekolah. Berdasarkan pengamatan

yang telah kamu lakukan maka buatlah rantai makanan yang ada di tempat tersebut dan
tentukan tingkatan trofiknya pada masing-masing organisme. Diskusikan hasilnya
dengan teman sekolompok! Jika merasa kesulitan, mintalah bantuan guru!

a. Rantaimakananperumput: rantai makanan yang diawali dengan produsen.

1. Padi → Belalang → Katak → Ular

2. Rumput → Belalang → Burung → Ular

3. Daun → Ulat → Burung gelatik → Elang

4. Padi → Tikus → Ular → Elang

b. Rantaimakanan detritus: Rantai makanan yang dimulai dari detritus sebagai trofik.

1. Kayu → Rayap → Ayam → Elang

2. Potongan daun (sampah) → Cacing tanah → Itik → Manusia

5. Buatlah sebuah jarring-jaring makanan . Dari jaring-jaring makanan yang telah
3. Hancuran daun → Cacing tanah → Ayam → Musang
terbentuk, maka jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!
4. Serpihan kayu → Cacing tanah → Burung

a
5 a. Tulislah ada berapa rantai makanan yang terbentuk dari jaring-jaring makanan tersebut?

Jawab: Ada 6 (enam) rantai makanan pada jaring-jaring tersebut.

b. Berdasarkan jaring-jaring makanan tersebut, maka tulislah rantai makanan yang disusun oleh
produsen, konsumen primer/1, konsumen sekunder/2, konsumen tersier/3 atau konsumen puncak!
Jawab: Fitoplankton dan rumput laut → ikan-ikan kecil,udang,dan kepeting → cumi-cumi,ikan dan
hiu → burung pemakan ikan,anjing laut,dan pingiun → singa laut → paus.

c. Buat analisis mengenai kemungkinan apa yang terjadi jika populasi ikan kecil menurun?

Jawab: Kemungkinan yang akan terjadi adalah turunnya atau berkurangnya populasi ikan-ikan besar atau
hewan laut yang pemakan ikan kecil dan akan memumgkinkan berhenti atau putusnya jaring-jaring
makanan tersebut.

d. Tentukan organism apa saja yang berperan sebagai:

a. Produsen : Fitoplankton dan rumpit laut
b. Konsumen 1 : Ikan kecil,udang dan kepiting
c. Konsumen 2 : Cumi-cimi dan,ikan dan hiu
d. Konsumen 3 : Burung pemakan ikan,anjing laut,pinguin,dan paus.

6. Berdasarkanhasilpengamatan di atas, maka jelaskanlah perbedaan antara rantai makanan

dan jaring-jaring makanan!

Jawab: Rantai makanan adalah peristiwa makan dan dimakan antara makhluk hidup
dengan urutan tertentu. Tiap tingkat dari setiap rantai makanan dalam suatu ekosistem
disebut tingkat trofik.Dan rantai makanan merupakan bagian dari jaring-jaring makanan.
Sedangkan jaring-jaring makanan adalah hubungan antara rantai makanan dan apa yang
dimakan spesies dalam sistem ekologi,atau dengan kata lain sekumpulan dari beberapa
rantai makanan yang saling berhubungan.

Kesimpulan

Buatlah kesimpulanmu berdasarkan hasil diskusi yang telah kamu lakukan!

Dalam sebuah ekosistem terdapat interaksi baik interaksi sesama biotik maupun abiotik dengan
biotik.Dalam sebuah ekosistem juga terdapat rantai makanan dan jaring-jaring makanan yang
tiap-tiap itu terdapatnya produsen,konsumen,dan dekomposer.

Paraf Guru
 LKPD 3
Sekolah : SMAN 1 SAWAHLUNTO

Kelas : X.MIPA 1

Nama : ORINTIA AZZURA

KOMPETENSI INTI

KI 3 Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan

KOMPETENSI DASAR

3.10 Menganalisis informasi/data dari berbagai sumber tentang ekosistem dan semua interaksi yang
berlangsung di dalamnya.
4. 10 Mensimulasikan interaksi antar komponen dalam suatu ekosistem

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.10.6Menjelaskan daur biogeokimia

4.10.1 Membuat bagan tentang interaksi antar komponen ekosistem dalam bentuk media visual

4.10.2 Mensimulasikan bagan interaksi antar komponen ekosistem

Daur biogeokimia merupakan rangkaian proses perpindahan unsur atau senyawa kimia yang mengalir
melalui organisme menuju lingkungannya dan kembali lagi ke organisme tersebut. Daur unsur-unsur
tersebut tidak hanya melalui organisme, tetapi juga melibatkan reaksi kimia dalam lingkungan abiotik
sehingga disebut daur biogeokimia. Daur biogeokimia terdiri dari daur nitrogen, carbon dan oksigen, air,
sulfur, dan pospor.

1. Daur Nitrogen
Kadar nitrogen dalam udara tersedia dalam jumlah yang melimpah. Sekitar 78 % gas penyusun atmosfer
adalah nitrogen (N2). Nitrogen sangat diperlukan oleh makhluk hidup untuk pembentukan protein yang
merupakan bahan dasar dari asam amino, membran sel, enzim, dan pembentukan klorofil bagi tumbuhan.

Gas nitrogen yang ada di atmosfer tidak dapat diserap lansung oleh tumbuhan. Gas tersebut dapat
digunakan ketika ia telah membentuk senyawa. Nitrogen terdapat dalam bentuk senyawa organik seperti
urea, protein, dan asam nukleat atau sebagai senyawa anorganik seperti ammonium (NH 4), nitrit (NO2-), dan
nitrat(NO3-).

Penambatan nitrogen kedalam tanah terjadi melalui tiga cara, yaitu: melalui halilintar, penggunaan pupuk
alami dan buatan, dan fiksasi nitrogen oleh bakteri.
Fiksasi nitrogen oleh bakteri dilakukan melaui tiga cara, yaitu melaui bakteri yang hidup bersimbiosis,
dan cyanobakteria. Beberapa proses yang terjadi dalam daur nitrogen antara lain amonifikasi, nitrifikasi
(terdiri dari nitritasi dan nitratasi), dan denitrifikasi.

2. Daur karbon dan oksigen

Di atmosfer terdapat kandungan CO2 sebanyak 0.03%. Sumber-sumber CO2 di udara berasal dari
respirasi manusia dan hewan, erupsi vulkanik, pembakaran batubara, dan asap pabrik. Karbon dioksida
(CO2) di udara dimanfaatkan oleh tumbuhan untuk ber Fotosintesis dan menghasilkan oksigen yang
nantinya akan digunakan oleh manusia dan hewan untuk ber Respirasi.
Hewan dan tumbuhan yang mati, dalam waktu yang lama akan membentuk batubara di dalam tanah.
Batubara akan dimanfaatkan lagi sebagai bahan bakar yang juga menambah kadar C02 di udara.
 Di ekosistem air, pertukaran C02 dengan atmosfer berjalan secara tidak langsung. Karbon dioksida
berikatan dengan air membentuk asam karbonat yang akan terurai menjadi ion bikarbonat. Bikarbonat
adalah sumber karbon bagi alga yang memproduksi makanan untuk diri mereka sendiri dan organisme
heterotrof lain. Sebaliknya, saat organisme air berespirasi, CO2 yang mereka keluarkan menjadi bikarbonat.
Jumlah bikarbonat dalam air adalah seimbang dengan jumlah C02 di air.

3. Daur air
Siklus hidrologi meliputi berbagai proses yang mengubah air dari padat ke cair ke bentuk gas dan
diangkut ke setiap sudut permukaan bumi. Dalam hal air, bumi adalah sistem tertutup, sehingga air tidak
ditambahkan atau dihapus dari bumi; itu hanya berubah, diangkut, dan daur ulang.
Saat terkena sinar matahari, seluruh permukaan bumi yang mengandung air mengalami penguapan
(evaporasi) dan makhluk hidup mengalami transpirasi. Uap air akan naik ke lapisan atmosfer membentuk
awan. Kemudian awan akan berpindah karena perbedaan suhu atau terbawa oleh angin. Saat terpapar udara
dingin awan akan mengalami kondensasi menjadi tetes-tetes air dan akan jatuh ke bumi dalam bentuk hujan
(presipitasi). Air hujan akan masuk ke dalam tanah melalui proses infiltrasi. Setelah terjadi infiltrasi air akan
terus bergerak ke bawah karena pengaruh gravitasi bumi yang disebut perkolasi. Sebagian air tanah diserap
oleh tumbuhan untuk fotosintesis.

4. Daur sulfur
Daur belerang/sulfur yaitu perubahan sulfur dari hidrogen sulfida menjadi sulfur dioksida lalu
menjadi sulfat dan kembali menjadi hidrogen sulfida lagi. Sulfur di alam ditemukan dalam berbagai bentuk.
Dalam tanah sulfur ditemukan dalam bentuk mineral, di udara dalam bentuk gas sulfur dioksida dan di
dalam tubuh organisme sebagai penyusun. 

1. Kenapa daur materi di alam

disebut sebagai daur biogeokimia?
Jawab: Karena materi yang menyusun tubuh organisme berasal dari bumi. Materi yang berupa
unsur-unsur terdapat dalam senyawa kimia yang merupakan materi dasar makhluk hidup dan tidak
hidup. Daur ini melibatkan reaksi-reaksi kimia dalam lingkungan abiotik. Daur biogeokimia terdiri
dari daur nitrogen, carbon dan oksigen, air, sulfur, dan pospor.

2. Tuliskan nama spesies

bakteriyang terlibat dalam daur nitrogen berdasarkan gambar berikut ini!

Jawab:

A adalah bakteri Rhizobium (Fiksasi nitrogen)

B adalah bakteri Rhizobium (Fiksasi nitrogen)

C adalah bakteri Microccus Denitrifican (nitrifikasi)

 D adalah bakteri Nitrobacter (Nitrifikasi)

E adalah bakteri Thiobacillus Denitrifican (Denitrifikasi)

3. Berdasarkan gambar pada soal no. 1, lengkapilah kalimat rumpang berikut ini!
a. Fiksasi nitrogen dilakukan oleh bakteri A yang hidup secara simbiosis dengan tanaman
leguminosa(kacang-kacangan) dan bakteri B yang hidup bebas.
b. Nitrogen hasil fiksasi biologis akan dirombak menjadi senyawa amonia yang dikenal dengan
proses nitrisasi,amonifikasi,nitratasi.
c. Bakteri pada huruf C berperan dalam konversi amonia menjadi nitrit hal ini dikenal dengan
proses nitrifikasi
d. Bakteri pada huruf D berperan dalam konversi nitrit menjadi nitrat. hal ini dikenal dengan
proses nitratasi.
e. Keseluruhan rangkaian proses perombakan dari senyawa amonium hingga dihasilkan nitrat
disebut nitrifikasi
f. Bakteri pada huruf E berperan dalam konversi nitrat. menjadi nitrogen hal ini dikenal dengan
proses denitrifikasi.

4. Dalam daur nitrogen, terlihat adanya peranan bakteri dalam merombak suatu senyawa ke
bentuk senyawa lainnya. Apakah keuntungan yang diperoleh bakteri itu sendiri dari aktivitas
perombakan tersebut?
Jawab: 1. Membantu tanaman untuk mensintesis klorofil dari senyawa nitrogen.
2.Membantu mengubah gas nitrogen inert menjadi bentuk yang dapat digunakan
untuk tanaman melalui proses biokimia.

5.Analisislah dampak yang ditimbulkan jika keseimbangan jumlah mikroorganisme yang

berperan dalam daur nitrogen terganggu! (minimal 2)
Jawab: 1. Tanaman tidak bisa mensintesis klorofil dari senyawa nitrogen.
2.Tanaman tidak bisa menggunakan gas nitrogen.

6.Lengkapilah tabel berikut ini!

Materi Sumbernya di bumi Kegunaan Organisme yang terlibat
dalam daur
Pospor Dalam Nutrisi pembatas Bacillus,pesudomonas,aerobac
bebatuan,tanah,tanaman,Dll. pembuat ter
pupuk,bahan aerogenes,xanthomonas,Dll.
peledak,dan
pestisida
Sulfur Gunung Berapi Mengatasi Desulfibrio,dan
permasalahan pada desulfomaculum.
kulit,meningkatkan
kandungan protein
dan vitamin hasil
panen,Menambah
jumlah anakan yang
memproduksi pada
tanaman padi.

7.Perhatikan bagan daur karbon dan oksigen berikut ini!

Jelaskan proses yang terjadi pada X !

Jawab: Pada tanda X terjadi proses yang dinamakan respirasi.Pada bagian X ditunjuk
tumbuhan.Panah keatas menandakan bahwa tumbuhan melepaskan O2 ke atmosfer dan panah ke
bawah menandakan tumbuhan menyerap gas CO2 yang ada di atmosfer yang berguna untuk proses
fotosintesis.

8.Di Indonesia, kebanyakan hutan hujan tropis telah dialih fungsikan menjadi area
pemukiman dan industri. Menurutmu bagaimana pengaruh hal ini terhadap siklus karbon dan
oksigen di bumi?
Jawab: Yang terjadi adalah berkurangnya penghasil O2 yaitu tumbuhan.Dan jika tumbuhan
berkurang maka tidak ada lagi yang akan menyerap CO2 di udara.

9.Jelaskanlah istilah yang berkaitan dengan daur air berikut ini!

a. Transpirasi : Proses tumbuhan kehilangan air hasil fotosintesis dalam bentuk uap air melalui
stomata pada
daun.
b. Presipitasi : Awan uap air yang telah terkondensasi kemudian turun ke permukaan bumi
sebagai hujan
karena pengaruh perubahan suhu atau angin panas. Apabila suhu sangat
rendah yakini di bawah 0 derajat, tetesan air jatuh sebagai hujan salju atau
hujan es. Melalui proses presipitasi ini,air kemudian masuk kembali ke lapisan
litosfer bumi tersebut.
c. Evaporasi : Suatu proses penguapan air yang ada pada permukaan bumi disebabkan oleh
adanya energi
panas dari matahari.
d. Kondensasi : Suatu proses pada saat air di seluruh permukaan bumi berubah menjadin uap
air,dan naik
ke atas menuju lapisan atas atmosfer, dan pada ketinggian
tertentu,uap air berubah menjadi sebuah partikel es yang berukuran sangat
kecil akibat dari
pengaruh suhu udara yang rendah.

Kesimpulan :

Daur biogeokimia adalah peredaran unsur-unsur kimia dari lingkungan melalaui komponen biotik
dan kembali lagi ke lingkungan.Daur biogeokimia dapat dikelompokkan dalam 3 tipe yaitu daur
gas,daur cair,dan daur padat.Daur gas meliputi daur karbon dan daur nitrogen.Daur cair
meliputi daur air sedangkan daur padat meliputi daur fosfor dan belerang.
1. RADEN SALEH ( Semarang 1807 – 1880 )

Salah satu Pelukis Maestro Legendaris Indonesia pada era sebelum kemerdekaan,
saat Indonesia masih dijajah Belanda. Raden Saleh merupakan salah satu
Pelukis Maestro Indonesia yang diakui sebagai Pelukis kelas Dunia. Karya-
karya lukisanya merupakan saksi sejarah, banyak menceritakan tentang situasi
pada jaman perjuangan dan kehidupan masyarakat khususnya Jawa. Salah satu
karya lukisanya yang terkenal adalah “Penangkapan Diponegoro”, Raden Saleh
juga mendapat pengahargaan atas talenta karya seninya, sehingga Beliau
mendapat beasiswa dari pemerintah Belanda untuk Studi di Negara Belanda dan
Negara-negara Eropa lainya. Gaya aliran Lukisan saleh adalah gaya Naturalism,
Realism dan Klasik.
Salah satu karya lukisan Raden Saleh berjudul " Berburu" media lukisan cat
minyak diatas canvas, dikoleksi oleh Museum Mesdag, Belanda.

2. AFFANDI ( Cirebon 1907 – 1990 )

Merupakan salah satu Pelukis Maestro Legendaris Indonesia yang namanya telah
mendunia karena karya-karya lukisan abstraknya yang unik dan berkarakter,
dimana gaya lukisanya tersebut belum pernah ada, atau belum pernah diciptakan
oleh pelukis sebelumya. Gaya aliran Lukisanya merupakan gaya baru dalam
aliran lukisan modern khususnya ekspresionism. Karya-karya Lukisanya banyak
mendapatkan apresiasi dari para pengamat seni baik dari dalam dan luar
negeri, beliau aktif berpameran tunggal di Negara-negara seperti: Inggris,
Eropa, Amerika dan India, pada masa Tahun 1950-an.
Affandi merupakan salah satu Pelukis yang paling produktif, dimana beliau
telah menciptakan lebih dari 2 ribu lukisan selama hidupnya, karyanya telah
tersebar diseluruh pelosok Dunia dan dikoleksi oleh para Kolektor kelas lokal
dan Dunia.
Gaya aliran Lukisan Affandi adalah Abstrak yang masuk dalam bagian aliran
ekspresionism.

Salah satu karya lukisan Affandi berjudul "Wajah - wajah putra Irian" , media
lukisan cat minyak diatas canvas, ukuran 98cm X 126cm, dibuat tahun 1974

3. BASUKI ABDULLAH ( Surakarta 1915 – 1993 )

Pelukis Maestro Legendaris Indonesia yang lahir di Surakarta, bakat dan

talenta melukisnya yang luar biasa terlihat dari setiap karya Lukisanya,
warna-warna yang terkombinasi matang, kehalusan goresan, kesempurnaan anatomi
obyek dan komposisi obyek.

Basuki Abdullah semasa karirnya sebagai seorang Pelukis Maestro, pernah

mengawali karirnya studi di Belanda, dan mengadakan perjalanan ke Negara-
negar Eropa untuk memperdalam pengetahuanya tentang Seni rupa, diantaranya
adalah Negara Prancis dan Italia, Negara asal dari para Pelukis Maestro kelas
Dunia ( Picasso, Leonardo da Vinci, Renoir, Monet, Paul Gaugin, Dll. ).

Salah satu prestasinya yang mengharumkan nama Bangsa Indonesia di mata Dunia
adalah kesuksesanya menjuarai lomba sayembara melukis pada waktu penobatan
Ratu Yuliana (Belanda ) pada 6 September 1948, Basuki Abdullah menjadi juara
dan berhasil menyingkirkan 87 Pelukis dari Eropa, beliau juga pernah diangkat
menjadi Pelukis tetap di Istana Merdeka, dan karya-karyanya banyak menghiasi
ruangan Istana Merdeka.

Semasa hidupnya Basuki Abdullah banyak menerima penghargaan baik dari dalam
dan luar Negeri atas Dedikasinya dalam Dunia seni khususnya Lukisan, gaya
aliran Lukisan Basuki Abdullah adalah Realism dan Naturalism.
Salah satu lukisan Basuk Abdullah berjudul " Diponegoro memimpin pertempuran
" media lukisan cat minyak diatas canvas, ukuran 150cm X 120cm, dibuat tahun
1940

4. HENDRA GUNAWAN ( Bandung 1918 – 1983 )

Hendra Gunawan lahir di Bandung, Jawa Barat pada tahun 1918, dan Wafat di
Denpasar, Bali. 17 Juli 1983.
Hendra Gunawan adalah seorang pelukis, penyair, pematung dan pejuang gerilya.
Selama masa mudanya ia bergabung dengan tentara pelajar dan merupakan anggota
aktif dari Poetera (Pusat Tenaga Rakyat) dan organisasi yang dipimpin oleh
Sukarno dan lain-lain. Ia juga aktif dalam Persagi (Asosiasi Pelukis
Indonesia, sebuah organisasi yang didirikan oleh S. Soedjojono dan Agus Djaya
pada tahun 1938.

Hendra Gunawan memiliki komitmen dalam pandangan politiknya, mengabdikan

hidupnya untuk memerangi kemiskinan, ketidak adilan dan kolonialisme. Dia
dipenjara di Kebon Waru atas keterlibatannya di Institut Budaya Populer
(Lekra), sebuah organisasi budaya yang berafiliasi dengan komunis sekarang
sudah tidak berfungsi, Partai Indonesia (PKI). Penahanan Hendra Gunawan
selama 13 Tahun dimulai pada tahun 1965 hingga tahun 1978. Selama di dalam
penjara beliau tetap aktif berkarya membuat lukisan bertema tentang kehidupan
masyarakat pedesaan pada jamanya, seperti: Panen Padi, berjualan buah,
kehidupan nelayan, suasana panggung tari-tarian, dll. Hampir disemua
Lukisanya berlatar belakang alam.

Dengan talenta sebagai seorang Pelukis senior dan memiliki karakter karya
Lukisan yang khas, menjadikan namanya masuk dalam daftar Pelukis Maestro
Legendaris ternama Indonesia.

Karakter Lukisan beliau sangat berani dengan ekspresi goresan cat tebal, dan
ekspresi warna kontras apa adanya, karya Lukisanya banyak dikoleksi oleh para
kolektor dalam negeri. Perjalanan Aliran Lukisan karya Hendra Gunawan pada
awalnya adalah realism yang melukiskan tema-tema tentang perjuangan sebelum
kemerdekaan, namun setelah era kemerdekaan, karya-karya lukisan ber
metamorfosa kedalam aliran lukisan ekspresionism, tema-tema lukisanya tentang
sisi-sisi kehidupan masyarakat pedesaan.
Salah satu lukisan karya Hendra Gunawan berjudul " Mencari kutu rambut "
media lukisan cat minyak diatas canvas, ukuran 84cm X 65cm, dibuat tahun
1953.

5. S. SUDJOJONO (Kisaran, Sumatera Utara 1913 - 1985

S. Sudjojono lahir di Kisaran, Sumatera Utara 14 Desember 1913 , dan wafat

di Jakarta 25 Maret 1985. Soedjojono lahir dari keluarga transmigran asal
Pulau Jawa. Ayahnya, Sindudarmo, adalah mantri kesehatan di perkebunan karet
Kisaran, Sumatera Utara, beristrikan seorang buruh perkebunan. Ia lalu
dijadikan anak angkat oleh seorang guru HIS, Yudhokusumo. Oleh bapak angkat
inilah, Djon (nama panggilannya) diajak ke Jakarta (waktu itu masih bernama
Batavia) pada tahun 1925. Ia menamatkan HIS di Jakarta, lalu melanjutkan SMP
di Bandung, dan menyelesaikan SMA di Perguruan Taman Siswa di Yogyakarta. Di
Yogyakarta itulah ia sempat belajar montir sebelum belajar melukis kepada
R.M. Pringadie selama beberapa bulan. Sewaktu di Jakarta, ia belajar kepada
pelukis Jepang, Chioji Yazaki.

S. Sudjojono sempat menjadi guru di Taman Siswa seusai lulus dari Taman Guru
di perguruan yang didirikan oleh Ki Hajar Dewantara itu. Ia ditugaskan oleh
Ki Hajar Dewantara untuk membuka sekolah baru di Rogojampi, Banyuwangi, tahun
1931. Namun ia kemudian memutuskan untuk menjadi pelukis. Pada tahun 1937, ia
ikut pameran bersama pelukis Eropa di Kunstkring Jakarya, Jakarta. Inilah
awal namanya dikenal sebagai pelukis, Pada tahun itu juga ia menjadi pionir
mendirikan Persatuan Ahli Gambar Indonesia (Persagi). Oleh karena itu, masa
itu disebut sebagai tonggak awal seni lukis modern berciri Indonesia. Ia
sempat menjabat sebagai sekretaris dan juru bicara Persagi. Selain sebagai
pelukis, ia juga dikenal sebagai kritikus seni rupa pertama di Indonesia.
Lukisanya memiliki karakter Goresan ekspresif dan sedikit bertekstur, goresan
dan sapuan bagai dituang begitu saja ke kanvas.

Pada periode sebelum kemerdekaan, karya lukisan S.Sudjojono banyak bertema

tentang semangat perjuangan rakyat Indonesia dalam mengusir penjajahan
Belanda, namun setelah jaman kemerdekaan kemudian karya Lukisanya banyak
bertema tentang pemandangan Alam, Bunga, aktifitas kehidupan masayarakat, dan
cerita budaya.

Salah satu lukisan karya S. Sudjojono berjudul " Seko (perintis gerilya),
media lukisan cat minyak diatas canvas, ukuran 173,5cm X 194cm

6. POPO ISKANDAR ( Garut, Jawa Barat 1929 – 2000 )

Sang Pelukis Maestro ini terkenal dengan ciri khas Lukisan bertema kucing,
dilukis dalam gaya ekspresionism bernuansa minimalis, cat tebal dan
bertekstur. Salah satu alasan Popo Iskandar gemar melukis kucing, seperti
yang pernah beliau ucapkan semasa hidup “ Tabiat kucing variatif, manja,
binal dan buas, tapi penurut. Karena itu saya menyukainya” katanya. Dia juga
melukis tema-tema binatang lainya seperti ayam dan harimau.
Lukisan Popo Iskandar banyak dikoleksi dan sekaligus dijadikan sebagai icon
dalam rumah bergaya modern dan minimalis, karya-karya Lukisanya banyak
mendapatkan apresiasi dari para pengamat seni, baik dalam dan luar negeri.

Salah satu lukisan karya Popo Iskandar berjudul " Kucing mata hijau ", media
lukisan cat minyak diatas canvas, ukuran 30cm X 40cm 

7. SRIHADI SOEDARSONO ( Solo 1931 )

Pelukis maestro asal Solo – Jawa Tengah, karya-karya Lukisanya merupakan

saksi perjalanan sejarah yang beliau goreskan sejak jaman kemerdekaan hingga
jaman modern, tema tentang perjuangan, kehidupan, alam dan cinta, semua
terkumpul dalam karya-karya lukisanya, baik dalam sketsa maupun dalam karya
lukisan dengan berbagai media.

Srihadi Soedarsono merupakan alumni ITB Tahun 1959, beliau juga mengenyam
pendidikan di Ohio State University, Amerika Tahun 1960 – 1962. Belaiu
pernah mengajar di ITB dan menjadi ketua Institut Seni Jakarta.

Srihadi Soedarsono termasuk pelukis produktif, yang banyak menciptakan karya-

karya Lukisan berkualitas tinggi, dan sering mengadakan event pameran tunggal
baik dalam dan luar negeri. Karyanya telah banyak dikoleksi kolektor
berkelas, dan hingga saat ini lukisanya masih banyak diburu kolektor baik
dalam dan luar negeri. Gaya aliran lukisan karya Srihadi Soedarsono masuk
dalam gaya aliran lukisan modern kontemporer.

Salah satu lukisan karya Srihadi berjudul " Borobudur II ", media lukisan cat
minyak diatas canvas, ukuran 95cm X 140cm, dibuat tahun 1982

8. JOKO PEKIK ( Grobogan, Jawa Tengah 1938 )

Pernah mengenyam pendidikan ASRI di Jogja ( Akademi Seni Rupa Indonesia )

yang sekarang menjadi ISI ( Institut Seni Indonesia ), memiliki gaya dan
karakter Lukisan yang khas, beliau banyak mengkritisi dalam tatanan kehidupan
sosial melalui karya Lukisanya.

Perjalanan hidupnya merupakan petualangan getir menuju kesuksesan, karena

kasus LEKRA beliau dikucilkan dari masyarakat, karya-karya lukisanya tidak
dihargai hingga pada era reformasi beliau mulai menemukan secercah harapan.
Karya-karyanya mulai diapresiasi oleh para pengamat seni, dan beberapa karya
Lukisanya yang bertema “Celeng” mendapat apresiasi yang luar biasa dari
para pengamat maupun para pecinta Lukisan, sehingga karya Lukisan Joko pekik
mulai diburu banyak kolektor dengan harga tinggi. Gaya aliran lukisan karya
Joko Pekik masuk dalam gaya aliran lukisan realisme sosialis.

Salah satu lukisan karya Djoko Pekik berjudul "Berburu celeng" lukisan
seharga Rp. 1 Miliar, dibuat tahun 1998.

9. JEIHAN SUKMANTORO ( Solo 1938 )

 
Sebagai salah satu Pelukis senior dengan karya-karya lukisan figuratifnya
yang khas dan unik, dimana selalu melukiskan figur manusia dengan mata hitam
pekat, seolah mengandung makna dan misteri yang dalam.

Kini karya lukisan Jeihan seolah menemukan makna baru dalam tema yang lebih
religius, yang mungkin terinspirasi dari perjalanan Hajinya beberapa Tahun
yang lalu.

Lukisan karya Jeihan harganya terus merangkak naik seiring dengan naiknya
kepopuleran nama dan karya-karya Lukisanya. Lukisan karya Jeihan termasuk
dalam gaya aliran lukisan figurative modern.

Salah satu lukisan Jeihan berjudul "Gadis berbaju putih" media lukisan cat
minyak diatas canvas, ukuran 60cm X 49cm, dibuat tahun 1975
10. WIDAYAT ( Kutoarjo, Jawa Tengah 1919 – 2002 )

Salah satu Pelukis Maestro asal Kutoarjo – Jawa Tengah, sebagian besar karya
Lukisanya bertemakan Flora dan Fauna, terinspirasi dari pengalamanya yang
membekas pada Tahun 1939 saat beliau pernah bekerja sebagai mantri opnamer
( juru ukur ) pada bidang kehutanan di Palembang selama tiga Tahun, dari
pengamatanya tentang alam, hewan dan tumbuhan selama beliau bekerja itulah
yang mengilhami sebagain besar karya Lukisanya bertema tentang Alam, flora
dan fauna dilukis dalam gaya batik kontemporer.

Sang Pelukis maestro Widayat mengasah talentanya di ASRI ( Akademi Seni Rupa
Indonesia ) Jogja, yang di kemudian hari didaulat untuk mengajar di akademi
seni rupa tersebut. Semasa hidupnya beliau sering mengadakan pameran baik
tunggal ataupun kelompok, di dalam dan luar negeri ( Italy, Kuwait dan
Singapura ). Beberapa penghargaan dibidang seni pernah disandangnya, atas
dedikasinya dalam bidang seni rupa.

Salah satu lukisan karya Widajat berjudul " Kucing dan Ikan ", media lukisan
cat minyak diatas canvas, ukuran 58cm X 47cm, dibuat tahun 1989

11. MICHELANGELO (1475 - 1564) Italia

  

"Tak pelak lagi, tokoh terdepan dalam seni visual dalam sejarah adalah
budayawan besar masa 'Renaissance', Michelangelo. Bukan kepalang briliannya
selaku pelukis, pemahat dan arsitek, meninggalkan hasil karya yang mempesona
tiap orang yang melihatnya selama lebih dari empat abad. Karyanya secara
mendalam mempengaruhi perkembangan seni lukis dan pahat Eropa sesudahnya",
demikian ulasan penulis Michael H. Hart dalam bukunya ' Seratus Tokoh Yang
Paling Berpengaruh Dalam Sejarah'

Lahir di Caprese, Italia. Karya karyanya amat mempesona dan sangat

berpengaruh, Fresko besar yang menghiasi dinding atas gereja Sistine di Roma
merupakan kreasi terbesar sepanjang jaman. Patung "Daud" dam "Musa"nya -
misalnya - dan "Pieta" yang mashur merupakan hasil karya seni yang tak
terlampaui. Karya arsitek terbesarnya adalah gereja Medici di Florence dan
juga jadi kepala arsitek gereja St. Peter di Roma. Sepanjang hidupnya
Michelangelo banyak membikin sajak, sekitar 300 sajak di temukan. Sajak
sajaknya mencerminkan corak kepribadiannya, hingga akhir hidupnya tidak
menikah.

12. LEONARDO DA VINCI  (1452 - 1519) Italia

 
"Mona Lisa" nilai tertanggung asuransi 1962 US $ 100 juta, dengan inflasi di
tahun 2006 menjadi US $ 670 juta (Rp 7,3 triliun)

 
Lukisan karya Leonardo da Vinci yang berjudul “Mona Lisa” adalah lukisan
yang menjadi ikon seni di dunia dan ini terdaftar pada Guinnes Book of
Records  sebagai lukisan yang memiliki nilai tertanggung asuransi tertinggi.
Pada tanggal 14 Desember 1962, sebelum acara pameran di Amerika Serikat,
nilai asuransi lukisan Mona Lisa sebesar US $ 100 juta, bila diperhitungkan
dengan inflasi, maka nilai asuransi di tahun 2006 akan sesuai dengan US $ 670
juta ( Rp 7,3 triliun dengan kurs dollar terhadap rupiah Rp 11.000). Fakta
diakui bahwa karya seni lukis ini paling mahal.

   Leonardo dikenal dengan lukisannya '' Last Supper" dan "Monalisa" yang
tak ternilai harganya.     Mungkin dialah manusia genius yang paling
brilian yang pernah hidup di planit bumi ini. Tokoh berasal dari Itali ini
adalah seniman kelas tinggi dan termasyur karena bakat dan reputasinya, tidak
saja ahli melukis, dia adalah seorang Arsitek, Sastrawan, Musisi dan
Pematung. Dalam buku catatannya banyak sketsa penemuan penemuan modern,
misalnya masalah pesawat terbang dan kapal selam, namun banyak ide idenya
tidak dapat dilaksanakan.  Karya karya lukisan artistiknya tidak sampai dua
puluh lima jumlah yang masih tertinggal.

Leonardo merupakan anak dari Ser Piero Da Vinci dan Caterina. Ia memiliki
nama lengkap Leonardo di Ser Piero da Vinci yang berarti Leonardo putra Ser
Piero dari kota Vinci.

Pada tahun 1481 Leonardo pindah ke Milan untuk bekerja dengan Adipati (Duke)
di sana. Hasil karyanya selama di Milan yang paling termashur adalah Kuda
Sforza yang dikerjakannya selama kurang lebih 11 tahun. Namun di situ ia
tidak hanya melukis dan membuat patung saja, melainkan juga mengubah jalan-
jalan sungai dan membangun kanal-kanal, serta menghibur Duke dengan memainkan
lut dan bernyanyi. Lalu ia bekerja untuk Raja Louis XII dari Perancis di
Milan dan untuk Paus Leo X di Roma. Sementara itu ia membantu Raphael dan
Michaelangelo dalam merancang katedral Santo Petrus.

Maha karyanya, "The Last Supper" (Jamuan Terakhir) pada tahun 1495 sampai
tahun 1497 yang dilukis pada dinding biara Santa Maria di Milan, kini telah
rusak akibat dimakan waktu. Lukisan terkenal lainnya adalah Mona Lisa yang
kini terdapat di musium Louvre Paris. Sebuah spekulasi yang beredar tentang
siapa sesungguhnya Mona Lisa antara lain ada yang menyatakan bahwa citra
perempuan tersebut merupakan hasil rekaan wajah Da Vinci sendiri. Spekulasi
yang lain menyatakan bahwa perempuan tersebut memang pernah ada, seorang
istri pedagang.

Leonardo da Vinci wafat di Clos Lucé, Perancis pada tanggal 2 Mei 1519, dan
dimakamkan di Kapel St. Hubert di kastel Amboise, Perancis.
Sumber : Wkipedia.com, Michael H Hart

  13. REMBRANDT VAN RIJN (1606 - 1669)

     Belanda

"Potrait of a Man" US $ 45,7 juta / Rp 502 milyar

London - Lukisan seniman Belanda, Rembrandt, yang tak pernah diperlihatkan
publik, laku dalam pelelangan di London seharga US$45,7 juta yang memecahkan
rekor termahal.

 "Lukisan itu bertajuk Portrait of a man, half-length, with his arms akimbo
dan dibuat Rembrandt pada 1658. Ini merupakan harga tertinggi untuk sebuah
lukisan karyanya," demikian pernyataan rumah lelang Christie's, seperti
dilansir Reuters, Rabu September 2012.. Karya Rembrandt adalah bintang
lukisan di rumah lelang Christie's, senantiasa diminati para kolektor kaya
raya manca negara.
Lukisan Rembrandt van Rijn lainnya yang berjudul "Penjaga Malam" dibuat tahun
1642 dan sangat terkenal. Lukisan setinggi 12 kaki dan panjang 14 kaki.
Lukisan itu mengenai Penjaga Malam sekelompok penduduk kota Amsterdam yang
digambarkan sebagai para pengawal Kapten Frans Banning Cocq.

Rembrandt Harmenszoon van Rijn lahir di Leiden, Belanda pada hari Sabtu, 15
Juli 1606. Rembrandt adalah seorang pelukis warga negara Belanda dan dianggap
sebagai salah satu pelukis terbesar dalam sejarah seni Belanda bahkan Éropa.
Kontribusinya dalam seni berada dalam masa kejayaan Golden Dutch Golden Age.

Pada usia 14 tahun Rembrandt mendaftarkan diri pada universitas Leiden, namun
ia  putus kuliah pada tahun yang sama dan magang di studio Jacob van
Swanenburgh. Pada usia 17 ia pergi ke Amsterdam dan belajar bersama pelukis
sejarah Pieter Lastman. Rembrandt menciptakan lebih dari 600 lukisan, dengan
kira-kira 60 buah diantaranya adalah lukisan potret.

Meskipun sukses sebagai seorang seniman, guru, dan pedagang karya seni, gaya
hidupnya yang terlalu mewah memaksa dia untuk menyatakan diri bangkrut pada
tahun 1656. Namun, produksi lukisan-lukisannya tidak menjadi surut, dan ia
tetap terus berkarya.