Kalimat Efektif 
CIRI CIRI KALIMAT
DEFINISI
 Kalimat efektif adalah kalimat
yang dapat mengungkapkan
gagasan penutur/penulisnya
secara tepat sehingga dapat
dipahami oleh
pendengar/pembaca secara tepat
pula (Finoza, 2001: 136).
 Kalimat efektif adalah kalimat
yang sanggup mewakili secara
tepat isi pikiran atau perasaan
pengarang atau pembicara
(komunikator) dan sanggup
menimbulkan pengertian yang
sama tepatnya kepada pendengar
atau pembaca (komunikan)
(Anggarani dkk., 2006: 26).
 Kalimat efektif adalah kalimat
yang dapat mewakili pikiran
penulis atau pembicara secara
tepat sehingga pendengar atau
pembaca dapat
memahami pikiran tersebut
dengan mudah, jelas, dan
lengkap seperti apa yang
dimaksud oleh penulis atau
pembicaranya (Rohmadi dkk.,
2008: 92)
EFEKTIF
Kalimat efektif memiliki ciri
keutuhan, kepaduan, ketegasan,
dan kehematan.
 Keutuhan kalimat (kohesi)
dicirikan oleh adanya kesatuan
struktur dan kesatuan logika.
 Kesatuan struktur diperoleh
dengan adanya subjek dan
predikat, sedangkan kesatuan
logika dicapai jika unsur-unsur
kalimatnya bertalian.
Misalnya,
(1) *Dalam bacaan anak-anak
harus memberikan teladan yang
baik. (K-P-O, penghilangan
subjek)
Bandingkan:
(1a) Dalam bacaan anak-anak
harus diberikan teladan yang
baik. (K-P-S)
(1b) Bacaan anak-anak harus
memberikan teladan yang baik.
(S-P-O)
(2) *Ketidakhadiran pengurus
koperasi itu karena sakit. (S-K,
penghilangan predikat)
Bandingkan:
(2a) Ketidakhadiran pengurus
koperasi itu dikarenakan sakit.
(S-P-Pel)
(2b) Pengurus koperasi itu tidak
hadir karena sakit. (S-P-K)
 (3) *Masalah kemacetan kredit
perumahan saya ingin laporkan
kepada bapak.
Bandingkan:
(3a) Masalah kemacetan kredit
perumahan ingin saya laporkan
kepada bapak.
(3b) Saya ingin melaporkan
kepada bapak masalah
kemacetan kredit perumahan.
 Kepaduan kalimat (koherensi)
menyangkut pertalian di antara
unsur-unsur kalimat, dan hal ini
terkait dengan penataan kata,
frasa, klausa yang tepat.
 Kepaduan itu lebih nyata jika (a)
pemakaian pronomina (kata
ganti) diperhatikan, (b) gagasan
yang sejajar dibentuk dalam
bangun yang sejajar, dan (c)
sudut pandang (ragam, orang)
dipertahankan.
 Ketegasan ialah pementingan
Misalnya,
(4) *Ucok dan seorang
temannya buru-buru ke kampus
dengan mengendarai sepeda
 Ketegasan makna dapat dicapai
motor karena ia akan mengikuti
ujian. (kesalahan pemakaian
pronomina)
Bandingkan:
(4a) Ucok dan seorang
temannya buru-buru ke kampus
dengan mengendarai sepeda
motor karena mereka akan
mengikuti ujian.
(5) *Tahap terakhir dalam
penyelesaian gedung itu adalah
pengecatan tembok, memasang
penerangan, dan pengaturan tata
ruang. (ketidaksejajaran
gagasan)
Bandingkan:
(5a) Tahap terakhir dalam
penyelesaian gedung itu adalah
pengecatan tembok,
pemasangan penerangan, dan
pengaturan tata ruang.
(6) *Acara selanjutnya ialah
sambutan wakil peserta. Waktu
dan tempat kami persilakan.
(kesalahan sudut pandang)
Bandingkan:
(6a) Acara selanjutnya ialah
sambutan wakil peserta. Waktu
dan tempat kami sediakan.
(6b) Acara selanjutnya ialah
sambutan wakil peserta. Bapak
Ahmad Taufik kami persilakan.
bagian kalimat yang
memengaruhi makna kalimat
secara keseluruhan.
dengan (1) peletakan kata yang
penting di awal kalimat, (2)
pengulangan kata, (3)
pertentangan kata yang memuat
ide yang ditonjolkan, atau (4)
penggunaan partikel penegas
(mis. –lah dan pun).
Contohnya, (peletakan kata di
awal kalimat)
(7a) Siswa itu mewakili
sekolahnya untuk mengikuti
 olimpiade matematika. (bukan merupakan kewajiban kita
siswa lain) semua.
(7b) Sekolahnya diwakili oleh
siswa itu untuk mengikuti
Bandingkan:
olimpiade matematika. (bukan
sekolah lain) (11a) Berbuat baik
kepada ibu bapak adalah
(7c) Untuk mengikuti olimpiade
kewajiban kita semua.
matematika siswa itu mewakili
sekolahnya. (bukan olimpiade (11b) Berbuat baik
fisika atau olimpiade kimia) kepada ibu bapak merupakan
kewajiban kita semua
(7d) Yang mewakili sekolahnya
untuk mengikuti olimpiade (12) *Banyak siswa belum
matematika siswa itulah. (bukan menyadari akan pentingnya
yang mendampingi sekolahnya) kesehatan lingkungan.
(8) Saya suka ditemani para Bandingkan:
gadis, saya suka akan
kecantikan mereka, saya suka (12a) Banyak siswa belum
akan kelembutan mereka, saya sadar akan pentingnya
suka akan kehangatan mereka, kesehatan lingkungan.
dan saya suka akan keusilan (12b) Banyak siswa belum
mereka. (pengulangan kata) menyadari pentingnya kesehatan
(9) Penduduk desa itu tidak lingkungan.
menghendaki bantuan yang
bersifat sementara, tetapi
bantuan yang bersifat permanen.
(pertentangan ide)
(10) Andalah yang harus
bertanggung jawab untuk
menyelesaikan persoalan itu.
(pemakaian partikel )
 Kehematan dalam kalimat ialah
pemakaian kata-kata secara
fungsional.
Misalnya,
(11) *Berbuat baik
kepada ibu bapak adalah